统编版七年级语文下册非连续性文本阅读重点知识梳理+期末专项提升练习卷

统编版七年级语文下册非连续性文本阅读重点知识梳理+期末专项提升练习卷第一部分重点知识系统梳理一、文体核心认知非连续性文本是区别于完整记叙文、议论文的碎片化组合文本，由文字、表格、统计图、图标、小贴士、公告、留言等多种材料拼接而成，主题统一、形式多样、信息零散。七年级下册考查核心为筛选整合信息、解读图表数据、对比辨析材料、结合生活探究应用，侧重基础能力，无深奥思辨难点，完全贴合教材课标要求。考查文本主题紧扣本册教材单元核心：家国情怀、名人精神、读书学习、校园生活、传统文化、科学探索、修身自律，贴合学生日常。二、必考核心考点+答题模板考点1：信息筛选与概括考查形式：概括材料主要内容、提炼某现象的原因/特点/优势/问题、筛选关键信息。解题技巧：1.通读所有材料，锁定题干关键词，精准定位答题区域；2.圈画材料中总结性、结论性语句，规避举例、修饰性冗余内容；3.多材料题目需整合各材料要点，不遗漏、不重复，分点梳理。标准答题模板：材料一主要讲述……；材料二通过数据说明……；综合所有材料可得……考点2：图表解读分析常见图表：表格、柱状图、折线图、饼状图、数据统计表。解题步骤：1.看标题：明确图表统计主题、对象、时间、范围；2.看行列/坐标轴：厘清数据分类维度；3.看数据变化：对比数据高低、增减、波动、极值，提炼核心规律；4.图文结合：紧扣文字材料，不脱离文本主观臆断。常见答题句式：数据整体呈现……的趋势；……占比最高/最低；相较于……，……明显变化。考点3：材料对比异同考查形式：概括两则/多则材料的相同点、不同点。解题技巧：1.先提炼每则材料的核心主旨、侧重点；2.相同点：围绕共同话题、核心观点、阐述主题总结；3.不同点：从内容侧重、表达方式、数据角度、观点立场区分。答题模板：相同点：几则材料均围绕……展开，都强调……；不同点：材料一侧重……，材料二侧重……考点4：语言严谨性赏析考查形式：分析“大约、多数、基本、原则上、部分”等限制性词语的作用。固定答题套路：解释词语含义+结合句子说明语境效果+体现说明文/说明性文本语言准确、严谨、科学的特点。考点5：拓展探究与建言应用考查形式：结合材料问题，联系生活实际提建议、谈启示、说做法。答题要求：1.紧扣材料反映的核心问题，不脱离文本；2.建议具体可行、贴合学生身份，分点作答；3.启示类题目需结合文本主旨，提炼成长、学习、做人的道理。三、常见易错点规避期末高频失分点：1.只看单则材料，忽略多材料整合，答题要点不全；2.解读图表只罗列数据，不提炼规律、趋势、结论；3.拓展题脱离文本，空谈感悟，没有结合材料内容；4.答题语言口语化、表述零散，不分点、无逻辑；5.随意删减限制性词语，误解文本原意。第二部分期末专项提升练习卷专项一基础题型综合练习阅读下列非连续性文本，完成1-6题。材料一：读书是成长最便捷的路径。七年级阶段是青少年阅读习惯养成的关键时期，良好的阅读习惯能拓宽知识面、提升理解能力、涵养心性。当下，很多初中生存在阅读误区：部分学生只偏爱漫画、网络短文等碎片化阅读，拒绝经典整本书阅读；有的学生读书只追求速度，走马观花，不做批注、不积累素材；还有学生课业压力稍大，就完全放弃课外阅读，阅读时长难以保障。相关教育研究表明，每日坚持20分钟以上整本书阅读的学生，语文阅读理解能力、写作水平普遍优于极少阅读的学生。材料二：某中学七年级学生课外阅读情况调查表阅读情况每日阅读30分钟以上每周阅读2-3次极少课外阅读碎片化阅读为主坚持整本书阅读占比21%35%44%68%32%材料三：有效的课外阅读讲究方法。首先，读书需动静结合，速读把握整体内容，细读品味重点语句；其次，养成不动笔墨不读书的习惯，摘抄好词好句、撰写简短批注、记录阅读感悟；最后，定期复盘回顾，读完一本书简单梳理情节、主旨与收获，让阅读真正沉淀为自身能力。学校语文教研组建议，七年级学生每学期至少完成3本经典名著整本书阅读，贴合教材名著导读要求，稳步提升语文核心素养。1.简要概括材料一的主要内容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.结合材料二的表格数据，分析该中学七年级学生课外阅读存在的主要问题。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.对比材料一和材料三，概括两则材料的相同点与不同点。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.材料三中“七年级学生每学期至少完成3本经典名著整本书阅读”一句中，“至少”一词能否删去？请说明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合三则材料，说说初中生养成良好阅读习惯有哪些重要意义。__________________________________________________________________________________________________________________________________________6.针对材料中初中生课外阅读存在的问题，请你结合自身实际，提出三条切实可行的改进建议。