六年级下册语文 古诗词诵读 复习课件

六年级语文·下拼音复习佳句赏析CONTENTS目录课文回顾拼

音

复

习pīn

yīnfùxí易读错的字。渭城wèi潜伏qián酥糖sū鲈鱼lú屐齿jī柴扉fēi浣纱huàn浸透jìn雨雪霏霏fēi多音字。

zǎi

（）zài

（）

载shě

（）shè

（）舍zhāo

（）朝刊载载重舍得宿舍朝霞cháo（）朝代多音字。

hǎo

（）hào

（）

好mò

（）méi

（）没zhòng（）重好看爱好淹没没有重要chóng（）重新多音字。

kān

（）kàn

（）

看bó

（）pō

（）泊yīng（）应看守看见停泊湖泊应该yìng（）答应选择加点字的正确读音，打“√”。客舍（shěshè）拓展练习面临（línlíng）鲈鱼（lúnú）浣纱（wánhuàn）√

••••潜伏（qiánqiǎn）柴扉（fēifěi）出没（méimò）刊载（zǎizài）••••√

√

√

√

√

√

√

佳

句

赏

析jiā

jùshǎngxī诗句赏析。

1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。赏析：“更”字表明酒已经劝了多次，喝了多杯。“劝”字委婉地表达了诗人对好友的留恋与关切之情。诗句赏析。

2.随风潜入夜，润物细无声。赏析：诗人运用拟人的修辞手法，表现了春雨悄无声息的特点，赞扬了春雨无私奉献的品质。诗句赏析。

3.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。赏析：诗人通过触觉和视觉描写，点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了雨的特点。诗句赏析。

4.君看一叶舟，出没风波里。赏析：诗句中“君”的意思是你，“出没风波里”的人是渔者。这两句诗体现了诗人对渔人的关切和同情。诗句赏析。

5.春风又绿江南岸，明月何时照我还。赏析：诗人用“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神，让人感受到了春风吹过草木，送来一片生机的动态变化，给人以强烈的美的感受。“明月何时照我还”中诗人用疑问的语气，想象出了一幅“明月照我还”的画面，表达了诗人的思乡之情。诗句赏析。

6.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。赏析：这两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想。哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。诗句赏析。

7.谁道人生无再少？门前流水尚能西！赏析：词人运用了反问的修辞手法，发出振奋人心的议论，即景取喻，以富有情韵的语言，表达出深刻的人生哲理，体现出词人热爱生活、旷达乐观的人生态度。根据语境填写恰当的古诗词。拓展练习1.老师对我们的教诲犹如细密的春雨，默默滋养我们

的心灵。用杜甫《春夜喜雨》中的“随风潜入夜，

______________”来形容再合适不过了。润物细无声

2.当我孤身一人，身在异乡，想念江南的故乡时，不禁吟诵起王安石的诗句：“春风又绿江南岸，

__________________。”明月何时照我还拓展练习

3.爷爷七十大寿，亲朋好友前来祝贺，爷爷高兴之余，感慨自己老了，做不了什么事了。我赶紧用苏轼的诗句：“谁道人生无再少？__________________！”来宽慰他。门前流水尚能西拓展练习课

文

回

顾kè

wénhuígù《采薇（节选）》《送元二使安西》A.“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是春天。1.选一选。对《采薇(节选）》一诗分析不恰当的一项是()D.“今我来思”一句中的“思”，用在句末，没有实在意义。C.“行道迟迟”的意思是悠闲地在路上走。B.“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。C

2.根据古诗理解填空。（1）《采薇（节选）》前四句采用了_____的手法，以_________和____________所见的不同景色进行_______，表达了内心的_______。

（2）“杨柳依依”中“依依”表面是写________________________，更深层的是表达了戍卒_______________之情。对比出征时战罢归来时对比悲哀

柳丝轻轻随风摇曳的样子

依依不舍的惜别（3）《送元二使安西》是____代著名诗人、画家_____所作。诗的前两句点明了送别的时间是：________________，地点是：______，景物是：________、________和________，这样为送别营造了一个清新明朗的环境氛围。唐王维

春天的一个清晨渭城朝雨客舍柳树文学常识填空。孟浩然1.王维，字摩诘，与______合称“王孟”，有“诗佛”之称。宋代苏轼评价曰：“味摩诘之诗，__________；观摩诘之画,_________。”______________。”2.《采薇（节选）》选自《__________》。《诗经》是我国第一部_________，又称“________”。

