2022年六年级语文后半期课时练习带答案与解析

第第页2022年六年级语文后半期课时练习带答案与解析

填空题

看拼音，写词语。

liánqiáo

xiàomīmī

wúɡōnɡ

tǎnɡruò

nènlǜ

___

___

___

___

____

【答案】连翘；笑眯眯；蜈蚣；倘若；嫩绿

【解析】

本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“翘、蚣、喘、倘、嫩”容易写错.

填空题

形近字组词。

逢________转________情________

锋________砖________清________

【答案】相逢；转动；情景；刀锋；砖石；清楚

【解析】

逢为走之旁，锋为金字旁，这两个字为形近字，要注意区分；转为车子旁，砖为石字旁，这两个字为形近字，不要弄混；情为竖心旁，清为三点水旁，这来那个柜子为形近字，不要弄混。

填空题

写出反义词

健壮________急速________

粗壮________旋转________

【答案】虚弱；缓慢；纤细；静止

【解析】

健壮：意思是健康强壮，也可形容富态。急速：指快速；非常快。粗壮：指物体粗大结实。旋转：物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。

选择题

教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。（）

A.这句话表达了我对刘老师的理解、同情和尊敬。

B.这句话表达了我对刘老师的同情和怜悯。

【答案】A

【解析】

这句话的意思是刘老师幽默的自嘲引起同学们的哄笑，然而，笑过之后，不少同学对老师也产生了深深的同情，感受到他无比坚强的意志，由此对老师的尊敬又添加了几分。选A。

判断题

判断下列说法是否正确。

（1）《史记》是一部按年代顺序记叙历史的文学巨著。（____）

（2）“圆舞曲之王”贝多芬创作了《蓝色多瑙河》。（____）

（3）西汉时期，让匈奴胆战心惊的“飞将军”是张骞。（____）

（4）人的血型通常分为A型、B型、AB型和O型四种。（____）

（5）莫泊桑是“短篇小说之王”，他的代表作有《我的叔叔于勒》《变色龙》等。（____）

（6）“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”是元代诗人王冕的诗句。（____）

【答案】⑴错误；⑵错误；⑶错误；⑷正确；⑸错误；⑹正确。

【解析】

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。

⑴错误；是我国第一部记传体通史。⑵错误；《蓝色多瑙河》誉为"圆舞曲之王"的小约翰·施特劳斯作品。⑶错误；飞将军是李广⑷正确；⑸错误；《变色龙》是俄国作家契科夫的作品。⑹正确

现代文阅读

阅读课文《理想的风筝》片断，回答问题。

不见到他已经近三十年了。倘使他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天去。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经永远离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。

刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……

【1】写出下列词语的近义词

倘使________仰仗________

顽强________翱翔_______

【2】概括第一段的内容。

___________________

【3】体会句子的含义。

①他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。

_______________________

②刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……

_______________________

【4】问答。

①为什么说刘老师的圆木棍是功德无量的？

_______________________

②联系课文，写一段话来赞扬刘老师。

_______________________

【答案】

【1】如果；凭借；坚强；飞翔

【2】回忆刘老师放风筝的情景，表达了作者对刘老师的思念。

【3】略略

【4】略略

【解析】

【1】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：倘使：倘若；假若。所以“倘使”的近义词是“如果”。仰仗：依靠,依赖。所以“仰仗”的近义词是“凭借”。翱翔：展开翅膀在天空回旋地飞。所以“翱翔”的近义词是“飞翔”。

【2】考查概括段意。段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。要整体感知文段内容，抓住关键语句概括。这段回忆刘老师放风筝的情景，表达了作者对刘老师的思念。

【3】理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

【4】①能初步把握文章的主要内容，培养良好的语感和整体把握的能力，体会文章表达的思想感情。②本题考查评价人物形象．评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。