__________________________________________________________________________________________________________________________________________专项二图表精准解读专项练习阅读下列非连续性文本，完成1-5题。材料一：传统文化是中华民族的精神根基，包含传统节日、书法、国画、戏曲、民俗、经典诗文等内容。统编版初中语文教材大幅增加传统文化篇目，七年级下册教材中，古诗文、传统文化拓展内容占比显著提升，旨在引导学生传承优秀传统文化，增强文化自信。当前，很多青少年对传统文化认知浅薄，大多只了解节日名称，不熟悉节日习俗与文化内涵，对书法、戏曲等传统艺术更是知之甚少。材料二：初中生传统文化认知情况调研折线图（调研1000名七年级学生）核心数据：知晓传统节日习俗者占42%，了解传统书法文化者占25%，听过传统戏曲者占18%，熟练背诵课内经典诗文者占63%，主动学习传统文化者仅占15%。材料三：传承传统文化，重在日常践行。学校可以开设传统文化社团、开展诗词诵读、书法比赛、节日主题活动；家庭可以在传统节日中践行民俗习俗，带领孩子了解节日渊源；学生可以主动积累经典诗文、练习书法、观看传统文艺节目，让传统文化融入日常学习生活。1.结合材料二数据，概括七年级学生传统文化认知的整体特点。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.简要分析青少年传统文化认知浅薄的主要原因（可结合材料合理推断）。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.材料一主要运用了什么表达方式？核心作用是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合材料三，概括传承优秀传统文化的有效途径。__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.学校将开展“传承传统文化”主题班会，请你结合文本内容，写一段简短的发言感悟（80字左右）。__________________________________________________________________________________________________________________________________________专项三多材料对比探究专项练习阅读下列非连续性文本，完成1-7题。材料一：自律是青少年成长的核心素养。七年级是学生身心成长的关键转折期，自律能力直接影响学习效率与生活状态。自律的学生能够合理规划时间，按时完成学习任务，主动查漏补缺；缺乏自律的学生，容易拖延懈怠，沉迷娱乐，学习被动松散，成绩起伏较大。良好的自律习惯，是初中阶段稳步进步的重要保障。材料二：学生日常自律行为统计表自律行为按时完成作业自主规划学习时间克制电子产品使用坚持每日预习复习能够坚持占比58%22%19%25%偶尔做到占比34%45%38%42%基本做不到占比8%33%43%33%材料三：自律并非天生，而是后天养成的习惯。培养自律能力，无需追求一蹴而就，可从微小小事做起：制定简单可行的每日计划，明确学习、休息、娱乐的时间边界；主动远离干扰学习的事物，严控手机、游戏使用时长；坚持每日复盘，反思自身不足，及时调整状态；同时可以借助家长、老师监督，逐步养成自主自觉的良好习惯。长期坚持，就能形成稳定的自律能力。1.请用一句话概括三则材料的共同主题。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.根据材料二表格，分析七年级学生自律能力的整体现状。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合材料一，说说自律对初中生成长的重要作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.对比材料二和材料三，简要概括两则材料的不同侧重点。__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.材料三中“可从微小小事做起”一句中“微小”能否删除？请阐述理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________6.结合材料内容，说说初中生缺乏自律主要体现在哪些方面。__________________________________________________________________________________________________________________________________________7.你的同桌自律能力较弱，经常拖延作业、沉迷手机，请你结合文本知识，给他提四条合理的改进建议。__________________________________________________________________________________________________________________________________________专项四期末综合压轴练习阅读下列非连续性文本，完成1-8题。材料一：科学探索精神是青少年必备的核心素养。