《人工智能应用基础》教案-第4章 AIGC工具的应用

教案用纸教学内容（章节）第4章视频类AIGC工具的应用授课时间2课时教学目标知识目标掌握AI生成视频的定义、基本工作流程。了解AI生成视频所依赖的核心技术及其基本原理。熟悉国内外主流AI视频生成工具（如可灵AI、即梦、Sora等）的特点与差异。明确AI生成视频在影视、广告、教育、社交媒体等领域的典型应用场景。能力目标能够理解AI生成视频的基本概念与核心技术。能够独立操作至少一种AI视频生成工具（如可灵AI），完成简单的视频创作任务。能够结合具体应用场景，设计并利用AI工具完成“非遗数字化”等主题的创作方案。情感与价值观目标通过“中国风”AI视频生成案例，感受AI技术对传统文化传承与创新的推动作用，增强文化自信培养理性、创新地运用新技术的态度，提升数字素养与审美能力。引导思考AIGC技术带来的伦理挑战，建立负责任的技术使用观。教学重点及教学策略AI生成视频的核心技术教学策略：结合实际操作演示（如使用可灵AI生成视频），讲解AI生成视频的核心技术（如扩散模型、时序建模等），使学生直观感受技术的魅力与应用潜力。AI工具的应用场景与实践教学策略：组织学生进行实际操作练习，如利用AIGC工具生成视频作品，通过实践加深对应用场景的理解，提升学生的实践能力与创新能力。教学难点及教学策略AI生成技术的原理与算法的抽象性教学策略：以通俗易懂的语言和实例讲解深度学习算法等原理，结合可视化工具（如模型结构动画）理解抽象的过程，帮助学生理解相应技术和概念。课程思政元素与融入路径思政元素：通过各类AI工具中“中国风”视频生成案例，强调AI技术对传统文化传承的推动作用。融入路径：组织学生设计“非遗数字化”AI创作方案，引导学生在实践中思考如何用现代科技活化传统文化，增强民族自豪感与文化自信。教学资源1.多媒体课件2.在线学习平台（如学习通）3.AIGC大模型使用教程（如Deepseek、豆包、kimi等）4.AI视频生成工具（如可灵AI、即梦等）5.“中国风”AI生成视频案例集教学过程教学流程教学内容设计教学方法设计及时间分配【课前导入】【讲授新课】【讲授新课】【讲授新课】【讲授新课】【实训实践】【任务实践】、【任务实践】播放一段由AI生成的“中国风”短片（如水墨动画风格的山水、舞狮等），引发学生兴趣，提问：“这段视频是如何制作的？它背后运用了哪些技术？”4.3视频类AIGC工具的应用AI生成视频是通过人工智能算法和模型，根据用户输入的文本描述、图像、音频等，自动生成视频内容。它可以实现从无到有的视频创作，也可以对现有视频进行编辑和优化。在这个过程中，AI系统能够分析、理解和处理大量的视频数据，以及相关的音频、图像和文本信息，从而创建出符合特定要求或主题的视频。AI生成视频的应用领域极为广泛，已经深入渗透到多个行业和领域之中。它在社交媒体、内容创作、教育科普、广告营销、影视制作等领域里均发挥着巨大的作用。4.3.1常见的视频类AIGC工具1.可灵AI（/）‌2.即梦AI（/）3.清影-AI生视频（/video?lang=zh）4.度加创作工具（/）4.3.2视频类AIGC工具的应用场景1．文生视频视频类AIGC工具通过先进的深度学习算法，能够根据文本描述自动生成高质量视频内容，在视频创作领域实现了突破性进展。以下是使用AIGC工具进行文生视频时需要关注的环节。（1）选择合适的AIGC工具目前市场上有多个支持文生视频的工具，如可灵AI、智谱清影等。