2025年研学实践指导教师招聘考试真题（附答案）

2025年研学实践指导教师招聘考试练习题（附答案）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案填涂在答题卡对应位置）1.根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》，研学实践的本质属性是（）A.校外休闲旅游活动B.中小学综合实践活动必修课程C.学科教学课外拓展活动D.学生自愿参与的兴趣活动2.依据《研学旅行服务规范》，承接研学实践活动的机构应配备不少于（）名专职研学实践指导教师？A.3B.5C.8D.103.按照学段适配原则，小学中高年级研学实践活动的时长一般不超过（）？A.1天B.2天C.3天D.4天4.研学实践课程的“研”“学”内容占比不得低于总行程的（）？A.40%B.50%C.60%D.70%5.下列不属于综合实践活动核心素养目标维度的是（）？A.价值体认B.责任担当C.成绩提升D.创意物化6.初中段研学实践活动的主题设计应优先侧重（）？A.县域内自然观察、生活体验B.地市内红色教育、科技创新、生态保护C.跨国家文化交流、学术研究D.省域内职业体验、创新实践7.研学实践活动的档案资料留存期限不得少于（）年？A.1B.2C.3D.58.研学过程中突发学生群体性食物中毒，指导教师第一时间应采取的措施是（）？A.联系家属告知情况B.停止活动，将出现症状的学生送医并隔离C.排查可疑食物来源D.上报教育主管部门9.下列不属于研学实践评价主体的是（）？A.学校带队教师B.研学基地讲解员C.学生家长D.承接机构的后勤工作人员10.依据“双减”政策要求，研学实践活动不得出现以下哪种行为？（）A.布置探究性学习任务B.安排学科类补课、布置书面学科作业C.组织学生开展劳动实践D.要求学生撰写研学感悟11.小学1-2年级研学实践活动的开展范围原则上限定在（）？A.校园内B.县域内C.地市内D.省域内12.研学实践活动的课程方案应提前（）天报属地教育主管部门备案？A.7B.10C.15D.3013.下列关于研学实践经费管理的说法正确的是（）？A.可以设置VIP差异化服务，满足高收入家庭需求B.要坚持公益性原则，不得盈利，困难家庭学生应减免费用C.承办机构可以根据实际情况上浮收费标准D.所有研学经费必须由学校统一收取14.研学分组管理中，原则上每（）名学生应配备1名专职指导教师？A.10B.20C.30D.4015.下列研学活动设计中最能体现美育目标的是（）？A.参观科技馆开展机器人组装实践B.前往革命纪念馆开展红色故事宣讲C.前往非遗基地学习剪纸、竹编技艺D.到农田参与春耕劳动体验二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的选项中，有两个或两个以上符合题目要求，错选、少选、多选均不得分）1.研学实践课程设计的基本原则包括（）？A.教育性原则B.实践性原则C.安全性原则D.公益性原则2.研学实践指导教师的基本岗位职责包括（）？A.全程管控学生安全，排查安全隐患B.组织实施研学课程，引导学生开展探究活动C.对学生的研学表现进行客观评价D.协调对接基地、承办机构、家长等各方主体3.研学实践行前准备阶段，需要向学生告知的内容包括（）？A.研学行程安排和纪律要求B.安全防护和应急处置知识C.文明出行礼仪和公共秩序要求D.研学探究任务和前置学习要求4.下列属于禁止在研学过程中开展的活动有（）？A.安排到购物场所开展购物活动B.组织学生参与高风险游乐项目C.允许学生脱离团队单独活动D.临时调整研学探究任务5.适合高中段研学实践的主题类型包括（）？A.家国情怀类红色教育B.跨学科创新实践类C.职业体验类D.国际理解类6.研学实践基地的基本准入条件包括（）？A.具备独立法人资质，安全设施达标，无安全隐患B.拥有适配不同学段的研学课程体系和探究任务C.配备专职的研学讲解和指导人员D.距离市区车程不超过1小时7.研学实践过程性评价的内容包括（）？A.学生的参与度和纪律表现B.小组合作能力C.探究任务完成质量D.学生的研学成果创新性8.