2026年期中测试(附答案)

2026年期中测试(附答案)一、积累与运用（28分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）A.拘泥（ní）莅临（lì）戛然而止（jiá）强词夺理（qiǎng）B.应届（yīng）粗犷（guǎng）潜滋暗长（qián）挑拨离间（jiàn）C.晕车（yūn）倔强（jué）不折不挠（náo）间不容发（fà）D.着落（zhuó）追溯（shuò）深恶痛疾（wù）气冲斗牛（dǒu）2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）（）A.走头无路销声匿迹鸠占鹊巢李代桃僵B.因地制宜重峦叠嶂长途跋涉摩肩接踵C.穿流不息诚惶诚恐恹恹欲睡器宇轩昂D.振聋发聩正襟危坐自出心栽春寒料峭3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（2分）（）A.他在科技竞赛中取得一等奖，面对鲜花和掌声，他谦虚地说：“这不过是妙手偶得罢了。”B.王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁地笑出声来，课堂气氛轻松活跃。C.为了完成这个科研项目，团队成员处心积虑，克服了重重困难，终于取得突破。D.经过多年的沉淀，他的书法作品越来越有韵味，笔走龙蛇间尽显大家风范。4.下列句子没有语病的一项是（2分）（）A.通过这次“传统文化进校园”活动，使同学们对非遗技艺有了更深刻的认识。B.能否保持良好的心态，是考试取得优异成绩的关键。C.近年来，随着城市化进程的加快，许多传统村落的原始风貌正逐渐消失。D.我们要倡导健康的生活方式，增加对垃圾分类知识的宣传力度。5.把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（2分）（）①这些非遗工坊不仅是传承技艺的场所，更成为乡村振兴的“新引擎”。②例如，贵州的苗绣工坊带动周边妇女就业，年销售额超千万元；苏州的核雕工坊吸引年轻人学习，让古老技艺焕发活力。③近年来，各地积极建设非遗工坊，将传统工艺与现代产业结合。④数据显示，截至2025年底，全国已建成非遗工坊超过8000家，带动就业超50万人。A.③④②①B.③①④②C.④②③①D.①③④②6.名著阅读。（6分）《乡土中国》是费孝通先生的经典社会学著作，书中提出了“差序格局”“礼治秩序”等重要概念。请结合具体内容，简要解释“差序格局”的含义，并举例说明其在传统乡村社会中的体现。7.古诗文默写。（12分）（1）__________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）__________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（3）浮光跃金，__________。（范仲淹《岳阳楼记》）（4）__________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）（5）《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：__________，__________。（6）《送东阳马生序》中，宋濂面对同舍生的豪华穿戴“略无慕艳意”的原因是：__________，__________。（7）古诗文中，“雨”常被赋予情感。李商隐在《夜雨寄北》中用“__________，__________”表达对团聚的期盼；陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中用“__________，__________”传递戍边报国的热忱。二、阅读理解（42分）（一）现代文阅读（18分）阅读下面的散文，完成8-11题。瓷片上的光①春末的午后，我推开“守瓷斋”的木门，爷爷正坐在工作台前。阳光斜斜切进来，落在他布满老茧的手上，那些裂痕里仿佛嵌着细碎的瓷光。②“小棠，来看看这个。”爷爷抬起头，推过一片残缺的青瓷碗。碗身碎成五瓣，缺口处露出粗粝的断面，像被时间啃咬过的伤口。“这是张奶奶的陪嫁碗，摔了二十年，现在想锔起来。”他戴上老花镜，镊子夹起一颗细小的铜钉，“锔瓷讲究‘以金补玉’，钉要入得巧，既连裂痕，又成花纹。”