2026年河北省中考化学试题（解析版）

第1页/共1页2026年河北省初中学业水平考试（九年级）化学试卷注意事项：1．本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。4．答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。5．考试结束时，请将答题卡、试卷和草稿纸一并交回。可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16S-32Cu-64一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意）1.蛋白质是维持人体生命活动的基础物质。下列食物中富含蛋白质的是A.米饭 B.黄瓜 C.鱼肉 D.苹果【答案】C【解析】【详解】A.米饭主要成分是淀粉，属于糖类，不符合要求；B.黄瓜属于蔬菜，富含维生素、膳食纤维，不符合要求；C.鱼肉属于动物性食材，富含蛋白质，符合要求；D.苹果属于水果，富含维生素、膳食纤维，不符合要求。2.2026年5月，我国运动员在世界乒乓球团体锦标赛中包揽男子团体、女子团体冠军。制作乒乓球用的塑料属于A.金属材料 B.合成材料 C.天然材料 D.无机非金属材料【答案】B【解析】【详解】塑料、合成纤维、合成橡胶是三大人工合成的有机高分子材料，统称合成材料，因此塑料属于合成材料。3.在塞罕坝人的不懈努力下，昔日的沙地变林海，空气更清新，水更洁净。下列说法错误的是A.空气属于纯净物 B.绿色植物可吸收二氧化碳C.植树种草有利于涵养水源 D.水是一种宝贵的自然资源【答案】A【解析】【详解】A.纯净物是仅由一种物质组成的物质，空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，该说法错误。B.绿色植物光合作用的原料包含二氧化碳，可吸收二氧化碳，该说法正确。C.植物根系可滞留、储存水分，植树种草有利于涵养水源，该说法正确。D.水是生命活动、工农业生产的必需物质，是宝贵的自然资源，该说法正确。4.在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，不需要进行的操作是A.溶解 B.过滤C.蒸发 D.稀释【答案】D【解析】【详解】A.将粗盐加入水中搅拌，使可溶性的氯化钠溶解，与难溶性杂质分离，对应操作A。B.过滤可除去液体中混有的难溶性杂质，对应操作B。C.蒸发加热蒸发滤液，得到氯化钠固体，对应操作C。D.稀释是配制一定浓度溶液等实验的操作，本实验不需要该操作。因此选D。5.下列关于物质用途的叙述错误的是A.用氦气填充气球 B.用过氧化氢溶液制氧气C.用石墨切割玻璃 D.用氢氧化钠生产炉具清洁剂【答案】C【解析】【详解】A.氦气密度远小于空气，且化学性质稳定、不易燃易爆，安全可靠，可用于填充气球，表述正确。B.过氧化氢在二氧化锰催化下可发生分解反应：，是实验室制取氧气的常用试剂，表述正确。C.石墨质软、硬度小，无法切割玻璃；天然存在硬度最大的物质是金刚石，可用于切割玻璃，表述错误。D.氢氧化钠能与油脂发生化学反应去除油污，可用于生产炉具清洁剂，表述正确。6.我国科研团队通过构建AI平台，为合成氨高效铁基催化剂的研发按下“加速键”。下图为元素周期表中铁元素的信息。下列说法正确的是A.铁原子的质子数为26 B.铁的相对原子质量为55.84gC.在化学反应后催化剂质量减小 D.氨气（NH3）由氮气和氢气组成【答案】A【解析】【详解】A.原子内存在的等量关系，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，根据元素周期表中铁元素信息，铁原子的质子数等于原子序数为26，正确。B.相对原子质量的单位为“1”，通常不写，铁的相对原子质量是55.84，错误。C.催化剂反应前后质量和化学性质均不改变，错误。D.氨气由氢元素和氮元素组成，不是氮气和氢气，错误。7.钢板、镁棒和打火石是野外生存取火“三件套”，用其引燃麻绳的过程如图所示。下列说法错误的是A.