第六单元中国精神件《在太行山上》课件人音版（简谱）初中音乐八年级下册

山河壮歌《在太行山上》音乐教学走进历史，感受时代1937·山河破碎1937年卢沟桥事变爆发，日本发动全面侵华战争，华北大地迅速沦陷，中华民族面临生死存亡的严峻考验。太行·砥定中原八路军东渡黄河，以太行山为依托创建敌后抗日根据地，将其作为坚持华北抗战的战略支点与精神家园。1938·捷报传来1938年八路军在太行山区取得反“九路围攻”的重大胜利，极大振奋了全国军民的抗日士气。在民族危亡的关头，太行山脉化作抗击外侮的钢铁长城。这场浴血奋战不仅保卫了家园，更激发了文艺工作者的澎湃激情。《在太行山上》正是在这样的烽火岁月中诞生，它不仅是对一场战役胜利的歌颂，更是一个民族在苦难中不屈抗争、在绝境中昂扬奋起的时代强音。创作背景：激情与灵感的碰撞桂涛声|词作者战地诗人，目睹全民抗战热潮，创作了激昂的歌词。烽火灵感目睹全民抗战热潮，战士的英勇与百姓的赤诚，点燃了创作火焰。烟纸成书登上太行王莽岭，心潮澎湃，将诗意凝于笔端，写在烟纸上。冼星海|曲作者人民音乐家，深受战地事迹感动，彻夜谱曲。激情彻夜听完战地讲述深受感动，彻夜不眠，一气呵成完成创作。时代强音获高度评价，定为抗战周年歌咏大会曲目，歌声传遍全国。初听·析情静思·画面浮现听完歌曲，你感受到了怎样的情绪？歌曲描绘了一幅怎样的画面？复听·分析第一部分(A段+B段)风格：坚定宽广情绪：抒情豪迈第二部分(C段+D段)风格：进行曲、铿锵有力情绪：坚定、充满力量第三部分：旋律探究，学唱歌曲A乐段·旋律感知唱旋律，感受起伏变化，注意休止符与切分节奏。A乐段·家国情怀加入歌词，唱出不畏生死、英勇无畏的情怀。A乐段学唱红日照遍了东方，自由之神在纵情歌唱！

看吧！千山万壑，铜壁铁墙，

抗日的烽火燃烧在太行山上。气息饱满情感投入节奏准确B乐段(c句和b1句)寻声辨律·捕捉乐段起伏唱旋律，找高潮句c

感受b1句变化以情带声·体悟家国情怀c句握拳演唱显正气

b1句抒情表达惜别B乐段学唱气焰千万丈！听吧！母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场。对比鲜明·刚劲有力情感细腻·鱼水情深节奏弹性·灵动起伏C乐段(d句和e句)演唱技法：捕捉灵动的附点演唱旋律时需敏锐捕捉风格的转变，在谱例中精准标注附点音符。附点节奏的巧妙应用赋予了歌曲灵动的跳跃感，打破了原有均分节奏的平稳。演唱时要严格把控附点时值，做到“声断气不断”，让旋律在连贯的气息支撑下透出活泼的韵律，还原乐曲从抒情转向明快的生动气质。技法核心：附点音符是此乐段的点睛之笔，它为旋律注入了向前推进的动力。准确演绎这一节奏，是表现情绪由深情咏叹转向激昂行进的关键，也是传递音乐内在张力的重要手段。情境演绎：重走太行山林尝试配合踏步动作演唱旋律，让脚步的起落与音乐的节奏同频共振。闭上眼睛，在脑海中勾勒出太行山密林的苍茫图景，模仿抗日战士铿锵有力的步伐，让身体的律动带动歌声的起伏。在一踏一唱间，将旋律的行进感与肢体的动态融为一体，感受那份穿越时空的力量。精神共鸣：通过肢体的行进体验，去触摸历史的温度，感受战士们不畏艰险、坚毅向前的革命精神。这不仅是对音乐节奏的演绎，更是对那段烽火岁月里，中华儿女无所畏惧、保家卫国的抗日决心的深刻共情与致敬。C乐段学唱我们在太行山上，我们在太行山上；

