四年级作文写作指导范文集

四年级作文写作指导范文集写作，是我们表达思想、记录生活、分享快乐的重要方式。对于四年级的你们来说，写作正从看图写话向更完整的篇章过渡，这是一个充满挑战但也充满乐趣的阶段。这本范文集，不仅仅是给你们一些现成的“例子”，更重要的是希望能点燃你们对写作的兴趣，教会你们一些实用的小方法，让你们也能写出自己的精彩故事。一、写作基础“小法宝”——这些技巧要记牢！在开始我们的范文之旅前，先让我们认识几个写作的“小法宝”，它们能帮助你把作文写得更棒哦！1.擦亮你的“小眼睛”——学会观察，积累素材生活是写作的源泉。每天，我们都会看到很多人，经历很多事，听到很多声音，闻到很多味道。请你擦亮自己的“小眼睛”，用心去看，用心去听，用心去感受。比如，你吃苹果的时候，看看它的颜色是不是红通通的像小脸蛋？摸一摸是不是光滑冰凉？咬一口，是什么味道？是酸的还是甜的？把这些观察到的细节记在心里，或者写在你的“观察日记”里，它们都是你写作的好材料。2.把句子“撑起来”——让内容更具体、更生动写作文的时候，千万不要只说“今天我很开心”。你为什么开心？开心的时候做了什么动作？脸上是什么表情？说了什么话？比如，可以写成：“今天我数学考了一百分，心里像吃了蜜一样甜。我拿着卷子，一路小跑回家，想立刻把这个好消息告诉妈妈。”这样是不是就具体多了？3.给句子“化化妆”——运用比喻和拟人比喻和拟人是让作文变生动的“魔法棒”。把一样东西比作另一样东西，就是比喻。比如：“天上的云朵像棉花糖一样。”把不是人的东西当成人来写，就是拟人。比如：“小草偷偷地从土里钻了出来，好奇地打量着这个世界。”试着在你的句子里用上这些“魔法”，看看会发生什么奇妙的变化！4.“凤头豹尾”很重要——写好开头和结尾一篇好作文，开头要吸引人，就像凤凰的头一样漂亮；结尾要有力，就像豹子的尾巴一样干脆。开头可以用一个有趣的问题、一句好听的诗句，或者直接写出最精彩的部分。结尾呢，可以总结一下自己的感受，或者发出一个小小的愿望。二、范文指导与赏析接下来，我们就通过几篇不同类型的范文，来具体学习怎么运用这些“小法宝”吧！（一）写人篇：我的“超人”爸爸范文：我的爸爸，他不是电影里会飞的超人，但在我心里，他就是无所不能的“超人”爸爸。爸爸的个子高高的，肩膀宽宽的，像一座我可以随时依靠的大山。他平时总是穿着一件蓝色的工装，手上因为工作常常带着一些小小的伤痕，但这一点也不影响他在我心中的帅气。爸爸的眼睛不大，但笑起来的时候，眼角会弯成两道小月牙，特别温暖。为什么说爸爸是“超人”呢？记得有一次，我半夜突然发高烧，脸蛋烫得像个小火炉。妈妈急得团团转，爸爸却立刻背起我，大步流星地向医院走去。那时候是冬天，寒风呼呼地吹着，但趴在爸爸宽厚的背上，我却觉得特别暖和，一点也不害怕了。在医院里，爸爸跑前跑后地挂号、拿药，一夜都没合眼，直到我的烧退了，他才露出一丝疲惫的笑容。爸爸不仅在我生病时保护我，还是我的“家庭老师”。每当我遇到不会做的数学题，皱着眉头发呆的时候，爸爸总会走过来，用他那带着一点点机油味的大手轻轻摸摸我的头，然后耐心地给我讲解，直到我恍然大悟，他才会满意地点点头。这就是我的“超人”爸爸，他用他的爱和力量，为我撑起了一片晴朗的天空。我爱我的“超人”爸爸！这篇范文好在哪里？我们能学到什么？1.开头吸引人：小作者用“不是电影里的超人，但在我心里是超人”这样的开头，一下子就抓住了读者的好奇心，想知道为什么爸爸是“超人”。2.描写具体生动：*外貌描写：“个子高高的，肩膀宽宽的，像一座大山”，“眼睛不大，但笑起来眼角会弯成两道小月牙”，这些描写让爸爸的形象跃然纸上。*动作描写：“大步流星地向医院走去”，“跑前跑后地挂号、拿药”，写出了爸爸的焦急和对“我”的爱。*比喻运用：“像一座大山”，“脸蛋烫得像个小火炉”，非常形象。3.通过具体事例表现人物特点：小作者没有空洞地说爸爸好，而是通过“半夜背我去医院”和“耐心辅导我做题”这两件具体的事情，让我们真切地感受到了爸爸的“超人”之处——勇敢、负责、有耐心。4.情感真挚：字里行间都充满了对爸爸的爱和敬佩，让人读了很感动。我们来试试：你也有自己的“超人”家人吗？是妈妈、爷爷还是奶奶？他们为你做过什么让你感动的事情？试着像小作者一样，先写写他/她的样子，再选一两件具体的事情来写，相信你也能写出一篇感人的文章！（二）记事篇：一次难忘的拔河比赛范文：“加油！加油！”操场上的呐喊声此起彼伏，震耳欲聋。我们四年级（一）班和（二）班的拔河比赛正在紧张地进行着，这真是一次让我至今难忘的比赛。那是一个阳光明媚的下午，我们班的同学们个个摩拳擦掌，精神抖擞。