麻绳属于可燃物 B.钢板的硬度小于镁棒C.镁屑被点燃说明温度达到其着火点 D.用火完毕后，可用沙土将火盖灭【答案】B【解析】【详解】A.麻绳可以被引燃，属于可燃物，说法正确。B.钢板可以刮下镁屑，说明钢板的硬度大于镁棒，该选项说法错误。C.可燃物燃烧的条件之一是温度达到自身着火点，镁屑被点燃说明温度达到了它的着火点，说法正确。D.用沙土盖火可以隔绝氧气，达到灭火的目的，说法正确。8.下列除去铁粉中混有的少量木炭粉的方法中，正确的是A.用磁铁吸引 B.加水后过滤 C.在氧气中点燃 D.加入稀盐酸【答案】A【解析】【详解】A.铁具有铁磁性，可被磁铁吸引，木炭不能被吸引，能顺利分离得到纯净铁粉，方法正确。B.铁和木炭均难溶于水，加水过滤无法将二者分离，方法错误。C.在氧气中点燃时，不仅木炭会发生反应，铁也会与氧气反应生成铁的氧化物，消耗了需要保留的铁粉，方法错误。D.铁会和稀盐酸发生反应，消耗原物质，木炭不与稀盐酸反应，无法达到除杂目的，方法错误。9.某校开展的劳动课上，师生把糯米浆混入生石灰、河沙和黄土中制作古法“三合土”。下列说法正确的是A.糯米浆中的淀粉属于单质 B.煅烧石灰石可得到生石灰C.生石灰与糯米浆中的水反应吸收热量 D.制作时生成的熟石灰与氧气反应变成碳酸钙【答案】B【解析】【详解】A.淀粉由C、H、O三种元素组成，属于化合物，而单质是仅由一种元素组成的纯净物，错误；B.石灰石主要成分为，高温煅烧发生反应，产物俗称生石灰，正确；C.生石灰与水反应生成熟石灰，该反应为放热反应，会释放大量热量，错误；D.熟石灰转化为碳酸钙的反应为，是和空气中的二氧化碳反应，并非与氧气反应，错误。10.在20℃时，向盛有100g水的烧杯中加入20gNaCl，充分溶解后，开始测量溶液的导电能力，t1时再加入19gNaCl，全程保持20℃并不断搅拌。溶液的导电能力随时间的变化如下图所示。已知同一温度下，溶液中NaCl的质量分数越大，导电能力越强。NaCl在不同温度时的溶解度见下表。下列说法正确的是温度/℃206090100溶解度/g36.037.339.039.8A.M点对应的溶液为NaCl的饱和溶液B.N→P过程中，NaCl的溶解度逐渐增大C.M、Q点对应溶液中NaCl的质量分数：M>QD.若使烧杯中的NaCl全部溶解，可升温至90℃（忽略水的蒸发）【答案】D【解析】【详解】A.M点仅加入20g，小于20℃时100g水的最大溶解量36g，完全溶解，溶液为不饱和溶液，A错误。B.实验全程保持20℃，温度不变，的溶解度不变，B错误。C.M点溶质质量分数为；Q点为20℃NaCl饱和溶液，溶质质量分数为，故质量分数，C错误。D.实验中共加入质量为，90℃时溶解度为39g，100g水恰好能溶解39g，固体可全部溶解，D正确。二、非选择题（本大题共8小题，共40分）11.氢能为翼，绿动未来。河北省建成了国内第一个风电制氢示范项目。（1）利用风力发电电解水可制得氢气。与燃煤发电相比，风力发电的优点是____________（写一条即可）。（2）氢气可以通过多种方式储存。固态储氢：固态与氢气反应的化学方程式为，该反应属于____________（填“化合”或“分解”）反应。气态压缩储氢：将氢气压缩到储氢罐的过程中，氢气的化学性质_______（填“改变”或“不变”）。（3）当实验室需少量氢气时，常用锌和稀硫酸反应来制取，其化学方程式为____________。【答案】（1）无污染（或节约化石燃料、减少碳排放，合理即可）（2）①.化合②.不变（3）【解析】【小问1详解】燃煤发电会消耗不可再生的化石能源，还会排放二氧化硫、粉尘等污染物，风力属于清洁可再生能源，发电过程无上述问题，任选合理优点作答即可。【小问2详解】该反应为两种物质生成一种物质，符合“多变一”的化合反应特征；压缩氢气属于物理变化，氢分子本身没有改变，分子是保持物质化学性质的最小粒子，因此氢气化学性质不变。【小问3详解】锌和稀硫酸发生置换反应，生成硫酸锌和氢气，反应无需额外条件，配平后氢气作为气体标注↑即可。12.从古至今，我国劳动人民积累了丰富的农业生产知识。