2025-2026学年点球假射教学设计

-1-2025-2026学年点球假射教学设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容教材：人教版小学足球教材

内容：点球假射技巧教学，包括点球假射的站位、动作要领、练习方法等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生健康的生活方式和积极的运动态度，提高学生的团队协作能力。通过点球假射技巧的学习，学生能够增强身体素质，发展动作技能，同时培养决策能力、战术理解和自我调节能力，促进学生形成健康、积极、团结的体育精神。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握点球假射的站位和启动时机，确保射门动作的隐蔽性和突然性。

②熟练运用点球假射技巧，包括假动作的幅度、速度和方向，以及射门时的力量和准确性。

2.教学难点，

①学生在执行假射动作时，如何在不引起对方门将注意的前提下，准确判断和执行射门时机。

②培养学生在紧张比赛情境下保持冷静，能够在心理上克服紧张情绪，完成技术动作。

③学生在练习中如何有效提高对足球的控制能力，确保在假射后能够迅速调整位置进行射门。教学资源-软硬件资源：足球场、足球、秒表、计时器、障碍物。

-课程平台：体育教学多媒体设备。

-信息化资源：足球动作教学视频、点球假射技巧分析软件。

-教学手段：示范讲解、分组练习、游戏教学、视频回放。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过播放足球比赛中的精彩点球瞬间，激发学生对点球假射的兴趣。

2.提出问题：引导学生在观看视频后，思考点球假射的关键技巧和注意事项。

3.学生回答：邀请学生分享他们对点球假射的理解，教师进行简要点评。

4.引入新课：明确本节课的学习目标，即掌握点球假射的技巧。

（二）讲授新课（10分钟）

1.教师讲解：围绕教学目标和教学重点，详细讲解点球假射的站位、动作要领和练习方法。

2.示范演示：教师进行点球假射动作的示范，强调动作的隐蔽性和突然性。

3.学生观察：学生认真观察教师示范，注意动作细节。

4.互动提问：教师提问学生，检查他们对点球假射技巧的理解。

（三）巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，进行点球假射的练习。

2.教师指导：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，强调动作要领。

3.交流讨论：小组内交流练习心得，分享成功的经验和遇到的问题。

4.教师点评：教师对学生的练习情况进行点评，鼓励学生继续努力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对点球假射的技巧，提出一些问题，如“如何提高假动作的隐蔽性？”“射门时如何保持准确性？”等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对点球假射的技巧，提出一些问题，如“如何提高假动作的隐蔽性？”“射门时如何保持准确性？”等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

3.教师示范：针对学生提出的问题，教师进行针对性的示范，帮助学生更好地理解。

4.学生模仿：学生模仿教师的示范动作，巩固所学技巧。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导：引导学生思考点球假射在生活中的应用，如团队协作、心理素质等。

2.学生分享：邀请学生分享他们在练习中的体会，以及如何将这些素养应用到日常生活中。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调点球假射技巧的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在练习中的表现，提出改进措施。

3.教师点评：教师对学生的反思进行点评，鼓励学生继续努力。

总计用时：45分钟知识点梳理1.点球假射的定义和作用

-点球假射是指球员在执行点球时，通过假动作迷惑对方守门员，从而提高射门成功率的技术。

-点球假射在比赛中扮演着重要的角色，能够增加射门的机会和威胁。

2.点球假射的站位技巧

-正确的站位有助于球员在执行假射时保持良好的视野和动作空间。

-球员应站在球门线上，与球门平行，距离球点约一步的距离。

3.点球假射的动作要领

-启动时机：球员在启动时应迅速、隐蔽，避免过早或过晚。

-假动作：球员在启动后，应迅速进行假动作，包括改变方向、速度和力度。

-射门：在完成假动作后，球员应迅速调整姿势，用正确的射门技术将球射向球门。

4.点球假射的练习方法

-分组练习：将学生分成小组，进行点球假射的练习，互相观摩和纠正。

-角色扮演：一人扮演守门员，一人执行点球假射，其余学生观摩和提供反馈。

-模拟比赛：在比赛情境下进行点球假射的练习，提高球员在实际比赛中的应变能力。

5.点球假射的心理技巧

-冷静心态：球员在执行点球假射时，应保持冷静，避免紧张情绪影响动作。

-自信心理：球员应相信自己能够完成假射，提高射门成功率。

-心理素质训练：通过心理素质训练，如冥想、呼吸练习等，提高球员的心理承受能力。

6.点球假射的战术运用

-观察对手：球员在执行点球假射前，应观察对方守门员的站位和特点，选择合适的假动作。

-团队协作：在比赛中，球员与队友应进行沟通，确定点球假射的策略。

-应对守门员：根据对方守门员的特点，调整假动作和射门策略。

7.点球假射的安全注意事项

-避免受伤：球员在执行点球假射时，应注意自身安全，避免因动作不当导致受伤。

-合理休息：在长时间练习后，球员应合理休息，避免过度疲劳。

-遵守规则：在比赛中，球员应遵守规则，避免违规动作。内容逻辑关系1.点球假射的定义与作用

①点球假射：球员在点球时使用的技术。

②作用：迷惑守门员，提高射门成功率。

2.点球假射的站位技巧

①正确站位：球门线上，与球门平行，距离球点一步。

②视野：保持良好的视野和动作空间。

3.点球假射的动作要领

①启动时机：迅速、隐蔽。

②假动作：改变方向、速度和力度。

③射门：调整姿势，用正确技术射门。

4.点球假射的练习方法

①分组练习：互相观摩和纠正。

②角色扮演：一人扮演守门员，一人执行点球假射。

③模拟比赛：提高应变能力。

5.点球假射的心理技巧

①冷静心态：避免紧张情绪影响动作。

②自信心理：相信自己能够完成假射。

③心理素质训练：提高心理承受能力。

6.点球假射的战术运用

①观察对手：选择合适的假动作。

②团队协作：确定点球假射策略。

③应对守门员：根据对方特点调整策略。

7.点球假射的安全注意事项

①避免受伤：注意自身安全，避免动作不当。

②合理休息：避免过度疲劳。

③遵守规则：避免违规动作。教学反思教学反思

今天上了点球假射这一节课，我觉得整体上还是挺成功的。首先，我发现学生对点球假射这个话题很感兴趣，他们在观看视频和讨论的时候都很积极。这让我感到很欣慰，因为兴趣是最好的老师，有了兴趣，学习效果自然会好。

在讲授新课的过程中，我特别注意了动作要领的讲解，因为这是教学的重点。我尽量用简单的语言和示范来让学生理解，看到他们能够跟着做出来，我心里也很高兴。不过，我也发现有些学生对于假动作的隐蔽性掌握得不够好，这可能是由于他们对足球运动的理解还不够深入，或者是对技巧的掌握还不够熟练。

在巩固练习环节，我让学生分组练习，这样他们可以在实践中不断尝试和改进。我发现，通过小组合作，学生们能够互相学习，互相帮助，这比单纯的