2025-2026学年教学设计英语听力

2025-2026学年教学设计英语听力教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025教学内容本章节内容来自人教版英语教材七年级下册Unit2MyFavoriteSubject。主要内容包括：通过听力材料，学生能够听懂有关学习科目、学科内容以及学习活动的描述；掌握有关学习科目的词汇，如：Chinese，English，Mathematics，Science等；学会表达个人喜好和原因，如：Ilike...because...。核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，提升学生在真实语境中获取信息的能力。

2.增强学生的语言运用能力，通过听力练习，提高学生运用英语进行交流的能力。

3.激发学生的跨文化意识，让学生了解不同国家的学科特点和学习文化。

4.培养学生批判性思维，通过分析听力材料中的信息，提高学生对学习内容的判断力。

5.增强学生的自主学习能力，鼓励学生通过听力练习自主学习，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听力理解能力。他们可能已经接触过简单的听力材料，对英语听力有一定的认识。然而，对于本章节中涉及的学习科目和学科内容的听力材料，学生可能还缺乏足够的背景知识和词汇量。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉辅助来学习，而另一些学生则可能更擅长通过听觉来吸收信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在听力理解上可能遇到的困难包括：对新学科词汇的识别和理解困难，对听力材料中的语速和口音不适应，以及难以捕捉听力材料中的细节信息。此外，学生在表达个人喜好和原因时，可能遇到词汇量不足和语法结构运用不当的问题。为了克服这些困难，学生需要加强词汇积累，提高听力技巧，并练习正确的语法表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版英语教材七年级下册Unit2MyFavoriteSubject。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同学科的代表性图片，以及相关视频片段，以增强听力材料的文化背景。

3.教学工具：使用多媒体设备播放听力材料，并准备纸笔，以便学生在听后记录重要信息。

4.教室布置：设置听力练习区域，确保学生能够舒适地听音，并在需要时参与讨论。教学流程基本内容一、导入新课（用时5分钟）

1.利用图片展示不同学科的代表符号，如数学的公式、科学实验器材、文学作品的插图等，引导学生思考自己最喜欢的学科。

2.提问：“Whichisyourfavoritesubjectandwhy?”鼓励学生用英语表达自己的喜好和原因。

3.播放一段简短的听力材料，让学生初步感受听力练习的节奏和内容，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.播放听力材料，让学生听后回答问题，如：“Whatsubjectsarementionedinthelisteningmaterial?”

2.引导学生分析听力材料中的关键信息，如学科名称、学习内容等，并总结出相关词汇。

3.通过小组讨论，让学生分享自己最喜欢的学科以及原因，并运用所学词汇进行表达。

三、实践活动（用时15分钟）

1.分组进行角色扮演，让学生模拟听力材料中的场景，如课堂讨论、小组合作等，练习实际运用英语进行交流。

2.设计听力练习，让学生在限定时间内完成听力任务，如选择题、填空题等，提高学生的听力理解能力。

3.邀请学生分享自己的听力心得，引导学生总结听力技巧，如注意关键词、预测内容等。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

-Whatarethedifferencesbetweenthesubjectsmentionedinthelisteningmaterial?

-Howcanweimproveourlisteningskills?

-Whataresomeusefulvocabularyfordescribingourfavoritesubjects?

2.学生举例回答：

-Differences:Mathismoreabstract,whileScienceinvolvesexperiments.

-Improvinglisteningskills:Practiceregularly,focusonkeywords,andlearnfrommistakes.

-Usefulvocabulary:favoritesubject,interesting,challenging,useful,etc.

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，如学科名称、相关词汇、听力技巧等。

2.强调本节课的重难点，如听力材料的理解、词汇的运用、小组讨论的参与等。

3.鼓励学生在课后继续练习听力，并尝试用英语表达自己的喜好和原因。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-相关学科介绍：除了教材中提到的科目，可以进一步介绍其他学科的特点，如历史、地理、艺术等，通过阅读材料或视频，让学生了解不同学科的学习内容和方式。

