湖南省长沙市长郡教育集团2025-2026学年九年级上学期期中考试物理试卷（解析版）

第第页湖南省长沙市长郡教育集团2025-2026学年九年级上学期期中考试物理试卷一、选择题(本大题共12个小题，共36分，1~10题为单选题，11~12题为多选题，每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得2分，有错选的得零分)1．中国的传统美食“糖画”制作技艺是非物质文化遗产。艺人将蔗糖高温熔化成糖浆，再用铜勺舀起，在石板上飞快地浇铸出各种造型或文字。下列说法正确的是A．蔗糖熔化过程中，蔗糖的内能不变B．糖画制作过程中，是通过做功的方式改变糖的内能C．能闻到糖的香甜气味，是因为分子在不停地做无规则运动D．糖浆冷却成型时，分子间的引力和斥力都消失【答案】C【解析】【解答】A、蔗糖熔化过程中需要吸收热量，内能会增加，并非不变。错误。

B、糖画制作中蔗糖是通过高温吸热熔化，属于热传递的方式改变内能，并非做功。错误。

C、能闻到糖的香甜气味，是糖的分子在不停地做无规则运动（扩散现象）。正确。

D、分子间的引力和斥力是始终存在的，糖浆冷却成型时分子间的作用力不会消失。错误。

故选C。

【分析】本题核心考查内能变化、改变内能的方式及分子动理论，需明确：

熔化过程吸热，内能增加；

改变内能的方式：热传递（能量转移）和做功（能量转化），吸热熔化属于热传递；

分子动理论：分子在永不停息地做无规则运动（扩散现象），分子间始终存在引力和斥力。

常见易错点：

混淆熔化过程的内能变化，误认为内能不变；

误将热传递改变内能当作做功方式；

认为分子间作用力会随物质状态变化而消失。

解题关键：掌握内能、改变内能的方式及分子动理论的核心知识点，逐一验证选项。2．如图，下列关于内能及其利用的分析有误的是A．图甲：厚玻璃筒内空气被压缩时，主要是通过热传递使管内空气内能增大的B．图乙：向瓶内打气，气体推动塞子做功时，瓶内气体温度会降低C．图丙：试管内的水蒸气推动塞子冲出时，内能转化为机械能D．图丁：是汽油机工作过程中的做功冲程，可以对外提供动力【答案】A【解析】【解答】A、图甲中厚玻璃筒内空气被压缩，是通过做功（压缩气体做功）使管内空气内能增大，并非热传递。错误。

B、图乙中向瓶内打气，气体推动塞子做功时，内能转化为机械能，瓶内气体内能减小，温度会降低。正确。

C、图丙中试管内的水蒸气推动塞冲出时，是内能转化为机械能。正确。

D、图丁中汽油机的做功冲程，内能转化为机械能，可以对外提供动力。正确。

题目要求选择分析有误的选项，

故选A。

【分析】本题核心考查改变内能的方式、内能与机械能的转化及汽油机工作冲程，需明确：

改变内能的方式：做功（能量转化）和热传递（能量转移），压缩气体属于做功改变内能；

内能与机械能的转化：物体对外做功，内能减小；外界对物体做功，内能增大；

汽油机做功冲程：火花塞点火，内能转化为机械能，对外提供动力。

常见易错点：

混淆做功和热传递改变内能的方式，误将压缩气体当作热传递；

对物体对外做功时的内能变化判断错误。

解题关键：区分做功与热传递的本质，掌握内能与机械能的转化规律，识别汽油机的做功冲程特点。3．下列关于静电现象，说法正确的是A．丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，是因为这个过程中创造了电荷B．验电器的金属箔张开是因为异种电荷相互吸引C．加油站工作人员触摸静电释放器消除静电，电荷一定是从人体转移到静电释放器D．细线悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球可能带有异种电荷【答案】D【解析】【解答】A、摩擦起电的本质是电子的转移，并非创造电荷；丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒失去电子带正电，不是创造了电荷。错误。

B、验电器的金属箔张开，是因为金属箔带上同种电荷，同种电荷相互排斥，并非异种电荷吸引。错误。

C、加油站消除静电时，电荷的转移方向取决于人体与静电释放器的带电情况，可能是人体的电荷转移到释放器，也可能是释放器的电荷转移到人体，不是“一定”从人体转移。错误。

