初中英语复杂句型专项复习笔记

初中英语复杂句型专项复习笔记同学们，大家好！在初中英语学习中，掌握复杂句型是提升阅读理解能力、书面表达水平乃至整体语言运用能力的关键一环。复杂句型不仅能让我们更精准、更生动地传达信息，也是各类考试中的重点与难点。这份复习笔记旨在帮助大家系统梳理初中阶段常见的复杂句型，明确其构成、用法及易错点，希望能对大家的复习备考有所助益。一、名词性从句(NounClauses)名词性从句，顾名思义，是指在句子中起名词作用的从句。它可以充当主语、宾语、表语或同位语，因此相应地分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。初中阶段，我们主要学习和运用宾语从句，对主语从句和表语从句也有涉及。1.1宾语从句(ObjectClauses)宾语从句在复合句中作及物动词或介词的宾语。引导词(Conjunctions)：*that：引导陈述句作宾语从句，无实际意义，常可省略（但当宾语从句较长或有多个并列宾语从句时，that一般不省略）。*例：Hetoldme(that)helikedEnglishandthathewantedtostudyabroad.*if/whether：引导一般疑问句作宾语从句，意为“是否”。whether可以与ornot连用，if则不能。*例：Idon'tknowif/whetherhewillagreewithus.*例：SheaskedmewhetherIhadfinishedmyhomeworkornot.(此处不可用if)*连接代词(who,whom,whose,what,which)和连接副词(when,where,why,how)：引导特殊疑问句作宾语从句，它们在从句中分别充当主语、宾语、定语、表语或状语，具有实际意义，不可省略。*例：Doyouknowwhatheisdoingnow?(what作doing的宾语)*例：Canyoutellmewherewewillmeettomorrow?(where作meet的地点状语)语序(WordOrder)：宾语从句必须使用陈述句语序（即：引导词+主语+谓语+其他成分）。*误：Idon'tknowwhereishegoing.*正：Idon'tknowwhereheisgoing.时态呼应(TenseAgreement)：*当主句谓语动词为一般现在时或一般将来时时，宾语从句的时态可根据实际情况选用所需时态。*例：Hesays(that)hehasfinishedhishomework.(现在完成时)*当主句谓语动词为一般过去时时，宾语从句通常要用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。*例：Hetoldme(that)hewouldgotoBeijingthenextday.(过去将来时)*若宾语从句表示的是客观真理、科学事实或永恒不变的规律，则无论主句用何种时态，宾语从句都用一般现在时。*例：Ourteachertoldus(that)theearthgoesaroundthesun.注意事项：*当主句的谓语动词是think,believe,suppose,expect等表示“认为、相信、期望”等心理活动的词时，宾语从句的否定形式通常要转移到主句上，即“否定前移”。*由who,whom,whose,which,what等连接代词引导的宾语从句，在从句中作主语时，即使从句是疑问句，语序也不变（因为它们本身就是主语）。*例：Doyouknowwhoissinginginthenextroom?1.2主语从句(SubjectClauses)主语从句在复合句中作主语。通常由that,whether,who,what,which,when,where,why,how等词引导。*为了避免句子头重脚轻，常用it作形式主语，而将真正的主语从句置于句末。*例：Itisapitythatyoumissedtheconcert.(你错过了音乐会，真遗憾。)*例：Itisunknownwhentheywillstart.(他们何时出发还不知道。)1.3表语从句(PredicativeClauses)*例：Theproblemishowwecangetthereontime.(问题是我们如何能准时到达那里。)*例：Thatiswhyhewaslate.(那就是他迟到的原因。)*例：MyhopeisthatIcanenteragoodhighschool.(我的希望是能进入一所好的高中。)二、定语从句(AttributiveClauses)定语从句是修饰名词或代词的从句，相当于形容词的作用，因此也叫形容词性从句。被修饰的名词或代词称为“先行词”，引导定语从句的词称为“关系代词”或“关系副词”。关系代词(RelativePronouns)：who,whom,whose,which,that*who：指人，在从句中作主语或宾语（作宾语时可省略，口语中也可用whom）。*例：Thegirlwhoisstandingthereismysister.(作主语)*例：Theman(who/whom)wemetyesterdayisadoctor.(作宾语，可省略)*whom：指人，在从句中作宾语（可省略，尤其是在口语中，常被who代替或省略）。*例：Theboywhomyouhelpedismybrother.*whose：指人或物，在从句中作定语，表示“……的”。*例：Thisisthestudentwhosemotherisateacher.(指人)*例：Iliveinahousewhosewindowsfacesouth.(指物)*which：指物，在从句中作主语或宾语（作宾语时可省略）。*例：Thebookwhichisonthedeskismine.(作主语)*例：Thestory(which)hetolduswasveryinteresting.(作宾语，可省略)*that：既可指人也可指物，在从句中作主语或宾语（作宾语时可省略）。*例：Heisthemanthathelpedme.(指人，作主语)*例：ThisisthebookthatIboughtyesterday.(指物，作宾语，可省略)关系副词(RelativeAdverbs)：when,where,why*when：指时间，在从句中作时间状语。其先行词通常是表示时间的名词，如time,day,year等。*例：IstillrememberthedaywhenIfirstcametothisschool.*where：指地点，在从句中作地点状语。其先行词通常是表示地点的名词，如place,room,city等。*例：Thisisthefactorywheremyfatherworks.*why：指原因，在从句中作原因状语。其先行词通常是reason。