-课外阅读材料：推荐与听力材料主题相关的英文书籍或文章，如关于科学发现的书籍、历史故事集等，以拓宽学生的知识面和文化视野。

-词汇卡片：制作或收集与学科相关的词汇卡片，包括专业术语和日常用语，帮助学生记忆和复习。

2.拓展建议：

-观看英文纪录片：推荐学生观看与学科相关的英文纪录片，如自然科学、历史人物等，提高听力理解能力和对学科的兴趣。

-参与学科竞赛：鼓励学生参加学校的学科竞赛，如数学竞赛、科学实验比赛等，通过实际操作和应用加深对学科的理解。

-制作学科小报：指导学生制作关于自己感兴趣学科的英语小报，包括学科介绍、个人观点和图片资料，提高学生的综合运用能力。

-开展跨学科项目：设计跨学科的项目活动，如将数学与艺术结合，让学生通过实际操作体验不同学科之间的联系。

-组织英语角活动：定期举办英语角活动，让学生在真实的语言环境中练习英语，特别是与学科相关的表达。

-利用在线资源：引导学生使用在线英语学习平台，如Coursera、KhanAcademy等，学习与学科相关的课程，丰富学习资源。

-邀请学科专家讲座：邀请不同学科的专家来校进行讲座，让学生直接了解学科的前沿知识和研究动态。

-组织学科主题旅行：组织学生参观博物馆、科技馆等，实地感受学科的魅力和应用场景。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何通过听力材料了解不同的学科，并学会了如何用英语表达个人喜好和原因。通过听力练习，我们接触到了丰富的学科词汇，如数学、科学、历史等，这些词汇对于我们拓宽知识面和理解学科内容非常有帮助。同时，我们也学习了如何通过听力材料中的细节来分析信息，以及如何用英语进行简单的讨论和表达。

当堂检测：

1.听力理解：

-请听一段关于不同学科的描述，然后回答以下问题：

a.列举出至少三种学科。

b.描述一种学科的学习内容和特点。

2.词汇运用：

-选择正确的词汇或短语完成句子：

a.Myfavoritesubjectis__________becauseitisboth__________and__________.

b.In__________,welearnabout__________and__________.

3.小组讨论：

-在小组内讨论以下问题，并分享你的观点：

a.Whichsubjectdoyouthinkisthemostimportantandwhy?

b.Howcanwemakeourlearningexperiencemoreinterestingandeffective?课后作业1.写作练习：

-标题：MyFavoriteSubject

-内容：写一篇短文，描述你最喜欢的学科，包括你为什么喜欢它，你在学习这个学科时遇到的挑战，以及你从中学到的知识。

2.词汇练习：

-列出本节课学到的学科相关词汇，如：mathematics,science,history,art,music，并尝试用这些词汇造句。

3.听力复述：

-回顾课堂上的听力材料，用自己的话复述材料的主要内容，包括学科名称和描述。

4.小组合作：

-与小组成员一起，选择一个你感兴趣的学科，调查并收集该学科的相关信息，如历史背景、著名人物、重要成就等，然后制作一份小报或报告。

5.角色扮演：

-设计一个场景，比如在学校的学科展上，你是一名专家，向其他同学介绍你最喜欢的学科。准备一段简短的介绍词，包括学科名称、学习内容和个人观点。

答案示例：

1.写作练习：

MyFavoriteSubject

Myfavoritesubjectissciencebecauseitisbothchallengingandfascinating.Ilikeitbecauseitallowsmetoexplorethewondersofthenaturalworld.Inscienceclass,Ilearnaboutdifferentexperimentsandthelawsthatgovernouruniverse.Sometimes,itcanbetoughtounderstandcomplexconcepts,butthefeelingofaccomplishmentwhenIfinallygraspanewideaisworthalltheeffort.

2.词汇练习：

-Ienjoystudyingmathematicsbecauseitislogicalandprecise.

-Thescienceteacherdemonstratedafascinatingexperimentwithmagnets.

3.听力复述：

Inthelisteningmaterial,weheardaboutthesubjectofmathematics.Itisasubjectthatinvolvesnumbersandformulas,anditisimportantforunderstandingtheworldaroundus.

4.小组合作：

(Exampleofascienceprojectsummary)

-Subject:Physics

-Background:Physicsisthestudyofmatterandenergy.

-FamousFigure:IsaacNewton

-ImportantAchievement:Newton'slawsofmotion

5.角色扮演：

(Role-playscenario:Introductiontoasciencefair)

"Helloeveryone,mynameisAlex,andIamheretointroducethesubjectofbiology.Biologyisthestudyoflivingorganismsandhowtheyinteractwitheachotherandtheirenvironment.It'safieldthatisconstantlyevolving,andithashelpedusunderstandeverythingfromthesmallestcelltothelargestecosystems."反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟真实的学习场景，如学科展览、科学实验等，让学生在实际操作中学习，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和音频，来丰富教学内容，帮助学生更好地理解和记忆学科知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生听力基础差异：我发现学生在听力基础上有很大的差异，有的学生能够很好地理解听力材料，而有的学生则感到困难。这表明我需要针对不同水平的学生提供更个性化的辅导。

2.课堂互动不足：在课堂讨论环节，我发现学生之间的互动不够充分，可能是由于学生缺乏自信或者时间管理不当。这需要我在课堂上更好地引导和鼓励学生参与讨论。

3.评价方式