2026年个人思想自查分析报告(3篇)

2026年个人思想自查分析报告(3篇)第一篇自2026年以来，作为XX区政务服务中心窗口一线的青年党员，我严格对照主题教育常态化长效化要求、上级党组织关于党员干部思想建设的部署安排，结合年度组织生活会谈心谈话、群众诉求反馈、个人自我检视等多个渠道梳理的问题，全面开展个人思想自查，现将自查情况、问题根源剖析、后续整改方向梳理分析如下。在政治理论学习方面，今年以来我始终把理论武装放在思想建设的首要位置，严格落实中心党组“每周一学、每月一测”要求，系统学习了习近平新时代中国特色社会主义思想最新发展成果，原原本本研读了习近平总书记《论党的自我革命》《论坚持以人民为中心》等著作，重点学习了总书记关于优化营商环境、推进政务服务便民化的重要论述，全年参加单位集中学习21次，“学习强国”平台年度累计积分突破7800分，完成了党员干部网络学院全部12门年度必修课程，结合窗口工作实际撰写学习心得6篇，整体能够做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，没有出现过发表错误言论、违背党的路线方针政策的行为。但深入自查，思想层面依然存在不少突出问题：一是学习的系统性、深入性不足，满足于碎片化学习、完成规定动作，缺乏整块时间的深度思考。由于窗口工作事务繁琐，每天接待群众平均超过40人次，我习惯把学习拆成10分钟左右的碎片时间，只记核心要点、背答题话术，很少沉下心来悟原理，挖深理论背后的立场观点方法。比如学习总书记关于推进“跨省通办”、打通政务服务“最后一公里”的重要论述，我只记住了“让群众少跑腿”的要求，却没有结合我负责的个体工商户登记窗口实际，深入梳理当前跨省通办存在的系统对接不畅、异地档案查询难等堵点问题，更没有主动思考针对性的解决办法，导致学习完全没有指导实践，学用脱节问题十分突出。二是学习的功利性、实用性倾向明显，存在“应付检查、够用就行”的思想。写学习心得体会的时候，有时候会为了凑字数拼接网上的材料，没有结合自己的真实工作感悟，甚至存在抄去年心得改个日期的情况；遇到和自己业务不直接相关的理论内容，比如党建引领基层治理、防范化解重大风险等内容，就skipping过去，只学和政务服务相关的部分，没有认识到所有理论都是相通的，缺乏从政治高度看业务的意识。三是政治敏锐性不足，对身边一些错误言论缺乏主动斗争的意识。有时候在窗口工作人员的私下聊天里，有人会抱怨现在要求越来越多、群众越来越难伺候，甚至会说“干多干少都一样，何必这么拼命”，我虽然不认同这些观点，但也从来没有站出来反驳，觉得都是同事，低头不见抬头见，得罪人没必要，抱着多一事不如少一事的心态，这本质上就是政治立场不坚定的表现。在宗旨意识践行方面，我始终牢记窗口是党和政府联系群众的“第一门面”，今年以来主动报名参加中心的延时服务、预约上门服务队伍，累计为32名上班族、行动不便的群众提供了下班延时办理服务，为11名腿脚不便的老年人提供了上门代办营业执照服务，今年三季度获得了中心“党员示范窗口”的流动红旗，收到群众送来的锦旗2面，整体来说能够做到把群众的需求放在首位。但深入挖思想根源，依然存在不少偏差：一是群众立场站得不够稳，日久生“倦”，思想上出现了麻木感。刚到窗口工作的时候，我遇到群众问问题都会耐心解答，现在工作五年了，每天重复同样的工作，遇到高峰期扎堆办业务的时候，就容易控制不住情绪，对群众的反复询问产生不耐烦的心理。今年4月下旬的一天，月底社保经办和个体户营业执照办理高峰撞在一起，我窗口排队超过20人，有一位70多岁的张大爷，不会操作自助填表机，连问了我三次怎么填住址栏，我当时手里压了17份待办材料，脑子里只想着快点把队清完，就随口说“你找旁边的导办员帮你填”，可我当时明明知道导办员去楼下拿打印纸了，不在工位，结果张大爷站在旁边等了22分钟，直到导办员回来才填完表，后来张大爷在满意度评价里提了这个问题，我反思了很久，其实我当时只需要抽1分钟就能帮他填完，就是因为思想上疲了，把群众的事当成了负担，才会推出去不管。