在选择时，需要考虑工具的功能丰富性、生成视频的质量、生成速度以及是否支持所需的特定风格或元素等因素。同时，关注工具的使用条款和费用情况，确保其符合需求和预算。（2）准确描述文生视频的需求在AIGC工具的提示框中，清晰、详细地描述想要生成的视频内容，描述可以涵盖如下关键信息：主题：明确视频要表达的核心内容或故事梗概。场景：设定视频发生的环境，包括时间、地点、背景细节。角色：指定视频中出现的角色及其外貌、服装、身份等特征。动作过程：描述角色或物体的动态行为，以及事件的先后顺序。视觉风格：选择视频的整体艺术风格或画面质感。镜头运动：指明摄像机的视角和运动方式。提示词可以根据具体需求调整，灵活应用于不同场景和内容类型。以下是一些不同应用领域中文生视频AIGC提示词的示例：=1\*GB3①产品宣传“生成一个产品宣传的视频，科技感十足的手机广告，展示手机360度旋转特写，背景是流光粒子效果，搭配未来电子音效，突出超薄机身和摄像头性能。”②教育科普“生成一个教育科普的视频，3D动画演示地球板块运动过程，大陆漂移分步骤标注，地幔对流用红色流体效果呈现。”③社交媒体/短视频“生成一个社交媒体/短视频的视频，健身教程分镜：俯视视角展示瑜伽动作流程，肌肉部位用发光线条标注，背景是海边日出。”④影视/动画创意“生成一个影视/动画创意，赛博朋克风格短片：霓虹雨夜街道，机械义眼特写镜头，全息广告牌闪烁‘新香港’字样。”⑤企业/品牌“生成一个企业/品牌宣传的视频，新能源汽车品牌宣传片：车辆穿越沙漠、城市、雪山的多场景切换，车标化作流星划过，口号‘未来已来’动态出现。”（3）调整参数部分AIGC工具允许用户对一些参数进行调整，以优化生成视频的效果，常见的可调整参数包括：视频分辨率：常见的有720P、1080P等，分辨率越高，视频画面越清晰，但生成时间和文件大小可能也会相应增加。帧率：常见的有24fps、30fps等，帧率决定了视频的流畅度，较高的帧率会使视频看起来更加流畅。视频风格：有些工具提供了多种预设的视频风格选项，如写实、卡通、梦幻等，可以根据需求选择合适的风格。（4）生成视频与调整完成文本描述和参数调整后，视频类AIGC工具将根据描述开始生成视频。生成过程可能需要一定的时间，具体时长取决于视频的复杂程度和工具的性能。生成完成后，在平台上预览视频效果。如果对生成结果不满意，可返回修改文字描述，调整主体、场景、运动的描述细节，或者修改参数，再次生成，直到获得满意的视频。2．图生视频AIGC工具通过先进的深度学习算法能够将静态图片智能转化为动态视频内容，在图生视频领域实现了突破性进展，其核心功能包括基于单张或多张输入图像自动生成连贯视频序列、智能补帧实现流畅慢动作效果、风格迁移保持画面艺术一致性、动态元素添加以及AI配音配乐生成完整视听作品。以下是使用AIGC工具进行图生视频时需要关注的环节。（1）选择合适的AIGC工具（2）上传基础图片或图像序列（3）准确描述图生视频的需求上传完成后，与文生视频类似，需要输入对视频生成的具体描述。以下是一些适用不同应用领域中图生视频AIGC提示词的示例：①创意艺术与动画输入图像：一幅抽象的水彩画，色彩流动提示词：“将这幅水彩画转化为动态视频，色彩如液体般流动交融，背景有细微的光晕波动，风格类似梦幻的抽象艺术，时长10秒，柔和过渡。”②电商与广告输入图像：汉堡照片提示词：“让汉堡的芝士缓慢融化，蔬菜微微颤动，背景有热气升腾，镜头环绕拍摄，风格诱人且逼真。”③教育与科普输入图像：太阳系行星示意图提示词：“生成行星绕太阳公转的视频，地球自转同时显示月球的轨道，背景为星空，速度适中便于观察。”