2025年重庆商务职业学院招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2025年重庆商务职业学院招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识。A.一周B.一个月C.半月D.两个月【答案】：B2.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。A.停考，停止申请认定资格B.吊销办学许可证C.记过D.罚款【答案】：C3.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（）。A.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限B.需要进一步补充哪些申报材料C.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)D.再次申请行政许可的时间【答案】：A4.大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为（）A.思维的独立性增强B.自我意识强烈C.辩证思维成熟D.思维的抽象性明显增强E.思维具有一定的创造性【答案】：ADE5.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出（）、思想教育、科学方法的养成教育。A.科学原则B.科学信仰C.科学精神D.科学目标【答案】：C6.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。A.自我反思型B.学历进修型C.教研结合型D.校本培训型【答案】：B7.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。A.“不求天长地久，但求曾经拥有”B.主观学业第一，客观爱情至上C.“爱人只有一个，情人可以多个”D.“儿女情长，英雄气短”【答案】：A8.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波动性B.外显性C.强烈性D.稳定性【答案】：D9.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用（）对高等教育进行评价。A.自治权力B.立法权力C.市场权力D.行政权力【答案】：C10.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.为人师表B.教书育人C.终身学习D.关爱学生【答案】：A11.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）。A.社会服务的职能B.培养通才的职能C.发展科学的职能D.培养专才的职能【答案】：C12.高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和（）。A.备课B.毕业论文（设计）C.布置作业D.实验【答案】：B13.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A.教师的自我强化能力B.教师的教学效能感C.教师的教学监控能力D.教师的自我校正能力【答案】：B14.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。A.构建原则B.构建的具体指标C.构建意义D.构建程序【答案】：D15.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德良心B.道德价值目标C.道德义务D.道德权利【答案】：C16.桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的（）。A.概念学习B.连锁学习C.刺激一反应学习D.信号学习【答案】：C17.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）A.躬自厚而薄责于人B.学而时习之C.见贤思齐D.三人行必有我师焉【答案】：A18.取得高等学校教师资格的最低学历应是（）A.专科B.硕士C.博士D.本科【答案】：D19.在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）A.亲和行为B.从众行为C.社会行为D.人际交往【答案】：B20.学位与研究生教育自主创新的三个层面分别是（）。A.重大原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新B.理论创新、内容创新和方法创新C.技术创新、原始创新和引进借鉴再创新D.观点创新、技术创新和借鉴创新【答案】：A21.关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的?（）A.学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大B.学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法C.学年制强调共同性,学分制强调个体性D.学年制重过程管理,学分制重目标管理【答案】：B22.荀子说"师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；着艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。"他提出为师的四个条件，实际就是（）A.师生关系道德B.处世道德C.社会道德D.教学道德【答案】：D23.我国的高等教育目的属于（）。A.人文主义教育目的B.必要性高等教育目的C.指导性高等教育目的D.指令性高等教育目的【答案】：D24.目前我国高校普遍采用的是（）A.完全学分制B.学年学分制C.美国学分制D.学年制【答案】：B25.学生年龄特征中所指的两个方面是（）A.情感和意志的特征B.生理和心理的特征C.认识和情感的特征D.气质和性格的特征【答案】：B26.道德品质形成和转化的前提与基础是（）A.遵从B.醒悟C.转变D.巩固【答案】：B27.“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”说明教师职业道德的（）功能。A.对教育对象的教育功能B.对社会文明的示范功能C.对教师修养的引导功能D.对教师工作的促进功能【答案】：B28.户外活动时，辰辰突然发现墙角有许多蚂蚁在搬运东西，对此，李老师恰当的说法是A.辰辰，快回来，我们要一起玩游戏了B.辰辰，你在看什么呢？能给我介绍一下吗C.辰辰，不许去墙角D.辰辰，墙角太脏了，快回来【答案】：B29.为一次考试得高分而努力学习，属于（）。A.近景性外部动机B.远景性内部动机C.远景性外部动机D.近景性内部动机【答案】：D30.在性格结构中具有核心意义的是（）。A.性格的意志特征B.性格的态度特征C.性格的理智特征D.性格的情绪特征【答案】：B31.以下关于高等教育的表述，错误的是（）。A.培养高级专门人才的教育B.建立在中等教育基础上的教育C.初等教育之后的一切教育D.中等教育阶段以后的专业教育【答案】：C32.大学新生最容易出现的心理问题主要是（）。A.人际关系障碍B.紧张和压抑C.环境适应问题D.情绪情感不稳定【答案】：C33.（）是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景，包括意识、注意、情绪等。A.心理特征系统B.心理状态系统C.自我调控系统D.人格动力系统【答案】：B34.学高为"师",身正为"范"强调了教师专业特点的（）A.劳动创造性B.工作神圣性C.成效滞后性D.角色多样性【答案】：B35.按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、不灵活等特点的人，其神经活动类型是（）。A.兴奋型B.活泼型C.抑制型D.安静型【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.品德的个体性特征具体体现为（）A.品德在不同人身上的表现不同B.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量C.品德是可以自控的D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD37.对教育观念的纠偏正确的是（）。A.纠正超前学习之偏B.纠正育人初心之偏C.纠正负担过重之偏D.纠正违规竞争之偏【答案】：ABCD38.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价B.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点C.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”D.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体【答案】：ABD39.职业道德行为修养的内容包括（）和职业道德自育。A.职业道德知识B.职业道德品质C.职业道德规范D.职业道德实践【答案】：ABC40.人的心理是（）A.主观映象B.脑的功能C.客观现实的反映D.由心脏产生的【答案】：ABC41.关于职业纪律的正确表述是（）。A.每个从业人员开始工作前，就应明确职业纪律B.从业人员只有在工作过程中才能明白职业纪律的重要性C.职业纪律是企业内部的规定，与国家法律无关D.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任【答案】：AD42.下列属于学习迁移现象的是（）。A.举一反三B.熟能生巧C.触类旁通D.闻一知十【答案】：ABCD43.教师在与家长的合作中存在的误区有（）A.排斥家长B.利用家长C.向家长推卸责任D.满足家长的各种利益要求【答案】：ABC44.教师进行心理健康教育的基本要求是（）A.教师自身要有良好的心理素质B.营造健康的班级心理环境C.心理疾病的治疗D.辅导学生心理健康的必备知识和技能【答案】：ABD45.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为（）。A.舆论评价B.社会评价C.自我评价D.集体评价【答案】：BD46.以下说法中，你认为正确的是（）。A.职业道德知识与职业道德修养没有关系B.学习现代科学技术知识和专业技能有助于提高职业道德素质C.从业人员要经常自我反思，增强自律性D.加强职业道德建设可以提高从业人员的素质【答案】：BCD47.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.对教师职业的错误看法B.错误的道德观C.错误的人才D.错误的学生观【答案】：ACD48.对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）。A.不贪占公共和他人的钱物B.不能抱怨自己的薪酬C.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习D.不贪学生及家长的钱物【答案】：ACD49.不合理信念的特征有（）。A.过分概括B.认知偏差C.糟糕至极D.绝对化要求【答案】：ACD50.职业道德行为评价能起到（）。A.激励作用B.裁判作用C.导向作用D.调节作用【答案】：ABCD51.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.人要对自己负责B.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约C.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为D.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答【答案】：BCD52.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A.印象控制B