2026新教材人教PEP版五年级上册英语Unit 5 Food we eat Part B 教案

第第页2026新教材人教PEP版五年级上册英语Unit5FoodweeatPartB教案一、核心素养目标1.语言能力：掌握PartB核心词汇（beef,pork,egg,tofu,tomato,potato等）及句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...verymuch.，能运用词汇与句型谈论对食物的喜好，读懂关于食物喜好的简短语篇，完成听说读写综合任务。2.思维品质：通过句型操练、语篇分析、话题讨论，培养逻辑表达与判断推理能力，能围绕食物喜好梳理语言逻辑，实现从句子到语篇的思维转化。3.文化意识：了解中西方对常见食物的喜好差异，感受不同文化的饮食特色，深化健康饮食理念，树立尊重多元饮食文化的意识。4.学习能力：掌握“词汇拓展-句型运用-语篇整合”的学习方法，能主动参与小组互动，学会合作探究，提升自主运用语言谈论食物喜好的能力。二、教学重难点（一）教学重点1.熟练掌握PartB核心食物词汇，能准确认读、拼写并运用到语境中，掌握tomato,potato的复数变化规则，区分易混淆词汇（beef与pork、tofu与egg）。2.掌握一般现在时一般疑问句Doyoulike...?及回答，能运用句型询问并表达对食物的喜好，实现情景对话交流。3.能读懂关于食物喜好的简短语篇，提取关键信息，并用核心词汇和句型完成语篇仿写与话题表达，夯实语言综合运用能力。（二）教学难点1.正确运用tomato,potato的复数形式（tomatoes,potatoes），掌握以o结尾名词的复数变化规则，避免拼写错误。2.能在真实情境（如谈论饮食喜好、推荐食物）中灵活运用核心句型，实现从机械操练到自主表达的过渡，提升语言输出的准确性与流畅性。3.结合语篇语境，将词汇、句型与健康饮食观点融合，用连贯的英语表达对食物的喜好及理由，突破“碎片化表达”的瓶颈。（三）重难点突破策略1.情景具象法：创设家庭聚餐、餐厅点餐、朋友闲聊等真实情境，通过食物图片、实物道具、情景表演，让学生直观感知词汇与句型用法，突破名词复数难点。2.梯度操练法：从词汇跟读、句型机械问答，到情景对话、语篇仿写，逐步推进语言学习，通过师生、生生互动强化句型运用，提升表达流畅度。3.任务驱动法：设计词汇拼写、对话创编、语篇仿写等任务，让学生在完成任务的过程中运用语言，结合健康饮食话题实现知识与情感的融合。三、教学过程（一）复习回顾，衔接新知1.词汇巩固：展示PartA核心食物词汇图片（rice,noodles,fish,chicken等），开展快速认读、词汇接龙游戏，提问：What'sthisinEnglish?Doyoulikeit?引导学生用简单英语回答，夯实旧知。2.句型回顾：创设情景——围绕PartA词汇开展师生互动，如教师问：What'sforlunch?学生答：I'dlikesomericeandfish.再引导学生互相询问喜好，自然过渡到本节课核心句型，激活学生已有知识储备。3.导入新知：明确本节课核心内容——掌握PartB新增食物词汇，学习Doyoulike...?句型及回答，能运用词汇与句型谈论食物喜好，读懂并仿写关于食物喜好的语篇，实现知识的拓展与整合。（二）探究新知，层层递进1.词汇探究：夯实基础，辨析用法（1）词汇学习：①教师结合食物图片、实物道具（如番茄、土豆模型、豆腐卡片、牛肉干样品），逐一讲解核心词汇：beef（牛肉，不可数）、pork（猪肉，不可数）、egg（鸡蛋，可数）、tofu（豆腐，不可数）、tomato（番茄，可数）、potato（土豆，可数）、carrot（胡萝卜，可数）。②发音指导：领读单词，强调发音要点（如beef的长元音发音、tomato的重音位置、potato的尾音发音），纠正学生发音错误，开展单词跟读、分组读、指名读活动，强化认读记忆。③用法辨析：重点讲解tomato,potato的复数变化规则——以o结尾且表示有生命的名词，复数加es，即tomatoes,potatoes；结合例句帮助理解：Thereisatomatoontheplate.Therearesomepotatoesinthebasket.同时区分beef与pork（牛肉vs猪肉）、tofu与egg（不可数vs可数）的用法差异，补充some的搭配规则。④互动操练：开展词汇拼写挑战赛（重点操练tomato,potato的复数）、看图说词游戏、词汇配对（单词与图片对应），小组内互相抽查单词认读与拼写，教师巡视指导，夯实词汇基础。2.句型探究：突破难点，灵活运用（1）句型呈现：①创设朋友闲聊情景：教师扮演学生A，邀请学生扮演学生B，手持食物图片提问：Doyouliketomatoes?然后引导学生回答：Yes,Ido.Iliketomatoesverymuch.板书核心句型Doyoulike+食物（单数/复数）?及回答Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...verymuch./Idon'tlike...atall.，讲解句型含义及用法，强调like后接复数名词或不可数名词表示泛指。②拓展句型：补充问句Whataboutyou?