④社交媒体与营销输入图像：猫咪照片提示词：“让猫咪耳朵抖动，尾巴摇摆，眼睛眨动，背景虚化并添加爱心泡泡特效，风格可爱治愈。”⑤历史与文化输入图像：清明上河图提示词：“让画中人物行走、船只摇晃，烟囱冒烟，动态还原古代市井生活，保持传统水墨画风格。”（4）调整参数与文生视频类似，图生视频也可能提供一些参数调整选项，如视频帧率、分辨率等。根据需求对这些参数进行调整，以获得理想的视频效果。（5）生成与预览视频完成描述和参数调整后，AIGC工具将根据设置和上传的图片开始生成视频。生成完成后，可进行预览查看。如果对视频效果不满意，可以返回修改描述或调整参数后重新生成。3．视频编辑AIGC工具通过先进的深度学习算法实现了智能剪辑、场景生成、特效添加等突破性功能。这些工具能够自动分析视频内容，实现智能分割与拼接，精准识别并追踪对象进行自动化抠像；支持通过文本描述生成高质量视频片段或扩展现有画面；提供一键式风格转换，将普通视频转化为动漫、胶片或赛博朋克等艺术风格；具备AI配音和字幕自动生成能力，大幅提升后期效率；还能智能修复老旧视频的画质与帧率，甚至实现黑白影片的自动上色。以下是使用AIGC工具进行视频编辑时需要关注的环节。（1）剪辑与拼接使用AI视频编辑工具，如剪映、度加剪辑等，导入需要编辑的视频。在时间轴上对视频进行剪辑，删除不需要的片段，如视频中的多余空白部分、失误镜头等。同时，可以将多个视频片段按照一定顺序拼接在一起，形成新的视频叙事结构。例如，制作旅游视频时，将不同景点拍摄的视频片段拼接起来，并删除拍摄过程中的无用片段。（2）添加特效与滤镜为视频添加各种特效和滤镜，增强视觉效果。特效包括用于不同视频片段之间的转场特效，如淡入淡出、旋转切换、闪白等，用于改变视频画面整体风格的画面特效，如模糊、锐化、老电影效果、卡通化等。滤镜则可以调整视频的色彩基调，如复古滤镜使视频呈现怀旧色彩，清新滤镜让视频色彩更鲜艳明亮。（3）调整视频参数可以调整视频的亮度、对比度、饱和度、色温等参数，优化视频画面质量。在工具的视频参数调整界面，通过拖动滑块或输入数值的方式，对这些参数进行调整。例如，如果视频画面过暗，适当提高亮度；如果色彩不够鲜艳，增加饱和度。实时预览调整效果，直到达到满意的画面效果。（4）添加元素为视频添加文字、图形、图标等元素，丰富视频内容。在工具的文字添加功能中，输入需要显示的文字，设置文字的字体、字号、颜色、位置、动画效果等。【实训】应用智谱清影工具生成一段七彩鱼儿自由移动的视频。登录“智谱清言”平台（/），选择“清影-AI生视频”工具，输入提示词“生成一条自由移动的七彩鱼”，生成效果参考下图。实践任务任务1可灵AI图生视频【任务描述】本任务应用可灵AI图生视频方式生成两个男孩拥抱在一起的视频，生成效果参考下图。具体要求如下：（1）应用可灵AI图生视频模式生成一段视频。（2）参考“拥抱1.png”和“拥抱2.png”两张图片。（3）创意描述为“生成两个男孩拥抱在一起”。（4）设置生成模式为“标准”；时长为“5s”；视频比例为“16:9”；生成数量为“1条”。（5）不希望出现模糊和变形的内容。（6）生成视频。任务2度加创作工具生成视频【任务描述】本任务应用度加创作工具生成一个关于中华优秀传统文化传承的视频，封面效果参考下图。具体要求如下：（1）应用智谱清言生成主题为“中华优秀传统文化传承”的短视频文案。（2）应用度加创作工具根据生成的短视频文案生成一段视频。