现代文阅读

阅读短文，完成练习。

赞美您，老师

在我的心目中，最敬佩的人就是老师。老师是平凡的，更是伟大的。

老师，您是黑夜中的一盏明灯，照亮了我们前进的道路。是您给了我们自信让我们在知识的海洋里尽情地遨游是您给了我们力量激励我们向着科学的高峰不断地攀登您铸就了我们的灵魂，磨练了我们的毅力。在您的呵护下，我们由不懂事的顽童渐渐长成胸怀远大理想的少年，而您的双鬓却被粉笔的灰尘渐渐染白，您的额头也悄悄地爬满了皱纹。可您却毫无怨言，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

老师，你是辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的幼苗。你用粉笔在我们的心灵上插上了航标，您用教棒指点我们走出知识的迷宫，您在我们的心田播下了知识的种子。您的心血没有白费，我们将成为万紫千红的花朵，美化祖国的春天。

老师，您是天使，给我们插上想像的翅膀，把我们带进知识的乐园。在您的谆谆教诲下，我们一步一个脚印，勇往直前，不断进取。您用您的大手笔，为我们描绘出五彩缤纷的明天。

老师，我赞美您！老师，我爱您！

（选自中国科学文艺出版社《真情百年》，作者陈思婕选用时有改动）

【1】联系上下文解释词语。

遨游：________

铸就：________

【2】从文中找出下列词语的反义词。

平凡________批评________

伤害________鄙视________

【3】本文小作者围绕________这个中心，从________；________；________；这三个方面写出了对老师的________。

【4】在第二自然段的空白处加上标点。

_____________________

【5】读了本文，你想起哪些赞美老师的诗句或名言，写两句。

_____________________

【答案】

【1】漫游，游历造就

【2】伟大；赞美；呵护；敬佩

【3】赞美您，老师；老师，您是黑夜中的一盏明灯，照亮了我们前进的道路；老师，你是辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的幼苗；老师，您是天使，给我们插上想像的翅膀，把我们带进知识的乐园；赞美和感激

【4】，;，。

【5】春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。老师是人类灵魂的工程师。

【解析】

【1】要求学生结合语境理解词语的意思。遨游：漫游，游历。铸就：造就。

【2】本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：伤害：使受到损害。所以“伤害”的反义词是“呵护”。鄙视：表示轻蔑、看不起的意思。所以“鄙视”的反义词是“敬佩”。

【3】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。

【4】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。是您给了我们自信，让我们在知识的海洋里尽情地遨游；是您给了我们力量，激励我们向着科学的高峰不断地攀登。

【5】考查对赞美老师的诗句或名言的积累、记忆，如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。老师是人类灵魂的工程师。

书面表达

语言表达

记述以往的故事，将自己最难忘的故事写下来，努力回忆那些曾经感动自己的细节。题目：难忘的往事，写一篇作文。要求：抒发自己的真情实感，内容具体，语句通顺，完成后用修改符号认真修改。（500字左右）

【答案】参考例文：

难忘的往事

不经意打开抽屉，我又看到了那截折断的尺子，不禁又想起了的那件往事……

那是小学五年级的一次数学期中考试，考试前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次考试有画图题，大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾考试要带的东西。第二天早上，我睁眼一看，啊？都7点30了！糟了，考试要迟到了！我匆忙穿好衣服，把摊在桌上的铅笔，橡皮等等一股脑地往书包里一赛，就飞奔向了学校。到了教室，我把东西一件一件地掏出来。铅笔，橡皮，钢笔，尺……咦？啊！尺子！我忘带尺子了！完了，离考试就剩5分钟了，怎么办？我把书包翻了个底朝天，又在座位周围找来找去，希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，地上干干净净的，什么也没有。唉，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊。老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了？丢东西了吗？”回头一看，不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会，说：“我给你吧。”我正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半，把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧。”我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可我还没来的及说什么，铃声就响了，开始考试了，我只好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺仔细地画着图……铃声再一次响起了，考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身，想向他道谢，可是却不知道说什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，说：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截尺子就送给你了。”说完，他就拿起东西走了。望着他离去的背影，又看了看手中的尺子，心里有种说不出的感觉。

这件事情已经过去一年多了，可是我仍然记得很清楚，它还将继续留在我心里。它让我感受到了人间的