D、轻质泡沫塑料小球相互吸引，存在两种可能：一是带有异种电荷（异种电荷相互吸引），二是一个带电、一个不带电（带电体吸引轻小物体）；选项中“可能带有异种电荷”的描述是正确的。正确。

故选D。

【分析】本题核心考查静电现象的基本原理，需明确：

摩擦起电：本质是电子的转移，电荷不会被创造或消灭；

验电器原理：同种电荷相互排斥；静电消除：电荷转移方向由带电体的带电情况决定，无固定方向；

电荷间的作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；带电体可吸引轻小物体。

常见易错点：误认为摩擦起电是创造电荷；混淆验电器金属箔张开的原因（同种电荷排斥而非异种电荷吸引）；

绝对化电荷转移的方向；忽略“带电体吸引轻小物体”的情况，误判小球吸引的原因。

解题关键：掌握摩擦起电、验电器、电荷作用的核心规律，注意“可能”“一定”等表述的严谨性。4．当前材料科学领域展示出了强大发展潜力和应用价值。关于新材料，下列说法正确的是A．超导体可用来制作LED灯的发光二极管B．电线的外皮要选用良好的绝缘体，内芯要选用良好的导体C．绝缘体不容易导电，是因为内部没有电荷D．用半导体材料可以制成性能优良的输电线【答案】B【解析】【解答】A、LED发光二极管是利用半导体材料制作的，超导体不能用来制作LED的发光二极管。错误。

B、电线外皮需防止漏电，要用良好的绝缘体；内芯需传输电流，要用良好的导体。正确。

C、绝缘体不容易导电，是因为其内部几乎没有可自由移动的电荷，并非内部没有电荷。错误。

D、输电线需要良好的导体来减少电能损耗，半导体导电性能介于导体和绝缘体之间，不能制成性能优良的输电线。错误。

故选B。

【分析】本题核心考查导体、绝缘体、半导体、超导体的特性及应用，需明确：

半导体的典型应用：制作LED发光二极管、集成电路等；

电线的材料选择：内芯用导体（传输电流），外皮用绝缘体（绝缘防漏电）；

绝缘体不导电的本质：内部几乎无自由移动的电荷（并非无电荷）；

超导体的适用场景：电阻为零，适用于超导磁悬浮等，不用于LED制作。

常见易错点：混淆半导体、超导体的应用场景；误认为绝缘体内部没有电荷。

解题关键：掌握不同材料的导电特性及典型应用，逐一验证选项表述的合理性。5．为了方便夜间起床照明，有人发明了“感应照明床头灯”，它利用感应开关S1(人触摸床头时S1闭合，不触碰则断开)和光敏开关S2(白天断开晚上闭合)来控制电路，以达到夜间并且有人触摸床头时，床头LED灯才能发光。下列选项中符合这种设计原理的简易电路图的是A． B．C． D．【答案】B【解析】【解答】A、S1（触摸）与S2（光控）并联，只要其中一个开关闭合灯就会发光，无法实现“夜间且触摸”同时满足才发光的要求。错误。

B、S1与S2串联，只有当夜间S2闭合、同时触摸使S1闭合时，电路才导通，灯发光，符合设计原理。正确。

C、S1与灯并联，若S1闭合会短路灯，且电路逻辑不符合“两开关同时控制”的要求。错误。

D、S1并联在电路中，闭合S1会短路电源，属于错误电路，无法正常工作。错误。

故选B。

【分析】本题核心考查串联电路的开关控制逻辑，需明确：

题目要求“夜间（S2闭合）且触摸（S1闭合）”两个条件同时满足灯才发光，因此两个开关需串联（串联电路中，所有开关闭合电路才通）。

常见易错点：

混淆串联、并联电路的开关控制逻辑，误选并联开关的电路；

忽略短路风险，误判错误电路的合理性。

解题关键：根据“两个条件同时满足才工作”的要求，判断开关需串联，再逐一验证电路的合理性。6．“智慧路灯，智联未来”，同一杆灯柱包含有自动照明、环境监测和应急充电等功能。结合所学的电学知识，下列分析正确的是A．晚上该路段所有主照明灯同时亮起，因此该路段的主照明灯是采用串联的方式连接B．晚上该路段每一盏主照明灯的亮度都相同，因此该路段的主照明灯采用串联的方式连接C．同一杆灯柱上的主照明灯与应急指示灯独立控制，任意一个损坏不影响另一个工作，它们是并联的方式连接D．该路灯顶部装有太阳能电池板，白天阳光照射发电时，把太阳能直接转化为化学能【答案】C【解析】【解答】A、路段主照明灯同时亮起，实际是由总开关控制的并联电路（串联电路中一个灯损坏会影响所有灯），并非串联连接。错误。