研学过程中发生地震灾害，指导教师的正确处置方式包括（）？A.如在室内，第一时间组织学生躲在坚固的桌子下方，护住头部B.如在室外，组织学生跑到空旷无遮挡的区域，避开大树、电线杆C.地震停止后第一时间清点人数，排查受伤情况D.立即组织学生乘坐车辆撤离9.研学实践指导教师需要具备的安全素养包括（）？A.掌握常见意外伤害的应急处置技能B.熟悉研学活动安全预案的内容和执行流程C.具备预判安全隐患的能力D.持有医护人员资格证书10.下列关于研学实践的说法符合政策要求的有（）？A.研学实践的成绩可以纳入学生综合素质评价档案B.学校可以自行组织研学活动，也可以委托符合资质的机构承办C.研学活动可以占用寒暑假、周末时间，不得占用正常教学时间D.特殊教育学校可以根据学生情况定制适配性研学活动三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请判断每小题的表述是否正确，正确的填涂“√”，错误的填涂“×”）1.研学旅行是学校根据教育教学需要，组织学生集体参加的有计划、有组织、有目的的校外实践教育活动。（）2.持有导游证的人员可以直接担任研学实践指导教师，无需参加教育部门组织的专项培训。（）3.小学低年级研学活动可以安排跨地市的长途研学行程。（）4.研学过程中遇到恶劣天气等不可抗力因素，指导教师可以根据实际情况调整行程，无需提前上报。（）5.研学活动要坚持公平性原则，不得针对不同家庭条件的学生设置差异化服务项目。（）6.承办研学活动的机构可以将行程转包给其他符合资质的机构。（）7.研学实践活动要突出学生主体地位，避免灌输式、讲解式的被动学习。（）8.学生在研学过程中产生的探究成果可以作为升学的加分依据。（）9.研学活动结束后，指导教师应在10个工作日内完成研学评价和反馈工作。（）10.研学过程中应每天向学生家长反馈学生的活动情况和安全状态。（）四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1.简述研学实践课程设计的基本流程。2.简述研学实践指导教师应当具备的核心素养。3.简述研学实践行前安全教育的主要内容。4.简述研学实践活动的评价原则。五、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.案例：某城区小学组织四年级420名学生到城郊生态研学基地开展1天的研学活动，委托的承办机构为压缩成本，仅配备了10名研学指导教师，行程安排为：上午8:30-11:30乘坐观光车游览整个园区，由讲解员介绍各类植物，全程没有安排学生自主探究环节；中午12:00-13:00在基地食堂用餐，餐后组织学生做数学同步练习册；下午13:30-15:30组织学生参与自费游乐项目，16:00返程。问题：请结合研学相关政策要求，指出本次活动存在的4项主要问题，并提出对应的整改建议。2.案例：某初中组织初二年级学生到山地研学基地开展地质探究活动，行进过程中一名学生不慎踩空，导致脚踝扭伤，随行指导教师立即扶起学生，让学生尝试活动脚踝判断是否骨折，发现学生无法站立后，直接背着学生下山前往停车场，期间安排其他学生继续在原地开展探究活动，直到将学生送上车后才通知学校和家长。问题：请指出该指导教师的处置方式存在的不当之处，并说明正确的处置流程。六、教学设计题（本大题共1小题，共15分）请针对初中二年级学生，以“本地红色文化传承”为主题，设计1天的研学实践活动方案，要求包含以下要素：（1）课程目标；（2）行程安排；（3）核心探究任务；（4）安全管控要点；（5）评价设计。一、单项选择题1.答案：B。解析：《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确规定，研学实践是综合实践活动的重要组成部分，是中小学的必修课程，不属于休闲旅游、学科拓展或自愿参与的兴趣活动。2.答案：B。解析：《研学旅行服务规范》明确要求，承接研学活动的机构应配备不少于5名专职研学指导教师，且需取得相应的研学指导资格。3.答案：B。解析：按照学段适配要求，小学中高年级研学时长不超过2天，初中不超过3天，高中不超过5天。4.