初中八年级道德与法治（盲校专用）知识清单：认识总体国家安全观

初中八年级道德与法治（盲校专用）知识清单：认识总体国家安全观一、核心概念与基本原理【基础】【核心解读】（一）国家安全：安邦定国的基石【基础】国家安全有广义和狭义之分，从法律和教材的角度界定，它是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力310。这一定义包含了两个核心层面：一是“状态”，即国家处于一种相对和平、稳定、不受威胁的客观处境；二是“能力”，即国家具备维护这种稳定状态的主观能动性和综合实力，两者相辅相成，缺一不可。对于视障学生而言，可以通过触摸中国地图的轮廓感受领土的完整，通过聆听新闻播报了解国家政权的稳固，从而在具象与抽象的结合中理解这一概念。（二）国家安全的重要性：国家与人民的双重保障【非常重要】【高频考点】国家安全并非抽象的政治口号，而是与每一个公民的切身利益紧密相连。其重要性体现在两个不可分割的维度：1.国家安全是国家生存与发展的重要保障【★】。历史是最好的教科书，从1840年鸦片战争开始，中国因国家防御能力弱、主权受损，陷入了长达百年的积贫积弱。反之，新中国成立后，正是因为国家安全的坚固防线，经济社会才能持续发展，科技创新才能不断突破，中华民族伟大复兴才有了稳固的根基134。一个国家安全不保，其政权可能被颠覆，领土可能被分裂，经济发展和社会进步便无从谈起。2.国家安全是人民幸福安康的前提【★】。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。只有国家安定，我们视障学生才能在安全的校园环境中学习盲文、使用有声读物，我们的家庭才能安居乐业，生命安全与财产安全才能得到最基本的保障23。试想，如果国家陷入战乱或动荡，个人的一切理想与幸福都将化为泡影。因此，国家安全是实现国家利益最根本的保障，也是关系个人命运的根本所在46。（三）新时代国家安全形势：变与不变的深刻洞察【难点】进入新时代，我国国家安全面临着前所未有的复杂局面。其基本特征可以概括为“三个前所未有”246：1.内涵和外延比历史上任何时候都要丰富【★】。国家安全不再局限于传统的政治、国土、军事安全，而是拓展到了经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等众多领域10。例如，对于视障人士常用的读屏软件，如果存在安全漏洞或被植入恶意代码，就可能涉及网络安全和个人信息安全，进而关联到国家信息安全。2.时空领域比历史上任何时候都要宽广【★】。国家安全的边界已超越国界，延伸到全球各地。我国的海外利益、在海外的公民和机构、海上运输线的安全等都成为国家安全的重要组成部分。网络空间更是打破了物理时空的限制，使安全威胁无处不在。3.内外因素比历史上任何时候都要复杂【★】。国内与国际安全风险相互传导、交织叠加。既有“台独”、“藏独”等分裂势力对主权安全的威胁，也有国际上单边主义、保护主义抬头带来的外部压力；既有传统的地缘政治博弈，也有网络攻击、重大传染病、气候变化等非传统安全威胁的挑战。二、总体国家安全观：新时代国家安全工作的根本遵循【核心】（一）提出背景与重大意义【热点】正是基于对上述复杂安全形势的深刻洞察和准确判断，中央在2014年4月15日首次提出了“总体国家安全观”这一重大战略思想1。它是对中国古代“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”忧患意识的传承，是对马克思主义安全理论的丰富和发展，更是指导新时代国家安全工作的根本纲领和行动指南，为实现国家长治久安和民族伟大复兴提供了坚强的思想保障。（二）总体国家安全观的内涵：五位一体，走中国特色国家安全道路【非常重要】【高频考点】总体国家安全观的核心要义，就是走出一条中国特色国家安全道路。其基本内涵可以概括为一个“宗旨”、一个“根本”、一个“基础”、多个“保障”、一个“依托”146：1.以人民安全为宗旨【宗旨】。这是总体国家安全观的根本立场，回答了“为了谁”的问题。国家安全一切为了人民，一切依靠人民，要把维护人民安全、保障人民权益放在首位。对于视障群体而言，无障碍环境的建设、信息获取的公平权利、就业创业的安全保障，都是人民安全的具体体现。2.以政治安全为根本【根本】。政治安全是维护国家安全的生命线，核心是维护国家政权安全、制度安全以及执政党长期执政的合法性安全。如果政治安全失守，国家就会四分五裂，其他领域的安全也就失去了政治保障。3.以经济安全为基础【基础】。经济是国家生存和发展的血脉。没有经济安全，就没有足够的财力支撑国防、科技、文化等领域的建设，国家安全的基础就会动摇。粮食安全、能源安全、产业安全等都是经济安全的重要组成部分。4.以军事、文化、社会安全为保障【保障】。军事安全是维护国家主权和领土完整的坚强后盾；文化安全是维系民族精神命脉、增强文化认同的重要屏障；社会安全则是预防和化解社会矛盾、维护社会和谐稳定的基本前提。三者共同为其他安全提供稳固的支持。5.以促进国际安全为依托【依托】。在全球化时代，各国命运紧密相连。中国主张共同、综合、合作、可持续的安全观，反对零和博弈的冷战思维，致力于通过对话合作，构建人类命运共同体，在维护自身安全的同时，也促进世界和平与稳定1。（三）总体国家安全观的关键：“总体”二字的内涵【核心理解】理解总体国家安全观，核心在于把握“总体”的丰富内涵10：1.它是一种“大安全”理念。覆盖了政治、国土、军事、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域，形成一个全方位、多层次、宽领域的安全体系。