比赛开始前，老师给我们讲了拔河的技巧：“大家要心往一处想，劲往一处使，身体向后倾，脚步要站稳！”我们紧紧地握住那根粗粗的麻绳，手心都冒出了汗，但每个人的眼神都充满了必胜的决心。随着裁判老师一声清脆的哨响，比赛正式开始了！我们使出了全身的力气，双脚像钉在了地上一样，身体拼命向后仰。绳子中间的红布条，一会儿向我们这边移一点，一会儿又被对方拉过去一点，像一个调皮的小精灵，就是不肯停下来。我的胳膊又酸又痛，感觉快要坚持不住了。就在这时，耳边传来了同学们响亮的加油声：“（一）班加油！（一）班必胜！”听到这震天动地的喊声，我仿佛又充满了力量，咬紧牙关，继续使劲。我们班的“大力士”小明，脸憋得通红，额头上青筋都鼓了起来，像一头愤怒的小牛。在大家的共同努力下，红布条一点一点地向我们这边移动，终于，越过了我们的界线！“我们赢啦！我们赢啦！”同学们欢呼着，跳跃着，有的甚至激动地抱在了一起。虽然我们的手都被绳子勒红了，但心里却像吃了蜜一样甜。这次拔河比赛，不仅让我感受到了胜利的喜悦，更让我明白了“团结就是力量”的道理。它像一颗闪亮的星星，永远珍藏在我的记忆里。这篇范文好在哪里？我们能学到什么？1.场面描写生动：开头的“呐喊声此起彼伏，震耳欲聋”一下子就把我们带入了紧张激烈的比赛现场。2.过程写得有起伏：小作者详细描写了比赛前的准备、比赛中的胶着状态（“红布条像调皮的小精灵”）、遇到的困难（“胳膊又酸又痛”）、如何克服困难（“加油声让我充满力量”），最后到胜利的喜悦，一波三折，非常吸引人。3.点面结合：既有对全班同学整体表现的描写，也有对“大力士”小明的具体刻画，让文章更丰满。4.写出了自己的感受和收获：结尾不仅写了胜利的喜悦，还写出了“团结就是力量”的感悟，让文章更有深度。我们来试试：你参加过什么有趣的活动或比赛吗？比如运动会、联欢会、一次有趣的实验课？请你回忆一下当时的情景，把最精彩的部分写下来，别忘了写出自己的心情和感受哦！（三）写景篇：美丽的校园一角范文：我们的校园像一座美丽的大花园，而我最喜欢的，就是教学楼旁边那个小小的喷水池了。它虽然不大，却是我们校园里一道亮丽的风景线。春天，喷水池周围的迎春花悄悄地绽放了，嫩黄色的小花一朵挤着一朵，像一个个金色的小喇叭，吹奏着春天的赞歌。池水清澈见底，像一面明亮的大镜子，映着蓝天白云，映着旁边刚抽出新芽的柳树。偶尔有几只小麻雀飞来，在池边蹦蹦跳跳地喝水，给喷水池增添了许多生机。夏天，喷水池就更热闹了。午后，阳光火辣辣的，喷水池就会喷出晶莹的水花。那些水珠像断了线的珍珠，在空中飞舞，又“滴答滴答”地落回池中，溅起一圈圈小小的涟漪。我们常常会在课间跑到喷水池边，感受那一丝丝清凉。池水在阳光的照耀下，波光粼粼，闪烁着耀眼的光芒，美丽极了。秋天，池边的枫叶红了，像一团团燃烧的火焰。金黄的银杏叶也纷纷扬扬地落下来，有的飘在池面上，像一只只黄色的小船，静静地漂向远方。这时的喷水池，又多了一份宁静和诗意。冬天，有时候池面上会结一层薄薄的冰。我们会好奇地趴在栏杆上看，想象着冰下面是不是藏着小鱼的梦。虽然花儿谢了，树叶落了，但喷水池在冬日的阳光下，依然静静地守护着我们的校园，等待着春天的再次到来。我爱我们校园的喷水池，它一年四季都那么美丽，给我们带来了无穷的快乐。这篇范文好在哪里？我们能学到什么？1.按一定顺序描写：小作者按照春夏秋冬的顺序来描写喷水池的景色，条理非常清晰。2.运用多种感官和修辞手法：*视觉：“嫩黄色的小花”、“清澈见底的池水”、“波光粼粼”。*听觉（虽然不多）：“滴答滴答”。*比喻：“像一面明亮的大镜子”、“像断了线的珍珠”、“像一团团燃烧的火焰”。*拟人：“迎春花悄悄地绽放了”、“吹奏着春天的赞歌”。3.动静结合：既有静态的景物描写（如迎春花、枫叶），也有动态的描写（如喷水、小麻雀、落叶）。4.融入了自己的情感：开头和结尾都表达了对喷水池的喜爱之情，情景交融。我们来试试：你的校园里有什么美丽的景色吗？比如一片小树林、一个小花坛、一块绿油油的草坪？或者你的家乡有什么让你印象深刻的景物？请你选择一处，按照一定的顺序，用上我们学过的比喻、拟人等手法，把它的美丽写下来吧！三、写作“小锦囊”——动笔之前想一想小朋友们，看了上面的范文和分析，是不是对写作文更有信心了？在你们动笔写作文之前，不妨先在脑子里“画一画”、“想一想”：1.我要写什么？（确定一个明确的中心，不要面面俱到，抓住最想写的一点。）2.我要怎么写？（先写什么，再写什么，最后写什么？哪些部分要详细写，哪些部分可以简单写？）3.我想用哪些好词好句？（回忆一下我们学过的比喻、拟人，或者积累的一些优美词语。）4.我想表达什