答案：C。解析：教育部相关文件明确要求，研学实践中的探究学习内容占比不得低于总行程的60%，避免“只旅不学”“重旅轻学”。5.答案：C。解析：综合实践活动的核心素养维度包括价值体认、责任担当、问题解决、创意物化，成绩提升是学科教学的目标，不属于研学实践的目标维度。6.答案：B。解析：初中段研学活动原则上在地市范围内开展，主题侧重红色教育、科技创新、生态保护等；A是小学低年级主题，C、D是高中段主题。7.答案：C。解析：《研学旅行管理办法》要求研学活动的档案（包括课程方案、安全预案、评价记录、应急处置记录等）留存期限不少于3年。8.答案：B。解析：群体性食物中毒的第一处置措施是停止活动，将涉事学生送医并隔离，避免更多学生食用可疑食物，之后再上报、通知家属、排查来源。9.答案：D。解析：研学评价主体包括学校教师、研学导师、基地指导人员、学生、家长，承接机构的后勤工作人员不参与评价工作。10.答案：B。解析：“双减”政策明确要求，研学实践不得变相开展学科补课、布置书面学科作业，ACD均符合要求。11.答案：B。解析：小学1-2年级研学活动原则上在县域内开展，避免长途出行带来的安全风险。12.答案：C。解析：研学活动课程方案需提前15天报属地教育主管部门备案，审核通过后方可实施。13.答案：B。解析：研学实践坚持公益性原则，不得以盈利为目的，对困难家庭学生要减免费用；不得设置差异化VIP服务，收费标准要公开透明，不得私自上浮。14.答案：B。解析：研学分组管理要求每20名学生配备1名专职指导教师，保障安全管控和课程实施效果。15.答案：C。解析：非遗技艺学习属于美育范畴，A体现智育，B体现德育，C体现美育，D体现劳育。二、多项选择题1.答案：ABCD。解析：研学课程设计的四大基本原则为教育性、实践性、安全性、公益性，部分地方会增加趣味性，但核心四项为官方明确要求。2.答案：ABCD。解析：四个选项均属于研学指导教师的基本岗位职责。3.答案：ABCD。解析：行前需要向学生告知行程、安全、礼仪、任务等全部相关内容。4.答案：ABC。解析：研学过程中严禁安排购物、高风险项目、学生脱团，D选项在不改变核心教育目标、提前报备的前提下可以临时调整探究任务。5.答案：ABCD。解析：四个选项均属于高中段适配的研学主题。6.答案：ABC。解析：研学基地准入没有车程要求，只要符合安全、课程、人员要求即可。7.答案：ABCD。解析：过程性评价覆盖学生参与的全流程表现、合作能力、任务完成情况、成果质量等。8.答案：ABC。解析：地震发生后不能立即乘坐车辆撤离，避免余震导致交通事故。9.答案：ABC。解析：研学指导教师不需要持有医护资格证，只需掌握基础应急处置技能即可。10.答案：ABD。解析：研学活动属于必修课程，可以在正常教学时间内安排，C错误；其余选项均符合政策要求。三、判断题1.答案：√。解析：符合研学实践的官方定义。2.答案：×。解析：导游证只是旅游从业资格，研学指导教师需要经过教育部门的专项培训，取得相应资格后方可上岗。3.答案：×。解析：小学低年级研学活动只能在县域内开展，不得安排跨地市长途行程。4.答案：×。解析：调整行程需要第一时间上报学校和教育主管部门，告知家长，不得擅自调整。5.答案：√。解析：研学坚持公平性原则，不得设置差异化VIP服务。6.答案：×。解析：承办机构不得转包研学行程，必须全程自行组织实施。7.答案：√。解析：研学要突出学生主体，倡导探究式学习，避免灌输式教学。8.答案：×。解析：研学成果纳入综合素质评价，但不能作为升学的直接加分依据。9.答案：√。解析：要求活动结束后10个工作日内完成评价反馈，及时将结果告知学生和家长。10.答案：√。解析：为了让家长及时了解学生情况，要求每日反馈活动动态和安全状态。四、简答题1.参考答案：研学实践课程设计的基本流程为：（1）需求调研：对接学校需求，调研学生认知水平、学科教学进度，明确研学核心方向；（1分）（2）目标确立：对应综合实践核心素养四个维度，制定可量化、可落地的课程目标；（1分）（3）资源遴选：筛选适配学段的研学基地、线路，评估资源的教育性、安全性；（1分）（4）活动设计：设计前置学习任务、过程探究任务、成果分享环节，编制研学任务单；（0.5分）（5）安全预案编制：针对行程中的各类风险制定对应处置措施，明确安全责任分工；（0.5分）（6）评价体系设计：确定评价维度、主体、方式，制定量化评价标准；（0.5分）（7）方案论证备案：组织专家对方案进行论证，报教育主管部门备案后实施。