2023八年级英语下册 Module 3 Journey to space Unit 3 Language in use第五课时教学设计 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit3Languageinuse第五课时教学设计（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit3Languageinuse第五课时教学设计（新版）外研版设计意图本课时教学设计旨在通过“Journeytospace”这一主题，帮助学生复习和巩固八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit3Languageinuse的相关知识。通过听说读写技能的练习，提高学生的英语应用能力，同时激发学生对太空探索的兴趣。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过太空探索主题的英语学习，学生能够提高跨文化交流的意识和能力，增强对科学探索的热爱，同时锻炼逻辑思维和批判性思维，提升自主学习英语的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解和运用与太空探索相关的词汇和短语，如“cosmicrays”、“spacestation”等；

②正确使用过去式时态描述太空探索的历史事件和未来计划；

③通过阅读和听力练习，提取关键信息，理解文本主旨大意；

④能够就太空探索话题进行简单的口头和书面表达。

2.教学难点，

①掌握过去式时态的正确使用，尤其是不规则动词的变化；

②在阅读长篇文本时，快速找到关键信息，进行有效筛选；

③在口语和写作中，运用恰当的句型和词汇表达复杂的思想和观点；

④在小组讨论中，能够积极参与，尊重他人意见，并能够用英语进行逻辑性强的表达。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语学习软件、白板或黑板

-课程平台：外研版英语教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：太空探索相关的英语文章、视频资料、图片素材

-教学手段：实物教具（如模型飞船）、PPT演示文稿、小组讨论卡教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一张太空图片，引导学生观察并描述图片中的内容，引出太空探索的话题。然后，教师用英语简要介绍太空探索的历史和重要性，激发学生的学习兴趣。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

1.词汇学习：教师通过PPT展示与太空探索相关的词汇，如“cosmicrays”、“spacestation”等，并引导学生通过游戏和小组活动进行词汇复习和拓展。用时：10分钟。

2.时态讲解：教师讲解过去式时态的构成和用法，结合课本例句，让学生进行句型转换练习。用时：10分钟。

3.阅读理解：教师分发课本中的相关阅读材料，指导学生快速找到关键信息，并回答问题。用时：10分钟。

3.实践活动

-详细内容：

1.角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色，如宇航员、科学家等，模拟太空探索的场景，用英语进行对话。用时：10分钟。

2.小组讨论：学生分组讨论太空探索的利与弊，并准备一份简短的报告。用时：10分钟。

3.词汇接龙：教师给出一个与太空探索相关的词汇，学生依次用这个词作为开头，说出另一个相关词汇，以此类推。用时：5分钟。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

1.利：太空探索有助于人类对宇宙的深入了解，推动科技发展。（用时：5分钟）

2.弊：太空探索需要巨额资金投入，且存在一定的风险。（用时：5分钟）

3.对地球环境的影响：太空探索可能会对地球环境产生一定的影响，如太空垃圾等。（用时：5分钟）

5.总结回顾

-内容：教师总结本节课的学习内容，强调过去式时态的运用和太空探索的相关词汇。然后，教师提问学生本节课的收获，鼓励学生分享自己的学习感受。最后，教师布置课后作业，如阅读相关英文文章、写一篇关于太空探索的短文等。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-太空探索的历史：介绍人类太空探索的重要事件，如阿波罗登月、国际空间站的建设等。

-太空科技发展：探讨太空科技在通信、气象、军事等领域的应用。

-太空旅行：介绍太空旅行的现状和未来展望，包括太空酒店、太空旅游等。

-太空环境保护：讨论太空垃圾问题以及如何保护太空环境。

-外星生命探索：探讨科学家对外星生命的探索和研究。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与太空探索相关的英文科普书籍，如《宇宙的奇迹》、《太空旅行指南》等。

-观看视频：鼓励学生观看关于太空探索的纪录片，如《宇宙的起源》、《太空站》等，以增强直观感受。

-实践活动：组织学生参观天文馆或科技馆，亲身体验太空探索的乐趣。

-小组研究：让学生分组研究太空探索的某个特定领域，如太空科技、太空旅行等，并制作研究报告。

-写作练习：指导学生撰写一篇关于太空探索的短文，可以是个人观点、未来展望或对某次太空探索事件的评论。

-英语角：在英语角活动中，让学生用英语讨论太空探索的话题，提高英语口语表达能力。

-科学实验：设计简单的科学实验，如模拟太空失重状态，让学生体验太空环境。

-互动学习：利用在线教育平台，让学生参与太空探索相关的在线课程和讨论。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、摄影等形式，表达对太空探索的理解和想象。教学反思与总结今天的课，我感觉整体上还过得去，学生们对于太空探索的话题表现出了很高的兴趣。在导入环节，我通过展示太空图片和简短介绍，成功地激发了学生的好奇心，这让我觉得导入是成功的。

在新课讲授部分，我注重了词汇和时态的教学，学生们在词汇接龙和句型转换的练习中表现出了较好的掌握。但是，我发现有些学生在阅读理解环节遇到了困难，特别是在提取关键信息和理解长句方面。这可能是因为他们的阅读速度和词汇量还有待提高。在今后的教学中，我打算加强这方面的训练。

实践活动环节，学生们分组进行角色扮演和讨论，他们的参与度很高，讨论也很热烈。这让我看到了小组合作学习的潜力，同时也让我意识到，在小组活动中，如何引导学生有效沟通和表达是一个需要改进的地方。

在总结回顾环节，我让学生们分享了自己的学习感受，这让我了解到他们对太空探索有了更深的理解。同时，我也发现了一些问题，比如有些学生在口语表达时，词汇量不足，导致表达不够流畅。针对这些问题，我会在课后提供一些词汇和句型的学习资料，帮助他们提高。

总的来说，这次教学让我学到了很多，我会把这些经验教训应用到未来的教学中，努力提高教学质量。板书设计①知识点：

-太空探索相关词汇：cosmicrays,spacestation,astronaut,moonlanding

-过去式时态构成：主语+动词过去式

-常见不规则动词过去式：go→went,be→was/were,do→did

②词：

-Cosmicrays（宇宙射线）

-Spacestation（空间站）

-Astronaut（宇航员）

-Moon