（3）编辑视频：=1\*GB3①封面字幕内容为“传承中华文化之美”。=2\*GB3②替换第一个视频内容为素材文件夹中的“片头.mp4”。=3\*GB3③设置封面动画效果为“向右滚动”。=4\*GB3④为视频添加朗读音“新闻播报”，设置语速为“1.0X”，音量为“50%”。=5\*GB3⑤在背景乐库中选择合适的背景音乐。（4）设置发布视频的标题为“中华优秀传统文化传承”。导入共计用时10分钟。【教学方法】多媒体讲授案例分析学生实践教师指导理论教学内容设计用时20分钟。采用任务驱动的教学方法通过课堂实践熟练掌握文本类AIGC工具应用必备技能。采用任务驱动的教学方法通过课堂实践熟练掌握文本类AIGC工具应用必备技能。小实训用时10分钟实践任务用时40分钟教师演示用时10分钟学生实践用时10分钟教师演示用时10分钟学生实践用时10分钟课堂小结课堂小结：AI生成视频的定义、基本工作流程AI生成视频所依赖的核心技术及其基本原理国内外主流AI视频生成工具可灵AI、度加的应用总结AI工具的辅助性本质，强调“AI是工具，人才是核心”用时5分钟教师总结引导学生回忆与穿线作业完成应用可灵AI图生视频方式生成两个男孩拥抱在一起的视频并上传完成度加创作工具生成“中华优秀传统文化传承”视频并上传学生完成作业、教案用纸教学内容（章节）第4章图像类AIGC工具的应用授课时间2课时教学目标知识目标掌握文图像类AIGC工具的核心功能与适用场景掌握主流图像类AIGC工具的核心功能与技术特点理解AI生成图像的基本原理熟悉图像生成的完整工作流程，包括文生图、图生图、图像编辑等不同模式的操作要点了解不同工具在图像质量、风格多样性、编辑能力等方面的特色优势能力目标​​能够根据创作需求合理选择并熟练操作图像类AIGC工具熟练运用提示词精准描述图像生成需求，掌握主题、场景、元素、风格、色彩等关键参数设置具备对AI生成图像的审美判断和优化能力，能通过参数调整和多轮迭代提升图像质量能够综合运用文生图、图生图、智能编辑等功能完成复杂视觉创作任务情感与价值观目标​​通过AI图像工具降低创作门槛，激发视觉艺术创作的兴趣与创新思维结合国产AI模型的技术成果，增强科技自信与民族自豪感培养合理使用AI工具的态度，认识其辅助性价值，保持人工创作的主导地位引导思考AI生成图像在版权、真实性等方面的社会影响，建立负责任的使用观念教学重点及教学策略1.AI生成图像的原理与应用​​教学策略：采用案例分析+原理讲解+对比分析的方式，通过具体应用场景深入解析AI图像生成原理与应用。同时对比不同工具（如通义万相、豆包等）在技术原理上的差异，帮助学生理解各类工具的特性与适用场景。2.AI工具的应用场景与实践​​教学策略：采用任务驱动法+实时互动操作+项目实践的方式，组织学生进行全流程实践操作。设计层次化实践任务：基础层面安排提示词编写工作坊，训练精准描述能力；进阶层设计主题创作项目，实践完整创作流程；高级层引入真实行业案例，如品牌视觉设计、教育课件配图等，培养实际应用能力。教学难点及教学策略AI生成技术的原理的抽象性，精准描述图像生成需求并优化生成结果教学策略：以通俗易懂的语言和实例讲解、案例讲解、实训演练方式突破AI生成技术原理的抽象性、文本精准生成的难点，引导学生运用AI生成图像工具解决实际问题。课程思政元素与融入路径课程思政元素：课程注重培养学生对国产AI图像工具（如通义万相、豆包）的技术认同感，通过展示国产工具在图像生成领域的技术突破，增强学生的民族科技自信。在技术应用层面强调知识产权保护和创新伦理，引导学生树立正确的技术使用观。