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文档简介
人教四年级英语上册第三单元测评题测评范围与目标本测评题针对人教版小学英语四年级上册第三单元的学习内容进行设计,旨在全面、客观地评估学生在本单元所学的英语知识与技能掌握情况。通过测评,不仅能够检验学生对核心词汇、重点句型的理解与运用能力,还能考察其初步的听力理解、阅读理解及简单的书面表达能力,为后续教学提供反馈与指导。核心句型:能够运用"What'she/shelike?He's/Sheis...He/Shehas..."等句型询问并描述人物的外貌特征和性格特点。I.Listenandnumber.(听音标号,将图片与听到的内容顺序匹配)(10分)(注:此处应有5张不同人物特征的图片,如:一个高个子男孩、一个短发女孩、一个戴眼镜的安静女孩、一个强壮的男孩、一个长头发的友好女孩)录音内容示例:2.Heistallandstrong.Helikessports.4.Mybrotheristhin.Hehassmallears.5.ThisisLucy.Sheisquiet.Shewearsglasses.II.Listenandchoose.(听录音,选择正确的图片或单词)(10分)1.(图片选项:A.男孩有长头发B.男孩有短头发)2.(图片选项:A.一个强壮的男人B.一个瘦的女人)录音:MyPEteacherisstrong.(答案:A)3.(单词选项:A.friendlyB.quiet)录音:Sheisaquietgirl.Shelikesreadingbooks.(答案:B)4.(单词选项:A.blueB.green)录音:Herschoolbagisgreen.(答案:B)5.(句子选项:A.Hehasbigeyes.B.Shehasasmallnose.)录音:Lookatthatboy.Hehasbigeyes.(答案:A)III.Listenandjudge.(听录音,判断下列句子与所听内容是“√”否“×”相符)(10分)1.Mynewfriendisaboy.Heistallandthin.(录音内容一致则√,否则×)3.What'sshelike?Sheisverystrict.(录音内容一致则√,否则×)5.Mymotherisfriendly.Shehasblueeyes.(录音内容一致则√,否则×)第二部分笔试部分(WrittenTest)(70分)I.Readandmatch.(读一读,将下列单词与对应的图片连线)(10分)(注:此处应有6个单词和6张对应的图片)strongthinfriendly(可配一个微笑的孩子图片)blueglassesII.Look,readandwrite.(看图片,根据首字母提示补全单词)(10分)(注:此处应有5张图片,每张图片下方有一个首字母提示的单词)例如:1.(图片:一个高个子男孩)T__ll→Tall3.(图片:一件黄色的T恤)Y__ll__w→Yellow4.(图片:一个强壮的男人)St__ong→Strong5.(图片:一个戴眼镜的女孩)Gl__ss__s→GlassesIII.Choosethebestanswer.(单项选择,将正确答案的序号填在括号里)(15分)1.—What's______like?—Heistall.A.heB.sheC.itA.haveB.hasC.is3.Myfriendisvery______.Heoftenhelpsme.A.quietB.friendlyC.strong4.—IsyourEnglishteacherthin?—______A.Yes,heis.B.Sheiskind.C.Hehasabook.5.ThisisAmy.______hasblueshoes.A.HeB.SheC.Her6.He______agreenschoolbag.A.haveB.isC.hasA.longB.blackC.big1.Heismybrother.Heis______(高的)and______(强壮的).2.Thisgirlhas____________(长头发).3.Mymotheris______(友好的).4.—What'sshelike?—Shehas______(眼镜).5.Hisshoesare______(蓝色的).V.Readandanswer.(阅读短文,回答问题)(10分)Questions:1.What'sLily'snewfriend'sname?2.WhereisLucyfrom?3.IsLucytallandstrong?5.WhatdoesLucylike?VI.Writeashortpassage.(小练笔:根据提示,写几句话描述你的一位朋友,至少5句)(5分)测评建议1.测评时间:建议本套测评题在40分钟内完成。2.分值设置:总分100分,其中听力30分,笔试70分,各小题分值已在题号后标明,教师可根据实际情况灵活调整。3.听力材料:听力部分的录音建议由英语教师朗读或使用标准录音,语速适中,每小题连读两遍,确保
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