2025年核心素养真题及答案

2025年核心素养练习题及答案注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，是新时代文化建设的核心命题之一。所谓创造性转化，指的是按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。所谓创新性发展，指的是按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。二者的核心逻辑是“守正创新”：守正，即守住中华优秀传统文化的精神内核，不能陷入历史虚无主义的误区，不能为了迎合流量而消解文化的深层价值；创新，即主动适配当代受众的认知习惯、传播语境，避免传统文化陷入“博物馆式”的静态保存困境。从实践层面看，二者并非割裂的两个阶段，而是相互支撑、同频推进的统一过程：创造性转化是创新性发展的前提，只有完成了对传统文化内涵的现代表述，才能为后续的价值拓展打下基础；创新性发展是创造性转化的延伸，只有结合时代需求补充新的内涵，才能让传统文化真正融入当代生活。（摘编自《中华优秀传统文化“两创”的实践逻辑研究》，2024年）材料二：作为中华优秀传统文化的重要组成部分，非物质文化遗产的“活态传承”是“两创”方针在文化遗产领域的具体实践。截至2024年底，我国共有国家级非遗代表性项目1557项，国家级非遗代表性传承人3058名，各级非遗相关市场主体超过20万家。数字传播语境下，非遗的传承路径已经发生了显著变化：此前的非遗传播主要依赖线下展演、师徒传承，受众覆盖面窄，且多以“文化展示”为核心，普通受众的参与感较弱；近年来，短视频平台、直播电商、数字沉浸展等新形式的出现，大幅降低了非遗的接触门槛。《2024年全国非遗数字传播报告》显示，当年全网非遗相关内容播放量突破3.8万亿次，其中95后、00后受众占比超过60%，苏绣、竹编、潮绣等非遗品类通过直播电商实现的年销售额均超过10亿元。值得注意的是，部分非遗传播出现了“娱乐化”“浅表化”的倾向：为了吸引流量，部分创作者刻意简化非遗的工艺内涵，夸大非遗的“猎奇属性”，甚至篡改非遗的文化背景，导致受众对非遗的认知停留在“好看”“好玩”的表层，无法感知其背后的精神价值。对此，业内专家指出，非遗活态传承的核心是“形神兼备”：“形”即符合当代传播规律的表达形式，“神”即非遗承载的匠人精神、文化记忆，二者缺一不可。只有在守住文化内核的基础上创新传播形式、拓展应用场景，才能真正实现非遗的可持续传承。（摘编自《数字时代非遗活态传承的路径探索》，2024年）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.中华优秀传统文化的创造性转化，核心是对其陈旧的内涵进行全面改造，赋予其全新的时代价值。B.“守正创新”是“两创”方针的核心逻辑，其中“守正”指的是要完整保存传统文化的所有表现形式。C.截至2024年底，我国国家级非遗代表性项目已超过1500项，数字传播已经成为非遗传承的重要路径。D.当前非遗传播中的“娱乐化”倾向，本质是数字传播语境下的必然产物，无法通过人为干预避免。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.如果没有对传统文化的创造性转化作为前提，传统文化的创新性发展就会成为无本之木、无源之水。B.传统文化如果只停留在静态保存的状态，就难以融入当代生活，无法实现其当代价值的充分释放。C.数字传播语境下，非遗受众中年轻人占比超过六成，说明年轻人已经成为非遗传承的核心主体。D.非遗活态传承要做到“形神兼备”，就必须兼顾传播形式的创新性和文化内核的稳定性。3.下列选项，最适合作为论据支撑材料一核心观点的一项是（3分）A.某博物馆推出“文物复刻”系列文创，1:1还原出土文物的外观，受到收藏爱好者的欢迎。B.某团队将《千里江山图》的色彩元素与现代服饰设计结合，推出的国潮服饰销量破百万件。C.某短视频博主改编传统神话故事，将负面价值观融入剧情，获得了千万次播放量。D.某地投入大量资金修建传统文化主题公园，完全还原古代街市的场景，吸引游客打卡。4.请简要概括材料一与材料二核心观点的异同。（4分）5.某地拟开展本地非遗项目的活态传承推广活动，请结合两则材料，为该活动提出合理的实践路径。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。