2025年研学旅行指导教师试题及参考答案

2025年研学旅行指导教师试题及参考答案满分100分，考试时间120分钟一、单项选择题（共15题，每题2分，总分30分）1.根据2024年教育部印发的《中小学生研学旅行管理规范》，小学阶段研学旅行的师生配比最低要求为（）A.1:6B.1:8C.1:10D.1:12答案：B2.研学旅行课程核心目标对应的核心素养维度不包含以下哪项（）A.价值体认B.责任担当C.知识背诵D.创意物化答案：C3.研学活动中若学生发生闭合性骨折，第一时间应采取的处置措施是（）A.搀扶学生移动至就近医院B.现场用硬质材料固定骨折部位C.揉搓肿胀部位活血化瘀D.立即给家长打电话等待陪同答案：B4.根据规定，研学旅行活动的全过程档案（含安全记录、课程资料、评价结果等）留存期限不得少于（）A.3年B.5年C.6年D.10年答案：C5.以下符合研学旅行时长要求的是（）A.小学2年级组织3天跨市域研学B.小学5年级组织4天市域内研学C.初中组织8天跨省研学D.高中组织10天境外研学答案：B解析：小学1-2年级研学时长不超过2天，仅限市域内；小学3-6年级不超过4天，可跨市域；初中不超过6天，可跨省域；高中不超过8天，可安排境外研学。6.研学活动中若发现学生体温超过37.3℃且伴有咳嗽症状，指导教师第一时间应（）A.立即安排车辆送学生回家B.将学生转移至临时隔离点，同步上报主办方C.组织全体学生提前返程D.给学生服用退烧药后继续参与活动答案：B7.以下不属于研学旅行基本原则的是（）A.公益性B.盈利性C.实践性D.教育性答案：B8.研学旅行评价的核心主体是（）A.学校领导B.研学机构负责人C.参与学生D.家长答案：C9.研学活动中遭遇突发雷暴天气，以下处置方式错误的是（）A.组织学生在大树下躲避B.停止所有户外高空、涉水活动C.将学生转移至符合安全标准的室内场所D.立即清点人数，排查人员失联情况答案：A10.研学旅行课程设计的首要依据是（）A.基地的资源条件B.学生的兴趣爱好C.义务教育/普通高中课程标准D.研学机构的成本核算答案：C11.根据《研学旅行指导师职业技能等级标准（2024版）》，中级研学旅行指导师需累计参与研学旅行服务时长不少于（）A.200小时B.300小时C.500小时D.800小时答案：C12.研学活动中以下行为符合伦理规范的是（）A.私自翻看学生的私人日记B.对违纪学生进行罚站惩戒C.公布所有学生的研学成绩排名D.关注特殊需求学生的适配性服务答案：D13.研学活动的经费支出范围不包含以下哪项（）A.师生的餐饮、住宿、交通费用B.研学课程开发、导师劳务费用C.学校行政经费补充D.全员研学意外险购置费用答案：C14.红色研学课程的核心目标是（）A.带领学生游览红色景点B.引导学生传承红色基因，树立理想信念C.安排学生完成红色主题作文D.收集红色文化相关文创产品答案：B15.研学活动结束后，指导教师需在（）个工作日内完成研学评价反馈，并将相关资料归档。A.3B.5C.7D.10答案：B二、多项选择题（共10题，每题3分，总分30分，多选、少选、错选均不得分）1.研学旅行安全预案的必备内容包括（）A.风险预判与分级响应机制B.各岗位人员安全责任分工C.突发事故处置流程与上报渠道D.善后安抚与纠纷处置机制E.研学课程的具体进度安排答案：ABCD2.以下属于不适宜参加研学旅行的学生群体有（）A.患有严重先天性心脏病的学生B.近1个月内接受过大型手术的学生C.患有传染性疾病尚未治愈的学生D.有过敏性哮喘病史且近期频繁发作的学生E.轻微近视的学生答案：ABCD3.研学旅行课程设计需符合的要求有（）A.契合不同年龄段学生的认知水平B.明确对应学科课程标准的相关知识点C.突出实践性、探究性特征D.设置明确的任务清单与学习支架E.优先安排娱乐性、观赏性项目答案：ABCD4.研学旅行过程中指导教师的岗位职责包括（）A.全程跟进学生的安全管理B.落实研学课程的实施要求，引导学生完成探究任务C.