二是宗旨意识有偏差，满足于“不出错、办结了”，没有做到“办好事、主动办”。我一直以来的想法就是，只要按照规定流程把件办完，不违规不超时，就是合格了，从来不会主动想群众还有没有其他潜在需求。今年7月，有一位开生鲜水果店的个体户来办理营业执照，我按照流程给她出证之后就直接让她走了，其实当时区里刚出台了针对个体工商户的创业补贴政策，她符合申请条件，我也知道这个政策，但就是觉得多一事不如少一事，没有主动告知她，结果她过了一周又跑了一趟，还是问了别的窗口才知道可以申请补贴，这件事让我特别惭愧，本质上就是我没有把群众的利益放在第一位，只想着完成自己的任务，没有真正站在群众的角度想问题。三是面对群众诉求的时候，第一反应是辩解推责，不是主动解决。今年2月，有一位群众来办食品经营许可证，他说按照我们官网公示的材料清单准备了材料，结果到了窗口说少了一份场地平面图，他很生气说我们公示的内容错了，我第一反应不是道歉帮他解决，而是说“这是上面信息科更新的，我也没办法，你回去补吧”，完全没有想到可以让他当场用手机画个拍过来，或者我们帮他联系信息科核实修改，后来还是值班领导过来协调，帮他当场解决了问题，现在想想，我当时的思想就是“多做多错，少做少错，不关我的事我不担责”，完全忘了党员的责任就是为群众解决问题。在纪律作风建设方面，我严格遵守中央八项规定及其实施细则精神，从来没有接受过办事群众的礼品宴请，也没有利用窗口职权为自己和亲友谋私利，严格遵守中心的工作纪律，全年累计迟到不超过3次，都是因为突发生病。但深入自查，思想上的小节依然存在不少问题：一是存在懈怠侥幸心理，小节上不严格要求自己。有时候到了下班点，还有群众来办事，我心里就会犯嘀咕，想着能不能推到明天，虽然最后还是办了，但思想上已经有了抵触情绪；有时候提前2、3分钟就整理好自己的包，等着下班铃响就走，完全没有考虑还有没有群众需要咨询；遇到工作不忙的时候，会偷偷刷一会短视频，觉得反正没有群众，不会被发现，这就是纪律意识松散的表现。二是存在好人主义思想，怕得罪人，不愿担当。看到同事窗口排队，我这边刚好办完手里的件，也不会主动开口帮着分流，觉得我主动帮忙，人家会觉得我是显摆，或者多管闲事，反正不是我的业务，管好自己就行了；在组织生活开展批评和自我批评的时候，从来不说真问题，批评同事都是“你平时要注意休息，不要太累了”，自我批评都是“我理论学习不够，以后加强”，完全避重就轻，不敢揭短亮丑。三是存在不实作风，为了排名凑数据。中心每个月都会统计窗口群众满意度好评率，排名和绩效挂钩，有时候遇到群众办完事着急走，忘了评价，我就会自己拿过评价器点个满意，凑好评率，明明这件事是弄虚作假，我还觉得大家都这么干，我不这么做我排名就低，绩效就少，这就是思想上不诚实，没有坚持实事求是。深入剖析上述问题产生的根源，核心还是思想深处的根子没有扎牢，主要体现在四个方面：一是理想信念根基不牢，身份意识淡化。我有时候会不自觉地把自己当成一个普通的办事员，觉得我就是拿工资干活，只要把自己的任务完成就行，忘了我第一身份是共产党员，我的窗口岗位就是党联系群众的桥梁，我的一言一行都代表着党和政府的形象，没有时时刻刻用党员的标准要求自己，思想上慢慢放松了警惕，理想信念的钙补得不够及时。二是党性修养锻炼不自觉，缺乏常态化的自我反思。参加组织生活都是应付了事，把组织生活当成了任务，开完会就丢到一边，从来不会主动把自己的思想摆进去，把工作摆进去，找问题挖根源，时间久了，小问题就变成了大偏差，自己还看不到。三是群众路线践行不到位，思想上脱离群众。刚参加工作的时候，我还记得我第一次帮群众办完营业执照，群众说谢谢你，小姑娘你态度真好，那种成就感我现在都记得，但是时间久了，天天重复同样的工作，就慢慢麻木了，忘了群众来办事都是遇到了需要解决的事，很多人一辈子就办一次营业执照，对他们来说是大事，对我来说是每天重复的小事，我没有把群众的小事当成自己的大事，思想上和群众拉开了距离。