（1）《齐民要术》中有用粮食酿醋的记载，所酿之醋“香美淳酽”。醋中具有香味的物质从液态变为气态，分子间隔____________。（2）《天工开物》中有种植芝麻的记载，“以地灰微湿，拌匀麻子而撒种之”。“地灰”含有，属于________（填“氮肥”“磷肥”或“钾肥”）。芝麻中含有钙、铁、氮等元素，其中______元素的适量摄入有利于预防骨质疏松。（3）如今，“智慧农业”推动了农业高质量发展。土壤的酸碱度影响植物的生长，可用____________来检测土壤浸出液的酸碱度，实现对土地的精准管理。【答案】（1）变大（2）①.钾肥②.钙（或）（3）试纸（或计，合理即可）【解析】【小问1详解】物质由液态变为气态属于物理变化，分子本身的体积、数目不发生改变，仅分子间的间隔增大。【小问2详解】化肥根据所含氮、磷、钾元素分类，中含钾元素，属于钾肥；钙是人体骨骼和牙齿的重要组成元素，适量摄入可预防骨质疏松。【小问3详解】酸碱指示剂仅能检测溶液的酸碱性，测定酸碱度需要用试纸，精密检测可使用计。13.我国科研人员实现了甲烷在一定条件下到甲醇的高效转化。图1为该反应的示意图。请回答下列问题：（1）甲分子中碳、氢原子个数比为_______。（2）若该反应生成32g丙和2g丁，则消耗16g甲和______g乙。（3）可作该反应的催化剂，其中O的化合价为，则In的化合价为_______。（4）丁可用作燃料，为确保安全，点燃前要检验其____________。（5）按图2所示装置点燃丁，观察到烧杯壁上的现象是____________。【答案】（1）（2）（3）（4）纯度（5）出现水雾（或无色小液滴）【解析】【小问1详解】甲为甲烷，化学式为，1个甲烷分子含1个碳原子、4个氢原子，因此碳、氢原子个数比为。【小问2详解】根据质量守恒定律，参加反应的反应物总质量等于生成物总质量，因此消耗乙的质量为。【小问3详解】化合物中正负化合价代数和为0，设的化合价为，则，解得。【小问4详解】丁为氢气，属于可燃性气体，混有空气时点燃易发生爆炸，因此点燃前需要检验纯度。【小问5详解】氢气燃烧生成水，水蒸气遇冷的干燥烧杯内壁会凝结为小液滴，因此可观察到烧杯内壁出现水雾。14.制作美丽“金属树”。某兴趣小组将表面已打磨的细丝状金属甲、乙，分别折叠成小树形状。按下图所示进行实验：①先向AgNO3溶液中放入甲，充分反应后，取出“银树”，此时溶液为蓝色，无AgNO3剩余；②再放入乙，充分反应后，取出“铜树”。请回答下列问题：（1）金属块能被拉制成金属丝，体现了金属的________性。（2）打磨金属丝的目的是____________。（3）甲的名称是_________。（4）乙的金属活动性比银的_______（填“强”或“弱”）。（5）步骤②中乙与蓝色溶液反应生成铜的化学方程式可能为____________（写一个即可）。【答案】（1）延展（2）除去表面的氧化物（3）铜（4）强（5）（合理即可）【解析】【分析】本题考查金属活动性顺序的应用。【小问1详解】略【小问2详解】打磨的目的是，除去表面的氧化物，防止干扰实验。【小问3详解】甲能与溶液反应，且溶液变为蓝色，所以甲是铜。【小问4详解】溶液在加入铜后，得到溶液，在溶液中加入乙，得到“铜树”，说明乙的金属活动性比铜强，而铜又强于银，所以乙的金属活动性比银强。【小问5详解】乙能与溶液反应生成铜，说明乙的金属活动性比铜强，符合的有、、、、、等金属，以铁为例，则化学方程式为【点睛】熟记金属活动性顺序。15.某校师生参观垃圾焚烧发电厂，该厂处理生活垃圾的部分流程如下图所示。请回答下列问题：（1）垃圾发酵产生甲烷，属于_______（填“物理”或“化学”）变化。（2）焚烧炉中某可燃物与O2反应生成CO2、H2O和HCl，下列关于该可燃物组成的推测中，正确的一项是______（填序号）。①只含碳、氢、氯三种元素②一定含碳、氢、氯、氧四种元素③一定含碳、氢、氯元素，可能含氧元素（3）石灰乳吸收烟气中HCl的化学方程式为____________。（4）活性炭净化烟气，利用了活性炭的________性。（5）上述流程中能体现资源再利用理念的做法是____________（写一条即可）。