七年级下册教材多篇课文围绕科学探索展开，引导学生热爱科学、勇于探究、敢于质疑、善于思考。科学探索不局限于实验室研究，日常生活中的观察、思考、探究、求证，都是科学精神的体现。具备科学精神的学生，善于发现问题、主动思考问题，能够用理性、客观的态度看待事物。材料二：某校对七年级学生科学探究能力的调研结果显示：65%的学生对科学知识感兴趣，但仅28%的学生愿意主动动手探究；32%的学生遇到疑问会主动查阅资料、寻求答案，多数学生选择等待老师讲解、被动接受知识；仅有20%的学生养成了观察生活、记录疑问的习惯。整体来看，初中生科学兴趣浓厚，但探究行动力、主动思考能力普遍不足。材料三：培养青少年科学探究能力，需要多方发力。学校可开设科学实践课程、趣味实验活动，搭建探究平台；课堂上鼓励学生大胆质疑、自主思考，摒弃被动听课的习惯。家庭应鼓励孩子观察生活、动手实践，保护孩子的好奇心与求知欲。学生自身要主动转变学习方式，敢于提问、勤于探究，把书本知识和生活实际结合起来，在实践中提升科学素养。1.下列关于科学探索的说法，不符合材料原意的一项是（）A.科学探索包含日常生活中的观察、思考与求证B.大部分七年级学生对科学知识抱有浓厚兴趣C.多数学生遇到疑问会主动探究、自主解决问题D.科学精神能帮助学生理性客观地看待事物2.简要概括材料二反映的核心问题。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合材料一，说说教材渗透科学探索精神的意义。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.概括培养初中生科学探究能力的三大主体途径。__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.材料二中“仅有20%的学生养成了观察生活、记录疑问的习惯”中“仅有”一词有何表达效果？__________________________________________________________________________________________________________________________________________6.结合三则材料，分析初中生科学探究能力不足的原因。__________________________________________________________________________________________________________________________________________7.请你为学校设计两项提升学生科学探索能力的校园活动。__________________________________________________________________________________________________________________________________________8.结合学习生活实际，谈谈你将如何培养自身的科学探索精神。__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案专项一基础题型综合练习答案1.阅读对初中生成长意义重大，能提升语文能力、涵养心性，但当前七年级学生普遍存在碎片化阅读、浅阅读、阅读时长不足等阅读误区。2.①近半数学生极少进行课外阅读，课外阅读参与度低；②多数学生以碎片化阅读为主，坚持整本书阅读的学生占比偏低；③学生课外阅读习惯整体较差，有效深度阅读不足。3.相同点：两则材料都强调了课外阅读对初中生成长、学习的重要性，倡导养成良好阅读习惯。不同点：材料一侧重指出当下初中生课外阅读存在的各类问题；材料三侧重介绍有效课外阅读的具体方法与学校阅读要求。4.不能删。“至少”是最低限度的意思，指每学期完成3本经典名著是基础要求，可多于3本。删去后就变成必须刚好完成3本，与实际要求不符，该词体现了文本语言的准确性、严谨性。5.拓宽知识面，涵养心性；提升语文阅读理解与写作能力；培养专注的学习习惯，助力学业成长；积累文学素养，提升语文综合核心素养。6.示例：①每天固定预留30分钟整本书阅读时间，杜绝碎片化浅阅读；②读书时坚持摘抄批注，积累素材，深化阅读思考；③每读完一本书，及时梳理主旨、撰写简短感悟，巩固阅读收获。专项二图表精准解读专项练习答案1.七年级学生对课内经典诗文认知度较高，但对传统节日习俗、传统书法、传统戏曲等传统文化认知不足，主动学习传统文化的学生占比极低，整体传统文化素养薄弱。2.学生缺乏主动学习传统文化的意识；日常缺少传统文化学习与实践的机会；对传统文化的内涵和价值认知不足，重视程度不够。3.议论、说明。点明传统文化的重要价值，交代教材重视传统文化教学的原因，引出下文学生传统文化认知的现状，为后文提出传承方法做铺垫。4.学校开展各类传统文化主题活动，搭建学习平台；家庭依托传统节日渗透传统文化教育；学生主动学习、积极实践，让传统文化融入日常。5.示例：传统文化是民族的灵魂，是我们成长的精神滋养。作为初中生，我们要主动学习经典诗文、了解传统民俗、传承传统艺术，主动担当文化传承的责任，让传统文化焕发新生。专项三多材料对比探究专项练习答案1.自律是初中生成长的重要素养，当下学生自律能力普遍不足，可通过科学方法培养自律习惯。2.学生基本能做到按