（0.5分）2.参考答案：研学指导教师的核心素养包括：（1）政策素养：熟悉研学相关政策法规，明确研学的教育属性和实施要求；（1分）（2）课程素养：具备课程设计、实施、评价能力，能引导学生开展探究性学习；（1分）（3）安全素养：掌握基础应急处置技能，能预判安全隐患，严格执行安全预案；（1分）（4）沟通协调素养：能协调对接学校、基地、家长、学生等各方主体，及时处理各类问题；（1分）（5）研究素养：具备跨学科知识储备，能解答学生的探究疑问，引导学生开展深度学习。（1分）3.参考答案：行前安全教育的主要内容包括：（1）行程规则教育：告知研学行程安排、作息要求、分组规则、纪律规范；（1分）（2）安全防护教育：讲解交通、消防、防溺水、防踩踏、防动物伤害等防护知识，教授应急呼救方法；（1分）（3）文明出行教育：普及公共秩序、文物保护、生态保护、文明礼仪要求；（1分）（4）应急处置教育：明确突发情况的上报流程，教授自救互救基础技能；（1分）（5）心理调适教育：引导学生正确应对陌生环境、突发问题，树立团队合作意识。（1分）4.参考答案：研学实践的评价原则包括：（1）过程性原则：关注学生参与研学的全过程表现，不唯最终成果评价；（1分）（2）多元性原则：评价主体、评价内容、评价方式多元，覆盖综合素质各维度；（1分）（3）发展性原则：以促进学生核心素养提升为目标，发挥评价的引导作用；（1分）（4）客观性原则：评价基于学生的真实表现，公平公正，避免主观臆断；（1分）（5）激励性原则：肯定学生的进步和亮点，激发学生的探究热情和实践兴趣。（1分）五、案例分析题1.参考答案：存在的问题（4分，每点1分）（1）指导教师配备不足：420名学生应配备至少21名指导教师，仅配10名，安全和课程实施无保障；（2）课程不符合教育性要求：仅安排乘车游览讲解，无探究环节，“学”的占比不足60%，背离研学本质；（3）违反“双减”要求：安排学生做数学同步练习册，将研学变相作为学科教学延伸；（4）违规安排自费游乐项目，不符合研学公益性原则，偏离教育目标。整改建议（6分，每点1.5分）（1）按标准配齐指导教师，不少于21名，提前开展岗前培训，明确安全和课程实施责任；（2）优化行程设计，每个植物探究区域安排不少于40分钟的自主探究任务，比如分组观察3种植物的形态特征，完成探究任务单，增加小组分享环节；（3）取消学科作业，设计研学专属任务，比如绘制植物观察小报、撰写生态保护倡议书等；（4）取消自费游乐项目，替换为劳动实践、生态保护主题的实践活动，突出研学的教育属性。2.参考答案：不当之处（4分，每点1分）（1）让受伤学生尝试活动脚踝，可能造成二次伤害；（2）直接背学生下山，会加快受伤部位血液循环，加重肿胀和损伤；（3）安排其他学生在原地继续活动，未排查周边安全隐患，可能导致其他学生受伤；（4）未第一时间上报学校和通知家长，信息报送流程不合规。正确处置流程（6分）（1）第一时间让受伤学生停止活动，原地坐下或平躺，抬高受伤脚踝，避免移动；（1分）（2）检查受伤部位，如有肿胀立即用冰袋或凉水冷敷，用弹性绷带加压包扎，不要揉搓或让学生尝试站立；（1分）（3）第一时间上报学校研学负责人、基地安全人员，通知家长，联系就近医院送医；（1分）（4）安排其他指导教师将剩余学生转移到安全区域，排查周边路况，对学生进行安全教育，稳定学生情绪；（1分）（5）全程跟踪受伤学生的救治情况，做好记录；（1分）（6）后续根据实际情况调整后续行程，避免同类风险再次发生。（1分）六、教学设计题参考设计（共15分）（1）课程目标（3分）①价值体认：通过参观红色遗址、访谈老兵，了解本地革命历史，树立崇尚英雄、爱党爱国的价值观念；②责任担当：能主动参与红色文化宣传活动，树立传承红色文化的责任意识；③问题解决：能通过资料收集、实地探究，梳理本地红色文化的发展脉络，提出1条红色