同时结合中国传统文化元素的AI生成实践，培养学生的文化传承意识和审美素养。融入路径：1.在工具介绍环节，重点演示国产AI图像工具的特色功能。如通过通义万相生成具有中国传统文化特色的图像作品，让学生在实际操作中感受国产技术的优势。在实践任务设计中，设置具有文化内涵的创作主题，如"中国航天"等体现国家科技发展的题材。2.在技术教学过程中，通过具体案例强调技术伦理。如图像生成时注重版权问题，使用合法素材进行创作。在图像编辑环节，引导学生思考技术应用的边界，培养社会责任意识。3.通过小组合作完成综合创作任务，培养学生的团队协作精神。在作品评价环节，注重创新性和文化内涵的考核，鼓励学生将传统文化与现代技术相结合，展现文化自信。4.课程还注重培养学生的工匠精神，在图像优化环节要求学生反复调整参数直至达到最佳效果，培养追求卓越的品质。通过展示AI图像技术在各行各业的应用案例，引导学生将个人技能与国家发展需要相结合，树立科技报国的远大志向。这种全方位的思政融入方式，使学生在掌握专业技能的同时，自然形成正确的价值观和职业观，实现技术教育与价值引领的有机统一。教学资源1.多媒体课件2.在线学习平台（如学习通）3.AIGC大模型使用教程（豆包、通义万相等）教学过程教学流程教学内容设计教学方法设计及时间分配【课前复习】【课前导入】【讲授新课】【实训实践】【任务实践】回顾上节关于图像类AIGC工具的知识，为本节课做好铺垫，引导学生进入AI生图片的主题。展示几张利用大模型生成的精美图片，引发学生的兴趣和好奇心。通过展示和提问，激发学生的学习兴趣和探究欲望。4.2图像类AIGC工具的应用图像类AIGC工具是利用人工智能技术，特别是深度学习算法，来创作或辅助创作图像作品。这类工具通过训练大量的图像数据，使模型学到了制图的技巧、风格、色彩运用和表现手法，从而能够根据用户输入的数据自动生成艺术作品或协助用户进行二次创作。其核心在于其强大的学习和推理能力，使得计算机能够根据输入的数据和预设的算法，自动生成或修改出符合用户需求的图像。4.2.1常见的图像类AIGC工具1.Stable-Diffusion（https://stability.ai/）‌2.Midjourney（/）3.通义万相（/wanxiang/）4.豆包图像生成（/chat/create-image）4.2.2图像类AIGC工具的应用场景1．文生图（1）选择合适的AIGC工具市面上有许多支持文生图的图像类AIGC工具，如Midjourney、StableDiffusion等，可以根据自己的需求和偏好选择合适的工具。在选择时，需要考虑工具的功能、生成效果、使用成本等因素。（2）准确描述文生图的需求主题：明确图像的核心内容或主要表达的概念。场景：设定图像发生的环境或背景。元素：指定图像中包含的具体对象，如人物、物体、装饰等细节。风格：选择图像的艺术风格或表现手法。色彩：指明图像的色调、配色方案或色彩情绪。示例：①自然风景“生成一副自然风景的图片，清晨的黄山云海，阳光穿透薄雾照射在奇松怪石上，超高清8K摄影，细节丰富，光影层次分明。”②人物肖像“设计一副人物肖像，赛博朋克风格的女黑客，机械义眼，荧光蓝粉配色，背景是未来城市的全息投影，霓虹灯光弥漫。”③建筑设计“设计一副建筑图，2200年的垂直城市，玻璃与金属结构的摩天大楼悬浮在空中，空中走廊连接建筑，充满科技感。”（3）调整参数一些AIGC工具允许通过调整参数来控制生成图片的尺寸、质量、风格、分辨率等。