2025-2026学年大班远离危险教案

2025-2026学年大班远离危险教案主备人备课成员教材分析2025-2026学年大班远离危险教案，内容围绕学生安全意识培养，结合实际案例，引导学生认识常见危险，学习防范措施。教案与课本紧密关联，注重实践操作，符合教学实际，旨在提高学生安全素养。核心素养目标1.安全意识：培养学生对常见危险的认识和防范能力。

2.观察力：提升学生对周围环境变化的观察能力和风险评估能力。

3.自我保护：教导学生在危险情况下采取正确自救措施，增强自我保护意识。

4.生命价值：引导学生理解生命的宝贵，珍惜生活，尊重他人。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在大班阶段已经具备一定的安全知识基础，了解一些基本的交通安全规则、火灾逃生方法和个人卫生习惯。然而，他们对复杂危险情境的判断和应对策略仍需加强。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大班学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上表现出较强的动手实践能力，喜欢通过游戏和互动来学习。学生的学习风格各异，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对抽象的安全概念理解困难，难以将理论知识与实际情境相结合。此外，学生在面对紧急情况时可能因为紧张而无法迅速作出正确判断，需要通过多次练习和模拟来提高应对能力。同时，学生可能对某些危险情境存在恐惧心理，需要教师耐心引导和鼓励。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：分发包含安全知识点的教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备相关安全知识的图片、图表和视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备模拟火灾逃生和交通安全演练的道具，确保器材安全可靠。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造互动学习环境。教学过程一、导入

（1）老师：同学们，今天我们要学习一个非常重要的主题——远离危险。在我们日常生活中，有很多潜在的危险因素，学会识别和防范这些危险，对我们每个人来说都非常重要。那么，你们能告诉我，你们认为生活中有哪些常见的危险呢？

（2）学生：讨论并回答，如交通安全、火灾、溺水等。

二、新课讲授

1.交通安全

（1）老师：首先，我们来谈谈交通安全。我们都知道，过马路时要遵守交通规则，那么，具体应该怎么做呢？

（2）学生：讨论并回答，如红灯停、绿灯行，过马路要走斑马线等。

（3）老师：非常好！接下来，我们通过一个视频来了解一下交通安全的重要性。

2.火灾逃生

（1）老师：接下来，我们来学习火灾逃生知识。如果遇到火灾，我们应该怎么做呢？

（2）学生：讨论并回答，如保持冷静、用湿毛巾捂住口鼻、弯腰逃生等。

（3）老师：很好！为了让大家更直观地了解火灾逃生方法，我们来进行一个模拟演练。

3.溺水防范

（1）老师：最后，我们来学习溺水防范知识。在夏天，我们要特别注意预防溺水事故。

（2）学生：讨论并回答，如不在无成人看护的情况下游泳、不在深水区玩耍等。

（3）老师：大家说得都很对！接下来，我们通过一个案例来了解溺水事故的严重性。

三、小组讨论

（1）老师：同学们，刚刚我们学习了三种常见的危险，那么，你们认为在生活中还有哪些潜在的危险呢？

（2）学生：讨论并回答，如触电、煤气泄漏、高空坠物等。

（3）老师：很好！接下来，我们将分成小组，讨论如何防范这些潜在的危险。

四、模拟演练

（1）老师：每个小组选择一种潜在的危险，设计一个防范方案，并进行模拟演练。

（2）学生：分组讨论，设计防范方案，并进行模拟演练。

（3）老师：各小组展示演练过程，其他小组进行评价。

五、总结

（1）老师：通过今天的学习，我们了解到了生活中常见的危险，以及如何防范这些危险。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，保护自己和他人的安全。

（2）学生：总结所学内容，分享学习心得。

六、作业布置

（1）老师：请同学们回家后，与家人一起制定一个家庭安全计划，包括火灾逃生、煤气泄漏等突发情况的应对措施。

（2）学生：完成作业，与家人一起制定家庭安全计划。

七、课后反思

（1）老师：今天的教学活动，同学们的表现都非常棒！希望大家在今后的生活中，时刻保持警惕，远离危险。

（2）学生：反思所学内容，总结自己在学习过程中的收获和不足。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识提升：

学生通过本节课的学习，对生活中常见的危险有了更深刻的认识，安全意识得到显著提升。他们能够识别潜在的威胁，并在日常生活中采取预防措施，如遵守交通规则、不在无成人看护的情况下游泳等。

2.应急处理能力增强：

学生学习了火灾逃生、溺水防范等应急处理知识，并通过模拟演练，掌握了实际操作技能。在遇到紧急情况时，他们能够冷静应对，采取正确的自救措施。

3.合作与沟通能力提高：

在小组讨论和模拟演练中，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。他们能够有效地沟通，表达自己的想法，并倾听他人的意见，这有助于他们在团队环境中更好地发挥作用。

