443输送血液的泵心脏小运的第一次运输大冒险（情境课件）生物新教材人教版七年级下册

小运的第一次运输大冒险输送血液的泵——心脏——身体大冒险：血液循环的奥秘——七年级生物情境化教学生物课件核心素养目标核心素养目标生命观念：理解心脏结构适配功能，建立人体整体观。。科学思维：依托心脏模型，归纳循环路径、解析心跳变化。探究实践：动手制作心脏模型，协作模拟心脏运作。态度责任：知晓护心常识，养成健康作息、珍爱身体。——身体大冒险：血液循环的奥秘——七年级生物情境化教学生物课件——小运的第一次运输大冒险——冒险旅程地图第一幕：动力核心！心脏枢纽第二幕：心脏的内部结构探秘第三幕：双泵协同的工作过程第四幕：完整的旅途——血液循环第五幕：守护心脏，健康生活跟随小运一起出发！七年级生物情境化教学生物课件第一幕：动力核心！心脏枢纽——小运的第一次运输大冒险——七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——第一幕：动力核心！心脏枢纽“小运”的旁白：“小运走完了血管的路，终于来到了整个循环的核心——心脏！这里是整个运输系统的动力源，就像一个超级泵！”互动时刻：你能感受到自己的心跳吗？它为什么要一直跳动？试着把手放在胸口感受一下吧！身体大冒险：血液循环的奥秘七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——感受我们的“超级泵”动手体验：感受心跳请将手轻轻放在胸口左侧，安静地感受心跳。试着数一数10秒内跳了多少次？再算一算每分钟跳多少次？任务挑战：枢纽探秘心脏就像一个不知疲倦的“超级泵”。请领取“枢纽探秘”任务卡，分组讨论并大胆猜测：这个神奇的“泵”内部会是什么样子的？思考：为什么我们坐着不动，心脏也在不停跳动？第一幕：动力核心！心脏枢纽七年级生物情境化教学生物课件第一幕：动力核心！心脏枢纽——身体大冒险：血液循环的奥秘——心脏位置：位于胸腔中部偏左下方，两肺之间。形态：形如桃子大小：如人的拳头60-100次/分钟观察·思考心脏的结构七年级生物情境化教学生物课件第一幕：动力核心！心脏枢纽——身体大冒险：血液循环的奥秘——解剖猪心脏想一想：1、心脏壁主要由什么组织构成？由此可推断它有什么功能？2、心脏有哪些腔，分别叫什么？如何区分这些腔？观察·思考心脏的结构七年级生物情境化教学生物课件第一幕：动力核心！心脏枢纽——身体大冒险：血液循环的奥秘——心脏壁主要由肌肉组织构成。心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可推断它具有什么功能？肌肉具有收缩和舒张的功能。心脏能够推动血液在血管里的循环流动。观察·思考心脏的结构和功能七年级生物情境化教学生物课件第二幕：心脏的内部结构探秘——小运的第一次运输大冒险——七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——观察·思考心脏的结构和功能

从心脏壁的厚薄来看，

心房与心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？左心房左心室右心房右心室小运的疑惑心室壁＞心房壁左心室壁＞右心室壁第二幕：心脏的内部结构探秘七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——小运的疑惑心脏四个腔之间的连通关系是怎样的？左心房左心室右心房右心室上房下室左右相反观察·思考心脏的结构和功能同侧心房与心室相通，异侧不相通.第二幕：心脏的内部结构探秘七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——心房与心室之间，心脏各腔与血管之间有何特殊结构，这些结构有何作用？房室瓣房室瓣只能朝心室开，保证血液从心房→心室。动脉瓣只能朝动脉开，保证血液从心室→动脉。小运的疑惑瓣膜:能开闭，只能朝一个方向开，防止血液倒流。动脉瓣观察·思考心脏的结构和功能第二幕：心脏的内部结构探秘七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——各腔连接的血管叫什么？左心房左心室右心房右心室主动脉肺动脉（将血液从心脏送到全身）（将血液从心脏送到肺）上腔静脉（将血液从上部送回心脏）下腔静脉（将血液从下部送回心脏）肺静脉（将血液从肺送回心脏）房连静脉室连动小运的疑惑（将血液泵至全身）（将血液泵至肺）（接受肺部回血）（接受全身回血）第二幕：心脏的内部结构探秘七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——观察

