2025年高校教师教学服务岗笔试题（附答案）

2025年高校教师教学服务岗笔试题（附答案）一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分。每题只有1个正确答案，多选、错选、不选均不得分）1.根据《中华人民共和国高等教育法》，高等学校开展一切办学活动的核心中心是（）A.科学研究B.人才培养C.社会服务D.文化传承创新2.高校教师教学服务岗的核心职责定位是（）A.承担专业课程教学任务，开展教学改革研究B.统筹学校学科建设规划，推进科研项目落地C.辅助教学运行全流程管理，保障教学秩序稳定，服务师生教学需求D.负责学生思想政治教育和日常事务管理3.依据《新时代高校教师职业行为十项准则》，教学服务岗人员在工作中不得突破的红线是（）A.不得参与校外企业兼职活动B.不得在教务管理、成绩录入、评优评先等工作中徇私舞弊、损害师生合法权益C.不得公开发表与教学研究相关的个人观点D.不得拒绝学生提出的所有诉求4.国内高校通用的教学运行管理规范要求，非紧急情况下，任课教师申请调课、停课应当提前（）个工作日提交书面申请，经院部、教务处审批后方可生效。A.1B.3C.7D.105.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生旷课累计达到10-19学时的，应当给予的纪律处分等级是（）A.警告B.严重警告C.记过D.留校察看6.教育部要求高校课程考核应当强化过程性评价，除特殊类课程外，过程性考核成绩占课程总成绩的占比原则上不低于（）A.20%B.30%C.50%D.70%7.高校智慧教务系统中，课程成绩录入截止后，任课教师需修改成绩的，应当提交的审批流程是（）A.任课教师直接在系统中修改即可B.任课教师提交书面申请，经院部教学秘书审核、教务处审批后予以修改C.任课教师联系教学服务岗人员直接修改D.任课教师告知学生后即可修改8.高等学校学士学位授予的核心依据是（）A.学生总学分达标即可B.学生修完教育教学计划规定内容，成绩合格，达到相应学术水平C.学生无纪律处分即可D.学生通过英语四级考试即可9.教学运行期间，教学楼突发大面积断电，教学服务岗人员第一时间应当采取的措施是（）A.直接联系学校主要领导汇报情况B.第一时间协调物业排查断电原因，同步告知涉事班级任课教师和学生做好临时安排，避免秩序混乱C.要求所有学生立刻离开教学楼D.等待供电恢复后再做处置10.高校教材管理规定中，专业核心课、公共必修课的教材选用应当优先选用（）A.任课教师自主编写的教材B.境外引进的原版教材C.马克思主义理论研究和建设工程重点教材D.出版社重点推荐的畅销教材11.高校学生学业档案（含成绩单、学籍异动记录、学位授予记录等）的保存期限是（）A.10年B.30年C.50年D.永久12.高校学业预警通常按学业风险程度分为三个等级，其中最高等级是（）A.蓝色预警B.黄色预警C.橙色预警D.红色预警13.新入职高校教师必须完成不少于（）学时的校本教学培训，方可独立承担课程教学任务。A.20B.40C.60D.8014.高校审核评估工作的核心导向是（）A.以科研为中心，提升学校学术排名B.以学生为中心，落实“以本为本、四个回归”，提升人才培养质量C.以学科建设为中心，扩大办学规模D.以师资建设为中心，引进高层次人才15.教学服务岗落实首问负责制的核心要求是（）A.对于师生提出的问题，不属于自身职责范围的可以直接拒绝答复B.对于师生提出的问题，能当场答复的当场答复，不能当场答复的要告知答复时限，不属于自身职责范围的要引导至相应责任部门C.所有问题都需要请示领导后再答复D.只答复与教学运行直接相关的问题二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分。