2025-2026学年背影教学设计师电脑绘画

2025-2026学年背影教学设计师电脑绘画课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、课程基本信息1.课程名称：背影教学设计师电脑绘画

2.教学年级和班级：七年级2班

3.授课时间：2025年10月15日第3节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生信息意识，学会运用电脑绘画工具进行创作。

2.增强学生审美感知，通过绘画表达对课文《背影》的理解和情感。

3.提升学生创新思维，鼓励学生在绘画中融入个人创意和情感表达。

4.培养学生信息加工能力，学会运用数字化工具进行艺术创作和展示。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解《背影》中人物形象的刻画，通过电脑绘画将人物特点生动呈现。

②掌握电脑绘画的基本操作步骤，能够运用软件工具实现绘画创意。

2.教学难点，

①学生对《背影》主题的深刻理解，以及如何将这种理解转化为富有创意的电脑绘画作品。

②电脑绘画技巧的掌握，包括色彩搭配、光影效果和画面构图等，对于初学者来说需要一定的技巧和练习。

③学生在创作过程中可能遇到的创作瓶颈，如构思不足、技巧运用不当等问题，需要教师及时指导和帮助学生克服。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《背影》课文教材和电脑绘画操作手册。

2.辅助材料：准备与《背影》相关的图片资料，如人物肖像、场景描绘等，以及电脑绘画软件操作指南。

3.实验器材：准备电脑绘画所需的软件安装包、平板电脑或电脑设备。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备一台电脑，并预留展示作品的空间。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放《背影》小说的朗读片段，引导学生回忆课文内容，激发学生对背影故事的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于《背影》中人物关系和情感表达的理解，回顾之前学过的文学鉴赏方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍电脑绘画的基本概念、工具和操作流程，强调电脑绘画在艺术创作中的优势。

-举例说明：展示几幅优秀的电脑绘画作品，分析其构图、色彩和光影处理，让学生直观感受电脑绘画的魅力。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对于电脑绘画的理解和兴趣，鼓励学生提出问题。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个《背影》中的场景或人物进行电脑绘画创作。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决操作上的问题，如软件使用、技巧掌握等。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：每组选派代表展示自己的电脑绘画作品，分享创作过程和心得体会。

-教师评价：教师对学生的作品进行点评，强调创意、技巧和情感表达的重要性。

-学生互评：学生之间互相评价，提出改进意见和鼓励。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：回顾本节课的主要知识点，强调电脑绘画在文学创作中的运用。

-拓展：布置课后作业，让学生尝试用电脑绘画的方式创作其他文学作品中的场景或人物。

6.课后延伸（约5分钟）

-学生反思：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，总结经验教训。

-教师总结：教师总结本节课的教学效果，提出改进措施，为下一节课做好准备。

教学过程中，教师应注重培养学生的创新思维和审美能力，引导学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。同时，教师应关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每位学生都能在课堂上有所收获。六、学生学习效果1.知识与技能掌握

-学生能够熟练运用电脑绘画软件进行创作，包括绘制、上色、添加光影效果等基本操作。

-学生能够根据《背影》中的描述，准确捕捉人物特征和场景氛围，将其转化为电脑绘画作品。

-学生通过实践，掌握了色彩搭配、构图布局等艺术创作的基本原则。

2.思维与能力发展

-学生在创作过程中，锻炼了观察力、想象力和创造力，能够从不同角度理解和表现文学作品。

-学生学会了如何将文学作品中的情感和主题通过视觉艺术形式进行表达，提升了艺术表达能力。

-学生通过小组合作，学会了沟通、协作和团队协作能力。

3.情感与价值观培养

-学生在欣赏和创作过程中，对《背影》中的亲情、友情等主题有了更深刻的理解和感悟。

-学生通过作品展示和评价，学会了尊重他人、欣赏他人作品，培养了良好的审美情趣。

-学生在反思自己的学习过程时，能够认识到自己的优点和不足，形成了自我评价和自我激励的能力。

4.综合素质提升

-学生通过电脑绘画的学习，提高了信息技术的应用能力，为未来的学习和生活打下了基础。

-学生在解决问题的过程中，培养了独立思考和解决问题的能力，为今后的学习和发展奠定了基础。

-学生在参与课堂活动的过程中，增强了自信心和自我价值感，为个人的全面发展提供了动力。

5.学习兴趣与动力

-学生对电脑绘画产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识，提高了学习的积极性和主动性。

-学生在创作过程中，体验到了成功的喜悦，增强了学习的动力和自信心。

-学生通过参与课堂活动，感受到了学习的乐趣，激发了持续学习的愿望。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对电脑绘画的基本操作有较好的掌握。