·思考心脏的结构和功能1、往上、下腔静脉注水，从哪里流出来？2、往肺静脉注水，从哪里流出来？肺动脉主动脉3、血液在心脏内如何流动？（2）肺静脉左心房左心室主动脉（1）上、下腔静脉右心房右心室肺动脉

静

心动想一想：第二幕：心脏的内部结构探秘七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——在右图写出心脏的结构，并用箭头表示血流方向。左心房左心室右心房右心室肺静脉上、下腔静脉主动脉肺动脉毛细血管上房下室房静室动静脉心房心室

动脉房室瓣动脉瓣观察·思考心脏的结构和功能第二幕：心脏的内部结构探秘七年级生物情境化教学生物课件第三幕：双泵协同的工作过程——身体大冒险：血液循环的奥秘——七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——观察·思考心脏的结构和功能左右心室收缩，心房与心室间瓣膜关闭，血液从心室泵至动脉左右心房收缩，血液穿过瓣膜，从心房泵至心室心室与动脉间瓣膜关闭，心房心室均舒张，血液从静脉流回心房肺动脉主动脉心脏由左右两个“泵”同时协同工作。一次心跳包括了心脏的收缩与舒张过程。第三幕：双泵协同的工作过程七年级生物情境化教学生物课件第四幕：完整的旅途——血液循环——身体大冒险：血液循环的奥秘——七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——一起来扮演“小运”吧！角色分配卡核心主角：小运（血液）心脏腔室：左心室、右心房、右心室血管通道：主动脉、上/下腔静脉、肺动脉、肺静脉交换站点：全身毛细血管、肺部毛细血管闯关任务书1.路径模拟：从左心室出发，依次传递“小运”，完整走通体循环与肺循环路径。2.状态播报：到达每个站点时，大声说出角色名称，并描述血液成分变化（动脉血⇌静脉血）。第四幕：完整的旅途——血液循环七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——左心室右心房主动脉上/下腔静脉各级动脉全身毛细血管网组织细胞氧气营养物质二氧化碳代谢废物各级静脉体循环含氧丰富，颜色鲜红含氧较少，颜色暗红动脉血静脉血起点终点第四幕：完整的旅途——血液循环七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——体循环：给全身送“快递”循环路径：一场有序的旅行左心室→主动脉→全身毛细血管网→上、下腔静脉→右心房血液变化：成分大变身动脉血→静脉血（氧气减少，二氧化碳增多）趣味理解：人体的“快递员”给全身细胞送“快递”（氧气/营养），并回收“垃圾”（二氧化碳）第四幕：完整的旅途——血液循环七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——第四幕：完整的旅途——血液循环左心房右心室肺动脉肺静脉肺部各级动脉肺部毛细血管网肺泡氧气二氧化碳肺循环含氧丰富，颜色鲜红含氧较少，颜色暗红动脉血静脉血起点终点七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——肺循环：去肺里“加油”图示：肺循环与气体交换过程（红色：动脉血|蓝色：静脉血）循环路径：一次“单程旅行”右心室➔肺动脉➔肺部毛细血管网➔肺静脉➔左心房血液变身：从“缺氧”到“富氧”静脉血→动脉血（排出二氧化碳，吸入新鲜氧气）敲黑板：易错点辨析•肺动脉里流的是静脉血，肺静脉里流的是动脉血•判定标准：看氧气含量，不看血管名字！第四幕：完整的旅途——血液循环七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——第四幕：完整的旅途——血液循环左心室右心房主动脉上/下腔静脉各级动脉全身毛细血管网组织细胞氧气营养物质二氧化碳代谢废物各级静脉体循环（动脉血→静脉血）右心室左心房肺动脉肺部各级动脉（静脉血→动脉血）肺部毛细血管网肺泡氧气二氧化碳肺静脉肺循环七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——第四幕：完整的旅途——血液循环左心室右心房主动脉上/下腔静脉体循环（动脉血→静脉血）右心室左心房肺动脉（静脉血→动脉血）肺静脉肺循环体循环和肺循环同时进行