生成图片浏览并选择符合预期的图片，也可以返回修改文本描述或调整参数，再次生成。2．图生图（1）选择合适的AIGC工具有些工具在文生图的基础上提供了强大的图生图功能，而有些则专注于图生图的应用，用户要根据实际情况选择合适的AIGC工具。（2）上传基础图片准备一张需要进行修改或转换的基础图片，确保图片的格式和质量符合工具的要求，常见的图片格式有JPEG、PNG等。（3）准确描述图生图的需求示例：①艺术与创意输入图像：老旧黑白照片提示词：“修复并上色这张黑白老照片，保持复古胶片质感，皮肤色调自然，背景细节清晰，适当补充缺失的像素。”②广告与电商输入图像：普通白色T恤照片提示词：“在这件T恤上生成极简主义风格的抽象图案，蓝白配色，几何线条，适合高端品牌联名款，保持服装褶皱的真实感。”③游戏与影视输入图像：电影场景分镜草图提示词：“将分镜草图转化为科幻电影场景，太空飞船内部，金属质感、荧光控制面板，窗外有星云，风格参考《银翼杀手》。”3．图片编辑（1）背景处理图像类AIGC工具能够快速分析图像，分离主体与背景，将背景去除，留下主体部分，适用于产品拍摄、人物抠图等场景。部分工具可以在去除背景后，根据用户选择或输入的描述生成新背景。（2）图像优化与调整：尺寸调整、色彩调整、瑕疵修复等。（3）风格转换图像类AIGC工具能够将图片转换为不同艺术风格【实训】应用“通义万相”AI平台绘制荔枝图片。登录“通义万相”平台（/wanxiang/），应用“文字作画”功能，输入提示词“绘制一副水墨晕染效果的岭南荔枝图片”。实践任务【任务1】豆包绘图本任务应用豆包图像生成工具生成“中国航天”图片，生成效果参考图。具体要求如下：（1）启动豆包的“图像生成”功能。（2）以“中国航天”素材为参考图，并对参数做如下设置：①图片风格为“中国风”。②比例为“16：9”。③提示词为“帮我生成图片：中国航天”。（3）生成图片。【任务2】豆包编辑图片本任务应用豆包图像生成工具对【任务1】生成的4幅图片进行编辑，效果参考下图。“智能编辑”效果参考图“区域重绘”效果参考图“擦除”效果参考图“AI抠图”效果参考图具体要求如下：（1）选择一张【任务3】生成的图片，将其背景换成银河系。（2）选择一张【任务3】生成的图片，在飞船旁边的空白区域绘制一个太空中俯瞰的地球。（3）选择一张【任务3】生成的图片，擦除飞船上的装饰标记。（4）选择一张【任务3】生成的图片，擦除背景，抠出主体。扩充实践教师可根据班级掌握情况，扩充一个或几个图像类AIGC的任务。复习、导入共计用时10分钟。【教学方法】多媒体讲授案例分析学生实践教师指导理论教学内容设计用时30分钟。小实训及实践任务用时45分钟采用任务驱动的教学方法通过课堂实践熟练掌握图像类AIGC工具应用必备技能。引导课后自主实践课堂小结作业课堂小结：图像类AIGC工具相关常识常见的图像类AIGC工具图像类AIGC工具的三种应用场景图像类AIGC工具的实践任务作业：应用图像类AIGC工具完成拓展实践任务。用时5分钟教师总结引导学生回忆与穿线教案用纸教学内容（章节）第4章文本类AIGC工具的应用授课时间2课时教学目标能力目标能够根据具体需求独立选择并操作合适的AIGC工具熟练运用提示词精准描述文本生成需求，并通过多轮追问优化生成结果具备对AI生成文本的批判性审查能力，能手动调整内容以确保逻辑性、准确性与风格适配能够结合工具特性完成复杂任务情感与价值观目标通过AI工具提升文本创作效率，激发对人工智能技术应用兴趣与探索精神结合国产AI模型的技术突破，增强民族科技自信与创新意识培养理性使用AI工具的态度，明确其辅助性定位，避免过度依赖，坚守原创精神与学术诚信引导思考AI生成内容的社会影响，建立负责任的技术使用观教学重点及教学策略1.AI生成文本的原理与应用​​教学策略：采用案例分析+原理讲解+对比分析的方式，通过具体应用场景深入解析AI文本生成原理。