③我望着工作台旁的木架，上面摆满修复好的瓷器：梅瓶、茶盏、笔筒，每一件的裂痕处都缀着金或银的锔钉，像开出的花。小时候，我总觉得爷爷的工作“破破烂烂”，直到去年冬天，他在社区开了锔瓷课，来了群扎马尾的大学生。④“爷爷，这钉子怎么弯成花瓣形？”扎蓝头巾的姑娘凑过来。爷爷握着她的手，慢慢调整镊子角度：“要顺着瓷的纹路走，急不得。”姑娘的指尖微微发颤，爷爷笑：“我当年学这个，手抖了三个月，摔碎七只碗。”⑤那天课后，姑娘留了张纸条：“原来修补不是遮掩残缺，而是让裂痕变成故事。”我忽然懂了爷爷为什么总说“旧物有魂”——他补的不仅是瓷，是记忆，是人和物的羁绊。⑥最近，爷爷在手机上开了直播。镜头里，他的手在瓷片间翻飞，弹幕不断滚动：“这手艺绝了！”“想学！”有次，他举着修好的茶盏说：“老手艺要活，得有人接。我这把年纪，能教一个是一个。”评论区刷起满屏的“我来学”。⑦此刻，爷爷将最后一颗锔钉敲进碗里。阳光移到碗上，裂痕处的铜钉泛着暖光，像一条缀满星子的河。张奶奶来取碗时，摸着那些钉，眼泪掉在瓷上：“我老伴走前还说，要是这碗能补上，就像我们没分开过……”⑧出门时，我回头看爷爷。他正低头收拾工具，银发闪着光。忽然明白，所谓传承，从来不是守着旧物等时光过去，而是让旧物重新照进生活，让裂痕里长出新的光。8.请用简洁的语言概括文中“爷爷”与“瓷”相关的主要事件。（4分）9.结合上下文，赏析第①段中画线句子的表达效果。（4分）阳光斜斜切进来，落在他布满老茧的手上，那些裂痕里仿佛嵌着细碎的瓷光。10.文中多次出现“光”，请分析其含义及作用。（5分）11.结尾说“所谓传承，从来不是守着旧物等时光过去，而是让旧物重新照进生活，让裂痕里长出新的光”，请结合文本和生活实际，谈谈你对“传承”的理解。（5分）（二）议论文阅读（12分）阅读下面的文字，完成12-15题。“慢”文化的当代价值①“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢。”木心的诗唤起许多人对“慢”的向往。在“快”成为主流的今天，“慢”文化是否还有存在的必要？答案是肯定的——它不仅是生活方式的补充，更是心灵的救赎、社会的平衡器。②“慢”文化是对“快”节奏的反思。当下，人们习惯了“秒回”信息、“即时”购物、“速成”学习，看似高效，却往往丢失了深度。就像苏州的评弹茶社，客人点一盏碧螺春，听艺人弹三弦、唱《声声慢》，一坐就是一下午。这种“慢”不是拖延，而是让注意力从“完成任务”转向“感受过程”。神经科学研究表明，人在慢节奏中更容易激活大脑的默认模式网络，这一区域与创造力、自我反思密切相关。③“慢”文化是传统智慧的延续。从“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的农耕慢生活，到“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的雅趣，“慢”早已融入中国人的文化基因。云南白族的“三道茶”仪式，从烤茶、冲茶到品茶，每一步都有讲究。这种仪式感不是形式主义，而是通过“慢”的过程传递对生活的敬畏。正如费孝通所说：“文化是依赖象征体系和个人的记忆而维护着的社会共同经验。”“慢”就是一种重要的文化象征。④“慢”文化是社会和谐的润滑剂。快节奏易催生焦虑、浮躁，而“慢”能让人沉淀。成都的“坝坝茶”文化，老人们围坐竹椅，摆龙门阵、搓麻将，年轻人也乐意加入。这种“慢”社交打破了代际隔阂，让社区更有温度。数据显示，在“慢城”理念推广较好的城市，居民幸福感指数比同类城市高15%，邻里矛盾发生率降低20%。⑤当然，“慢”不是拒绝进步，而是张弛有度。日本的“和牛”养殖，坚持自然放牧、缓慢育肥，虽比工业化养殖周期长3倍，却成就了世界顶级的肉质。这启示我们：关键领域需要“慢工出细活”，而不是一味求快。⑥在这个被“速度”推着走的时代，“慢”文化是一味珍贵的“清醒剂”。它提醒我们：走得快，更要走得稳；追得上潮流，更要守得住本心。12.本文的中心论点是什么？（2分）13.第②段中画线句子运用了哪些论证方法？有何作用？（4分）14.请简要分析第③段的论证思路。（3分）15.结合文本，联系实际，谈谈“慢”文化对中学生的启示。（3分）（三）古诗文阅读（12分）阅读下面的文言文和诗歌，完成16-19题。【甲】王匠传王二，金陵人，世为瓷匠。少随父习艺，善锔瓷、修复古陶。其术精绝，凡经之手，残器必焕新，而纹钉与原瓷若一体，人皆称“神手”。邑有豪绅，得宋官窑盏，缺其一角，愿以百金请二修复。