幼儿园中班特色美术教案设计

幼儿园中班特色美术教案设计一、活动名称花儿朵朵开——海绵拓印与手指点画的奇妙结合二、年龄段幼儿园中班（4-5岁）三、活动领域艺术（美术）四、活动目标1.认知目标：初步认识几种常见花朵的基本形态和色彩，感受花朵的美丽。2.技能目标：尝试运用海绵拓印和手指点画相结合的方法创作花朵，体验不同工具材料带来的乐趣。3.情感目标：感受美术创作的愉悦，乐于参与活动，体验成功的快乐，萌发对大自然的热爱之情。五、活动准备1.经验准备：幼儿在日常生活中或散步时观察过花朵，对花朵有初步的感性认识。2.物质准备：*各色颜料（红、黄、粉、紫、绿等，置于浅盘或调色盘中）。*不同大小、形状的海绵块（部分可剪成花瓣形状的初步轮廓，如圆形、椭圆形）。*图画纸（白色或浅色，每人一张）。*湿抹布（若干，用于清洁小手）。*示范用作品一幅。*关于花朵的PPT或图片（展示不同种类、颜色、形态的花）。*轻柔的背景音乐（如《春天在哪里》、《茉莉花》等）。六、活动过程（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)1.谈话导入：教师：“小朋友们，春天来了，我们的幼儿园里、路边上都开了许多漂亮的花，你们见过什么样的花呀？它们是什么颜色的？”（引导幼儿自由发言，回忆已有经验）2.图片欣赏：教师：“哇，你们见过这么多花呀！今天老师也带来了一些美丽的花儿，我们一起来看看它们是什么样子的。”（播放PPT或展示图片，引导幼儿观察花朵的颜色、形状，如花瓣的层次、花蕊的特点等）3.引出主题：教师：“这些花儿真漂亮，它们都在努力地开放，想把最美的样子展现给我们。今天，我们就来当小小魔术师，用我们的小手和神奇的海绵宝宝，变出一朵朵美丽的花儿，让我们的教室也开满鲜花，好不好？”（二）探索示范，感知技法(约10分钟)1.认识材料：教师：“看看老师为你们准备了什么神奇的工具？”（出示海绵块）“这是什么？它摸起来怎么样？（软软的）我们今天就用这个海绵宝宝来变魔术。”2.示范海绵拓印（花瓣）：*教师：“老师先拿一块海绵宝宝，（蘸取一种颜色的颜料）看，海绵宝宝吃饱了颜色。然后，我们把它轻轻地按在纸上，（垂直按压，不要拖动）哎呀，一朵花瓣出来了！我们再换个地方，或者换个颜色，再按一下，又一朵花瓣。”（教师示范2-3朵不同颜色或大小的花瓣，可组成一朵完整的花）*强调：“蘸颜料的时候不要太多，轻轻蘸，按的时候要用力均匀，这样印出来的花瓣才漂亮。如果手脏了，我们就用旁边的湿抹布擦干净。”3.示范手指点画（花蕊、花茎、叶子）：教师：“花儿有了漂亮的花瓣，还缺少什么呢？（花蕊、花茎、叶子）这时候，我们的小小手指就要来帮忙了！”*（示范点花蕊）“伸出我们的小食指，蘸一点点黄色（或其他颜色）颜料，在花瓣中间轻轻点一下，或者点几点，这就是花蕊啦！”*（示范花茎和叶子）“我们还可以用手指蘸绿色颜料，从花朵下面向下画一条弯弯的线，这是花茎。在花茎旁边，用手指点出或者画出小小的叶子。”4.作品欣赏与启发：教师：“看，老师用海绵宝宝和小手指变出了这么多花。你们想不想也来试一试？你们想变出什么颜色、什么样子的花呢？”（鼓励幼儿大胆想象）（三）自主创作，教师指导(约15-20分钟)1.提出要求：*教师：“现在请小朋友们也去选择自己喜欢的海绵宝宝和颜色，开始变花儿吧！”*“注意哦，每个海绵宝宝可以蘸一种颜色，用完一种颜色如果想换另一种，要把海绵擦干净或者换一块。”*“小手脏了就用湿抹布擦一擦，要保持我们的衣服和桌面干干净净。”*“大胆地画出你们心中最美的花，可以是一朵大大的花，也可以是一片小花丛。”2.幼儿创作：*幼儿自由选择材料进行创作，教师巡回指导。*指导要点：*鼓励幼儿大胆尝试不同颜色的搭配。*引导幼儿注意拓印时的力度和清洁，避免颜料混脏。*对于能力稍弱的幼儿，可以引导他们先拓印简单的圆形花瓣。*提醒幼儿及时用抹布清洁手指，保持画面整洁。*播放轻柔的背景音乐，营造轻松愉快的创作氛围。（四）展示分享，体验快乐(约5-7分钟)1.作品展示：教师：“哇，小小魔术师们都变出了好多美丽的花儿！现在，我们把这些花儿都贴到我们的‘花园’里来（展示板），让我们的花园变得五彩缤纷！”（协助幼儿将作品展示出来）2.欣赏与交流：*教师：“我们的花园真漂亮啊！谁愿意来介绍一下你变的是什么花？它是什么颜色的？你是怎么变出来的？”*引导幼儿互相欣赏同伴的作品，说说自己最喜欢哪一朵，为什么。3.教师小结：教师：“今天，我们用神奇的海绵宝宝和能干的小手，创作了这么多美丽的‘花儿朵朵开’，你们真棒！这些花儿不仅美化了我们的教室，也给我们带来了快乐。我们以后也要像花儿一样，勇敢、快乐地成长！”七、活动延伸1.美工区活动：将剩余的海绵块、颜料、纸张等投放到美工区，鼓励幼儿继续探索创作，如拓印不同的植物、动物等。2.主题墙布置：将幼儿的作品布置成“春天的花园”主题墙，供幼儿日常欣赏和交流。3.角色扮演：结合“花店”等角色扮演区，幼儿可以用自己制作的花朵进行游戏。4.户外观察：在户外活动时，继续引导幼儿观察真实的花朵，比较与自己作品的异同。八、活动反思本次活动以幼儿感兴趣的“花儿”为主题，通过海绵拓印和手指点画相结合的方式，打破了传统绘画工具的限制，极大地激发了幼儿的创作兴趣。活动材料的选择注重了安全性和可操作性，海绵的柔软触感和手指的直接参与，让幼儿在动手过程中获得了丰富的感官体验。在目标设定上，兼顾了认知、技能和情感三个维度，符合中班幼儿的发展水平。活动过程中，通过情境导入、图片欣赏、教师示范、幼儿自主创作等环节，层层递进，帮助幼儿逐步掌握拓印和点画的技能。教师的语言力求生动、形象，如“海绵宝宝吃饱了颜色”、“小小魔术师”等，拉近了与幼儿的距离。在幼儿创作环节，大部分幼儿能够大胆尝试，积极运用不同颜色进行拓印和点画，作品呈现出多样性。对于个别在颜料蘸取和按压力度上掌握不太好的幼儿，教师及时进行了个别指导。分享环节，幼儿们乐于介绍自己的作品，也学会了欣赏他人的成果，体验到了成功的喜悦。然而，在活动中也发现一些可以改进的地方。例如，在颜料的提供上，可以考虑提供更多深浅不一的同色系颜料，让幼儿在创作中感知色彩的渐变。另外，对于海绵块的形状，可以引导幼儿进行简单的修剪，创作更具个性化的花瓣形状。在后续的延伸活动中，可以进一步鼓励幼儿探索海绵和手指在其他美术形式中