B、每一盏主照明灯亮度相同，可能是并联且灯泡规格一致（并联电路中相同规格的用电器亮度相同），不能据此判断是串联连接。错误。

C、主照明灯与应急指示灯独立控制、互不影响，符合并联电路“各支路独立工作”的特点，是并联方式连接。正确。

D、太阳能电池板是将太阳能转化为电能，并非直接转化为化学能（化学能是蓄电池存储电能时的转化形式）。错误。

故选C。

【分析】本题核心考查串并联电路的特点及能量转化形式，需明确：

串联电路：各用电器相互影响，一处断路整个电路断开；

并联电路：各支路独立工作，互不影响；

太阳能电池板的能量转化：太阳能→电能（蓄电池将电能转化为化学能存储）。

常见易错点：

误将“同时工作”“亮度相同”当作串联的判断依据；

混淆太阳能电池板与蓄电池的能量转化形式。

解题关键：根据“独立控制、互不影响”的特点判断并联电路，结合能量转化的实际过程分析选项。7．如图是某同学自制的简易热机模型，在易拉罐内装适量水，在瓶口密封安装一根吸管，吸管正对着小风扇。当点燃下方的蜡烛后，可以看到前方的小风扇转动起来。下列说法正确的是A．罐内的水在加热过程中，温度升高，所含的热量增加B．蜡烛用掉一部分后，蜡烛的热值会变小C．通过改进热机模型的结构，其效率可达100%D．该过程的能量转化与热机做功冲程的能量转化相同【答案】D【解析】【解答】A、热量是过程量，只能描述为“吸收”或“放出”热量，不能说物体“所含的热量”，因此该表述错误。错误。

B、热值是燃料的固有特性，与燃料的质量无关，蜡烛用掉一部分后，其热值不变。错误。

C、热机工作时会有能量损耗（如散热、废气带走能量等），效率不可能达到100%，该模型也不例外。错误。

D、该过程中内能转化为小风扇的机械能，热机做功冲程也是内能转化为机械能，二者的能量转化形式相同。正确。

故选D。

【分析】本题核心考查热量、热值的概念、热机效率及能量转化，需明确：

热量是过程量，不能表述为“物体所含的热量”；

热值是燃料的特性，与燃料质量无关；

热机效率始终小于100%，因存在不可避免的能量损耗；

该模型的能量转化（内能→机械能）与热机做功冲程的能量转化一致。

常见易错点：

误将热量当作状态量，用“所含”描述热量；

认为热值会随燃料质量变化；

对热机效率的上限认识错误。

解题关键：掌握热量、热值的基本概念，明确热机效率的限制，分析能量转化的过程。8．学校科技节上，物理兴趣小组的同学设计了如图所示的“校园智能节水灌溉控制电路”，其中电源电压恒定、定值电阻R为模拟灌溉阀门驱动元件、灯泡L为电路工作指示灯。在调试过程中，闭合开关后，灯泡L不发光，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压。则该电路的故障可能是A．灯泡L短路 B．定值电阻R断路C．灯泡L断路 D．电流表短路【答案】C【解析】【解答】A、若灯泡L短路，电压表会被短路（示数为0），且电路为通路，电流表会有示数，与“电流表无示数、电压表有示数”不符。错误。

