2025-2026学年沪江英语教学设计比赛

2025-2026学年沪江英语教学设计比赛科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教材分析2025-2026学年沪江英语教学设计比赛课程内容涉及初中英语教材，以对话、阅读和写作为主。课程将结合实际生活，通过互动教学、情景模拟等方式，提高学生对英语学习的兴趣，提升语言运用能力。注重词汇、语法知识的巩固与拓展，同时强调阅读策略的培养和写作技能的提升，确保课程内容与课本紧密相连。核心素养目标重点难点及解决办法重点：本章节重点在于培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是对话和阅读理解。学生需要掌握相关词汇和句型，并能将其应用于实际情境中。

难点：学生可能难以理解并运用复杂的句型和长难句，以及在不同语境中准确选择合适的词汇。

解决办法：

1.通过情境模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用目标语言。

2.使用图表和思维导图，帮助学生理解复杂句型的结构和用法。

3.分阶段教授词汇，先从基本词汇开始，逐步过渡到更高级的词汇。

4.鼓励学生通过小组讨论和同伴互助来解决问题，提高合作学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有当节课所需的英语教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富课堂视觉体验。

3.教学工具：准备英语单词卡片、句子模板等教学工具，帮助学生记忆和练习。

4.教室布置：布置教室环境，设立小组讨论区，确保学生能够进行有效的互动学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕本节课的对话和阅读理解主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何通过上下文推断生词的含义？”、“如何分析人物的情感变化？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解对话和阅读理解的基本技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解对话和阅读理解的主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示真实的英语对话场景视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解对话和阅读理解的策略，如预测、推断、总结等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并分享对话理解的方法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习对话理解和阅读理解技能。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解对话和阅读理解的策略。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握对话理解和阅读理解技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解对话和阅读理解的策略，掌握在实际情境中应用这些策略的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的主题，布置阅读理解练习和角色扮演作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与对话和阅读理解相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的阅读和对话练习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的对话和阅读理解的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生取得了以下效果：

1.语言能力提升

2.阅读理解能力增强

学生在本节课中学习了阅读理解的策略，如预测、推断、总结等。通过课堂练习和课后作业，学生的阅读理解能力得到了有效提升。他们能够更好地理解文章的主旨大意，分析人物的情感变化，以及推断文章的深层含义。

3.词汇量扩大

本节课通过丰富的词汇教学，学生的词汇量得到了有效扩充。他们能够熟练掌握并运用本节课所学的新词汇，使自己的英语表达更加丰富和准确。此外，学生在课后拓展学习中，通过阅读相关材料，进一步巩固和扩大了词汇量。

4.语法知识巩固

学生在本节课中学习了与对话和阅读理解相关的语法知识，如时态、语态、非谓语动词等。通过课堂练习和课后作业，学生的语法知识得到了巩固。他们在实际运用中能够正确运用所学语法知识，使自己的英语表达更加规范。

5.学习兴趣提高

本节课通过多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣。学生在课堂上积极参与，乐于合作，提高了学习效率。此外，通过课后拓展学习，学生能够将所学知识应用于实际生活，进一步提高了他们的学习兴趣。

6.团队合作能力增强

本节课通过小组讨论和角色扮演等活动，培养了学生的团队合作能力。学生在活动中学会了倾听、表达、协调和沟通，提高了自己的团队协作能力。

7.自主学习能力提升

本节课注重培养学生的自主学习能力。通过课前预习、课堂互动和课后拓展学习，学生学会了如何自主获取知识、分析问题和解决问题。这种能力将有助于他们在未来的学习中取得更好的成绩。

8.适应能力提高

本节课通过多种教学方法和手段，帮助学生适应不同的学习环境和学习任务。他们在课堂上能够迅速调整自己的学习状态，适应不同的教学风格和教学节奏。课后作业1.阅读理解练习

阅读以下短文，然后回答问题。

Onceuponatime,inasmallvillage,therewasakindoldmannamedMr.Brown.Mr.Brownlovedhelpingothers.Everymorning,hewouldgotothemarketandbuyfreshvegetablesfortheelderlyinthevillage.Oneday,Mr.Brownfellillandcouldn'tgotothemarket.Thevillagersheardabouthisillnessanddecidedtohelphim.TheyformedagroupandtookturnsbuyingvegetablesforMr.Browneveryday.

Questions:

-WhatdidMr.Browndoeverymorning?

-Whycouldn'tMr.Browngotothemarketoneday?

-HowdidthevillagershelpMr.Brown?

2.完形填空

Readthefollowingpassageandchoosethebestwordtocompleteeachblank.

IwaswalkingintheparkwhenIsawadogsittingalone.Thedoglooked__________andsad.I__________toapproachthedogandaskifitwaslost.ThedogwaggeditstailandI__________topetit.Thenextday,Isawthedogagain,butthistime,itwaswithitsowner.I__________theownerandsaid,"Thankyouforfindingyourdog!"

A.lonely,decided,wanted,met

B.happy,tried,wanted,saw

C.sad,tried,wanted,met

D.excited,decided,wanted,saw

3.词汇运用

Choosethecorrectformofthegivenwordtocompletethesentence.

-Theteacher__________(assign)alotofhomeworktoday.

-She__________(receive)aphonecallfromherfriendlastnight.

A.assigns,received

B.wasassigning,received

C.hadassigned,received

D.willassign,hasreceived

4.句型转换

Changethefollowingsentencefromactivevoicetopassivevoice.

-Thecatchasedthemouse.

-Thechildrenareplayinginthegarden.

5.写作练习

Writeashortparagraphdescribingatimewhenyouhelpedsomeone.Usethepasttensetonarratetheevent.Remembertoincludewhoyouhelped,whatyoudid,andhowyoufeltaboutit.

Example:

Lastweekend,Ihelpedmyneighbor,Mrs.Smith,movesomefurniturefromherhousetohernewapartment.Icarriedboxesandhelpedherliftheavypieces.Itwasquitechallenging,butMrs.Smithwasverygrateful.IfelthappyandfulfilledbecauseIwasabletoassisther.教学反思教学反思

今天这节课，我感觉挺有收获的。首先，我觉得课堂气氛挺活跃的，学生们参与度很高。我在设计课堂活动时，特别注意了结合课本内容，设计了几个互动环节，比如小组讨论和角色扮演，这些活动让学生们在实践中运用了所学知识，效果不错。

不过，也有一些地方我觉得可以改进。比如说，在讲解新词汇的时候，我发现有的学生反应比较慢，可能是因为他们对某些词汇的发音