（你呢？）用于反问对方喜好，如A:Doyoulikebeef?B:Yes,Ido.Whataboutyou?A:No,Idon't.Ilikepork.板书例句，引导学生掌握情景对话的衔接技巧。（2）梯度操练：①机械操练：教师出示PartB食物词汇图片，引导学生集体问答，如教师问：Doyouliketofu?学生答：Yes,Ido.再指名问答，替换不同词汇，纠正句型结构、名词单复数错误，强化句型记忆。②生生互动：开展小组问答练习，每组内轮流扮演提问者与回答者，围绕PartB词汇询问对方喜好，并用Whataboutyou?反问，如A:Doyoulikepotatoes?B:No,Idon't.Whataboutyou?A:Yes,Ido.教师巡视指导，鼓励学生丰富表达。③情景创编：创设餐厅推荐食物情景，给每组发放菜单卡片（包含PartA、B核心词汇），小组合作创编简短对话，运用核心句型询问对方喜好、推荐特色食物，每组推选代表上台表演，教师点评优化，提升语言运用能力。3.语篇探究：听力输入，整合运用（1）听力训练：①播放教材PartB听力材料（Let'stalk/Let'slistenandtick），要求学生听录音，圈出听到的食物词汇，完成信息匹配任务（将人物与对应食物喜好对应），培养信息获取能力。②再次播放录音，让学生跟读，模仿语音语调，理解对话含义，提取核心句型，教师讲解听力中的难点句子（如Doyouliketomatoes?No,Idon't.Ilikepotatoes.），帮助学生梳理对话逻辑。③角色扮演：让学生分组模仿听力对话，替换食物词汇进行改编，加入自己的喜好理由，上台展示表演，强化句型运用与听力内容理解，提升听说综合能力。（2）语篇仿写：①教师给出语篇范例，围绕MyFoodPreferences主题，用核心词汇和句型构建语篇，如Ilikebeefverymuch.It'sdelicious.Doyoulikebeef?Yes,Ido./No,Idon't.引导学生梳理语篇结构（开头表达个人喜好、中间补充理由、结尾询问对方）。②学生结合自身喜好，按照范例完成语篇仿写，字数不少于6句话，教师巡视指导，帮助学生纠正语法错误、优化语篇逻辑，重点关注tomato,potato的复数用法。（三）巩固练习，深化运用1.基础巩固：词汇与句型运用（1）任务：给出食物词汇提示（tomato,potato,beef等），让学生完成词汇拼写（重点操练复数形式），并用核心句型仿写句子，如Doyoulikecarrots?Yes,Ido.Ilikecarrotsverymuch.每组完成8个句子，教师抽查批改，纠正错误。（2）互动反馈：指名学生展示仿写句子，师生共同点评，重点纠正名词复数、句型结构错误，强化知识掌握。2.情景应用：对话创编与表演（1）任务：创设情景——假设你和家人一起准备晚餐，讨论各自喜欢的食物，创编一段对话，运用核心词汇和句型询问家人喜好、确定晚餐食材，对话不少于5句，加入喜好理由。（2）小组合作：每组2-3人创编对话，教师巡视指导，帮助学生优化表达、补充词汇，然后每组推选代表上台表演，师生点评，评选最佳表演小组，提升语言输出能力。3.拓展练习：话题讨论与表达（1）任务：围绕MyFavoriteFood话题，小组讨论自己最喜欢的食物及理由，结合健康饮食观点，用英语表达看法，如Iliketomatoesbest.Theyarehealthy.Weshouldeatmorevegetables.（2）分享点评：学生完成讨论后，指名上台分享自己的喜好及理由，教师点评，补充健康饮食相关表达（如It'sgoodforourbody.Itmakesusstrong.），培养学生健康饮食意识，实现语言与情感的融合。（四）课堂小结，反思提升1.核心知识归纳（1）词汇：梳理PartB核心食物词汇，强调tomato,potato的复数变化规则，回顾不可数名词（beef,pork,tofu）与可数名词的用法差异。（2）句型：总结核心句型Doyoulike...?及回答Yes,Ido./No,Idon't.，明确句型用法场景，补充Ilike...verymuch./Idon'tlike...atall.等情感表达句型。（3）运用：回顾如何用核心词汇和句型谈论食物喜好、仿写语篇，梳理情景对话与语篇表达的逻辑，明确健康饮食的基本观点。2.反思与感悟（1）引导反思：通过今天的学习，你掌握了哪些食物词汇和句型？在运用tomato,potato的复数时，你还存在哪些困难？如何在生活中用英语谈论自己的饮食喜好？（2）感悟提升：Differentpeoplelikedifferentfood.WelearnedtotalkaboutourfoodpreferenceswithEnglishtoday.Weshouldkeepabalanceddietandtrydifferenthealthyfood.希望同学们在今后的生活中，养成健康的饮食习惯，尊重他人的饮食喜好，同时主动运用英语分享自己的饮食观点，不断提升英语语言能力。四、板书设计Unit5FoodweeatPartB一、核心词汇1.不可数名词：beef（牛肉）、pork（猪肉）、tofu（豆腐）2.