12 富起来到强起来 第三课时 教学设计道德与法治五年级下册统编版

12富起来到强起来第三课时教学设计道德与法治五年级下册统编版课题课时课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级（下）全体学生

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生树立正确的国家观念，认识到国家富强的重要性。

2.增强学生的法治意识，了解国家法律对于国家富强的保障作用。

3.提升学生的社会责任感，引导学生思考如何在个人发展中助力国家强盛。

4.培养学生的历史使命感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经对国家富强有一定的认识，了解了一些基本的国家发展历程和重要事件。他们可能对国家的经济、科技、文化等方面的发展有所了解，但深度和广度有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对社会现象和国家发展表现出一定的兴趣，他们善于观察和提问，对新鲜事物充满好奇心。在学习能力上，他们已具备一定的抽象思维能力，能够理解简单的概念和逻辑关系。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过故事和实例来理解抽象概念，而另一部分学生则可能更注重逻辑推理和数据分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习国家富强到强起来的过程中，学生可能会遇到理解国家发展复杂性的困难，尤其是在面对经济、科技、文化等多方面因素时，他们可能难以全面把握。此外，学生可能对法律保障的认识不足，需要通过具体案例来加深理解。此外，学生的社会责任感和历史使命感可能尚未完全形成，需要通过教学引导和实践活动来培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与国家富强相关的历史图片、经济图表、科技发展视频等多媒体资源。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组讨论和板书展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布关于“中国改革开放以来取得的成就”的预习资料，包括改革开放的历史背景、重要事件和取得的成就等。

设计预习问题：设计问题如“改革开放以来，我国在哪些领域取得了显著成就？这些成就对国家富强有何意义？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群互动和学生提交的预习笔记，监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解改革开放的历史和成就。

思考预习问题：学生思考问题，形成自己的看法和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放改革开放初期与现在的对比视频，导入新课，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解改革开放的背景、过程和重要意义，结合历史数据和实例。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己对改革开放成就的认识，并进行角色扮演，模拟改革开放的决策过程。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考改革开放对国家富强的影响。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验改革开放的历史进程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解改革开放的知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中理解知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解改革开放的意义，掌握相关知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于改革开放成就的调研报告，要求学生收集相关资料，撰写报告。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成调研报告，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，加深对改革开放成就的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过完成作业和拓展学习，反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生对改革开放成就的理解，拓宽知识视野。

通过反思总结，提高学生的综合分析能力和写作能力。知识点梳理1.改革开放的背景与意义

-改革开放的背景：20世纪70年代末，我国经济体制僵化，经济发展缓慢，人民生活水平低下。

-改革开放的意义：标志着我国从计划经济体制向市场经济体制转变，为我国经济的快速发展奠定了基础。

2.改革开放的主要历程

-1978年，党的十一届三中全会召开，确立改革开放的基本国策。

-1980年，设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区，对外开放迈出关键步伐。

-1984年，开放14个沿海港口城市，扩大对外开放范围。

-1988年，设立海南经济特区，推动海南岛经济社会发展。

-1990年，开发开放上海浦东新区，成为我国对外开放的窗口和试验田。

-21世纪初，我国加入世界贸易组织，进一步融入全球经济体系。

3.改革开放取得的成就

-经济发展：国内生产总值（GDP）持续增长，成为世界第二大经济体。

-人民生活水平提高：城乡居民收入显著增加，消费水平不断提高。

-科技创新：我国在航天、高铁、5G等领域取得重大突破。

-对外开放：对外贸易、利用外资、对外投资等方面取得显著成果。

-社会事业：教育、医疗、文化等社会事业全面发展。

4.改革开放的法律保障

-制定《中华人民共和国宪法》等相关法律法规，为改革开放提供法律保障。

-完善市场经济体制，加强知识产权保护，营造公平竞争的市场环境。

-推进法治建设，提高政府治理能力和水平。

5.改革开放面临的挑战与机遇

-挑战：国际形势复杂多变，国内经济结构调整压力加大，环境污染等问题突出。

-机遇：我国经济持续增长，科技创新能力不断提升，国际地位不断提高。

6.改革开放与国家富强

-改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

-改革开放为国家富强提供了强大动力，推动了我国经济社会的全面发展。

7.青少年如何为实现国家富强贡献力量

-树立远大理想，努力学习，提高自身素质。

-关注国家发展，积极参与社会实践，为国家富强贡献力量。

-培养创新精神和实践能力，为我国科技创新贡献力量。

-弘扬民族精神，传承中华优秀传统文化，增强国家文化软实力。作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于“改革开放对我个人成长的影响”的短文，要求字数在300字以上，结合自身经历或所见所闻，阐述改革开放对个人成长的意义。

2.收集关于改革开放以来我国取得的重大成就的资料，如科技创新、经济发展、社会进步等方面的实例，整理成一份报告，并简要分析这些成就背后的原因。

3.设计一个关于“如何为实现国家富强贡献自己的力量”的讨论话题，准备一份发言提纲，准备在下次课堂上进行小组讨论。

作业反馈：

1.对学生的短文作业，重点关注其内容是否充实、观点是否明确、语言是否通顺。对于内容单薄、观点模糊或语言表达不佳的作业，给予具体指导，如建议增加实例、明确观点、改善句子结构等。

2.对学生的资料收集报告，检查其收集的资料是否全面、分析是否深入。对于资料不足、分析肤浅的报告，提供补充资料的建议，并指导学生如何进行更深入的分析。

3.对学生的讨论发言提纲，评估其讨论话题的针对性和创新性。对于话题过于宽泛或缺乏创新性的提纲，提出具体修改意见，鼓励学生提出更有深度和启发性的讨论点。内容逻辑关系①改革开放的背景与意义

-重点知识点：计划经济体制的弊端、国家发展缓慢、人民生活水平低下

-重点词句：改革开放、基本国策、决定当代中国命运的关键抉择

②改革开放的主要历程

-重点知识点：十一届三中全会、经济特区、沿海港口城市、海南经济特区、上海浦东新区、世界贸易组织

-重点词句：对外开放、经济特区、融入全球经济体系、窗口和试验田

③改革开放取得的成就

-重点知识点：国内生产总值、人民生活水平、科技创新、对外贸易、社会事业

-重点词句：世界第二大经济体、科技创新突破、公平竞争的市场环境、法治建设

④改革开放的法律保障

-重点知识点：《中华人民共和国宪法》、市场经济体制、知识产权保护、政府治理能力

-重点词句：法律保障、市场经济体制、知识产权保护、法治建设

⑤改革开放面临的挑战与机遇

-重点知识点：国际形势、经济结构调整、环境污染、经济持续增长、科技创新能力

-重点词句：挑战与机遇、