做好家校沟通，及时反馈学生的研学状态D.对学生的研学表现进行客观评价E.自行调整研学行程，删减难度较大的活动答案：ABCD5.以下属于研学旅行过程性评价内容的有（）A.学生的考勤与守纪情况B.任务单的完成质量C.小组探究活动的参与度D.研学总结报告的水平E.研学期间的消费金额答案：ABCD6.研学活动中若发生学生走失情况，指导教师应采取的措施有（）A.第一时间组织全员搜索，暂停所有行程B.立即上报主办方、基地安保部门，必要时报警C.联系走失学生家长，告知情况D.安排剩余学生由专人看管，不得擅自离开当前区域E.隐瞒情况，找到学生后不再上报答案：ABCD7.根据2024年《中小学生校外研学实践活动管理办法》，研学基地需具备的资质条件包括（）A.被县级及以上教育或文旅部门认定为研学实践基地B.具备符合安全标准的活动场地、配套设施C.配备专职的研学导师与安全管理人员D.具备承接中小学生研学活动的餐饮、住宿条件E.具备盈利性企业的工商资质答案：ABCD8.以下关于研学旅行公益普惠原则的表述正确的有（）A.不得针对研学活动设置高额收费项目B.家庭经济困难学生可减免研学费用C.不得将研学旅行与入学、升学挂钩D.不得委托无资质的机构承接研学业务E.研学活动不得收取任何费用答案：ABCD9.农耕主题研学课程可对接的学科知识点包括（）A.生物学科的植物生长周期B.地理学科的气候对农业生产的影响C.历史学科的农耕文明演变D.劳动学科的传统农具使用方法E.数学学科的农作物产量测算答案：ABCDE10.研学旅行开营前需要完成的准备工作包括（）A.对学生进行研学主题前置教育与安全教育B.告知家长研学行程、注意事项，签署知情同意书C.为所有参与人员购置专属研学意外险D.提前踩点研学路线，排查安全隐患E.提前准备研学任务单、导学手册、应急物资答案：ABCDE三、判断题（共10题，每题1分，总分10分）1.小学1-2年级可以组织跨市域的研学旅行活动。（×）解析：规定小学1-2年级仅限开展市域内研学活动，时长不超过2天。2.研学旅行活动可以适当盈利，盈利部分可用于研学课程的后续开发。（×）解析：研学旅行坚持公益性原则，不得盈利，不得作为盈利性活动运营。3.学生在研学旅行期间的所有书面作业都应当全部免除。（×）解析：需合理统筹研学任务与日常作业，鼓励布置与研学主题相关的探究性作业，不得一概免除全部作业。4.研学活动中发生安全事故时，指导教师第一时间应当通知学生家长，等待家长到场后再处置。（×）解析：第一时间应优先处置险情、救治受伤人员，同步上报主办方，再通知家长。5.研学旅行的评价结果应当计入学生综合素质档案，作为学生评优评先的参考依据。（√）6.中级研学旅行指导师可以独立承担研学课程设计、行程统筹、安全管理等工作。（√）7.研学活动中可以安排学生参与高空、高速、涉水等高风险项目，只要做好防护即可。（×）解析：严禁为中小学生安排高风险研学项目，所有活动需符合对应年龄段学生的安全承受能力。8.研学指导教师可以在研学期间向学生推销文创产品、学习资料等商品。（×）解析：严禁研学指导教师以任何形式向学生、家长推销商品或服务。9.境外研学旅行活动应当优先安排与我国建交的国家和地区，提前做好外交沟通、安全排查工作。（√）10.研学档案中涉及学生个人隐私的内容，不得随意公开或向无关第三方泄露。（√）四、案例分析题（共2题，每题10分，总分20分）案例1某初中组织220名初一年级学生开展为期3天的红色研学活动，共配备20名带队教师，未设置专职安全员。行程第二天在山地景点徒步时，一名学生不慎踩空导致踝关节扭伤，带队教师为不影响整体行程，安排一名随行的家长志愿者陪同学生在路边休息，待当天行程全部结束后才将学生送医并通知家长，家长以处置不当为由向教育部门投诉。问题：1.本次研学活动的人员配置是否符合规范？说明理由。（3分）2.指导教师对学生受伤事件的处置存在哪些问题？（3分）3.此类伤情的正确处置流程是什么？（4分）参考答案：1.不符合规范。