四是自我革命精神不足，满足于现状。我现在的业务水平在中心属于中等偏上，满意度排名也一直在前15，没有出过什么大错，我就觉得挺好的，不用改了，也不想着精进，怕改了出问题，怕多做多错，缺乏刀刃向内的勇气，不愿意打破自己的舒适区。针对上述查摆出的问题，我将从四个方面抓好整改，切实筑牢思想根基：一是深化理论武装，坚持学思用贯通。从现在开始，我每天提前1小时到单位，拿出整块时间学习，不搞碎片化学习，每周结合自己一周的工作，写一篇不少于500字的学习心得，必须结合实际工作找问题，不写空话套话，每个月围绕一个工作堵点，用理论指导思考一个解决办法，切实把学习成果转化为工作动力，改变学用脱节的问题。二是强化宗旨意识，站稳群众立场。我给自己定了“三个一”工作法：接待每一个群众都给一个微笑、一句问候，能一次办结的绝对不让群众跑第二次，能主动告知的政策绝对不藏着不说；每周下班之后复盘一次当天接待群众的情况，有没有不耐烦，有没有推责任，有没有漏告知，找到问题当天就记下来，提醒自己下次改；每个月主动找3个来办事的群众征求意见，问问他们对我的服务有什么不满意的地方，切实把群众的意见放在心上。三是锤炼纪律作风，坚持从小事抓起。严格遵守工作纪律，不提前下班，不迟到，遇到下班来的群众，办完再走，工作不忙的时候也不刷手机，多看业务手册，提升自己的业务能力；坚决改掉好人主义，在组织生活里说真话，提真批评，看到同事的问题主动指出来，也欢迎同事给我提意见；坚持实事求是，满意度评价绝不凑数，就算排名低一点，也要要真实的结果，绝不弄虚作假。四是强化自我革命，勇于整改提升。每季度主动找支部书记谈心，把自己的思想动态说清楚，找支部书记帮我提意见；每半年开展一次全面的思想自查，把新问题找出来，及时整改，绝不把小问题拖成大毛病；争取今年年底窗口满意度排名进入中心前10，真正把自己的窗口打造成群众满意的党员示范窗口，切实在基层一线践行党员的初心使命。（字数约3800）第二篇作为一名地方综合性高校马克思主义学院的青年思政课教师，2026年我严格落实新时代思政课教师“六个要”建设要求，对照学校党委开展的思政课教师思想作风整顿专项部署，结合学期末学生教学评价、教研室集体评课、支部组织生活会提出的意见，全面梳理个人思想领域存在的偏差不足，深入开展自查分析。在政治素质与理论素养方面，我始终坚持党的教育方针，自觉拥护“两个确立”，做到“两个维护”，从教6年来从来没有在课堂上发表过违背党的理论和路线方针政策的言论，能够坚持正确的政治方向讲好每一节思政课，今年还报名参加了省教育厅组织的思政课教师骨干教师培训，完成了全部培训课程，获得了优秀学员称号。但深入开展思想自查，依然存在不少突出问题：一是理论学习跟进不及时，深度不够，满足于吃老本。作为马院的青年教师，我默认自己天天接触理论，自然就懂理论，放松了常态化的理论学习，对习近平总书记最新的重要讲话精神，特别是关于建设教育强国、办好人民满意的教育的重要论述，我只看了新华社的通稿，没有深入研读原文，也没有结合思政课教学实际深入思考，备课的时候还是用去年的旧课件，内容更新不及时，导致部分内容跟不上最新的理论发展。比如今年讲中国式现代化，我还是用五年前的框架，没有把最新提出的中国式现代化的本质要求的新概括融进去，还是原来的旧内容，学生在教学评价里提出来说内容有点旧，我才意识到这个问题。二是课堂教学把握不好“趣味性”和“政治性”的平衡，为了吸引学生注意力，有时候会淡化理论的政治性严肃性。为了抬头率，我有时候会在课堂上讲一些网络段子、野史趣闻，吸引学生的注意力，无意中弱化了理论的深度和政治性。