【答案】（1）化学（2）③（3）（4）吸附（5）焚烧垃圾产生的热量用于发电（或炉渣用作建筑材料、发酵产生的甲烷作为燃料气使用，合理即可）【解析】【小问1详解】垃圾发酵过程生成了新物质甲烷，有新物质生成的变化属于化学变化。【小问2详解】根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。生成物含碳、氢、氧、氯四种元素，反应物中可以提供氧元素，因此可燃物一定含有碳、氢、氯元素，氧元素可能来自可燃物也可能全部来自氧气，故③正确。【小问3详解】石灰乳主要成分为，和发生中和反应生成氯化钙和水，配平后得到对应方程式。【小问4详解】活性炭具有疏松多孔结构，可吸附烟气中的有害杂质，利用的是其吸附性。【小问5详解】流程中将垃圾发酵产物作燃料、焚烧放热发电、炉渣作建筑材料，都是将废弃物转化为可利用资源的做法，符合资源再利用理念。16.根据图1、图2所示实验回答问题。（1）图1所示为实验室制取氧气的发生装置。高锰酸钾受热生成锰酸钾、_______和氧气；加热时需先用酒精灯预热试管，目的是____________。（2）图2所示为探究铁生锈的实验。一段时间后，观察铁丝绒，A中没有锈蚀，B中严重锈蚀，C中轻微锈蚀。①对比A、B说明铁生锈的条件之一是____________；②对比B、C说明影响铁生锈快慢的因素是____________；③若通过对比B、D说明铁生锈需要与氧气直接接触，可设计方案：向D中放入湿润的铁丝绒，再向其中____________。【答案】（1）①.二氧化锰（或）②.使试管受热均匀，防止试管炸裂（2）①.水（或）②.氧气的浓度（或的浓度）③.注入蒸馏水至完全没过铁丝绒（或加入足量水将铁丝绒浸没，使其与氧气隔绝，合理即可）【解析】【小问1详解】高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。加热试管前需先预热，使试管受热均匀，防止局部过热导致试管炸裂。【小问2详解】①A中无水（干燥空气）、B中有水，B生锈而A不生锈，说明铁生锈需要水（）。②C中铁丝绒与空气（氧气浓度约为21%）接触，B中通入的是氧气（氧气浓度更高），B中锈蚀更严重，说明氧气浓度越大，铁生锈越快。③B中生锈说明有氧气和水，若D中注入蒸馏水将铁丝绒完全浸没，则铁丝绒与水接触但无法与氧气接触，若D不生锈，则可证明铁生锈需要与氧气直接接触。17.小明将一款沐浴盐气泡球X投入水中，观察到有气泡持续产生，于是和小组同学进行了如下活动。活动Ⅰ：探究X投入水中产生的气体是什么【作出猜想】（1）由说明书得知，X中含碳酸氢钠、柠檬酸、氯化钠和淀粉4种固体；根据所学知识，碳酸氢钠能与______（填“酸”或“碱”）反应生成CO2。据此推测产生的气体可能是CO2。【实验1】利用图1所示装置制取并检验该气体。（2）根据CO2的性质，收集该气体时，a口应连接_______（填“b”或“c”）口。（3）向收集的气体中滴加澄清石灰水，观察到____________，确定该气体为CO2。活动Ⅱ：探究碳酸氢钠和柠檬酸合适的配比【查阅资料】当碳酸氢钠、柠檬酸的质量之和不变时，二者的配比会影响沐浴效果。【实验2】根据资料，按二者不同配比进行实验，记录如下：序号碳酸氢钠和柠檬酸的配比加入水的质量/g沐浴效果指标碳酸氢钠的质量/g柠檬酸的质量/g得到CO2的质量/g溶液的酸碱性①2981005.2弱碱性②25121007.8弱碱性③21m10010.2接近中性④17201008.5弱酸性（4）表中______。（5）X中碳酸氢钠和柠檬酸采用②中配比，请结合【实验2】和图2，从沐浴效果的两个指标分析其原因：____________。活动Ⅲ：自制沐浴盐气泡球并评价【实践应用】小组同学将4种固体粉末按合适的配比混合均匀，分为两等份。一份直接使用；另一份压实，制成沐浴盐气泡球使用。【交流评价】（6）沐浴时，与直接使用混合粉末相比，使用压实的沐浴盐气泡球的优点是____________。反思拓展：（7）写出一条保存自制的沐浴盐气泡球的建议：____________。【答案】（1）酸（2）b（3）澄清石灰水变浑浊