每题至少有2个正确答案，多选、少选、错选、不选均不得分）1.下列属于高校教师教学服务岗日常工作范畴的有（）A.学籍异动处理B.教学秩序巡查C.考试组织保障D.独立承担专业核心课授课2.下列属于《新时代高校教师职业行为十项准则》中与教学服务相关的禁止性规定的有（）A.不得擅自更改教学计划、私自调课停课B.不得在成绩录入、学籍管理、评优评先中徇私舞弊C.不得泄露考试试题、学生隐私等涉密信息D.不得推诿、拖延师生提出的合理教学服务诉求3.根据《普通高等学校学生管理规定》，下列属于学籍异动范畴的有（）A.转学B.转专业C.休学、复学D.课程补考4.高校智慧教学服务体系的核心功能包括（）A.在线选课、成绩自助查询B.毕业资格、学位资格自动预审C.教学质量评价、师生诉求反馈D.代替学生完成选课、成绩修改操作5.期末考试组织过程中，监考人员应当履行的必备职责有（）A.核对考生身份信息，严防替考B.宣读考场规则，及时处置考场违纪行为C.为考生解答试题相关疑问D.如实填写考场记录，整理归档试卷6.高校教学事故按影响程度通常分为的等级包括（）A.一般教学事故B.较大教学事故C.重大教学事故D.轻微教学事故7.学生可以向学校学生申诉处理委员会提出申诉的事项包括（）A.对课程成绩评定结果有异议B.对学籍处分、纪律处分决定有异议C.对学位授予、毕业资格审核结果有异议D.对食堂饭菜价格、宿舍管理规定有异议8.下列属于支撑高校“新工科、新医科、新农科、新文科”（四新）建设的教学服务举措的有（）A.优化新工科跨专业选课流程，开放跨院部课程资源B.建立新文科实践教学资源库，对接政企实践基地C.完善新农科产学对接服务机制，保障实践教学课时D.优化新医科临床教学轮转安排，强化临床教学质量监管9.高校教师教学服务岗人员应当具备的核心职业素养有（）A.规则意识，严格执行教学管理各项规章制度B.服务意识，主动回应师生合理诉求C.保密意识，严格保管涉密教学信息、学生个人信息D.信息化素养，熟练使用智慧教务系统等信息化工具10.下列属于课程过程性考核范畴的有（）A.平时作业、课堂考勤B.课堂互动、小组讨论表现C.期中测验、实践操作成绩D.期末闭卷考试成绩三、判断题（共10题，每题1分，共10分。判断正确得1分，判断错误或不判断不得分）1.教学服务岗属于行政辅助岗，不需要掌握教育心理学、高等教育管理学等相关专业知识。（）2.学生旷课累计达到开除学籍的学时数后，教学服务岗人员可以直接作出开除学籍的决定。（）3.任课教师一学期内私自调课累计超过2次的，按规定不得参评当年各类教学奖项。（）4.马克思主义理论研究和建设工程重点教材一经选用，不得随意更换，确需更换的要按规定履行审批流程。（）5.学生毕业资格预审只需要核查总学分是否达标即可，不需要核查必修课、实践环节等学分完成情况。（）6.教学服务岗人员可以将未公开的学生学业数据、个人信息提供给校外培训机构、商业企业。（）7.高校国家教育统一考试的备用试卷和已使用试卷的保密期限一致，启用前均属于机密级国家秘密。（）8.新入学的退役士兵学生，按政策规定可以申请免修公共体育、军事技能、军事理论等课程，直接获得相应学分。（）9.高校教学质量评价只有学生评教一个维度，不需要开展同行评价、督导评价。（）10.教学服务岗人员对于师生的咨询诉求，应当落实“最多跑一次”要求，优化办事流程，减少不必要的审批环节。（）四、简答题（共2题，每题8分，共16分）1.请简述高校教学服务岗落实“以学生为中心”办学理念的具体工作举措。2.请简述教学运行期间发生诺如病毒聚集性感染等突发公共卫生事件时，教学服务岗的处置流程。