比如讲党史，讲到改革开放初期的探索，我为了调动课堂气氛，讲了一些未经考证的个人轶事，没有突出党在改革开放中的核心领导作用，把严肃的党史讲成了故事，虽然抬头率上去了，但学生没有真正学到理论的核心，本质上就是我对思政课的政治性把握不到位，思想上没有认识到思政课第一属性是政治属性，第一任务是传播党的理论。三是政治敏锐性不足，面对错误言论不敢主动发声斗争。现在很多学生都看网络短视频，有时候会在朋友圈、班级群里转发一些抹黑党史、调侃英雄烈士的内容，我看到了，要么就是假装没看到，划过去，要么就是觉得这是学生的个人言论，我批评了会让学生记恨我，影响我的教学评价，从来没有主动站出来纠正错误，引导学生树立正确的认识，甚至有时候在和同行私下聊天的时候，听到一些否定思政课作用的言论，我也没有反驳，觉得大家都是同事，面子上过得去就行，这本质上就是政治立场不够坚定，责任意识不强的表现。四是重科研轻理论提升，把理论学习当成了科研的工具，不是用来提升自己的思想觉悟。我找理论资料都是为了写论文、申课题，从来不会用理论来对照自己的思想，找自己的不足，学习的目的性就是为了个人的职称晋升，不是为了提升自己的政治素养，思想上出现了明显的偏差。在教书育人职责践行方面，我本学期承担了3个本科班的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》公共思政课，1个硕士研究生的方向课《思政教育学前沿研究》，指导了2名本科生的毕业论文，1名硕士研究生，今年指导学生参加省思政课竞赛获得了二等奖，整体完成了学校安排的教学任务。但深入思想自查，我在育人方面存在很多不足：一是育人意识淡薄，只教书不育人，把上课当成了完成任务，没有把育人融入课堂内外。我一般都是上课来，下课走，学生加我微信问问题，我有时候忙着写论文改课题，就拖个两三天才回，甚至有时候忘了回，很少主动和学生交流，了解学生的思想动态。本学期有一个国贸专业的学生，连续三次上课都坐在最后一排走神，点名提问也答不出来，我当时只是在课堂上点名批评了他，说他不认真学习，课后也没有找他了解情况，后来辅导员找我沟通，我才知道那个学生父亲得了癌症，家里花了很多钱，他正在凑学费，情绪一直很低落，我当时特别愧疚，如果我主动找他聊一聊，给他一点关心和帮助，他也不会一直情绪低落，这件事让我意识到，我根本没有尽到一个思政课教师育人的责任，思政课教师不仅要教理论，还要关心学生的思想和生活，帮学生解决思想困惑，我完全忘了这个职责。二是教学创新动力不足，满足于走老路，不想花时间改课件改方法。我上课还是传统的讲授式，虽然用了PPT，但互动很少，很多学生上课玩手机，我也不管，觉得只要期末考试通过率够高，教学评价不会太差就行，不想花时间搞混合式教学、案例教学这些新方法，觉得费时间费精力，对评职称也没用，没必要花那个功夫。其实我知道现在的00后学生喜欢互动式的课堂，但是我就是不想改，思想上懒，觉得就这样吧，能应付过去就行。三是思想上被考核指挥棒带偏，重科研轻教学，把个人职称晋升放在了育人前面。现在高校的职称评审，科研占70%，教学只占30%，所以我大部分时间都花在写论文、申课题上，备课花的时间很少，经常是提前一天晚上把去年的课件改个日期，第二天就去上课了，很多案例还是四五年前的，没有更新，比如讲乡村振兴，我还是用2020年的案例，没有用最新的2025年的典型案例，学生反映说案例太旧，没有代入感，我也不当回事，觉得反正理论是对的，案例旧一点没关系。甚至有时候学校组织集体备课，我都会以要写论文、做实验为由请假，觉得集体备课就是浪费时间，还不如我多写一篇论文有用，这种思想完全就是把个人利益放在了育人前面，忘了为党育人、为国育才的初心使命。四是对学生的培养不公平，区别对待。对能帮我做科研项目、整理数据、写论文的学生，我就关心多一点，经常给他们指导，给他们争取项目机会，对普通的只上课的学生，我就很少关心，甚至叫不出名字，这种区别对待，本质上就是我把学生当成了我做科研的工具，不是当成培养对象，思想上完全偏离了育人的方向。