山高林又密，兵强马又壮。节奏铿锵步伐感气势昂扬此乐段是全曲情感的升华，旋律明快而坚定。演唱时需将游击健儿的豪迈气概与必胜信念融入歌声，让每一个音符都成为烽火岁月中民族精神的回响。D乐段(f句和f1句)咏唱旋律·把握律动之魂唱旋律，准确演唱切分节奏，感受旋律上行的磅礴气势。融入歌词·外化情感之志踏步演唱，在“敌”处加入握拳动作。D乐段学唱敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡！敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡！高潮处理切分节奏坚定决心完整演唱第一声部跟随钢琴完成声部磨合后随伴奏完整演绎，摒弃零散练习，将身心沉入旋律，用声音勾勒作品的历史厚重感与情感张力。A段+B段·咏叹山河演唱需抒情而豪迈，气息饱满宽广。以悠扬绵长的歌声，勾勒山河的壮阔与温柔，抒发对锦绣中华的深情赞美。C段+D段·壮志凌云节奏铿锵有力，咬字清晰坚定。情绪层层递进，以音符为鼓点，传递破釜沉舟的决心与不畏艰险的英雄气概。气韵流转·情与志合实现两段情绪的无痕衔接，声断而气连。如水墨画卷般交替，让作品情感脉络一气呵成、浑然一体。二部合唱，唱响太行二部学唱，熟练旋律对比演唱师生分唱，直观感受两个旋律线条的独立存在，建立声部层次感。随琴哼唱随琴逐句学习第二声部，轻声哼唱掌握音高节奏，剥离歌词干扰。加入歌词填入歌词演唱，关注咬字与旋律贴合，独立稳定完成声部演唱。二部和声，配合演唱声部合作双声部配合演唱，建立声部平衡感，学会倾听另一声部，交织成和声织体，重现太行深情共鸣。难点突破针对音准、衔接问题慢练细抠，精准调整音高时值，消除不和谐音，让情感表达更具张力。二部合唱，指挥演唱情感处理·和声共鸣关注和声变化，倾听同伴声音。指挥引领·艺术塑造关注指挥手势，作出艺术处理。第四部分：精神升华，铭记太行不怕牺牲、不畏艰险的英雄气概百折不挠、艰苦奋斗的顽强意志万众一心、敢于胜利的团结精神英勇斗争、无私奉献的高尚情操历史故事：军民鱼水情黄崖洞兵工厂

自力更生的奇迹在抗日战争最艰苦的岁月里，黄崖洞兵工厂的战士们在悬崖峡谷间，面对缺粮少料、设备奇缺的绝境，以铁锤、钢砧为武器，硬是造出了“八一式马步枪”等关键军械。这不仅填补了前线装备的空白，更在太行山深处书写了“没有枪没有炮，我们自己造”的英雄史诗。这是军工史上的一次突围。在敌人的封锁中，黄崖洞不仅产出了杀敌的利器，更锻造出了中华民族面对强敌时，那种不屈不挠、生生不息的自力更生精神。太行奶娘

生死相依的深情面对日军的残酷“扫荡”，太行山区的母亲们挺身而出。她们将八路军的后代视如己出，用乳汁喂养，用生命掩护，在深山密林中辗转周旋。当自己的骨肉与革命的火种只能二选一时，她们选择了后者，用最柔软的胸膛筑起了最坚固的堡垒。一口奶水，一份恩情。太行奶娘是那个特殊年代军民关系的缩影，这份超越血缘的母爱与牺牲，化作了巍巍太行间最动人的歌谣，永远传唱着军民鱼水情深的红色故事。第五部分：学习任务，巩固提升【任务一】追根溯源·铭记太行精神太行精神：__________________________代表作品：__________________________【任务二】品词悟情·演绎音乐力量