B、若定值电阻R断路，整个电路断路，电压表无法与电源两极连通，示数应为0，与“电压表有示数”不符。错误。

C、若灯泡L断路，电路处于断路状态，电流表无示数、灯泡不发光；此时电压表通过R、电流表连接到电源两极，电压表示数接近电源电压，符合题意。正确。

D、若电流表短路，电流表无示数，但电路是通路，灯泡会发光，与“灯泡不发光”不符。错误。

故选C。

【分析】本题核心考查串联电路的故障分析，需明确：

电流表无示数、灯泡不发光，说明电路存在断路故障；

电压表有示数且接近电源电压，说明电压表两端能直接连通电源两极，即与电压表并联的元件（灯泡L）发生断路。

常见易错点：

混淆短路、断路对电表的影响，误判故障位置；

忽略“电压表有示数”对应的电路连通逻辑。

解题关键：结合“电流表无示数（断路）”和“电压表有示数（并联部分断路）”的特征，定位故障元件。9．物理实验课上，小宇搭建了一个双路照明模型，用两个规格相同的灯泡L1、L2模拟教室黑板上方的照明灯，并接入电流表测量电流，如图所示。下列电路图中，与小宇的实物电路对应的是A． B．C． D．【答案】B【解析】【解答】A、该电路图中L1、L2并联，但电流表接在干路中，而实物电路中电流表是与L1串联在支路里，连接方式不对应。错误。

B、该电路图中L1、L2并联，且电流表与L1串联在同一支路，与实物电路的连接方式完全一致。正确。

C、该电路图中电流表接在干路中，与实物电路里电流表位于L1支路的位置不符，不对应。错误。

D、该电路图中电流表与L1并联，会造成短路，不符合实物电路的正确连接逻辑。错误。

故选B。

【分析】本题核心考查实物电路与电路图的对应关系，需明确：

实物电路中L1、L2为并联结构，电流表与L1串联，测量L1支路的电流；

对应电路图需同时满足“并联结构”和“电流表在10．如图甲所示的电路中，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转如图乙所示，则灯L1和L2两端的电压分别为A．3.5V8.5V B．3.5V1.7VC．0.7V1.7V D．1.7V1.8V【答案】D【解析】【解答】首先分析电路：L1与L2串联，电压表V1测电源总电压，V2测L1两端的电压。根据串联电路电压规律，总电压等于各部分电压之和，因此V1的示数大于V2的示数。

电压表量程判断：V1用0~15V量程（分度值0.5V），示数为3.5V（总电压）；V2用0~3V量程（分度值0.1V），示数为1.7V（L1的电压）。

计算L2的电压：U2=U总−U1=311．周末闲暇时光，小铭与家人“围炉煮茶”，共话家常。其中，图甲为小铭家所用煮茶器的实物图，图乙则是该煮茶器加热电路的原理图。下列说法正确的是A．当S1闭合，S2接A时，R1与R2并联接入电路B．当S1闭合，S2接A时，只有R1接入电路C．当S1闭合，S2接B时，只有R2接入电路D．当S1断开，S2接A时，R1与R2串联接入电路【答案】B,D【解析】【解答】A、当S1闭合、S2接AB时，S1会将R2短路，此时电路只有R1接入，并非R1与R2并联，错误。

B、当S1闭合、S2接A时，S1短路R2，电流仅通过R1形成通路，只有R1接入电路，正确。

C、当S1闭合、S2接B时，S1已短路R2，电路仍只有R1接入，并非只有R2接入，错误。

D、当S1断开、S2接AB时，电流依次经过R1、R2回到电源，R1与R2串联接入电路，正确。

故选BD。

【分析】本题核心考查开关状态对串并联电路连接的影响，需明确：

当开关与用电器并联时，开关闭合会短路该用电器；

串联电路的电流路径唯一（依次经过各用电器），并联电路的电流路径有多条（各用电器独立通路）。

常见易错点：

忽略“开关与用电器并联会造成短路”的电路规律，误判用电器的接入状态；

混淆串联、并联电路的电流路径特征。

解题关键：根据开关的通断状态，分析电流的路径，判断用电器是短路、串联还是并联。12．小铭同学根据如图所示制作简易调光灯，已知电源电压恒定，灯泡电阻·不变。下列对该电路的分析正确的是A．若将滑动变阻器滑片向A端移动，灯泡会变亮B．若将滑动变阻器滑片向B端移动，灯泡会变亮C．若将滑动变阻器A、B两接线柱接入电路，闭合开关后向右调节滑片，灯泡亮度不变D．若将滑动变阻器C、D两接线柱接入电路，闭合开关后向右调节滑片，灯泡会变暗【答案】B,C【解析】【解答】A、原图中滑动变阻器采用“一上（C）一下（B）”接线，有效电阻为B到滑片的部分。若滑片向A端移动，B到滑片的电阻变长，电路总电阻变大，电流变小，灯泡会变暗，并非变亮。错误。