2.它强调“统筹”的辩证思维。要求我们统筹处理好五对关系：【高频考点】（1）统筹外部安全和内部安全。既要关注外部的国际形势变化，也要筑牢国内的安全防线。（2）统筹国土安全和国民安全。既要维护领土、领海、领空的神圣不可侵犯，也要保障每一位海外中国公民的生命财产安全和国内所有公民的合法权益。（3）统筹传统安全和非传统安全。既要应对好政治、军事等传统领域的威胁，也要高度重视恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全挑战17。（4）统筹发展问题和安全问题。发展是安全的基础，安全是发展的条件。没有安全，发展成果可能毁于一旦；没有发展，安全的基础就会薄弱。要坚持发展和安全并重，实现高质量发展和高水平安全的良性互动。（5）统筹自身安全和共同安全。既要维护我们自身的安全利益，也要尊重和照顾其他国家的合理安全关切，通过合作实现共同安全，构建普遍安全的人类命运共同体17。（四）构建国家安全体系：十一个安全为主体的体系架构【基础】【拓展】为了落实总体国家安全观，我国正致力于构建一个集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系248。随着形势发展，这一体系还在不断丰富和完善，已将生物安全、海外利益安全、太空安全、深海安全、极地安全等纳入其中10。视障学生可以将其理解为一个“国家安全的同心圆”，以政治安全为圆心，其他各领域安全层层展开，相互关联，共同构成一个牢不可破的整体。三、考点、考向与解题策略【非常重要】【考试指导】（一）高频考点聚焦1.国家安全的重要性（必考）：常以选择题或简答题形式出现，考查对国家与人民两个层面保障的理解。2.总体国家安全观的内涵（必考）：核心考查“以什么为宗旨/根本/基础/保障/依托”，常以填空或选择形式出现，要求精准记忆。3.坚持总体国家安全观的原因（“三个前所未有”）：考查对新时代国家安全形势复杂性的认识。4.统筹五对关系（高频）：常结合时事材料，要求分析体现了哪一种统筹关系。5.构建国家安全体系（了解）：考查对主要安全领域（如十一个安全）的识记。（二）常见题型与解题步骤1.选择题（包括单选和单选式选择，盲校常见题型）：解题步骤：一审题干，找关键词（如“根本”、“宗旨”、“基础”、“前提”等）；二审题肢，排除明显错误的选项（如张冠李戴，把“宗旨”说成“根本”）；三结合材料，选择与材料主旨最相符的选项7。2.材料分析题：解题步骤：第一步，读设问，明确知识范围（如：运用“总体国家安全观”的知识）；第二步，读材料，划出关键信息（如：关于网络攻击、海外撤侨、粮食自给、生态保护等描述）；第三步，联知识，将材料信息与教材知识点一一对应（如网络攻击→非传统安全/网络安全；海外撤侨→统筹自身安全与共同安全/国民安全）；第四步，组答案，采用“理论+材料分析”的模式，分层作答，条理清晰。（三）易错点辨析【难点突破】1.国家安全是“相对”没有危险，而非“绝对”没有危险。国家安全是一个动态过程，不可能消除所有风险，关键是要有控制风险、应对威胁的能力。2.国家安全的根本是政治安全，而非人民安全（人民安全是宗旨）。宗旨解决的是“为了谁”的问题，根本解决的是“保什么最核心”的问题，两者定位不同，不能混淆710。3.国家安全的保障是军事、文化、社会安全等多个方面，而非仅有军事安全。军事安全是重要保障，但不是全部，文化安全、社会安全同样不可或缺。4.维护国家安全不仅是安全部门的责任，也是每个公民的共同责任。视障学生也是国家的一份子，同样要增强国家安全意识，履行维护国家安全的法律义务。（四）盲校特殊考向与教学建议1.情境创设生活化：考虑到视障学生的认知特点，试题情境应尽可能贴近其生活体验。例如，可以用“盲人图书馆的信息安全保障”、“视障人士使用智能手机APP的隐私安全”、“导盲犬的培育与生物安全”等案例，引导学生理解国家安全并非遥不可及。2.概念解析具象化：在讲解“国土安全”时，可引导学生触摸立体地图，感受边境线的走向；在讲解“文化安全”时，可播放不同国家、民族的有声读物，引导学生体会文化多样性与维护本民族文化安全的重要性。3.价值引领实践化：重点引导学生认识到，虽然身体有障碍，但维护国家安全的责任没有障碍。可以在全民国家安全教育日（每年4月15日）组织线上主题班会，学习相关法律法规，讨论“我能为国家做点什么”，将爱国情、强国志、报国行融入日常。四、实践拓展与素养提升【责任意识】（一）公民责任：人人都是维护国家安全的主角【重要】1.维护国家安全是我们的共同责任【★】。我国宪法和法律明确规定，公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为7。这既是法律义务，也是道德责任。2.我们可以为维护国家安全贡献力量【★】。对于视障学生而言，可以通过以下方式贡献力量：（1）增强意识：认真学习相关法律法规（如《国家安全法》、《反间谍法》、《保守国家秘密法》等），通过广播、盲文书籍、正规网络资源了解国家安全知识，增强辨别是非和防范风险的能力26。（2）日常防范：在使用网络时，注意保护个人信息，不点击不明链接，不来路不明的软件，不随意在网络上发表有损国家形象的言论。如遇可疑人员打探国家秘密或内部信息，要保持警惕，及时向老师、家长或有关部门报告2。（3）积极宣传：利用班会、校园广播站等机会，向身边的同学宣传国家安全知识，让更多的人认识到国家安全的重要性。（4）提供协助：在力所能及的情况下，为国家安全机关执行公务提供便利和协助。对危害国家安全的行为，可拨打举报电话12339进行举报1。（二）素养目标达成【核心素养】通过本框学习，视障学生应达成以下核