可数名词：单数：egg（鸡蛋）、tomato（番茄）、potato（土豆）、carrot（胡萝卜）复数：eggs、tomatoes、potatoes、carrots【复数规则】以o结尾的有生命名词，加es（tomato→tomatoes）二、核心句型【谈论食物喜好】1.提问：Doyoulike+食物（单数/复数）?（你喜欢……吗？）（Doyouliketomatoes?Doyoulikebeef?）2.回答：肯定：Yes,Ido.Ilike...verymuch.（是的，我喜欢。我非常喜欢……）否定：No,Idon't.Idon'tlike...atall.（不，我不喜欢。我一点也不喜欢……）3.反问：Whataboutyou?（你呢？）三、健康饮食表达It'shealthy/goodforourbody.它很健康/对我们的身体有益。Keepabalanceddiet.保持均衡饮食。五、课堂练习（一）情景材料Differentpeoplehavedifferentfoodpreferences.Tomlikesbeefandpotatoesverymuch.Hethinkstheyaredeliciousandgoodforhisbody.Lilydoesn'tliketomatoes,butshelikescarrotsandtofu.Sheeatstofueveryday.Lucylikeseggsandpork.Sheoftenhasaneggforbreakfast.Weshouldrespectothers'foodpreferencesandeathealthyfood.（二）题目1.—Doyoulike______?—Yes,Ido.Theyarefreshandhealthy.（）A.tomatoB.tomatoesC.potatoD.beef2.Mymotherbuyssome______andcarrotsinthesupermarket.Shewillcookthemfordinner.（）A.potatoB.potatosC.potatoesD.tofu3.—Doyoulikebeef?—No,Idon't.Ilike______better.It'smyfavoritemeat.（）A.porkB.tomatoC.eggD.carrots4.Thereissome______ontheplate.Ilikeitverymuch.It'sgoodformybody.（）A.eggsB.tomatoesC.tofuD.potatoes5.—Doyoulikecarrots?—Yes,Ido.Ilikecarrots______.Theyaresweet.（）A.verymuchB.atallC.notD.no6.—Ilikeeggsforbreakfast.Whataboutyou?—______.Ilikebreadandmilk.（）A.Yes,IdoB.No,Idon'tlikeeggsC.IlikeeggstooD.Idon'tlikebread7.Weshouldeatmore______andvegetables.Theycanmakeusstrongandhealthy.（）A.beefB.tomatoC.potatoD.egg8.—Doyoulikepotatoes?—______.Ithinktheyaredelicious.（）A.Yes,IdoB.No,Idon'tC.Yes,IlikeD.No,Ilike9.Tomtalksabouthisfoodpreferenceswithhisclassmate.Helikesbeefandpotatoesverymuch.Heoftenhasbeefforlunch.Hedoesn'tliketomatoesortofu.HisclassmateLilylikescarrotsandtofu.Sheeatstofueveryday.Theyrespecteachother'sfoodpreferences.请回答：（1）WhatdoesTomlikeverymuch?（2）Whatdoesn'tTomlike?（3）WhatdoesLilyliketoeateveryday?10.Supposeyouaretalkingwithyourclassmateaboutyourfoodpreferences.Youneedtotellyourclassmatewhatfoodyoulikeanddislike,andsaythereasons.请回答：（1）Whatfooddoyoulike?（2）Whatfooddon'tyoulike?（3）Whydoyoulike/dislikethem?六、答案与解析（一）单选题答案1.B2.C3.A4.C5.A6.B7.A8.A（二）解析1.解析：答句中They提示空格处为复数名词，tomato的复数是tomatoes；potato需用复数potatoes，beef是不可数名词，均不符合语境，故选B。2.解析：some后接复数可数名词或不可数名词，potato的复数是potatoes（以o结尾有生命名词加es）；potatos拼写错误，tofu是不可数名词，与carrots并列不契合，故选C。3.解析：问句询问是否喜欢牛肉