五、案例分析题（共1题，14分）某省属高校2024-2025学年第二学期第8周，教学服务岗工作人员小张在日常教学秩序巡查中发现以下情况：（1）某学院专业核心课任课教师李老师未提前提交调课申请，私自安排自己指导的研究生代课，且该课堂有12名学生旷课，占班级总人数的30%；（2）该课程的考核方案未在开课初向学生公示，经核实期末闭卷考试成绩占课程总成绩的比例达80%，不符合学校过程性考核占比要求；（3）巡查结束后李老师找到小张，希望小张帮忙隐瞒私自调课的情况，还提出要给12名旷课的学生修改考勤记录，承诺事后给小张赠送价值2000元的购物卡作为感谢。请结合高校教学管理相关规定、教学服务岗岗位职责，回答以下问题：（1）上述事件中涉及哪些违规行为？（6分）（2）如果你是小张，你会如何规范处置该事件？（8分）【参考答案及解析】一、单项选择题1.答案：B。解析：《中华人民共和国高等教育法》明确规定，高等学校应当以人才培养为中心，开展教学、科学研究、社会服务、文化传承创新等活动，保障教育教学质量达到国家规定的标准。2.答案：C。解析：教学服务岗的核心定位是教学运行的辅助管理者和服务者，不承担专业课程教学、学科建设、学生思政管理等其他岗位的核心职责。3.答案：B。解析：《新时代高校教师职业行为十项准则》明确禁止教师在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假，教学服务岗人员同样适用该红线要求。4.答案：B。解析：国内高校通用教学运行规范明确，非紧急情况调课需提前3个工作日申请，便于提前告知学生、调整教学安排，避免打乱教学秩序。5.答案：A。解析：《普通高等学校学生管理规定》配套的纪律处分实施细则通用标准为：旷课10-19学时给予警告，20-29学时给予严重警告，30-39学时给予记过，40学时以上可给予留校察看及以上处分。6.答案：B。解析：教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》明确要求，加强过程性考核，过程性考核成绩占课程总成绩的比例原则上不低于30%。7.答案：B。解析：成绩修改属于高风险教务操作，必须严格履行审批流程，由任课教师提交书面申请说明修改原因，经院部教学管理负责人审核、教务处审批后方可修改，避免成绩随意篡改。8.答案：B。解析：《中华人民共和国学位条例》明确规定，学士学位授予的核心条件是学生修完教育教学计划规定内容，成绩合格，达到相应的学术水平，学分达标、无处分、通过英语四级等均为部分高校的细化要求，不是法定核心依据。9.答案：B。解析：突发事件处置的首要原则是避免秩序混乱、降低影响，第一时间排查原因、告知涉事师生是首要举措，后续再按流程上报领导。10.答案：C。解析：教育部《普通高等学校教材管理办法》明确要求，高校专业核心课、公共必修课应当优先选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材。11.答案：D。解析：学生学业档案属于学校重要的民生档案，按档案管理规定应当永久保存。12.答案：D。解析：国内高校通用学业预警等级从低到高为蓝色、橙色、红色，红色预警为最高等级，对应欠修学分达到退学警告标准。13.答案：B。解析：教育部《高等学校教师培训工作规程》明确要求，新入职教师岗前校本培训学时不少于40学时。14.答案：B。解析：新时代高校审核评估的核心导向是“以学生为中心、以产出为导向、持续改进”，落实“以本为本、四个回归”，提升人才培养质量。15.答案：B。解析：首问负责制的核心要求是首问责任人必须对师生诉求负责，不得推诿，不属于自身职责的要做好引导。二、多项选择题1.答案：ABC。解析：独立承担专业核心课授课是专任教师的职责，不属于教学服务岗的工作范畴。2.答案：ABCD。解析：四个选项均属于《新时代高校教师职业行为十项准则》中针对教学管理、教学服务相关的禁止性规定。3.答案：ABC。解析：课程补考属于课程考核环节的安排，不属于学籍异动范畴。4.答案：ABC。解析：智慧教学服务体系是为师生提供自助服务的工具，不能代替学生完成选课、成绩修改等操作，避免侵犯师生合法权益。