第四单元美洲乐声演唱红河谷课件人音版初中音乐八年级级下册

第四单元

美洲乐声

演唱

红河谷

教学目标

1.审美感知：感受《红河谷》旋律的优美、抒情、宽广，体验其4/4拍稳定节奏下的行进感与抒情性。2.艺术表现：用较深、平稳的气息支持演唱，努力做到乐句的连贯，声音追求圆润、柔和。3.文化理解：知道《红河谷》是流传于加拿大红河地区的民歌，了解其反映了早期移民垦荒、建设家园的历史生活。4.创意实践：能为歌曲的两个声部分别设计一个简单的、表现其旋律走向的身体律动（如用手臂划出旋律线）。情景导入

同学们，请看这幅画面。金色的秋林，宁静的河流，这可能是北美洲‘红河谷’的某个角落。一百多年前，这里还是一片待开垦的荒野。最早来到这里的人们，用双手伐木垦荒，建造家园，也把他们对这片土地的热爱和憧憬，化作了一首歌——《红河谷》。今天，我们就来学唱这首承载着开拓者情感的加拿大民歌。

加拿大的国旗就是由红色、白色和枫叶三元素构成，其中两块红色表示太平洋和大西洋，白色表示加拿大广阔无垠的国土，红色枫叶表示居住在这片土地上的加拿大人民。加拿大素有“枫叶之国”的美誉。国旗歌曲背景:《红河谷》是流传于北美洲红河一带的民歌,具有加拿大民歌的特点,同时它带有美国北方民歌的某些风格特色，在加拿大南部也很流行,因而加拿大人认为它是一首加拿大民歌。但在美国也有红河,同时也传唱这首歌,美国人民认为它是美国民歌。后传入我国成为传唱度极高的合唱曲目﹔乐曲旋律舒展悠扬、节奏平稳规整，基调深愦温暖，既描绘红河谷的自然风光，也传递人们对故土、同伴的真挚情谊。歌曲简介:《红河谷》是流传在加拿大北方红河一带的民歌，主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成人们生活的家园。歌曲回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是表达了对美好生活的向往。《红河谷》为G大调，44拍，一段体结构,速度为中速。歌曲节奏稳健,富有动感，旋律朴实、舒展,音域不宽，演唱时注意声音的圆润和连贯、声部间的和谐与均衡，表达了人们对红河谷的喜爱之情。

美洲民歌特点:旋律流畅自然、节奏现整明快、情感质朴真挚，多以生活、自然、家乡为主题，是美洲人民生活的音乐写照。所谓红河红褐色土水色发红作品欣赏歌曲旋律以级进为主，线条流畅如红河谷的流水，贴合‘抒情’地’的情感基调。节奏规整，模拟垦荒生活的安稳与有序，传递乐观向上的情绪;聆听并观察曲谱:这是一首几拍子的歌曲呢?4/4拍以四分音符为一拍,每小节有四拍强弱规律:强弱次强弱高声部先唱，低声部紧随，音色互补。圆润的音色贴合歌曲的抒情风格，连贯的气息体现情感的绵长;高声部音量稍弱于低声部以‘衬托而非掩盖’为原则，实现声部融合。气息训练“绵长气息练习”用“a”音延长8拍，保持气息平稳连贯，避免断点，为“声音圆润连贯”铺垫技能基础。分声部教唱:高声部起音轻柔自然，要唱出悠远感;低声部音色泽厚，为高声部提供稳定支撑，要唱得饱满;分声部学唱:1、第一声部第二声部2、哼鸣、音名演唱、带入歌词3、声部合唱想—想，歌曲在节奏、旋律和情绪上有怎样的特点?节奏是舒展的还是密集的?舒展旋律进行是平稳的还是跳跃的?平稳表现的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的?优美抒情

从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节(或称为不完全小节)。弱起小节的歌(乐)曲的最后结束小节也往往是不完全的,首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。弱起小节聆听音乐,请你用“v”记号来给歌曲分句。观察谱例，每一乐句的第一拍有什么特点?弱起小节从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节(或称为不完全小节)。感受音乐，分句学唱由四个乐句组成，下面我们学唱第一声部的第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱感受音乐，分句学唱下面我们学唱第二个乐句