B、若滑片向B端移动，B到滑片的电阻变短，电路总电阻变小，电流变大，灯泡会变亮。正确。

C、若将滑动变阻器A、B两接线柱（下接线柱）接入电路，滑动变阻器的最大电阻全部接入（相当于定值电阻），滑片移动无法改变电路电阻，电流不变，灯泡亮度不变。正确。

D、若将滑动变阻器C、D两接线柱（上接线柱）接入电路，滑动变阻器相当于导线（电阻为0），滑片移动不改变电路电阻，灯泡亮度不变，并非变暗。错误。

故选BC。

【分析】本题核心考查滑动变阻器的接线方式与电阻变化规律，需明确：

滑动变阻器“一上一下”接线时，有效电阻由下接线柱到滑片的部分决定，滑片靠近下接线柱时电阻变小，远离时电阻变大；

接“两下接线柱”时，滑动变阻器为定值电阻（最大阻值），滑片移动不改变电阻；

接“两上接线柱”时，滑动变阻器相当于导线，电阻为0，滑片移动无影响。

常见易错点：

混淆滑动变阻器的有效电阻部分，误判滑片移动时的电阻变化；

忽略“两下”“两上”接线时的电阻特性。

解题关键：根据滑动变阻器的接线方式，确定有效电阻部分，再分析滑片移动或接线变化对电路电阻、电流的影响。二、填空题(本大题共5小题，11空，每空2分，共22分)13．2025年九三阅兵，“全锂电机动方阵”以科技锋芒彰显能源革新实力。苍穹之上，战机引擎轰鸣，搭载的“煤变油”煤基喷气燃料勾勒出传统能源升级的创新轨迹。与传统航空煤油相较，煤基喷气燃料在同等质量下完全燃烧后释放出更为惊人的能量；纯电动战术底盘牵引礼炮昂首驶过，而战术底盘的核心部件选用的合金材料，在吸收等量热量时，升温幅度更小，为极端工况下的稳定运行筑起坚实屏障。由以上描述可知煤基喷气燃料具有较大的，战术底盘合金材料具有较大的。【答案】热值；比热容【解析】【解答】第1空：热值，分析：热值是单位质量燃料完全燃烧时放出的热量，煤基喷气燃料在同等质量下完全燃烧释放的能量更多，说明其具有较大的热值。

第2空：比热容，分析：比热容是表示物质吸热能力的物理量，质量相同的物质吸收等量热量时，比热容大的物质升温幅度更小，战术底盘合金材料吸收等量热量升温小，说明其具有较大的比热容。

综上答案：第1空：热值；第2空：比热容。

【分析】本题核心考查热值与比热容的物理意义，涉及以下知识点：

热值：反映燃料完全燃烧放热能力的物理量，同等质量的燃料，热值越大，完全燃烧放出的热量越多；

比热容：反映物质吸热能力的物理量，质量相同的物质吸收相同热量时，比热容越大，升温幅度越小。

常见易错点：

混淆热值（燃料的放热特性）与比热容（物质的吸热特性）的概念，误将两者的物理意义对应错误。

解题关键：根据“燃料燃烧放热”的描述对应热值，“吸热升温小”的描述对应比热容，结合概念定义判断答案。14．小明用柠檬、铜片和铁片制作了一个水果电池，接入电压表后，指针偏转如图所示。由此可知铜片是该水果电池的极，该电池的电压为V。【答案】正；0.6【解析】【解答】第1空：正，分析：电压表的正接线柱需连接电源正极，图中电压表正接线柱接铜片、负接线柱接铁片时指针正向偏转，说明铁片是该水果电池的正极。