有人说，动脉中流动的是动脉血，静脉中流的是静脉血。这种说法对吗？为什么？七年级生物情境化教学生物课件第五幕：守护心脏，健康生活——身体大冒险：血液循环的奥秘——七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——Q1：为什么运动后心跳会加快？运动时身体消耗的能量增加，细胞对氧气的需求量也随之上升。为了满足这种需求，心脏必须加快泵血速度，让血液带着氧气更快地输送到全身。Q2：为什么运动员的心率比普通人慢？长期锻炼让运动员的心肌变得更发达、更强壮。他们的心脏每次收缩能泵出更多的血液，所以即使跳动次数较少，也能满足身体对氧气的需求。💡健康小贴士：经常锻炼可以让心脏更强大，从而更高效地工作！第五幕：守护心脏，健康生活七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——血压是指血液对血管壁的侧压力。收缩压：心脏收缩时，动脉血压所达到的最高数值。舒张压：心脏舒张时，动脉血压下降到的最低数值。血压表示方法：收缩压/舒张压（kPa)。

一般情况下，用血压计测量的是上臂肱动脉处的动脉血压为他人测量血压课外实践高血压：舒张压持续高于90mmHg低血压：收缩压持续低于90mmHg第五幕：守护心脏，健康生活七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——冠脉循环冠状动脉示意图发生病变(动脉硬化管腔变窄)给心脏本身输送氧和营养物质并运走废物。第五幕：守护心脏，健康生活七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——不对。心脏的搏动具有很强的节律性，且心脏舒张期比收缩期长一些，从而使心脏有充分的时间休息。想一想:“只要人活着，心脏就不断地跳动，所以在人的一生中，心脏是从不休息的。”这种说法对吗？为什么？第五幕：守护心脏，健康生活七年级生物情境化教学生物课件——身体大冒险：血液循环的奥秘——冒险总结：我们学到了什么？输送血液的泵——心脏心脏的结构和功能血液循环的途径右心房右心室左心房左心室主动脉体循环上腔静脉下腔静脉肺动脉肺循环肺静脉七年级生物情境化教学生物课件课堂练习1.（山西晋中期末）实验课上，某同学解剖并观察猪的心脏后，绘制了心脏结构示意图。下列描述不正确的是

（

）A.心脏有四个腔，左右不相通B.①与②之间、③与④之间均有瓣膜C.②是右心室，其壁最厚D.④连接的血管是肺动脉C②是左心室，壁最厚——身体大冒险：血液循环的奥秘——七年级生物情境化教学生物课件课堂练习2.【科学思维】（陕西西安长安期末）某生物学兴趣小组在猪心脏的下半部横切一刀后，所得到的横切面如下图所示，其中X、Y分别是心脏的两个腔。下列说法正确的是

（

）A.X与主动脉相连 B.X为右心室C.Y中流动脉血 D.Y为左心室A——身体大冒险：血液循环的奥秘——七年级生物情境化教学生物课件课堂练习3.（广东深圳南山期末）心脏搏动骤停后，脑组织会因缺氧而坏死，这是因为心脏

（

）A.为血液循环运输氧气提供动力B.为体内的细胞提供二氧化碳C.是与外界进行气体交换的器官D.为脑组织细胞提供营养物质A——身体大冒险：血液循环的奥秘——七年级生物情境化教学生物课件课堂练习4.（山东日照开发期末）心脏是由左右两个“泵”同时协同工作的。下列对心脏工作的描述，正确的是

（

）A.甲图表示左右心房收缩B.乙图表示血液由心室流向心房C.丙→甲→乙