2021年一年级下册人教版语文《松鼠和松果》教案

精选word文档下载可编辑一年级下册人教版语文《松鼠和松果》教案《松鼠和松果》这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。下面和课件网一起看看有关一年级下册人教版语文《松鼠和松果》教案。《松鼠和松果》教案（1）教学目的1、认识“聪”、“活”等11个生字，会写“以”、“后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。教学重点认识11个生字，会字6个字；能正确流利地读课文。教学难点书写“以、更”。教学方法小组合作探究教学用具课文插图图片教学时间2课时教学过程第一课时一、谈话导入同学们，你们喜欢小松鼠吗你们知道松鼠是什么样的谁愿意说一说[板书松鼠]你们对松鼠有些什么了解[板书松果]齐读课题。小松鼠和松果之间会发生什么事呢我们今天来读一读这个故事吧！二、初读课文1、学生自由读课文。2、在读书过程中，有什么困难画出生字词，多读几遍。3、小组交流生字词的情况，通读课文。4、说说课文讲了小松鼠做了一件什么事结果怎样三、学习生字词1、出示以下生字词（带拼音）（指名读）[聪明活泼忽然眨眼睛如果总有以后主意]3、学生认读去掉拼音后的词语。（个别读，小组读，全班读）4、学生交流认记生字的方法。四、学习课文第一自然段1、（出示挂图）说说小松鼠在森林里干什么2、如果你是小松鼠，在这么美丽的森林里，看着绿油油的松树，吃着香甜的松果，你想说些什么（指导读句子每个松果都那么香，那么可口）五、指导写字“以”、“后”、“更”1、注意观察“以”哪些笔画落在竖中线上最后一笔是一点。2、注意观察“后”的两个撇“平撇”和“竖撇”（平撇要写平，竖撇要先竖后撇）3、注意观察“更”的“竖撇”，要先“竖”后“撇”。4、学生描红，教师范写“以、更”。5、写字练习，展示作品，评议。第二课时一、复习引入1、开火车读本课生字。2、学生朗读第一自然段。二、学习课文第二、三自然段1、小松鼠一边玩一边吃香甜的果子，忽然，小松鼠眨眨眼睛，想起来了，（出示投影）引读如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！（学习自由读句子）讨论读了这句话，大家知道了什么想到了什么2、指导朗读这句话，注意读出担心、惊讶的语气。大家想一想，没有了松树，没有了森林，到处是（读词）光秃秃的，小松鼠们吃什么呢到哪儿去住呢3、自由朗读第三自然段，指导朗读。三、学习第四自然段1、小松鼠为了自己有吃的，有住的，想出好主意了。（出示投影3）你们看小松鼠在干什么如果你是小松鼠，你还会怎么做2、齐读第四自然段。四、学习第五、六自然段1、到了春天，小松鼠种下的松果怎样了（出示投影4）小松鼠成功了吗我们用欣喜的语气来读第五自然段！（师范读，生自由读。）将来这里会怎样（齐读最后一句）讨论小松鼠在这松树林里生活得怎样五、写字指导“主”、“意”、“总”。1、注意“主”在田字格中笔画的位置。、2、区别“意”与“总”心字底的不同。3、学生练写，教师巡视。4、写字展示，评议。六、扩展活动小松鼠和其他的小动物们在松树林里生活得怎么样动手画一画未来的森林。《松鼠和松果》教案（2）教学目标认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个字。在读文中感悟小松鼠的环保行为，练习正确流利有感情的朗读课文，并能复述童话。愿意参加植树活动或树木认养活动。教学重点读文理解小松鼠的“聪明活泼”，有感情的朗读课文，复述故事。教学课时2课时教学过程第一课时切入举偶猜谜语。猜猜这是什么动物（出示谜语形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子）今天我们学习一篇与小松鼠有关的童话故事。启发谈话。你们喜欢小动物吗谁能说说他是什么样的（板书松鼠）你们对小松鼠有哪些了解（板书松果）小松鼠和松果之间会发生什么事呢对话平台自学（尊重学生个性需要，激发主动识字的愿望）学生自由读文，思考遇到不认识的字怎么办自己想办法解决。指名读文，重点评价字音；再用自己喜欢的方式读文，读准字音。出示生字词说说你在哪见过他们你是怎样记住的结合文中句子认读词语，教师相机引导。（1）聪、活泼读文中的句子。我们同学中谁是这样的孩子（2）如果、总读文中的句子。你还能用如果说句话吗朗读重点指导2――4自然段从哪里看出小松鼠聪明活泼学生思考读文。学生选择自己喜欢的内容练习读文。教师范读，师生、生生分读陈述句和小松鼠心里想的话。采取多种方式有感情的朗读课文。讨论学生在小组内讨论交流松鼠松果和松林之间有什么关系写字认读“以、后、更”三个字。征求学生意见找出最难写的字，教师范写指导，学生练写。评价评教师。老师范写的字请同学评价。生互评。第二课时对话平台复述反复读文，练习说说课文的内容。指名复述引导学生按照“吃松果――想松树-――种松果――长松树”的顺序进行复述。想象思考以后这里会是什么样呢小组讨论互相议一议，说一说。以“画未来”为题，学生自由的画一画，可以画想象中未来的松林，也可以画想象中自己居住地方的未来。实践有条件的同学和爸爸妈妈一起种一棵小树。除了松鼠外，你还了解哪些小动物请上