在师德师风与党性修养方面，我严格遵守新时代高校教师职业行为十项准则，没有有偿补课，没有收受学生礼品，没有骚扰学生，遵守学术规范，没有出现过学术不端的问题，大的原则问题没有出错。但深入自查，思想上依然存在不少偏差：一是学术态度不够严谨，存在侥幸心理。写论文的时候，引用别人的观点，有时候会忘了标注，或者标注不规范，觉得只是小问题，不会被发现；有时候找学生帮我做调研、整理数据，做了很多工作，最后挂名字的时候，我把学生放在最后，甚至有时候不挂，觉得课题是我申请的，成果就是我的，没有尊重学生的劳动，这就是学术道德不严格，思想上不端正。二是心态不平衡，喜欢抱怨，传播负面情绪。我工作6年了，还没有评上副教授，每次评审都没有中，我就会抱怨，说评审不公平，都是靠关系，自己做得再好也没用，有时候会在办公室和同事抱怨，把负面情绪传给别人，甚至会在学生面前有意无意说高校不好混，搞科研全靠关系，给学生造成了不好的影响。三是党性修养放松，组织生活走过场。我作为支部的组织委员，本来应该带头参加组织生活，但是我经常因为要出差开会、写论文，请假不参加组织生活，就算参加了，也是坐在那里玩手机，不发言，不思考，批评和自我批评避重就轻，从来不说真问题，很少把自己的思想摆进去，找自己的不足，时间久了，党性修养就慢慢滑坡了。四是大局意识不够，凡事只考虑自己的利益。学院安排工作，比如带新生军训、指导学生社团、改试卷这些琐碎的工作，我能推就推，觉得这些工作没用，浪费我的时间，影响我做科研，只有对我评职称有用的工作我才做，完全没有大局观念，没有考虑学院的整体工作安排。深入剖析上述问题的根源，核心还是思想上的根子出了问题，主要体现在四个方面：一是身份认知偏差，政治素养锤炼不够。我虽然是马院的党员教师，但是我一直把自己当成一个普通的教书匠，把科研当成自己的主业，没有认识到思政课教师的第一身份是共产党员，第一职责是传播党的理论，培养担当民族复兴大任的时代新人，思政课本身就是政治，放松了政治锤炼，自然就会出现各种偏差。二是初心使命淡化，育人方向跑偏。我刚参加工作的时候，想着一定要当一个好老师，帮学生树立正确的世界观人生观价值观，但是工作几年之后，面对职称评审的压力，面对收入的压力，就慢慢忘了初心，把个人的名利放在了第一位，把育人放在了第二位，思想上的方向偏了，行为自然就错了。三是自我要求降低，奋斗精神消退。我博士毕业就进了高校，现在有了稳定的工作，房子车子也买了，就满足于现状，不想拼了，觉得能混上职称就行，不用那么拼命，不想花时间在教学上，不想花时间提升自己，思想上懒了，自然就进步不了。四是党性修养放松，自我革命精神不足。我觉得自己没有大的错误，不违规不违纪，就不用改，小问题都是小节，没关系，从来不会主动反思自己的思想，找自己的问题，缺乏刀刃向内的自我革命精神，导致小问题慢慢积累，变成了大的思想偏差。针对上述查摆出的问题，我将从四个方面抓好整改，切实提升思想觉悟，当好思政课教师：一是强化政治建设，筑牢思想根基。从现在开始，我每天抽出1小时时间，跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神，原原本本读原文，悟原理，每个月结合教学实际写一篇学习心得，把最新的理论内容融入到课件里，保证每一次备课都更新内容，确保讲课的政治性时效性；面对错误言论，我要主动发声，主动纠正，不管是在网络上还是在私下聊天，遇到错误言论我都要站出来反驳，切实履行好党员的责任，提升自己的政治敏锐性和政治鉴别力。二是牢记育人初心，摆正教学科研的位置。我给自己定了规矩，每周拿出不少于12小时的时间备课，每两周更新一次课件里的案例，保证案例都是最近两年的典型案例；每两周主动找3个不同班级的学生谈心，了解学生的思想动态，帮学生解决思想困惑，把育人融入到课堂内外；公平对待每一个学生，不管是不是帮我做科研，我都一样关心，一样指导，尊重学生的劳动，成果署名按照贡献大小排，绝不侵占学生的劳动成果。