2025-2026学年爱心伞故事教案

课题2025-2026学年爱心伞故事教案课时安排课前准备设计思路本节课以“爱心伞故事”为主题，通过讲述一个关于关爱他人的感人故事，引导学生体会助人为乐的精神。课程内容与课本《道德与法治》中“关爱他人”相关章节紧密相连，旨在培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高学生的道德素养。核心素养目标1.培养学生的社会责任感，理解关爱他人的重要性。

2.提升学生的同理心，学会换位思考，关爱身边的人。

3.增强学生的道德判断力，学会在日常生活中践行助人为乐的精神。学情分析本节课面向的是小学四年级学生，这一阶段的学生正处于道德观念形成的关键时期。他们在知识层面，对关爱他人的概念有一定了解，但理解较为浅显，需要通过具体案例来深化认识。在能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，但具体问题分析能力还有待提高。在素质方面，部分学生表现出较强的同理心和助人为乐的意识，但整体上还需要通过教育引导来培养。

行为习惯上，学生表现出一定的独立性，但在面对他人困难时，可能因为自我保护意识而缺乏主动伸出援手的勇气。对课程学习的影响是显著的，因为爱心伞故事能够激发学生的情感共鸣，有助于他们理解和接受关爱他人的道德观念。

此外，由于年龄特点，学生注意力容易分散，因此在教学过程中需要设计生动有趣的教学活动，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。同时，考虑到学生的个体差异，教学中应注重分层教学，确保每个学生都能在课程中得到适当的引导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述爱心伞故事，引发学生情感共鸣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对故事的理解和感受，促进交流。

3.情景模拟：设置情景，让学生扮演故事中的角色，体验助人为乐的喜悦。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强故事的直观性和感染力。

2.教学软件互动：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习关爱他人的重要性。

3.课外实践：布置课后任务，鼓励学生在家或社区中实践关爱他人的行为。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于爱心的故事。在我们生活的世界里，关爱他人是一种美德，也是一种力量。今天的故事将带领我们走进一个充满爱心的世界。

（学生）老师好！我们很期待今天的故事。

二、阅读课文，初步感知

（老师）请同学们打开书本，阅读课文《爱心伞故事》。在阅读过程中，请大家思考以下几个问题：

1.故事的主人公是谁？

2.故事主要讲述了什么？

3.你从故事中感受到了什么？

（学生）我读完了课文，故事的主人公是一位叫小明的同学。故事主要讲述了他雨天主动为同学撑伞的事情。

（老师）很好，小明同学的行为体现了关爱他人的精神。那么，你在阅读过程中有什么感受？

（学生）我觉得小明同学很善良，他的行为让我感到很温暖。

三、深入探究，理解主旨

（老师）同学们，关爱他人是一种美好的品质。接下来，让我们深入探究这篇课文，理解故事的主旨。

1.分析故事情节

（老师）首先，我们来分析故事情节。故事分为几个部分？每部分主要讲述了什么？

（学生）故事分为三个部分。第一部分是背景介绍，第二部分是主人公小明雨天主动为同学撑伞，第三部分是同学们对小明行为的反应。

（老师）很好。接下来，我们分析每个部分的重点。

（学生）第一部分介绍了故事发生的背景，第二部分是故事的主体，第三部分是故事的结尾，同学们对小明行为的反应。

2.理解故事主旨

（老师）那么，故事的主旨是什么呢？

（学生）我觉得故事的主旨是关爱他人，助人为乐。

（老师）非常正确！故事通过讲述小明雨天主动为同学撑伞的事情，告诉我们关爱他人是一种美好的品质。接下来，我们来探讨一下关爱他人的意义。

3.探讨关爱他人的意义

（老师）同学们，关爱他人有什么意义呢？

（学生）关爱他人可以让我们感受到温暖，增进人与人之间的友谊。

（老师）是的，关爱他人不仅能让我们自己感到快乐，还能让周围的人感受到温暖。那么，在日常生活中，我们应该如何关爱他人呢？

（学生）我们可以关心身边的人，帮助他们解决问题，让他们感受到我们的关爱。

四、实践应用，内化提升

（老师）同学们，现在我们已经明白了关爱他人的意义，接下来，让我们将这个理念应用到实际生活中。

1.分组讨论

（老师）请同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）你曾经遇到过需要帮助的人吗？

（2）你是如何帮助他们解决问题的？

（3）如果你是故事中的小明，你会怎么做？

（学生）我们小组讨论了一下，我们都遇到过需要帮助的人。我们曾经帮助过同学解决学习上的困难，也帮助过邻居修理家电。

2.情景模拟

（老师）接下来，我们进行情景模拟。请同学们扮演以下角色：

（1）一位需要帮助的老人

（2）一位遇到困难的同学

（3）一位善良的陌生人

（学生）好的，我们开始模拟。

3.总结感悟

（老师）同学们，通过今天的课程，你们有什么感悟？

（学生）我明白了关爱他人是一种美好的品质，我们要在日常生活中多关心身边的人，帮助他们解决问题。

五、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《爱心伞故事》，通过这个故事，我们明白了关爱他人的重要性。希望大家在今后的生活中，能够将关爱他人的理念付诸实践，成为一位有爱心的人。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！

