第1单元第3课展示与交流课件冀美版初中美术七年级下册

冀美版初中美术七年级下册第1单元第3课艺术作品的展示与交流实践课程导入：艺术展示的魅力趣味导入欣赏博物馆、美术馆策展案例思考：展示对艺术传播的意义关键问题如何让你的作品被更多人理解？交流时需要表达哪些创作细节？促进个人成长拓展思维独特构图、新颖材料用法（如用树叶拓印表现纹理）行动：尝试跨媒介创作（国画+综合材料）灵感碰撞收获课程核心定位单元综合实践课单元主题：中国画与油画本课目标：培养展示能力、交流表达能力、审美评价能力核心素养审美感知：提升作品欣赏能力艺术表现：学会展示与表达文化理解：增强文化自信推动文化传播本土艺术传承本土艺术焕发光彩展示内容家乡山水国画、民俗剪纸效果：年轻一代理解“非遗”魅力，主动学习传统技法推动文化传播中外文化交流水墨山水vs印象派油画收获：理解中西方艺术差异（东方写意vs西方写实）世界艺术对话对比展示课程架构概览课时与任务梳理课时核⼼问题实践任务1展⽰的意义是什么？作品准备与整理2如何有效展⽰作品？展区布置与介绍3怎样评价艺术作品？互评与教师点评4展⽰如何延伸？校园展⽰与拓展展示方式概念解读与互动展示概念解读●展示的定义：作品呈现+信息传递●展示的要素：布局、标签、讲解互动活动●小组讨论：你⻅过哪些有趣的展示方式？●案例分析：苏州高新区实验中学《五牛图》定格动画展示展示方式分类两大展示阵地校内实体展示（沉浸体验）线上数字展示（便捷传播）校内展示教室展区固定墙面展区，每周更新主题（如“水墨周”“油画周”）优势：随时可见，营造日常艺术氛围教室小画廊设置校内展示校园展览校园展览策划走廊或展厅展示绘画、雕塑、手工作品，增设“观众留言板”鼓励互动反馈。策划小课堂学习策划一个展览的基本流程和原则，从主题设定到布展细节，体验成为一名小小“策展人”的乐趣。让作品“站”得更漂亮布局与排列1作品之间要保持适当的距离，避免拥挤或松散。可以采用对称、交错、矩阵等多种排列方式，创造节奏感。光线与色彩2充分利用自然光，或用灯光突出重点作品。注意灯光的颜色不要影响作品的本来色彩。标签与说明3为每件作品配上精美的标签，写明作品名称、作者、班级。还可以附上一段简短的创作说明，帮助观众理解。布展小技巧做一个文明的小观众01保持安静在展览区域不大声喧哗，以免影响他人欣赏作品。02爱护作品与作品保持安全距离，不触摸、不损坏展品。03尊重作者观看作品时，给予创作者应有的尊重。评论时，多用鼓励和建设性的语言。04有序观展遵守展览秩序，按指引路线参观，不推搡打闹。观展礼仪须知策划一场属于我们班的展览01确定展览主题02选定参展作品03规划展览空间我是小策展人 中国画主要装裱形式立轴镜片册页

中国传统书画与生活紧密相连，说一说中国画是怎样展示的。 探索与理解班级展览策划案以“变废为宝”环保手工作品展为例，进行一次完整的模拟策展实践，将所学知识应用于真实情境。用创意点亮生活01主题来源结合本单元的环保理念和手工制作课程，鼓励同学们利用生活中的废旧物品进行创作。02创作目标培养动手能力和创新思维，宣传环保理念，发现生活中的美。03作品形式例如：用塑料瓶制作花瓶，用旧报纸编织篮子，用易拉罐制作小凳子，用废旧布料制作布偶等。主题：变废为宝随着中西文化的交流,一些艺术家也进行了文化融合的探索,说一说这幅作品中你发现的文化交融现象.

探索与讨论《八骏图》中国画郎世宁清(意大利)清代宫廷的中西合璧创作背景：清代康熙至乾隆年间，意大利传教士画家郎世宁入宫，将欧洲写实技法带入中国宫廷，开创“海西画派”。又称《郊原牧马图》1.西法根基：写实、解剖、光影、透视（精准解剖、柔和明暗、焦点透视（近大远小、前实后虚）细腻笔触）2.中法融入：笔墨、意境、构图、材质（工具材料、背景处理（中式笔墨与皴法）、构图布局（采用长卷散点透视）、设色观念）《八骏图》：形神兼备——造型精准逼真，意境闲适悠远，既“栩栩如生”，又“气韵生动”将西方透视、解剖、光影传入中国；也让西方写实技法适应东方审美。代表清代中西交流高峰，是文明互鉴、和而不同的视觉见证。不同文明可以在尊重、借鉴、创新中，诞生超越单一传统的新艺术高峰还有哪些作品反映了中西文化的融合？中式书房

欣赏与交流任务走进美术馆欣赏作品要求在美术馆里找一找中国画和油画，运用你所学的知识辨析、感受不同类型的作品之美，进一步加深对中国画和油画的认识。

课后任务任务以“