根据《中小学生研学旅行管理规范》，初中阶段研学师生配比不低于1:10，220名学生需至少配备22名带队教师，同时每批次研学需至少配备1名专职安全员，本次仅配20名教师且无专职安全员，不符合要求。2.存在的问题：①未第一时间暂停涉事学生的活动，也未采取现场处置措施，延误救治时机；②未优先安排专业人员送医，仅安排无应急处置资质的家长志愿者陪同；③未第一时间上报主办方、通知家长，事后才告知，侵犯家长知情权。3.正确处置流程：①立即要求学生停止活动，原地休息，初步评估伤情，确认是否存在开放性伤口、骨折等情况；②用硬质纸板、夹板等材料固定受伤踝关节，采取冰敷措施缓解肿胀；③安排专职安全员陪同学生前往就近医院诊治，同步上报学校、研学主办方，第一时间告知家长伤情与处置情况；④全程跟进学生就医情况，做好安抚与后续对接，事后形成事故处置报告归档。案例2某小学4年级组织农耕主题研学活动，基地安排的全部行程为：上午2小时拔草、3小时收割水稻，下午1小时捡柴火，活动全程无知识讲解、无任务引导，结束后仅要求学生写一篇500字的研学感想即可。不少学生反馈活动太累、没有收获，家长投诉该研学是“变相组织学生做免费劳动力”。问题：1.本次研学课程设计存在哪些核心问题？（5分）2.针对本次主题，应如何优化课程设计，凸显教育性？（5分）参考答案：1.核心问题：①未遵循教育性原则，未对应课程标准设置明确的育人目标，仅安排体力劳动，无知识输出与探究环节；②未提供学习支架，未设计任务单、导学手册等工具，未对学生进行活动前的引导；③评价方式单一，仅以书面感想作为评价依据，缺乏过程性、多元性评价；④未考虑小学生的体力承受能力，劳动时长设置不合理，超过小学4年级学生的连续劳动负荷；⑤未落实研学导师的引导职责，全程无知识讲解与过程指导。2.优化方向：①明确课程目标，对接生物、劳动、历史等学科知识点，设置“了解水稻生长周期、体会农耕劳作价值、树立珍惜粮食意识”的三维目标；②优化活动流程，缩短纯体力劳动时长，增加前置讲解环节：由导师讲解水稻生长规律、传统农耕工具演变、粮食生产的价值，发放任务单引导学生观察水稻形态、记录劳动过程中的发现；③增设探究环节，组织小组讨论“传统农耕与现代农业的差异”“如何减少粮食浪费”等主题，引导学生深度思考；④完善评价体系，结合学生的劳动参与度、任务单完成质量、小组分享表现、研学感想等进行多元评价，结果计入综合素质档案。五、方案设计题（共1题，总分10分）请为某小学6年级（共240名学生）设计一份为期3天的市域“海洋生态保护”主题研学方案，要求符合研学管理规范，具备可操作性，突出教育性。参考答案：1.基础配置师生配比严格按照1:8要求，配备30名带队教师+1名专职安全员+3名基地研学导师，提前为所有人员购置研学意外险，与家长签署知情同意书，全部档案留存不少于6年。2.课程目标①价值体认：了解我国海洋资源禀赋，树立海洋生态保护意识，增强家国情怀；②责任担当：主动参与海洋保护公益行动，养成爱护海洋环境的行为习惯；③问题解决：学会基本的海水水质监测方法，分析滨海湿地的生态价值；④创意物化：独立完成1份海洋生态保护宣传海报设计。3.行程安排Day1：上午：开营仪式+安全教育，前往本市海洋博物馆，参观海洋生物展区、海洋生态保护成果展区，完成任务单：记录3种濒危海洋生物的生存现状与保护措施；下午：邀请海洋生态领域专家开展《我市海洋生态保护的现状与挑战》专题讲座，组织学生互动提问；晚上：小组讨论，整理当日学习成果，撰写研学日志。Day2：上午：前往本市滨海湿地保护区，由导师讲解湿地生态系统的构成与生态作用，分组开展观察活动：记录湿地植物种类、候鸟种类，完成湿地生态观测表；下午：参与“清滩公益行动”，分组收集滩涂海洋垃圾，统计垃圾种类与数量，讨论海洋垃圾的危害；晚上：小组分享当日活动收获，梳理海洋保护的可行措施。Day3：上午：前往本市海洋环境监测站，由工作人员讲解水质监测的基本方法，指导学生动手检测海水的PH值、悬浮物含量等指标，对比不同区域的