灯影下的戏台周建新青石湾的老戏台，坐落在村头的老槐树下，已经立了快一百年了。我小的时候，戏台是全村最热闹的地方：逢年过节，县里的晋剧团来演出，《打金枝》《算粮登殿》的调子一响起，全村的老老少少都搬着小马扎挤到戏台前，瓜子皮、糖纸能铺满半块晒谷场。后来年轻人都去城里打工，戏台慢慢就荒了，台面上的木板裂了缝，挂幕布的铁架子锈得掉渣，只有老槐树上的铜钟，偶尔被风吹得晃两下，发出闷沉沉的声响。去年回村，我发现戏台变了样：裂了的木板换成了防滑的钢化玻璃，锈掉的铁架子刷上了朱红的漆，台边还装了两个巨大的补光灯，亮起来的时候，连老槐树的叶脉都照得清清楚楚。村支书老李拉着我看：“现在咱村的戏台，不光能唱戏，还能开直播呢！”原来这两年青石湾搞乡村振兴，县里派了驻村干部，摸情况的时候发现村里好多老人都会唱晋剧，还有几个专门做晋剧头面、戏服的老匠人。驻村干部灵机一动，就带着几个年轻人把老戏台修整了，注册了“青石湾戏台”的短视频账号，白天让老艺人教村里的留守妇女、小孩唱晋剧，晚上就开直播演出，还把头面、戏服放到直播间里卖。我去的那天晚上正好有直播，台上演的是《三娘教子》，扮演三娘的是村里的张桂英婶子，今年五十八了，嗓子亮得像铜铃，水袖一甩，台下围看的老人跟着拍巴掌，直播间的评论刷得像流水：“唱得真好，比我在剧场听的还有味儿”“那个头面卖不卖？我想要那个凤冠”。一场直播下来，观看量破了十万，卖出去三十多件头面、戏服，还有两个外地的剧团打电话来预定演出。休息的时候我跟张婶聊天，她手里还攥着没放下的水袖，笑起来眼角的皱纹挤成了花：“我年轻的时候就爱唱戏，那时候家里穷，只能偷偷跟着剧团学，以为这辈子都没机会登台了，没想到老了老了，还能在全国人面前唱。”旁边的驻村干部小周接话：“婶子现在可是咱村的‘网红’，上次有个城里的学校还请她去给孩子们上晋剧课呢。”夜色深了，补光灯的光打在戏台上，落在老艺人绣了金的戏服上，落在孩子们跟着学手势的小手上，落在台下老人笑出了泪的皱纹里。老槐树上的铜钟又响了一声，这次的声音不再闷沉，反而脆生生的，飘得很远很远。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.小说开头对老戏台荒废景象的描写，与后文戏台重新热闹起来的场景形成鲜明对比，凸显了乡村振兴的成效。B.青石湾将老戏台改造成直播场地，既利用了本地的传统文化资源，又适配了当代的传播语境，是“守正创新”的具体实践。C.张桂英婶子“以为这辈子都没机会登台了”的感慨，既体现了她对晋剧的热爱，也反映了此前传统技艺传承面临的困境。D.小说结尾写铜钟的声音“脆生生的，飘得很远很远”，意在表明晋剧这一传统艺术已经在全国范围内得到了广泛传播。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“我”的视角展开叙述，通过“我”的所见所闻串联起老戏台的今昔变化，增强了故事的真实性和感染力。B.小说运用了大量的细节描写，比如“水袖一甩”“眼角的皱纹挤成了花”等，生动刻画出老艺人张桂英的形象。C.小说插入直播间观众的评论内容，既丰富了叙述的层次，也从侧面体现了青石湾直播唱戏的活动受到广泛欢迎。D.小说语言典雅华丽，大量运用修辞手法，将传统戏曲的美感与乡村振兴的时代主题融合得自然贴切。8.请结合文本，分析“戏台”在文中的多重意蕴。（6分）9.小说采用第一人称“我”的有限视角展开叙述，有什么好处？请简要分析。（4分）第二部分古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言之，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。”且上疏请太后还政，不报。寻通判河中府，徙陈州。时方建太一宫及洪福院，市材木陕西。仲淹言：“昭应、寿宁，天戒不远。今又侈土木破民产非所以顺人心合天意也宜罢修寺观减常岁市木之数以蠲除积负。”又言：“恩幸多以内降除官，非太平之政。”事虽不行，仁宗以为忠。会元昊反，延州诸砦多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。时塞门、承平诸砦既废，用种世衡策，城青涧以据贼冲，大兴营田，且听民得互市，以通有无。又以民远输劳苦，请建鄜城为军，以河中、同、华中下户税租就输之。春夏徙兵就食，可省籴十之三，他所减不与。诏以为康定军。仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。（节选自《宋史·范仲淹传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.今又侈土木/破民产/非所以顺人心合天意也/宜罢修寺观/减常岁市木之数/以蠲除积负B.今又侈土木破民/产非所以顺人心/合天意也/宜罢修寺观减常岁/市木之数/以蠲除积负C.今又侈土木/破民产/非所以顺人心/合天意也/宜罢修寺观减常岁/市木之数/以蠲除积负D.今又侈土木破民/产非所以顺人心合天意也/宜罢修寺观/减常岁市木之数/以蠲除积负11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.孤，指幼年丧父，与《陈情表》中“祖母刘悯臣孤弱”的“孤”含义相同。B.进士，指古代科举制度中通过会试的人，是科举考试的最高功名。C.冬至，二十四节气之一，也是中国传统节日，古代有祭祖、贺冬等习俗。D.生祠，指为活着的人修建的祠庙，用以表达百姓对官员德政的感念。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.范仲淹年少时勤学苦读，虽然生活条件艰苦，但是他并不以此为苦，最终考中进士，为官后接回母亲奉养，改回原姓。B.天圣七年，章献太后打算在冬至接受百官朝贺，范仲淹上书反对，认为此举不合礼制，还请求太后还政给仁宗，没有得到回复。C.元昊反叛时，范仲淹主动请求前往延州御敌，他改革了原来按官职高低先后出兵的制度，根据敌军人数多少安排军队御敌。D.范仲淹虽然地位尊贵，但是生活十分节俭，他乐善好施，在乡里设置义庄赡养族人，去世后，各地百姓都为他感到叹息。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。（2）又以民远输劳苦，请建鄜城为军，以河中、同、华中下户税租就输之。14.范仲淹“先天下之忧而忧”的家国情怀在选文中有哪些具体体现？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。秋晚登城北门①陆游幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。[注]①本诗作于宋孝宗淳熙四年（1177年），当时诗人闲居成都。②杜陵：在今陕西西安，此处代指北宋故都汴京。③梁州：此处指汉中，陆游曾在汉中宣抚使王炎幕府任职，投身抗金前线。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写诗人头戴幅巾、手扶藜杖登上城北门，卷地而来的西风让他心生愁绪，奠定了全诗的情感基调。B.颔联采用视听结合的手法，远处传来的散关烽火信号是听觉描写，南飞的大雁带走故都的秋意是视觉描写。C.颈联将山河的兴衰与个人的身世遭遇结合起来，“搔首”“倚楼”两个动作生动刻画出诗人的忧思形象。D.全诗情感沉郁顿挫，将登高所见之景与家国之思、身世之叹融为一体，体现了陆游诗歌的典型风格。16.本诗尾联情感丰富，请结合内容简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·学而》中，曾子认为士人应当胸怀宽广、意志坚定，因为责任重大、道路遥远的两句是“，”。（2）白居易《琵琶行》中，“，”两句用听众的反应和江心的月色侧面烘托出琵琶女演奏技艺的高超。（3）苏轼《赤壁赋》中，描写客人吹洞箫的声音具有极强感染力的两句是“，”。第三部分语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18~20题。2024年10月，神舟十七号载人飞船成功发射，航天员乘组首次携带文房四宝进入空间站，引发了全网的热议。从“嫦娥”探月到“祝融”探火，从“羲和”逐日到“天宫”遨游，中国航天的每一步发展，都与中华优秀传统文化。这些充满中式浪漫的命名，既承载着中国人对宇宙的千年想象，也向世界展示了中华优秀传统文化的独特魅中国航天事业的跨越式发展，离不开一代代航天人的拼搏奉献。从白手起家到航天大国，几十年的时间里，中国航天人攻克了无数核心技术难题，创造了一个又一个的奇迹。新时代的航天人，正以更加自信的姿态，将传统文化的浪漫与现代科技的力量结合起来，不断书写中国航天的新篇章。（），也为人类和平利用太空贡献着更多的中国力量。