三是锤炼师德师风，端正思想心态。我要严格遵守学术规范，写论文的时候认真核对引用标注，绝不出现不端行为；正确看待职称评审，不抱怨，不泄气，靠自己的努力出成果，把负面情绪戒掉，不在学生和同事面前传播消极言论；主动承担学院安排的各项工作，不推不躲，树立大局意识，为学院的发展贡献自己的力量。四是加强党性锻炼，强化自我革命。我作为组织委员，带头参加组织生活，绝不无故请假，每次组织生活都准备一个真问题，开展真批评，主动把自己的思想摆进去，找问题挖根源；每学期开展一次全面的思想自查，主动找支部书记、找同事、找学生提意见，接受大家的监督，及时整改问题，切实提升自己的思想政治素质，做一名符合“六个要”要求的新时代思政课教师，真正履行好为党育人、为国育才的使命。（字数约3900）第三篇作为国内头部动力电池企业研发中心的党员技术骨干，2026年我牵头承担了新一代300Wh/kg半固态动力电池研发项目，对照公司党委开展的“党建+科创”党员先锋创建活动要求，结合项目阶段性复盘、民主评议党员、团队成员反馈的问题，围绕个人思想动态、党性修养、担当作为等方面开展全面自查，深入剖析问题根源，明确后续改进方向。在思想政治与党性修养方面，我始终认同党的领导，支持企业党建工作，参加了公司党委组织的“党建进班组、科创当先锋”活动，申报了党员先锋岗，能够自觉把研发工作和国家新能源战略结合起来，没有出现过违背党的路线方针政策的言论和行为。但深入开展思想自查，依然存在不少突出问题：一是思想上重业务轻党建，把党建当成虚活，没有真正融入研发工作。我总觉得研发才是硬指标，搞出来技术、拿到专利、出了成果就是成绩，党建是虚的，浪费时间，所以公司组织的党建学习、主题党日活动，我经常以要做实验、要开项目会为由请假，全年12次主题党日我只参加了5次，就算参加了，也是坐在那里改实验数据，不听讲话，不发言，完全没有把党建学习当回事。比如学习习近平总书记关于打好关键核心技术攻坚战、实现科技自立自强的重要论述，我只是翻了一下发给我的学习材料，根本没有深入思考，觉得这些都是国家层面的事，我一个搞研发的，只要把电池能量密度做上去就行，没有认识到我们现在攻克半固态电池的卡脖子技术，就是打破国外专利垄断，保障国家能源安全，就是践行科技自立自强的要求，就是党员的责任，思想上根本没有把个人的研发事业和国家的战略需求结合起来。二是思想上存在拿来主义倾向，对自主研发的信心不足。我有时候会想，国外的半固态电池技术已经很成熟了，我们为什么不直接买专利买技术，非要自己花好几年时间研发，投入那么多钱，还不一定能成，觉得自己研发不如买技术来得快，成本低，这种思想本质上就是对自主研发的信心不足，没有认识到核心技术是买不来、讨不来的，关键时刻还是要靠自己，思想上的错误认识直接影响了研发的动力。三是大局意识不够，凡事先考虑个人利益，不愿意做慢出成果的基础研究。现在公司评职称涨工资，都是看论文、看专利、看快出成果，我就想着要拿经费多、容易出成果、容易发论文的项目，不想做基础研究，基础研究投入大，出成果慢，三五年都不一定能出一篇好论文，对我个人晋升没用，所以今年中心安排我牵头做固态电解质基础材料研发，我就找借口推了，让给了别的同事，自己去做应用开发，容易出成果，这个就是典型的把个人利益放在项目需求、公司发展前面，思想上没有大局观念。四是对公司的一些政策有不满情绪，喜欢私下抱怨。比如公司今年改了研发绩效制度，项目成果出来之后才发绩效，我就觉得公司不相信我们，不愿意给我们投入，经常和同事抱怨，说公司只看结果不看过程，我们天天加班也没用，把负面情绪传给了团队成员，影响了团队的士气，这就是思想上不坚定，大局意识差的表现。在担当作为与攻坚克难方面，我从事动力电池研发已经11年了，有丰富的研发经验，今年以来带领团队解决了半固态电池界面润湿性不好的问题，申请了3项发明专利，整体项目推进符合预期，取得了一定的成果。