春季学期县管校聘工作总结：盘活了教师队伍也鼓足了干事劲头

—PAGE1——PAGE2—春季学期县管校聘工作总结：盘活了教师队伍，也鼓足了干事劲头本学期，按照局党委关于县管校聘的工作部署，我校在校长的带领下，从前期宣传动员、方案细化落地，到现场竞聘组织、结果公示确认，一环扣一环把工作做扎实。借着这次竞聘的契机，我们打破了多年的岗位固化模式，给教师队伍注入了新的活力。前期通过全体会、教研组会层层宣讲，老师们对县管校聘的流程、实际意义都摸得很清楚，从最开始的观望疑惑，慢慢转为认可支持，都主动参与到了这项工作里。学期末，我们专门召开了县管校聘实施大会，校长在会上又给大家把工作讲透，核心说了三方面：第一，思想上要拧成一股绳。开展县管校聘，不是为了为难谁，是冲着解决学校积存多年的老问题去的——把各岗位的工作量捋顺，把配套制度定科学，把岗位职责划清楚，让学校管理更规范。最终目的是盘活现有的教师资源，让能干事的人到关键岗位，让合适的人干合适的事，真正把大家的工作积极性调动起来。第二，流程上要严肃规范。这次竞聘全员参与，要求大家认真准备竞聘演讲稿，正装参会、脱稿演讲，全程使用普通话。整个过程都要守纪律、讲规矩，拿出一名合格教师的素养，展现咱们学校的精神面貌。第三，结果上要理性看待。县管校聘的初衷是优化人事配置，让工作安排更合理，学校会认真审核每一位老师的申报情况，尽可能做到人岗匹配。同时也跟大家交了底，全县教育是一盘棋，希望各位老师都能理解配合，放平心态对待竞聘结果。会上，分管副校长分别公布了直聘班主任、直聘教师名单和过渡岗位人员名单，工会主席也把各岗位的竞聘时间、工作人员安排、评分标准一一讲清楚。散会后老师们现场抽签确定了演讲顺序，整个开局平稳有序。大会结束后，我们紧接着召开了直聘教师座谈会。教育局党委委员、体育发展中心主任专程到场，对我校前期的筹备工作给予了肯定，也向直聘的老师们表示祝贺。同时也提了新的要求：一是思想认识还要再提升，县管校聘是当前教育系统的重点工作，也是我县的创新举措，学校要力争做成全县的标杆和示范；二是执行力度还要再加强，要敢于打破旧的用人机制，制定科学合理的竞聘方案，把工作落细落实，真正通过竞聘激发队伍的工作热情。实施大会第二天，年级主任和班主任岗位的竞聘述职在南校区主会场正式进行。县教师发展中心主任、督导室副主任一行专程到现场指导，全程观摩后对我校的工作给出了很高的评价，说我们站位高、筹备细、流程正规。为了保证竞聘全程公平、公正、公开，我们专门聘请了外地专家担任现场评委，同时严格执行近亲属回避制度——当天有亲属参与竞聘的工作人员一律回避。整个过程现场打分、当场公布、全程录像存档，所有环节都摆在明面上，经得起大家监督。年级主任是一个年级的领头人，能力和站位直接决定整个年级的发展走向，所以学校对这个岗位的竞聘慎之又慎，经过资格审核，最终8位老师进入最终角逐。几位竞聘者都结合自己的管理经验，从如何提升年级凝聚力、如何带动教师队伍、如何抓实教学质量等方面展开演讲，理念务实、方法具体，各有各的亮点，水平不相上下。班主任是学校工作的中流砥柱，一个好班主任能影响一群孩子的成长轨迹，所以这次班主任竞聘的标准也卡得很严。参与竞聘的老师围绕“如何打造班风正、学风浓的班集体”，结合自己的教学理念和工作经验谈思路、讲方法。老教师经验丰富、稳扎稳打，年轻教师思路活跃、敢想敢创新，各有各的管理特色。尤其让人感动的是王顺江、郭亚丽两位老师，按年龄条件他们完全可以申请过渡岗位，不用参与竞聘，但他俩还是主动站到了演讲台上。下来之后他俩感慨：“能参与就是一次学习，干了一辈子班主任，也得跟着进步，不能掉队，能多发光发热就多干一点。”朴实的话，也让在场的人都深受触动。专任教师的竞聘述职在第三天进行，分两个校区、三个分会场同步开展。参与竞聘的老师都结合自己的学科特点，围绕日常教学中如何培养学生学科核心素养、如何提升学生学习能力、如何稳步提高学科成绩展开阐述，有的分享分层教学的心得，有的介绍学困生转化的经验，都是实打实的教学干货。本次县管校聘，我校共有206名教师参与不同岗位的竞聘，除2位老师因事请假外，其余204名教师全部完成了述职演讲。整个竞聘流程严谨有序，老师们的表现也都可圈可点。不少老师都反馈，准备和参与演讲的过程，其实是对自己过往工作的一次系统梳理，重温教育初心、总结经验得失、定下新的目标，比单纯获得一个岗位收获还大。县管校聘事关学校和教师的长远发展，这次竞聘述职，实实在在激发了全校教师的工作热情，也为打造更有凝聚力的教师队伍打下了基础