*例：Doyouknowthereasonwhyhewaslate?使用定语从句的注意事项：*关系代词在从句中作主语时，谓语动词的单复数形式应与先行词保持一致。*例：HeisoneofthestudentswhoaregoodatEnglish.(先行词是students,复数)*例：HeistheonlyoneofthestudentswhoisgoodatEnglish.(先行词是theonlyone,单数)*只能用that不能用which的情况：*先行词是不定代词all,much,little,something,everything,nothing,anything等时。*例：Allthatglittersisnotgold.*先行词被序数词或形容词最高级修饰时。*例：ThisisthefirstlessonthatIlearned.*例：ThisisthebestfilmthatIhaveeverseen.*先行词被theonly,thevery,thesame,thelast等修饰时。*例：HeistheonlypersonthatIcantrust.*先行词既有人又有物时。*例：Theytalkedabouttheteachersandschoolsthattheyhadvisited.*只能用which不能用that的情况：*在非限制性定语从句中（通常用逗号与主句隔开，对先行词起补充说明作用，若去掉，主句意思仍完整）。*例：Shehasanewbike,whichisverybeautiful.*关系代词在介词后作宾语时。*例：ThisisthehouseinwhichIlivedtwoyearsago.(也可说ThisisthehousewhichIlivedintwoyearsago.或ThisisthehouseIlivedintwoyearsago.)三、状语从句(AdverbialClauses)状语从句在复合句中作状语，用来修饰主句中的动词、形容词或副词等。根据其意义和作用，可分为时间、条件、原因、结果、目的、让步、比较、方式等状语从句。3.1时间状语从句常用引导词：when,while,as,before,after,since,until/till,assoonas等。*when：“当……时候”，既可表示时间点，也可表示时间段，从句中可用一般现在时表将来，一般过去时或进行时。*例：IwillcallyouwhenIarriveinBeijing.(主将从现)*例：WhenIwasyoung,Ilikedplayingfootball.*while：“当……时候”，强调主句动作与从句动作同时进行，从句中常用进行时态。*例：MymotherwascookingwhileIwasdoingmyhomework.*as：“当……时候”，“一边……一边……”，强调两个动作同时发生。*例：Ashewalked,hesang.*before：“在……之前”；after：“在……之后”。*例：Youmustfinishyourhomeworkbeforeyougoout.*since：“自从……以来”，主句常用现在完成时，从句常用一般过去时。*例：IhavelivedheresinceIwasborn.*until/till：“直到……为止”。not...until...“直到……才……”。*例：Ididn'tgotobeduntilIfinishedmyhomework.*assoonas：“一……就……”3.2条件状语从句常用引导词：if,unless(if...not),aslongas等。*if：“如果”，引导的条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时（主将从现）。*unless：“除非”，“如果不”，相当于if...not...*aslongas：“只要”*例：Aslongasyoustudyhard,youwillmakeprogress.3.3原因状语从句常用引导词：because,since,as,for(并列连词，不位于句首)。*because：表示直接原因，语气最强，常用来回答why引导的问句。*例：IwaslatebecauseImissedtheearlybus.*since/as：“既然”，“由于”，表示已知的、显而易见的原因，语气比because弱。*例：Sinceeveryoneishere,let'sstartthemeeting.*例：Asitwasgettingdark,wedecidedtogohome.*for：表示附加或推断的原因，不置于句首，前面常用逗号隔开。*例：Hemustbeathome,forthelightison.3.4结果状语从句常用引导词：so...that...,such...that...*so+形容词/副词+that从句：“如此……以至于……”*例：HeransofastthatIcouldn'tcatchupwithhim.*例：Sheissobeautifulthatmanypeoplelikeher.*such+(a/an)+形容词+名词+that从句：“如此……以至于……”*例：Itwassuchahotdaythatnobodywantedtogoout.*例：Theyaresuchkindpeoplethateveryonelikesthem.*注意：somany/much/few/little(少)+名词+that从句。*例：Therearesomanypeopleintheparkthatit'shardtomove.3.5目的状语从句常用引导词：sothat,inorderthat(以便，为了)。从句中常含有can,could,may,might,will,would等情态动词。*例：IstudyhardsothatIcangetgoodgrades.*例：Hegotupearlyinorderthathecouldcatchthefirstbus.3.6让步状语从句常用引导词：though/although(虽然，尽管)，evenif/eventhough(即使)。*though/although：两者意思相近，though更口语化，although更正式。不能与but同时使用，但可与yet,still连用。*例：Though/Althoughheisyoung,heknowsalot.*例：Heworkedhard,thoughhewasverytired.*evenif/eventhough：“即使”，“纵然”，引导的从句所表示的情况往往是假设性的。3.7比较状语从句常用引导词：as...as...,notas/so...as...,than*as+形容词/副词原级+as...：“和……一样……”*例：Herunsasfastashisbrother.*