六、布置作业

（老师）同学们，今天的作业是：

1.写一篇关于关爱他人的心得体会。

2.在家或社区中，为身边的人做一件好事。

（学生）好的，老师，我们明白了。

七、下课

（老师）同学们，下课！知识点梳理1.关爱他人的定义与重要性

-关爱他人的定义：关心、帮助、支持他人，使其感受到温暖和关怀。

-重要性：关爱他人是构建和谐社会的基础，有助于增进人际关系，提升个人道德素养。

2.关爱他人的表现方式

-真诚的问候：关心他人的生活、学习、工作状况，给予真诚的祝福和鼓励。

-帮助他人解决问题：在他人遇到困难时，主动伸出援手，提供帮助。

-分享快乐：与他人分享喜悦，共同享受生活的美好。

-尊重他人：尊重他人的意愿、选择和劳动成果，体现平等、友善的态度。

3.关爱他人的原则

-平等原则：关爱他人不分年龄、性别、地域、种族等，尊重每个人的尊严。

-真诚原则：关爱他人要真诚，不虚伪、不做作，让他人感受到你的关心。

-实际原则：关爱他人要关注实际需求，根据对方的实际情况提供帮助。

-自愿原则：关爱他人要尊重他人的意愿，不强迫、不侵犯他人权益。

4.关爱他人的方法

-倾听：认真倾听他人的心声，关注他人的需求，给予关心和支持。

-理解：站在他人的角度思考问题，理解他人的感受，增进彼此的信任。

-帮助：在他人遇到困难时，主动提供帮助，解决问题。

-分享：与他人分享自己的经验和知识，共同成长。

5.关爱他人的情感表达

-言语表达：用温暖的语言表达关爱，传递正能量。

-行为表达：通过实际行动，如帮助、关心等，体现关爱之情。

-心灵表达：关注他人的内心世界，给予心理支持，帮助他人度过困境。

6.关爱他人的自我提升

-培养同理心：学会换位思考，理解他人的感受，增进关爱他人的能力。

-提高沟通能力：学会与人沟通，表达关爱之情，增进人际关系。

-增强责任感：关心社会、关注他人，积极参与公益活动，传递正能量。

7.关爱他人的实践与反思

-实践：将关爱他人的理念付诸实践，关注身边的人，关心他们的需求。

-反思：总结关爱他人的经验，不断改进自己的关爱方式，提升关爱他人的能力。板书设计①关爱他人的定义与重要性

-关爱他人的定义

-关爱他人的重要性

②关爱他人的表现方式

-真诚的问候

-帮助他人解决问题

-分享快乐

-尊重他人

③关爱他人的原则

-平等原则

-真诚原则

-实际原则

-自愿原则

④关爱他人的方法

-倾听

-理解

-帮助

-分享

⑤关爱他人的情感表达

-言语表达

-行为表达

-心灵表达

⑥关爱他人的自我提升

-培养同理心

-提高沟通能力

-增强责任感

⑦关爱他人的实践与反思

-实践

-反思教学反思与总结嗯，今天的课总的来说还是不错的。我在教学过程中，发现了一些值得肯定的地方，也有一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。通过故事导入，学生们很快就进入了学习的状态，他们对《爱心伞故事》很感兴趣，这也让我觉得教学目标达到了一半。我在讲述故事的时候，尽量用生动的语言，让学生们能更好地感受到故事中的人物情感，这对我来说是一个很大的收获。

然后，在讨论环节，我看到了学生们积极参与讨论，他们能够从故事中提炼出关爱他人的重要性，这让我感到很欣慰。但是，我发现有些学生表达的时候，可能因为紧张或者思考不够深入，导致回答不够完整。这可能是我没有给予他们足够的时间去思考和准备。

在教学管理上，我发现有个别学生注意力不太集中，我在课堂上也注意到了这一点。我想，可能是因为课程内容对他们来说比较抽象，我需要在今后的教学中，尝试用更多样的教学方法来吸引他们的注意力。

至于教学效果，我觉得学生们对关爱他人的理解有了明显的提升。他们能够认识到关爱他人的重要性，并且在讨论中，也提出了很多具体的关爱他人的方法。在情感态度上，我相信他们会对身边的人