如通过分析AI辅助写作新闻报道的案例，讲解自然语言处理技术如何实现内容生成；通过学术论文辅助写作案例，说明深度学习模型在专业领域的应用逻辑。同时对比不同工具（如DeepSeek、豆包、Kimi）在技术原理上的差异，帮助学生理解各类工具的特性与适用场景。2.AI工具的应用场景与实践​​教学策略：采用任务驱动法+实时互动操作+项目实践的方式，组织学生进行全流程实践操作。设计层次化实践任务：基础任务包括使用DeepSeek制定学习计划，进阶任务涉及豆包辅助英语学习中的单词记忆和作文批改，综合任务要求完成商业文案创作等完整项目等。教学难点及教学策略AI生成技术的原理的抽象性，精准描述文本生成需求并优化生成结果教学策略：以通俗易懂的语言和实例讲解、案例讲解、实训演练方式突破AI生成技术原理的抽象性、文本精准生成的难点，引导学生运用AI生成文本工具解决实际问题。课程思政元素与融入路径思政元素：以国产大模型DeepSeek的“超低推理成本”和“多模态技术储备”为例，展现中国在AI领域的自主创新实力。融入路径：对比中外文本生成工具的技术差异，讨论国产模型在成本控制与垂直领域适配上的优势，引导学生关注科技自立自强，培养“敢为人先、追求卓越”的创新精神。教学资源1.多媒体课件2.在线学习平台（如学习通）3.AIGC大模型使用教程（如Deepseek、豆包、kimi等）教学过程教学流程教学内容设计教学方法设计及时间分配【课前复习】【课前导入】【讲授新课】【实训实践】【任务实践】通过学习通中上一章习题错题反思，学生复习巩固上一章内容。由上一章的AIGC知识，启发学生思考实际学习生活中哪些情形用到AIGC，哪方面的应用是学生最感兴趣的。4.1文本类AIGC工具的应用文本类AIGC工具利用人工智能技术，通过深度学习算法，能够根据输入的提示或指令生成各种类型的文本内容。文本类AIGC工具的核心依赖于深度学习算法，尤其是自然语言处理领域的神经网络模型。这些模型通过大规模文本数据进行训练，从而学习到语言的规律、语法结构和语义关系。关键环节之一是预训练模型，这使得模型能够理解输入文本的上下文，并生成既连贯又符合逻辑的文本内容。此外，为了进一步提升文本生成的质量和效率，优化的算法和强大的算力也是必备的支撑条件，这几方面相辅相成，共同推动了文本类AIGC工具生成技术的发展。4.1.1常见的文本类AIGC工具1.DeepSeek（/）‌2.ChatGPT（/）3.豆包（/）4.Kimi（/）4.1.2文本类AIGC工具的应用场景1．文本写作（1）选择合适的AIGC工具（2）准确描述写作需求主题：要明确表达主题需求。风格：选择合适的风格（如正式、口语化、幽默、学术等）。字数限制：设置生成文本的字数范围。格式要求：添加标题、分章节或列表结构。创意级别：选择生成内容的创新程度（如保守、标准、高创意等）。关键词：提供关键词可以让写作内容更加聚焦。①科学普及“生成一篇2000字的文章，主题为‘人工智能在教育领域的应用’，风格为科普，语气专业但通俗易懂，内容需要涵盖AI在教师教学、学生学习、教学效果评估等方面的应用案例。”