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.息息相关艰苦卓绝举世瞩目B.休戚相关艰苦卓绝举世闻名C.息息相关筚路蓝缕举世闻名D.休戚相关筚路蓝缕举世瞩目19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.这些充满中式浪漫的命名，既承载着中国人对宇宙的千年想象，也向世界彰显了中华优秀传统文化的独特魅力。B.这些充满中式浪漫的命名，既向世界展示了中华优秀传统文化的独特魅力，也承载着中国人对宇宙的千年想象。C.这些充满中式浪漫的命名，既承载着中国人对宇宙的千年想象，也向世界展示了独特的中华优秀传统文化的魅力。D.这些充满中式浪漫的命名，既向世界彰显了中华优秀传统文化的独特魅力，也承载着中国人对宇宙的千年想象。20.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.中国航天不仅为中华民族伟大复兴提供了坚实的支撑B.不仅中国航天为中华民族伟大复兴提供了坚实的支撑C.中国航天不仅为中华民族伟大复兴支撑了坚实的基础D.不仅中国航天为中华民族伟大复兴支撑了坚实的基础（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21~22题。二十四节气是中国古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，至今仍然对中国人的生产生活有着重要的指导作用。①，比如清明扫墓、冬至吃饺子、白露收核桃等，已经融入了中国人的日常生活。随着时代的发展，②，比如很多地方推出了二十四节气主题的文创产品、短视频节目，受到了年轻人的广泛欢迎。作为中华优秀传统文化的重要组成部分，二十四节气承载着中国人的自然观、生命观，是中华民族文化认同的重要载体。传承好二十四节气文化，③，也有助于向世界展示中国传统文化的独特魅力。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）22.某社区拟开展“二十四节气进社区”主题宣传活动，请你为该活动写一则宣传语，要求运用对偶的修辞手法，主题鲜明，语言简洁，不超过20个字。（5分）第四部分写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2024年，神舟十七号航天员携带文房四宝进入空间站，让千年笔墨在太空留下了中国印记；河南卫视“中国节日”系列节目上线三年累计播放量突破120亿，让传统节日变成了全民追捧的文化IP；00后非遗传承人李家祥通过短视频展示竹编技艺，全网粉丝超过1000万，让传统竹编产品远销20多个国家和地区。以上材料对我们传承中华优秀传统文化具有启示意义。请结合材料，以“守根与开新”为主题，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及解析本试卷以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为命题依据，全面覆盖“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四大语文学科核心素养，难度梯度设置为基础题60%、中档题30%、难题10%，符合高考命题规范。1.【参考答案】C【解析】本题考查信息类文本内容理解，核心素养考查“思维发展与提升”，难度层级基础。A项偷换概念，材料一明确创造性转化改造的是“陈旧的表现形式”，而非“陈旧内涵”，“全面改造”“全新价值”表述绝对；B项曲解文意，“守正”的对象是“文化精神内核”，而非“所有表现形式”；D项无中生有，材料二指出“娱乐化”是部分创作者刻意逐利的结果，并非“必然产物”，可通过规范干预避免；C项表述完全符合材料二内容，正确。2.【参考答案】C【解析】本题考查信息类文本内容推断，核心素养考查“思维发展与提升”，难度层级中档。C项强加因果，材料二仅指出年轻人是非遗内容的主要受众，并未说明其是“非遗传承的核心主体”，推断不成立；其余选项均符合材料逻辑。3.【参考答案】B【解析】本题考查论点论据匹配，核心素养考查“思维发展与提升”，难度层级中档。材料一核心观点是传统文化“两创”需守正创新，兼顾精神内核留存与现代表达创新。A项仅复刻文物外观，无创新性发展；C项篡改文化内核，不符合“守正”要求；D项仅还原古代场景，未结合时代需求创新；B项既保留《千里江山图》文化内核，又结合现代服饰设计完成创造性转化，符合材料一观点，正确。