诗中有画诗经•小雅

诗三百诗歌总集画中有诗拓展练习课

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wénhuígù《春夜喜雨》《早春呈水部张十八员外》选一选。1.对《春夜喜雨》理解分析不正确的一项是（）CA.开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。D.全诗没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可以体会出诗人的喜雨之情。

C.最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功。2.对《早春呈水部张十八员外》赏析有误的一项是（）B

A.这首诗是写给时任水部员外郎张籍的，他在同族兄弟中排行第十八，故称“张十八”。D.这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。B.这是一首律诗，表达了作者对友人的思念之情。根据古诗理解填空。1.《早春呈水部张十八员外》的作者是___代______，他是“___________”之一。诗句描绘了_____时节的景色，表达了诗人________________________之情。由“最是一年春好处”这句诗，可以联想到一句格言：________________。你还知道描写春景的诗句有：“________________,______________。”唐韩愈唐宋八大家早春对早春美景的喜爱与赞美

竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知一年之计在于春2.《春夜喜雨》的作者是___代_____，他被后人称为“_______”，他的诗被称为“______”，与_____合称“李杜”。全诗虽没有一个“____”字，但四处洋溢着诗人的喜，抒发了诗人对春夜细雨的_________________________之情。唐杜甫诗圣诗史无私奉献品质的喜爱与赞美李白喜下联：（

）下联：（）

（趣味题）你能对出下面的对联吗？试一试。拓展练习夏荷多丝淤泥不沾上联：秋竹虚心风霜难侵上联：长江后浪推前浪世上今人胜古人

课

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顾kè

wénhuígù《江上渔者》《泊船瓜洲》1.《江上渔者》的作者是____代诗人_________。他是著名的文学家，代表作有《____________》，其中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”流传千古。根据古诗理解填空。宋范仲淹岳阳楼记2.《泊船瓜洲》的作者是____代诗人_______。诗的前两句写景，后两句抒情，表达了诗人_________，_________的思想感情。宋

王安石思念亲人思念家乡

从下面几个事物中，任选两个用古人的诗句来赞美它们。B野火烧不尽，春风吹又生。

A.瀑布1._____________________________________________E.柳树D.梅花C.春雨B.小草2._________________________________________D墙角数枝梅，凌寒独自开。

拓展练习课

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wénhuígù《游园不值》《卜算子•送鲍浩然之浙东》A.《游园不值》题目的意思是作者去游园却没有进门，觉得很不值得。（）根据古诗词完成练习。1.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。D.叶绍翁是宋代诗人，《夜书所见》也是他的作品。（）C.“送鲍浩然之浙东”和“送孟浩然之广陵”中“之”的意思相同。（）B.“应怜屐齿印苍苔”是说园子主人怜惜这些苍苔，怕被木屐给踩坏了。（）×√

√

√

2.对《卜算子·送鲍浩然之浙东》内容赏析不正确的一项是()A.这首词词题交代了送别友人的地点是浙东。D.全词充满奇丽的想象，情景交融，笔调轻松活泼，比喻巧妙别致，语言风趣俏皮。C.词的下片借惜春表达了惜别之情，同时也表达了词人对友人美好的祝愿。B.词的上片着重描写了送别时的情景。A

下列诗句不适合描写繁花似锦、春光烂漫的景象的一项是（）AA.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。D.等闲识得东风面，万紫千红总是春。C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。B.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。拓展练习课

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wénhuígù《浣溪沙》《清平乐》1.《浣溪沙》的作者是___代_____，号“________”，是“______________”之一。词的下片抒怀。词人看到____________________的景象，受到启发，表达了词人___________________的人生态度。门前的溪水向西奔流根据古诗词理解填空。2.《清平乐》的作者是___代________。他是“苏门

四学士”之一，“清平乐”是_________。宋苏轼东坡居士唐宋八大家

豁达乐观、热爱生活宋黄庭坚词牌名选一选。A.词人采用拟人手法，将自然季节描写得生动活泼。1.对《清平乐》赏析有误的一项是（）D.黄鹂趁着风势飞过花丛，蔷薇花开说明春天已来临。C.抒发了词人对春光易逝的无奈、惆怅之情。B.寄托了词人对春