②新闻传播“生成一篇关于自动驾驶汽车销量增长的500字新闻稿，包含数据引用和专家观点。”③创意写作“以‘未来城市的空中交通’为主题，创作一篇科幻短故事，风格为赛博朋克，突破现实逻辑，展现独特的世界。”（3）后续追问与优化内容扩充、风格调整、结构优化、视角转换、内容续写。“请细化这份商业计划书中关于市场调研部分的内容，补充具体的调研方法和数据来源。”“请将刚才生成的新闻稿调整为幽默风趣的风格，增加一些生动的表达和有趣的元素。”“把这份市场分析报告从企业内部的视角转换为行业外部的视角进行分析和阐述。”2．文本翻译（1）选择合适的AIGC工具在选择AIGC工具进行文本翻译时，需要考虑工具的翻译质量、支持的语言种类、翻译速度以及是否支持特定领域的术语翻译（如医学、法律、技术等）。（2）准确描述翻译要求①日常交流“把‘我明天想去买点当地特产，你有没有什么推荐？’这句话翻译成英语，用比较随意、友好的口吻表达。”②学术研究“请把这段学术报告内容‘本研究采用实验研究方法，通过对大量样本数据的分析，探讨了气候变化对生态系统的影响机制。’翻译成西班牙语，注意保持学术语言的严谨性和准确性。”③影视传媒“为这段电影台词‘I'mnotasmartman,butIknowwhatloveis.’进行中文翻译，要求翻译简洁明了，符合电影字幕的风格和语境。（3）后续追问与优化3．文本提炼（1）选择合适的AIGC工具（2）准确描述文本提炼的需求①学术研究“从这篇关于‘古代诗词中的意象运用研究’的学术论文中提炼出不同类型意象的特点、作用以及在诗词中的常见表达方式，以列表形式呈现，要求内容准确、清晰。”②新闻传播“从这篇关于‘全球气候变化大会最新成果’的新闻报道中提炼出关键信息，包括大会的主要议题、达成的重要共识以及各方的反应等，整理成一份简洁的新闻摘要，字数控制在100-150字。”③社交媒体“请从这篇微博热门话题‘#城市夜生活#’的相关帖子中提炼出城市夜生活的特色场景、热门活动以及人们的参与方式等关键信息，形成一条精彩的微博文案摘要，字数在100-150字。”后续追问与优化【实训】应用“通义”大模型提炼一篇论文的脑图。登录“通义”平台（/），应用“阅读助手”功能；上传一篇PDF格式的论文，并对已上传的论文启用“阅读助手”功能；选择提炼这篇论文的脑图。实践任务【任务1】一名大二学生，两个月后准备参加大学英语四级考试，平时模拟大概450分左右，目标分数500，阅读理解相对较弱，想使用AIGC工具辅助其达成目标。根据学习者当前情况，先让大模型制定一份科学合理的学习计划。为了让计划更加贴合学习者的需求，要让大模型了解其当前学习现状，明确其复习目标，包括当前模拟分数，大致的目标分数；还要让大模型知晓其复习的薄弱环节和大致作息习惯等，越详细越好。由于Deepseek的深度思考具有强大的推理能力，能模拟人类思考过程，有助于高效解决问题，此步骤选用了Deepseek，并开启了深度思考功能，后续步骤均使用豆包。提示词我是一名大二学生，两个月后准备参加大学英语四级考试，当前模拟分数大概450分左右，目标分数500分，我的阅读理解和写作相对薄弱，请帮我出一份学习计划。如果大模型制定的计划与自己需求不吻合，可以提出需求要求其进行调整。（2）单词是英语学习的基础，可以将一些自己不会、不熟、常出错的四级词汇提供给豆包，也可以拍照上传给豆包，由豆包来辅助单词记忆。提示词perspective,subtle,sustain,precedent,simulate,complement,ascend,p