第2空：0.6，分析：电压表选用0~3V量程，其分度值为0.1V，由指针偏转位置可知，该电池的电压为0.6V。

综上答案：第1空：正；第2空：0.6。

【分析】本题核心考查电压表的使用规则、读数方法，以及水果电池正负极的判断，涉及以下知识点：

电压表使用规则：正接线柱需接电源正极、负接线柱接电源负极，指针正向偏转说明接线符合正负极对应关系；

电压表读数：先确定量程（本题为0~3V），再明确分度值（0~3V量程下分度值为0.1V），最后根据指针位置读取数值；

水果电池正负极：结合电压表的接线情况，可判断电极的正负极。

常见易错点：

混淆电压表正接线柱的连接对象，错误判断水果电池的正负极；

误判电压表的量程与分度值，导致电压读数错误。

解题关键：依据电压表的接线规则判断电池电极，结合量程、分度值读取电压数值。15．如图所示，开关S闭合，两个灯均发光，则灯L1与灯L2两端的电压之比是；若两电流表指针偏转幅度相同，则通过灯L1和L2两灯的电流之比为，两个小灯泡中电阻较大的是灯。【答案】1：1；4：1；L2【解析】【解答】第1空：1：1，分析：由电路图可知，灯L1与L2为并联电路，并联电路中各支路两端的电压相等，因此L1与L2两端的电压之比为1：1。

第2空：4：1，分析：电流表A1测L2的支路电流，A2测干路电流，干路电流大于支路电流；若两表指针偏转幅度相同，说明A2用0-3A量程、A1用0-0.6A量程（大量程示数是小量程的5倍），则干路电流I=5I支路，通过L1的电流I1=I−I支路=4I支路，故I1:I2=4:1。16．随着城市新能源车保有量激增，智能充电桩已成为各停车场的标配，其内置防雷模块通过尖端放电中和空气中的负电荷，为充电安全保驾护航(如图所示)。这个过程中，电流的方向是(选填“由模块到大地”或“由大地到模块”)；该防雷模块是由(选填“导体”或“绝缘体”)材料制成的。【答案】由大地到模块；导体【解析】【解答】第1空：由大地到模块，分析：电流的方向规定为正电荷定向移动的方向，与负电荷定向移动的方向相反；防雷模块中和空气中的负电荷时，负电荷会从模块流向大地，因此电流的方向是由大地到模块。

第2空：导体，分析：防雷模块需要将中和的负电荷顺利导走，以实现防雷效果，而导体具有良好的导电性，因此该模块是由导体材料制成的。综上答案：第1空：由大地到模块；第2空：导体。【分析】本题核心考查电流方向的规定及导体的特性应用，涉及以下知识点：电流方向的规定：电流方向与正电荷定向移动方向一致，与负电荷定向移动方向相反；导体的应用：导体具有良好的导电性，可用于传导电荷，防雷模块需通过导电导走电荷，因此采用导体材料。常见易错点：混淆电流方向与负电荷定向移动的方向；误将防雷模块的材料判断为绝缘体（忽略其需传导电荷的功能）。17．在如图所示的电路中，电压表示数为2V，电流表示数为0.2A，则该定值电阻R的阻值为Ω；若将电压表示数调到3V，此时通过电阻R的电流为A。【答案】10；0.3【解析】【解答】第1空：10，分析：根据欧姆定律I=UR，已知电压表示数U=2V、电流表示数I=0.2A，代入得R=2V0.2A=10Ω。

综上答案：第1空：10；第2空：0.3。【分析】本题核心考查欧姆定律的应用及定值电阻的特性，涉及以下知识点：

欧姆定律：欧姆定律推导公式计算电阻，通过欧姆定律计算电流；

定值电阻的特性：阻值不随电压、电流的变化而改变。三、作图、实验题(本大题共5小题,共28分,其中第18题2分,19、20、21各6分,第22题8分)18．请在如图所示电路中，在◯处分别填入合适的电表(电压表或电流表)，当开关闭合后，使得两灯均能发光。【答案】【解析】【解答】第1个空（上方）填“电流表（A）”，第2个空（下方）填“电压表（V）”，分析：电流表需串联在电路中（相当于导线），填入上方空可使电路形成通路；电压表需并联在电路中（相当于开路），填入下方空不会造成短路，此配置能保证L1、L2均有电流通过，从而发光。