5.答案：ABD。解析：监考人员不得为考生解答试题相关疑问，否则涉嫌考试违规。6.答案：ABC。解析：国内高校通用教学事故认定标准分为一般、较大、重大三个等级，无轻微教学事故的官方分类。7.答案：ABC。解析：对食堂饭菜价格、宿舍管理规定的异议不属于教学管理范畴，应当向后勤管理部门提出，不属于学生申诉处理委员会的受理范围。8.答案：ABCD。解析：四个选项分别对应四新建设的核心需求，均为符合要求的教学服务举措。9.答案：ABCD。解析：四个选项均为教学服务岗人员应当具备的核心职业素养。10.答案：ABC。解析：期末闭卷考试属于终结性考核，不属于过程性考核范畴。三、判断题1.答案：×。解析：教学服务岗需要掌握教育心理学、高等教育管理学等知识，才能更好地理解师生需求、提升服务质量。2.答案：×。解析：开除学籍属于严重纪律处分，必须由校长办公会或者校务会议研究决定，教学服务岗人员无权直接作出决定。3.答案：√。解析：私自调课属于教学事故，按多数高校教学管理规定，发生教学事故的教师当年不得参评教学类奖项。4.答案：√。解析：《普通高等学校教材管理办法》明确要求，马工程重点教材选用后不得随意更换，确需更换的要按流程审批。5.答案：×。解析：毕业资格预审需要核查总学分、必修课学分、实践环节学分、纪律处分等多项内容，不能仅核查总学分。6.答案：×。解析：学生个人信息、学业数据受《个人信息保护法》保护，不得随意提供给校外机构，否则涉嫌违法。7.答案：√。解析：国家教育统一考试的试卷（含备用卷）启用前均属于机密级国家秘密，保密期限一致。8.答案：√。解析：教育部、中央军委国防动员部联合印发的《学生军事训练工作规定》《关于进一步做好大学生征兵工作的通知》明确，退役士兵学生可以申请免修公共体育、军事技能、军事理论等课程，直接获得相应学分。9.答案：×。解析：高校教学质量评价包括学生评教、同行评价、督导评价、管理评价等多个维度，不能仅以学生评教为唯一依据。10.答案：√。解析：“最多跑一次”是高校教务服务的核心改革方向，教学服务岗应当落实该要求，优化办事流程。四、简答题1.参考答案：教学服务岗落实“以学生为中心”理念的举措包括：（1）优化服务流程，推行“一站式”教务服务，梳理学籍异动、成绩证明开具等高频事项的办事指南，精简审批环节，落实“最多跑一次”要求，降低学生办事成本；（2分）（2）畅通诉求反馈渠道，设立线下教务咨询台、线上答疑微信群/公众号专栏，及时响应学生关于选课、考核、学籍等方面的疑问，做到“事事有回应、件件有着落”；（2分）（3）完善学业支持体系，建立健全学业预警机制，及时向欠修学分较多的学生及家长推送预警信息，协调任课教师、辅导员开展学业帮扶，降低学生退学风险；（2分）（4）保障公平权益，严格落实学籍管理、成绩评定、学位授予、评优评先等工作的公开公示制度，保障特殊群体学生（如残疾学生、退役士兵学生、家庭经济困难学生）的合法教学权益；（1分）（5）优化教学资源供给，协调开放自习室、实验室、线上教学资源等，满足学生多样化的学习需求。（1分）（答对4点即可得满分，表述合理可酌情给分）2.参考答案：突发公共卫生事件的处置流程包括：（1）第一时间上报信息，第一时间将涉事班级、涉事人数等信息上报学校疫情防控办公室和教务处负责人，同步告知涉事班级的任课教师和辅导员；（2分）（2）配合开展防控工作，配合防控部门做好涉事师生的流调、隔离安排，统计受影响的课程数量、师生人数，建立台账；（2分）（3）调整教学安排，制定临时教学调整方案，将涉事班级的线下课程转为线上教学，协调调整考试、实践环节的时间安排，保障教学进度不受影响；（2分）（4）做好告知答疑，及时向师生发布教学调整通知，回应师生关于成绩认定、补课安排等方面的疑问，避免引发恐慌；（1分）（5）恢复教学秩序，事件结束后及时恢