-学生在创作过程中，能够独立思考，提出自己的创意和想法，表现出良好的创新意识。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论过程中，学生能够有效沟通，共同探讨创作方案，展现出良好的团队协作能力。

-小组作品展示时，学生能够清晰阐述自己的创作思路和灵感来源，体现出对《背影》的深入理解。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对电脑绘画软件操作技能的掌握程度，以及他们对《背影》的理解和应用能力。

-测试结果反映出学生在色彩搭配、构图布局等方面的进步，但也指出了需要进一步加强的方面。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，反思自己在创作过程中的优点和不足，提出了改进措施。

-学生互评环节，能够客观评价同伴的作品，提出建设性意见，体现了良好的评价能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师给予及时的肯定和鼓励，增强学生的自信心。

-教师对学生的作品进行详细点评，指出作品的亮点和需要改进的地方，帮助学生提高创作水平。

-教师针对学生在电脑绘画技能和文学理解方面的不足，提供个性化的指导和建议，促进学生的全面发展。八、课后作业1.创作一幅电脑绘画作品，描绘《背影》中父亲送别儿子的场景，注意人物表情、动作和背景的细节描绘。

-答案示例：学生创作一幅描绘父亲在月台上，背对着儿子，双手紧握行李，表情凝重的画面。背景为月台和远处的火车站，画面色调偏暗，营造出离别时的沉重氛围。

2.以《背影》中的某个具体细节为灵感，创作一首小诗，表达对父爱的感悟。

-答案示例：小诗《月台背影》

月台长，背影远，

父爱深，情难言。

手握行李，步履蹒跚，

离别时刻，泪眼朦胧。

3.分析《背影》中父亲形象的特点，结合课文内容，写一篇不少于300字的读后感。

-答案示例：读后感《背影中的父爱》

《背影》中的父亲形象，是一位平凡而又伟大的父亲。他默默承受着生活的压力，为了家庭和孩子，付出了无尽的辛劳。在送别儿子的那一刻，他的背影显得格外高大，那是一种无言的父爱，让人感动不已。

4.设计一张思维导图，梳理《背影》的主要情节和人物关系。

-答案示例：思维导图

中心主题：《背影》

主要情节：父亲送别儿子、儿子对父亲的误解、父子间的情感交流

人物关系：父亲（主角）、儿子、母亲、祖母、朋友等

5.选择《背影》中的一个场景，进行扩写，增加细节描写，使场景更加生动。

-答案示例：扩写《背影》中的父亲送别儿子的场景

那是一个寒冷的冬日，父亲带着行李，步履蹒跚地走向月台。儿子站在远处，望着父亲的背影，心中充满了不舍。父亲回头望了一眼儿子，眼中闪过一丝担忧。他加快了脚步，想要尽快离开这个让他心酸的地方。儿子望着父亲的背影，眼中涌出了泪水，他明白，这一别，不知何时才能再见。板书设计1.《背影》主题与人物

①主题：父子情深，离别之痛

②人物：父亲、儿子、母亲、祖母

2.父亲形象分析

①勤劳朴实

②责任感强

③淡泊名利

3.儿子情感变化

①误解与愧疚

②感恩与理解

③深切怀念

4.文学手法与艺术特色

①细节描写

②情感渲染

③象征意义

5.电脑绘画创作要点

①人物形象捕捉

②场景氛围营造

③色彩搭配与光影处理教学反思与改进教学结束后，我进行了反思，觉得有几个方面值得总结和改进。

首先，我发现学生在电脑绘画技巧上的掌握程度不一，有的同学能够迅速上手，有的则显得有些吃力。这说明在今后的教学中，我需要针对不同水平的学生进行分层指导，提供个性化的帮助。

其次，关于《背影》的主题理解，我发现部分学生在创作过程中未能深入挖掘文本背后的情感和意义。为了提高学生对文学作品的鉴赏能力，我计划在接下来的教学中，增加对课文主题和人物分析的深度讲解，引导学生从多个角度去理解文本。

再者，课堂互动环节的设计，我认为还可以更