【分析】本题核心考查电流表、电压表的连接规则，涉及知识点：电流表的使用：需串联在电路中，相当于导线，能保证电路通路；电压表的使用：需并联在电路中，相当于开路，不会影响电路的通路状态。若上方○填电压表（并联），会导致部分电路开路，L2无法发光；若下方○填电流表（串联），会造成L1短路，L1无法发光。因此按“上方电流表、下方电压表”填写，可保证两灯均能发光。19．如图所示，小铭同学在实验室利用相同的电加热器加热质量相等的水和食用油，来探究比较不同物质吸收热量的情况。（1）实验时除了图中已有器材外，还需要增添的测量工具有天平和；（2）实验数据记录如下表。加热时间/min0123456水的温度/℃20222426283032食用油的温度/℃20242832364044分析表中数据可知：加热5min时，水吸收的热量(选填“大于”“等于”或“小于”)食用油吸收的热量。（3）进一步分析表格中的数据可知，当水和食用油吸收相同的热量时，可通过比较来比较物质的吸热能力。【答案】（1）秒表（2）等于（3）升高的温度【解析】【解答】(1)第1空：秒表，分析：实验中用相同电加热器加热，通过加热时间反映物质吸收热量的多少，因此需要秒表测量加热时间。

(2)第1空：等于，分析：相同的电加热器在相同时间内放出的热量相同，因此加热5min时，水和食用油吸收的热量相等。

(3)第1空：升高的温度，分析：当水和食用油吸收相同热量（加热时间相同）时，可通过比较升高的温度来比较吸热能力，升高的温度越小，物质的吸热能力越强。

综上答案：(1)秒表；(2)等于；(3)升高的温度。【分析】第(1)问：本问核心考查实验测量工具的选择，涉及知识点：实验采用“转换法”，用加热时间反映物质吸收热量的多少，因此需要秒表测量时间。

常见易错点：忽略“相同加热器→相同时间放热相同”的逻辑，误选其他测量工具。第(2)问：本问核心考查“相同加热器加热”的实验控制，涉及知识点：相同电加热器在相同时间内放出的热量相同，被加热物质吸收的热量也相同。

常见易错点：误将“温度变化不同”等同于“吸热不同”，忽略“相同加热器、相同时间”的吸热相等条件。第(3)问：本问核心考查物质吸热能力的比较方法，涉及知识点：质量相同的不同物质，吸收相同热量（加热时间相同）时，升高的温度越小，吸热能力越强。

常见易错点：混淆“吸收相同热量”与“升高相同温度”的比较逻辑，误选其他物理量。20．物理实验课上，同学们分小组利用如图所示的电路探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的关系。（1）在连接电路时，开关应该；（2）甲组同学在测灯L2两端的电压时，为了节省时间，把电压表所接的B接点不动，只断开电压表的A接点，并把接线改接到C接点上，这样操作会导致电压表出现的现象是；（3）乙组同学用正确的方法分别测出A与B、B与C、A与C两接点间的电压为UAB、UBC、UAc，得到的数据记录在下表中，由表中实验数据可知：该小组同学主要通过____(填选项即可)方式来多次实验。实验次数UAB/VUU10.51.01.521.02.03.031.53.04.5A．更换不同规格的小灯泡 B．更换不同的电源【答案】（1）断开（2）电压表指针反偏（3）B【解析】【解答】(1)第1空：断开，分析：连接电路时开关断开，可避免电路短路或电流过大，防止电源、用电器等器材被损坏，这是电路连接的基本安全操作规范。

(2)第1空：电压表指针反偏，分析：原测量时电压表的B接点对应正接线柱，改接C接点后，电压表的正负接线柱接反，电流从负接线柱流入，不符合“正进负出”的接线要求，因此指针反向偏转。

(3)第1空：B，分析：表格中UAB、UBC、综上答案：(1)断开；(2)电压表指针反偏；(3)B。【分析】这道题核心考查电路连接的安全操作、电压表的接线规则，以及串联电路电压实验中多次实验的方法判断，涉及以下知识点：