但深入开展思想自查，依然存在不少问题：一是遇到技术瓶颈就退缩，缺乏啃硬骨头的精神。我们项目现在卡在了硫化物电解质界面阻抗稳定性的问题上，循环500次之后容量衰减超过了12%，达不到我们预设的不超过8%的目标，已经三个多月没有找到解决办法了，我一开始天天泡在实验室，换了十几种包覆方案都不行，后来就有点泄气了，想着实在不行就把指标降一点，先验收，拿到项目经费再说，或者换一个容易突破的方向，不要再卡在这个问题上了，完全没有当初刚接项目的时候那股不服输的劲，就是因为遇到困难就想退，不敢啃硬骨头，导致项目现在推进缓慢。二是创新意识不足，喜欢走老路，不敢尝试新路线。我之前一直做的是氧化物电解质路线，有经验，出成果快，现在很多国内团队都在转硫化物电解质路线，性能更好，但是风险大，容易失败，我就不敢转，还是坚持走原来的氧化物路线，觉得就算性能差一点，至少能出成果，不会失败，不愿意尝试新路线，怕失败了承担责任，影响项目进度，也影响我个人的声誉，这种怕失败的思想，直接限制了技术突破，本质上就是担当精神不足。三是团队协作不好，对年轻研发人员不信任，不放权。我作为项目牵头人，总是觉得年轻人才工作三四年，经验不足，核心的实验我都自己做，不让他们碰，也不把核心的技术思路告诉他们，怕他们做错了浪费材料，耽误进度，结果就是我自己天天忙得要死，团队成员没事干，年轻人也学不到东西，成长不起来，项目整体进度反而慢了，而且我一个人精力有限，很多细节顾不到，反而容易出错，今年上半年就因为我太忙，漏了一组数据测试，导致实验结果错了，耽误了两周时间，这个就是我自己的问题，思想上不信任年轻人，不放权，导致团队效率低下。四是遇到问题就推责，不找自己的原因。项目试生产的时候，生产出来的样品一致性不好，我第一反应就是生产部门工艺控制不好，原材料纯度不够，没有从我们研发设计的角度找问题，后来还是生产部门的主管找我一起去看，才发现我们研发设计的极片涂布参数不符合生产线上的设备要求，调整之后一致性就上去了，我当时才意识到，我就是习惯了把问题推给别的部门，不从自己身上找原因，缺乏协作精神，也缺乏反思精神。在工作作风与群众观念方面，我严格遵守公司的规章制度，没有利用职权谋私利，没有违规报销，大的原则问题没有出错。但深入自查，思想上作风上依然存在不少问题：一是作风散漫，纪律松弛，觉得自己加班多就可以迟到。我经常做实验做到晚上十点十一点，第二天就起不来，迟到个十几二十分钟，我觉得我加班了，迟到一会没事，公司领导也不会说什么，就一直这么干，其实就是纪律意识不强，给团队的年轻人造成了不好的影响，大家都跟着学，有时候早上上班迟到十几分钟，整个团队的工作氛围都散了。二是脱离一线，不和生产一线工人沟通，我觉得研发就是在实验室做，样品出来交给生产部门试就行，我不用去生产车间，生产车间又脏又热，我去了也没用，所以我做项目大半年，只去过两次生产车间，还是因为领导要求去的，很多生产工艺上的问题我都不了解，导致我们的研发设计不符合生产要求，改了好几次，浪费了不少时间和经费，这个就是我脱离实际，脱离一线的问题，思想上觉得研发人员高人一等，不愿意去一线，不想和一线工人打交道。三是不关心团队成员的生活，只看进度不看人。今年我们团队有一个年轻的研发工程师，他父亲得了肺癌，需要做手术，请假了半个月，我当时不仅没有关心他，还抱怨他耽误了项目进度，没有安排其他同事帮他分担手上的工作，导致他一边照顾父亲一边还要担心工作，压力特别大，后来还是部门主任知道了，给调整了工作，我才意识到我太冷漠了，只想着项目进度，不关心团队成员的死活，根本没有群众观念，也没有带好团队。四是存在骄傲自满的情绪，觉得自己是老研发，经验丰富，听不进去不同意见。团队里的年轻工程师提出过一个新的包覆方案，我觉得不对，不符合我之前的经验，就直接否定了，没有让他试，后来那个方案在别的项目上用了，效果特别好，我才知道我错了，就是因为我骄傲自满，听不进去意见