人教版二年级语文上册《梅花》教学教案

人教版二年级语文上册《梅花》教学教案

梅花，又名春梅、红梅。蔷薇科李属，落叶乔木，少有

灌木。今日呢，小编就为大家举荐人教版二年级语文上册《梅

花》教学教案，希望能帮到大家哦~

人教版二年级语文上册《梅花》教学教案

教学目标：

1.指导学生区分并唱好歌曲中的切分节奏和反复后两

个不同的结尾，用连贯、优美的声音演唱歌曲《梅花》。

2.通过创编《春晓》，培育学生的创编实力。

3.用不同的形式表现歌曲《梅花》。

教学重点：

学习歌谱。

教学难点：

学生用不同的形式表现歌曲《梅花》。

教材分析：

歌曲为两段体，大调式。第一乐段由两个乐句构成。第

一乐句的“墙”字，用了切分节奏，在以mi为主的一拍半

中，又用了一个十六分音符的fa,强调了第一个字的语气，

使音乐显得有生气。其次乐句在节奏上是第一乐句的重复，

保持了旋律进行的统一。其次乐段的节奏和旋律同前一乐句

形成了显明的对比，第一乐句把心情推向了**,表现了梅花

的坚毅性格。其次乐句旋律渐渐下行，结束在主音上。其次

乐段又反复了一遍，更加突出了梅花的坚毅性格。

教学过程：

一、导入新课

1.《梅花》观赏，（从形态、种类、香味、特性等方面

加以介绍）导入新课教学。

师：梅花是我国的特产，是中国十大名花之一，由于它

独有的品质而被历来的文人墨客所赘颂。如：毛泽dong的

诗词《卜算子•咏梅》和宋代诗人王安石的诗《梅花》，就

对梅花的坚毅性格加以赞颂。下面，老师给大家介绍王安石

的诗《梅花》。

2.老师出示王安石的诗《梅花》图片，并有感情地朗

诵这首诗。

师：在这首诗中，诗人不仅对梅花的坚毅性格加以赞颂，

而且还向我们呈现了梅花芳香扑鼻、雪白如雪的另一面。

教学要求：通过观看录像和听老师朗诵王安石的诗《梅

花》，同学们对梅花有了初步的了解。

二、《梅花》歌曲学习

1.初次倾听歌曲《梅花》范唱。

老师提出倾听要求：留意倾听歌曲的心情，听完以后说

说你对这首歌曲的初步感受。（学生谈听后的感受。）

2.老师再一次有感情地范唱歌曲。

教学要求：在听范唱之前，老师提出问题。

(1)歌曲表现的内容是什么？

(2)歌曲从什么地方反复？请举手表示。反复后的结

尾是否一样？

带着这两个问题，学生听歌曲录音范唱，并在反复处举

手表7Ho

听完范唱以后，学生回答以上问题。歌曲表现的内容是：

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。反复

后的结尾不一样。

师：同学们回答得特别好。在寒冷的冬天，别的花都凋

谢了，只有在院墙边上的几枝梅花，冒着寒冷独自绽开，远

远望去就像是一片白雪，突然闻到淡淡的芳香，原来是寒冷

中开放的白色的梅花。

3.学习歌谱。

(1)在学习歌谱前，先复习切分节奏，学生一起拍击X

XXo

再学习切分节奏，和老师一起拍击。

(2)学生分组演唱歌谱，老师提示难点。

①指导学生唱准歌曲中出现的并加以区分不要唱混。

②要唱准反复后的两个不同的结尾，不要混淆。

(3)学生分组演唱，针对出现的问题老师刚好订正。

(4)全班一起唱歌谱。

4.歌词学习。

(1)学生按节奏有感情地朗读歌词。

(2)老师帮助学生解决歌词学习中出现的难字，指导

他们读准多音字“为”。

(3)学生分小组有感情地朗读歌词，老师加以指导。

(4)全班学生再次有感情地朗读歌词。

教学要求：老师先范读，然后，指导学生带着感情朗读

歌词。诵读歌词时，要留意指导学生用声音来表现心情。

5.学唱歌曲。

(1)倾听《梅花》范唱，小声哼唱歌曲。

(2)老师演唱歌曲，学生仿照老师的口形，随《梅花》

伴奏张口，无声地学唱歌词。

(3)学生演唱歌曲，老师随《梅花》伴奏张口无声地

唱歌词。

(4)学生运用正确的气息和清晰的吐字演唱歌曲《梅

花》。

(5)老师在学生学唱过程中，要留意随时订正学生演

唱中的不足。

教学要求：在学生学唱过程中，老师要留意指导学生运

用正确的气息和清晰的吐字唱好歌曲，并随时订正学生演唱

中的不足。

6.歌曲处理。

演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而改变。歌曲中第

一乐句的“墙”字，虽然作者把它放到了强拍上，强调了这

个字的语气，但我们在演唱时不要唱得过强。反复后的结尾

要唱得渐慢渐弱，似乎梅花的香味恒久都飘散不掉。

7.设计演唱形式。

(1)分组设计不同的演唱形式。

(2)分组展示，师生共同评价。

教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的

表现形式。

8.听伴奏演唱歌曲《梅花》伴奏。

三、集体创编《春晓》

1.倾听音乐《春晓》。

2.全体同学一起视唱曲谱。

3.以小组为单位，将课本中的几个片段旋律排序连成

歌曲《春晓》。

4.随小组进行展示。(老师和学生一起进行评价。)

5.试着让学生即兴创编歌曲《春晓》。

教学要求：小组创编组织有序、要求清晰；老师在小组

创编过程中应激励学生的创建。

四、沟通有关梅花的艺术作品

1.老师介绍梅花的艺术作品。如：陆游的《咏梅》、王

冕的《素