二见盏，蹙然曰：“此盏胎薄釉匀，宋风尤显。若以俗法补之，必失其韵。”豪绅曰：“但求完整，何论韵否？”二固辞：“非古法不能存真，非静心不能入神。君若急功，某不敢应。”后有寒士持残壶来，壶为其祖所传，穷无余财。二曰：“此壶泥料特殊，当以银钉补之，更显古雅。”分文不取，耗时七日而成。寒士涕泣，二笑曰：“器有魂，人有义。吾修器，亦修心。”晚年，二设馆授徒，尝语弟子：“匠之道，在技，更在德。技可练，德须养。”【乙】观窑（宋）陈远泥火炼千回，开窑见雪胎。素心承古意，妙手出春裁。16.解释下列句中加点的词。（4分）（1）善锔瓷、修复古陶（）（2）二固辞（）（3）穷无余财（）（4）尝语弟子（）17.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）非古法不能存真，非静心不能入神。18.王二是一个怎样的工匠？请结合【甲】文内容简要分析。（3分）19.【乙】诗后两句“素心承古意，妙手出春裁”与【甲】文所体现的“匠道”有何相通之处？请简要分析。（3分）三、写作（50分）20.请以“藏在细节里的光”为题，写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③要有细节描写，写出真情实感。参考答案一、积累与运用1.B（A项“拘泥”读nì；C项“晕车”读yùn；D项“追溯”读sù）2.B（A项“走头无路”应为“走投无路”；C项“穿流不息”应为“川流不息”；D项“自出心栽”应为“自出心裁”）3.D（A项“妙手偶得”指文学素养深的人偶然间得到，用在此处不恰当；B项“忍俊不禁”指忍不住笑，与“笑出声来”重复；C项“处心积虑”含贬义，与语境不符）4.C（A项缺主语，删“通过”或“使”；B项两面对一面，删“能否”；D项“增加”与“力度”搭配不当，改为“加大”）5.A（逻辑顺序：引出非遗工坊建设→数据支撑→举例说明→总结作用）6.“差序格局”指以自己为中心，像水波纹一样由近及远推及亲疏的社会关系网络（2分）。例如，乡村中人们更重视血缘、地缘关系，办事时“熟人好说话”，对“自己人”和“外人”区别对待（2分）。结合《乡土中国》中“私人联系”等章节内容分析（2分）。7.（1）沉舟侧畔千帆过（2）露从今夜白（3）静影沉璧（4）长风破浪会有时（5）日出而林霏开云归而岩穴暝（6）以中有足乐者不知口体之奉不若人也（7）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来二、阅读理解（一）8.①修复张奶奶的陪嫁碗；②在社区开锔瓷课教大学生；③通过直播传播锔瓷技艺；④设“守瓷斋”修复并保存旧瓷器（每点1分，共4分）。9.运用环境描写（1分），“阳光斜斜切进来”点明时间，“老茧”“裂痕”突出爷爷长期从事锔瓷的辛劳（1分），“仿佛嵌着细碎的瓷光”将手上的裂痕与瓷光关联，暗示爷爷对手艺的热爱与岁月沉淀（2分）。10.“光”既指现实中的阳光（1分），也象征爷爷对手艺的热爱、旧物承载的记忆（2分），以及传统技艺在新时代焕发的生机（2分）。多次出现“光”，贯穿全文，深化主题（1分）。（注：作用答出“线索”或“深化主题”即可）11.示例：传承不是固守旧形式，而是让传统融入当下生活（2分）。文中爷爷通过开课程、做直播让年轻人参与锔瓷，就是让旧技艺“活”起来（2分）。生活中，如故宫推出文创产品、非遗传承人在短视频平台教学，都是让传统在创新中延续（1分）。（二）12.“慢”文化在当代具有重要价值，是心灵的救赎、社会的平衡器（2分）。13.举例论证、引用论证（2分）。举苏州评弹茶社的例子，具体说明“慢”能让人感受过程；引用神经科学研究结论，增强说服力（2分）。14.首先提出“‘慢’文化是传统智慧的延续”的分论点（1分）；然后列举农耕生活、白族“三道茶”的例子，论证“慢”融入文化基因（1分）；最后引用费孝通的话，强调“慢”作为文化象征的意义（1分）。15.示例：中学生在学习中应避免急功近利（1分）。如阅读时慢读细品，深入理解文本；做题时慢思精析，总结规律（2分）。“慢”不是拖延，而是注重积累与沉淀（1分）。（结合实际合理即可）（三）16.（1）擅长（2）坚决（3）贫穷（4）曾经17.不是按照古法不能保存（器物的）真意，不是静下心不能达到神妙的境界（2分）。18.①技艺高超：修复残器“若一体”，被称“神手”；②坚守原则：拒绝豪绅急功近利的要求；③重义轻利：免费为寒士修复传家壶；④注重传承：晚年设馆授徒，强调“德须养”（每点1分，答出三点即可）