4.生命价值观的树立：

通过学习安全知识，学生理解了生命的宝贵，增强了尊重生命、珍惜生活的意识。他们开始意识到自己的行为对他人和自身安全的重要性，从而在日常生活中更加谨慎。

5.自我保护技能掌握：

学生不仅学会了如何防范危险，还学会了如何保护自己。他们了解了基本的自我保护技巧，如如何避免触电、如何应对煤气泄漏等情况。

6.观察力和分析能力增强：

在学习过程中，学生需要观察图片、视频和案例，分析其中的安全风险。这有助于提高他们的观察力和分析能力，使他们能够在面对复杂情境时做出正确的判断。

7.学习兴趣和动机激发：

通过互动式教学和实际操作，学生对于安全知识的兴趣被激发，学习动机得到增强。他们更加积极地参与到课堂活动中，表现出对学习的热情。

8.家庭安全意识的普及：

学生将所学知识带回家中，与家人分享，帮助家人提高安全意识。这种家庭内部的传播有助于形成更加安全的生活环境。课后作业1.实践作业：

请与家人一起在家中查找可能存在的安全隐患，如电器插座、燃气管道等，并记录下来，然后与家人一起讨论如何消除这些隐患。

2.案例分析：

阅读以下案例，分析案例中存在的安全风险，并提出相应的防范措施。

案例一：小明在放学回家的路上，看到一辆自行车在逆行，他应该怎么做？

3.角色扮演：

设计一个角色扮演活动，模拟在公共场所发生火灾时的逃生情景，要求学生扮演不同角色，如指挥者、逃生者、被困者等，并讨论如何有序地疏散。

4.家庭安全计划：

根据家庭实际情况，制定一个家庭安全计划，包括火灾逃生路线、紧急联系方式、家庭成员的联系方式等。

5.安全知识小报：

以“安全在我身边”为主题，制作一份小报，内容包括安全知识、安全标语、安全小故事等，可以图文并茂，展示自己的创意。

答案示例：

1.实践作业：

家中安全隐患：厨房燃气管道老化、客厅电线裸露等。

防范措施：更换燃气管道、将裸露电线包裹绝缘材料。

2.案例分析：

案例一：小明应该示意自行车逆行者停车，并提醒其遵守交通规则。如果逆行者不听，小明应该迅速寻找安全的地点避让。

3.角色扮演：

活动结束后，学生讨论了如何有序疏散，提出了在火灾发生时保持冷静、听从指挥、用湿毛巾捂住口鼻等逃生技巧。

4.家庭安全计划：

家庭安全计划包括：火灾逃生路线图、紧急联系方式（如119、120等）、家庭成员的联系方式等。

5.安全知识小报：

小报内容包括：安全知识普及、安全标语（如“安全第一，预防为主”）、安全小故事（如“小明的安全日记”）等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“远离危险”这一主题，通过讲解和实际操作，大家对交通安全、火灾逃生和溺水防范等方面有了更深入的了解。以下是我们今天学习的重点：

1.交通安全：我们要遵守交通规则，如红灯停、绿灯行，过马路要走斑马线。

2.火灾逃生：遇到火灾时，要保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃生。

3.溺水防范：不在无成人看护的情况下游泳，不在深水区玩耍。

当堂检测：

1.请问在过马路时，我们应该怎么做？

答案：红灯停、绿灯行，过马路要走斑马线。

2.如果遇到火灾，我们应该怎么做？

答案：保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃生。

3.在夏天，我们如何预防溺水事故？

答案：不在无成人看护的情况下游泳，不在深水区玩耍。板书设计①安全意识培养

-常见危险识别

-防范措施学习

-应急处理能力提升

②交通安全知识

-交通信号灯规则

-斑马线过马路

-自行车、行人安全

③火灾逃生技巧

-保持冷静，快速逃生

-使用湿毛巾捂住口鼻

-低姿前进，避开烟雾

④溺水防范措施

-不在无成人看护下游泳

-避免深水区玩耍

-学习基本救生知识

⑤家庭安全计划

-火灾逃生路线图

-紧急联系方式

-家庭成员联系方式教学反思今天上了“远离危险”这节课，我觉得收获颇丰。首先，我发现学生们对安全知识的掌握程度参差不齐，有的学生能够迅速回答出交通安全规则，而有的学生则对火灾逃生方法不太熟悉。这让我意识到，在今后的教学中，我需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学。

其次，通过模拟演练，我发现学生们在紧急情况下能够迅速做出反应，但实际操作中还是存在一些问题，比如在火灾逃生演练中，有些学生没有用湿毛巾捂住口鼻，这让我意识到，理论知识的学习固然重要，但实