4.【参考答案】相同点：两则材料均认同中华优秀传统文化传承需坚持守正创新，兼顾文化内核留存与现代表达形式创新。（2分）不同点：①材料一侧重于从理论层面阐释“两创”方针的内涵与实践逻辑；②材料二侧重于从实践层面阐述非遗活态传承的现状、问题与落地路径。（2分）【解析】评分标准：答出相同点得2分，答出两点不同点各得1分，意思相近即可。5.【参考答案】①守正层面：系统梳理本地非遗项目的文化内涵、工艺特点，建立规范的非遗资源档案，严格规范传播内容，杜绝娱乐化、浅表化倾向，守住文化内核。（2分）②转化层面：适配数字传播语境，采用短视频、直播、数字沉浸展等受众喜闻乐见的形式，降低非遗接触门槛，扩大受众覆盖面。（2分）③发展层面：拓展非遗应用场景，将非遗元素与文创开发、文旅融合、乡村振兴等领域结合，实现非遗的经济价值与文化价值统一，保障可持续传承。（2分）【解析】评分标准：结合材料从守正、转化、发展三个维度作答，每点2分，若有其他符合逻辑的答案可酌情给分。6.【参考答案】D【解析】本题考查文学类文本内容理解，核心素养考查“审美鉴赏与创造”，难度层级基础。D项过度解读，结尾铜钟声“飘得很远”意在暗示青石湾的传统文化传承之路前景广阔，并非说明晋剧已在全国广泛传播，表述错误。7.【参考答案】D【解析】本题考查文学类文本艺术特色鉴赏，核心素养考查“审美鉴赏与创造”，难度层级中档。D项“语言典雅华丽”表述错误，小说语言质朴自然、充满乡土气息，契合乡村题材的叙事特点。8.【参考答案】①实体层面：是青石湾村头承载村民集体记忆的物理空间，是传统戏曲演出、村民公共文化活动的固定场所。（2分）②文化层面：是晋剧等传统乡土文化的载体，承载着老艺人对传统技艺的热爱，是本土文化根脉的具象符号。（2分）③时代层面：是乡村振兴的特色载体，连接传统与现代，是村民增收、传播本土文化的新平台，承载着乡村文化复兴的希望。（2分）【解析】评分标准：从实体、文化、时代三个层面作答，每点2分，意思相近即可。9.【参考答案】①第一人称叙事增强了故事的真实性，作为返乡见证者的“我”的所见所闻，更容易引发读者的共情。（1分）②有限视角的运用，通过“我”的观察逐步展现老戏台的变化，设置了叙事悬念，激发读者阅读兴趣。（1分）③“我”的感受串联起传统与现代的碰撞，能够更自然地凸显乡村振兴、传统文化传承的时代主题，增强故事感染力。（2分）10.【参考答案】A【解析】本题考查文言文断句，核心素养考查“语言建构与运用”“文化传承与理解”，难度层级基础。“侈土木”“破民产”是并列动宾结构，中间应断开，排除BD；“罢修寺观”“减常岁市木之数”是并列举措，中间应断开，排除C；A项断句逻辑通顺，翻译准确。11.【参考答案】B【解析】本题考查古代文化常识，核心素养考查“文化传承与理解”，难度层级基础。B项表述错误，进士是通过殿试的考生，通过会试的考生称为贡士。12.【参考答案】B【解析】本题考查文言文内容概括，核心素养考查“思维发展与提升”，难度层级中档。B项表述错误，范仲淹反对的是“天子率百官为太后祝寿”的越礼行为，而非反对太后接受朝贺。13.【参考答案】（1）（范仲淹）昼夜不停学习，冬天十分疲惫的时候，就用冷水浇脸；食物供应不足，以至于靠喝稀粥维持生活，别人都不能忍受，范仲淹却不觉得苦。（4分，得分点：“惫甚”“沃面”“给”“堪”各1分）（2）（范仲淹）又因为百姓长途运输赋税劳苦，请求将鄜城建为军镇，让河中、同州、华州的中下户将税租就近缴纳到这里。（4分，得分点：“以”“远输”“就输”各1分，句意通顺1分）14.【参考答案】①朝堂之上直言进谏，反对太后越礼受朝，请求太后还政，指出朝廷大兴土木、破坏民生的问题。②边境危难时主动请缨，改革军制巩固边防，推行营田、就近运粮等举措减轻百姓负担。③为官节俭，乐善好施，设置义庄赡养族人，为政忠厚，所到之处皆留恩德。（3分，每点1分，意思相近即可）15.【参考答案】B【解析】本题考查古代诗歌鉴赏，核心素养考查“审美鉴赏与创造”，难度层级基础。B项表述错误，“一点烽传散关信”是视觉描写，指烽火传递战事信息，并非听觉描写。16.【参考答案】①“横槊赋诗非复昔”将往昔在汉中抗金前线的戎马生涯与如今闲居成都的处境对比，抒发了壮志难酬的失落与对往昔战斗岁月的怀念。（3分）②“梦魂犹绕古梁州”写诗人即使赋闲在家，梦魂仍然萦绕抗金前线，抒发了心系家国、渴望