1.电路连接的安全规范：连接电路时开关必须断开，避免短路导致电流过大，损坏电源或用电器；

2.电压表的接线要求：需遵循“正接线柱接高电位、负接线柱接低电位”的规则，接反会使电流反向流入，导致指针反偏；

3.串联电路电压实验的多次实验方法：更换不同电源会使总电压成比例变化，各用电器电压同步成比例改变；若更换不同规格的小灯泡，电压分配比例会发生变化。常见易错点：

忽略电路连接的安全规范，误将开关状态填为“闭合”；

未明确电压表的接线要求，错误判断指针偏转的原因；

混淆“更换电源”与“更换小灯泡”的实验数据特征，误选错误的多次实验方式。21．“探究影响导体电阻大小的因素”的实验装置如图所示，保持电源电压不变，在电源和开关间分别接入不同的电阻丝，其规格如下表所示：编号材料长度/m横截面积/mm2A锰铜合金0.51.0B镍铬合金0.51.0C镍铬合金0.50.5D镍铬合金1.00.5（1）实验中通过观察来比较接入电路中电阻丝电阻的大小。（2）将编号为A、B的电阻丝分别接入电路进行实验，发现接B电阻丝时，灯泡亮度明显变暗，可得出结论：导体的电阻大小与导体的有关。（3）实验中，更换电阻丝后发现灯泡亮度变化不明显，可如何改进：。【答案】（1）小灯泡的亮度（2）材料（3）将电流表串联接入电路中【解析】【解答】(1)第1空：小灯泡的亮度，分析：实验采用转换法，电源电压不变时，电阻丝的电阻越大，电路中的电流越小，小灯泡的亮度越暗，因此通过观察小灯泡的亮度可间接比较电阻丝电阻的大小。

(2)第1空：材料，分析：编号A、B的电阻丝，长度、横截面积均相同，仅材料不同，接入B（镍铬合金）时灯泡更暗（电阻更大），通过控制变量法可得出：导体的电阻大小与导体的材料有关。

(3)第1空：将电流表串联接入电路中，分析：灯泡亮度变化不明显是因为电阻变化引起的电流变化较小，电流表能精确测量电流的变化，从而更明显地反映电阻丝电阻的差异，因此改进方法是串联电流表。

综上答案：(1)小灯泡的亮度；(2)材料；(3)将电流表串联接入电路中。

【分析】这道题核心考查“探究影响导体电阻大小的因素”实验中的转换法、控制变量法应用，以及实验改进方法，涉及以下知识点：

1.转换法的应用：通过小灯泡的亮度间接反映电阻丝电阻的大小（电阻影响电路电流，电流决定灯泡亮度）；

2.控制变量法的应用：探究电阻与材料的关系时，需控制长度、横截面积相同，仅改变材料，以此明确单一变量对电阻的影响；

3.实验改进措施：当灯泡亮度变化不明显时，串联电流表可更精确地显示电流变化，弥补灯泡亮度变化不直观的不足。

常见易错点：

不理解转换法的逻辑，误填与电阻无关的物理量；

忽略控制变量法的“单一变量”要求，错误判断电阻的影响因素；

不清楚实验改进的原理，无法提出精准的改进方案。22．在“探究电阻一定时电流与电压关系”的实验中，某实验小组设计如图甲所示的电路，电源电压3V保持不变。（1）请用笔画线代替导线，按图甲所示电路完成图乙中实物的连接(滑片向右移时接入电路的电阻变大)；(导线不能交叉)（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于最大阻值端，是为了；实验过程中，需要多次调节滑动变阻器的滑片，调节的目的是；（3）实验中测得五组数据，如下表所示：序号12345电压U/V0.511.522.5电流I/A0.10.20.30.40.5分析表中的数据可得出实验结论：。【答案】（1）（2）保护电路；改变定值电阻两端的电压（3）电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比【解析】【解答】(1)连接方式：用笔画线将滑动变阻器的左下端接线柱与开关的右端（或定值电阻的一端）相连，保证滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻丝长度增加，阻值变大，同时导线不交叉，完成图乙的实物连接。

(2)第1空：保护电路，分析：闭合开关前，滑动变阻器滑片置于最大阻值处，可使电路总电阻最大、电流最小，避免电流过大损坏电源、电表等器材，起到保护电路的作用。

第2空：改变定值电阻两端的电压，分析：实验需要多次测量不同电压下的电流，通过调节滑动变阻器的滑片，改变电路中的电流，从而改变定值电阻两端的电压，以获取多组实验数据。

(3)第1空：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比，分析：表格中电压与电流的比值（UI=5Ω）保持不变，说明电阻一定时，电流随电压的增大而正比例增大，因此得出该结论。

综上答案：(1)（按上述方式完成实物连接）；(2)第1空：保护电路；第2空：改变定值电阻两端的电压；(3)第1空：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。

【分析】这道题