14、我的环保小搭档（教学设计）统编版道德与法治二年级下册

14、我的环保小搭档（教学设计）统编版道德与法治二年级下册科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备设计意图：本节课以“我的环保小搭档”为主题，旨在引导学生关注环保问题，提高环保意识。通过学习，让学生了解环保的重要性，掌握一些简单的环保方法，培养学生的环保行为习惯，为构建美丽家园贡献力量。核心素养目标分析：培养学生尊重生命、关爱环境的价值观，提高学生的环保意识和实践能力。通过活动，引导学生学会从自身做起，从小事做起，养成良好的环保习惯，培养社会责任感。学习者分析： 1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的生活经验和初步的环保意识，能够认识到一些基本的环保行为，如节约用水、节约用电等。但在环保知识和环保行为的深度和广度上仍有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对环保话题也表现出一定的兴趣。他们在学习过程中喜欢参与互动和实践活动，动手能力和观察能力相对较强。学习风格上，个体差异较大，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对环保概念理解不深，难以将环保行为与日常生活实际联系起来；

（2）在环保实践活动中，学生可能缺乏持续性和毅力，容易半途而废；

（3）由于年龄原因，学生的自律性相对较差，需要教师和家长共同引导和监督。教学资源：1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、环保主题图片和视频资料。

2.课程平台：班级微信群、学校在线教育平台。

3.信息化资源：环保知识科普网站、环保教育APP。

4.教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、环保手工制作。教学过程：一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放环保主题动画或视频，让学生初步感受环保的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的环保知识，如节约用水、节约用电等，为学习新知识做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.介绍环保的基本概念和意义，让学生了解环保的重要性。

b.讲解环保的基本原则，如减少污染、节约资源、保护生物多样性等。

c.介绍一些常见的环保行为，如垃圾分类、绿色出行、节约用纸等。

2.举例说明：

a.通过具体案例，如校园环保活动、社区环保行动等，让学生了解环保行为在实际生活中的应用。

b.引导学生思考如何在自己的日常生活中践行环保。

3.互动探究：

a.将学生分成小组，讨论如何在学校和家庭中实施环保措施。

b.邀请学生分享自己的环保小窍门，互相学习。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.让学生根据所学知识，设计一份环保宣传海报或小册子。

b.学生分组进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。

2.教师指导：

a.对学生的环保宣传海报或小册子进行点评，指出优点和不足。

b.对学生在环保实践活动中的表现给予指导和帮助。

四、总结与反思（约5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调环保的重要性。

2.引导学生反思自己在环保方面的表现，鼓励他们在日常生活中继续践行环保。

五、课后作业（约10分钟）

1.让学生回家后，与家人一起进行一次家庭环保大扫除，记录下环保行动的过程和收获。

2.收集家庭中常见的环保物品，如节能灯泡、环保袋等，了解它们的环保特点。

六、教学评价

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对环保知识的掌握情况。

2.评估学生的环保实践活动成果，如环保宣传海报、小册子等。

3.收集学生和家长对本次教学的反馈意见，不断改进教学方法。学生学习效果：六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解环保的基本概念和意义，认识到环保对于地球和人类的重要性。

-学生掌握了环保的基本原则，如减少污染、节约资源、保护生物多样性等。

-学生了解并能够列举出一些常见的环保行为，如垃圾分类、绿色出行、节约用纸等。

2.行为改变：

-学生在日常生活中开始践行环保行为，如节约用水、节约用电、减少浪费等。

-学生积极参与垃圾分类，能够正确分类垃圾，减少对环境的污染。

-学生开始选择绿色出行方式，如步行、骑自行车等，减少汽车尾气排放。

3.情感态度：

-学生对环保产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解和学习更多环保知识。

-学生养成了关注环保问题的习惯，能够从不同角度思考环保问题，并提出自己的观点。

-学生增强了环保责任感，意识到自己作为地球公民的责任和义务。

4.能力提升：

-学生通过小组讨论和实践活动，提高了团队合作能力和沟通能力。

-学生通过动手实践，如设计环保宣传海报、制作环保手工制品等，提升了动手操作能力。

-学生通过观察和思考，培养了观察能力和问题解决能力。

5.知识应用：

-学生能够将所学环保知识应用到实际生活中，如在家中实施节能措施、在学校参与环保活动等。

-学生能够向家人和朋友宣传环保知识，提高他们的环保意识。

-学生能够主动参与社区环保行动，为构建美丽家园贡献力量。

6.自我反思：

-学生能够反思自己在环保方面的表现，找出不足之处，并制定改进计划。

-学生能够从自己的行为中认识到环保的重要性，形成良好的环保习惯。

-学生能够认识到环保是一个长期的过程，需要持续努力，形成终身环保的理念。重点题型整理：1.题型一：环保行为描述

-例题：请描述你在家如何节约用水。

-答案：我每天刷牙时关闭水龙头，洗澡时控制用水量，洗衣服时选择节水模式。

2.题型二：环保活动设计

-例题：设计一个校园环保主题活动，并说明活动目的和具体步骤。

-答案：活动目的：提高同学们的环保意识，培养节约资源的习惯。

具体步骤：1.举办环保知识讲座；2.开展垃圾分类实践活动；3.制作环保宣传海报；4.评选环保小卫士。

3.题型三：环保问题分析

-例题：分析造成环境污染的主要原因，并提出相应的解决措施。

-答案：主要原因：工业废气排放、生活污水排放、过度使用一次性塑料制品等。

解决措施：1.加强工业废气处理；2.推广使用节水器具；3.减少一次性塑料制品的使用；4.提高公众环保意识。

4.题型四：环保标语创作

-例题：请创作一个关于节约用水的环保标语。

-答案：水是生命之源，节约用水，从我做起！

5.题型五：环保故事分享

-例题：分享一个你亲身经历的环保故事，并谈谈你的感受。

-答案：有一次，我和家人一起参加社区植树活动。通过这次活动，我深刻认识到树木对于环境保护的重要性，也明白了每个人都可以为环保贡献自己的力量。教学反思：教学这节课，我深感环保教育的重要性。通过“我的环保小搭档”这一主题，孩子们不仅学到了环保知识，更重要的是，他们的环保意识得到了提升。

课堂上，我发现学生们对于环保话题非常感兴趣，他们积极参与讨论，分享自己的环保小窍门，这让我很欣慰。但是，也有几点需要反思：

首先，我发现部分学生在环保行为的理解和实践上存在一定的困难。比如，有些学生虽然知道垃圾分类的重要性，但在实际操作中却难以区分可回收物和有害垃圾。这说明我在教学过程中需要更加注重实践环节，让学生通过实际操作来加深理解。

其次，我发现课堂上的互动环节还不够充分。虽然学生们积极参与讨论，但有些学生似乎不太敢表达自己的观点。这可能是因为他们对环保知识的掌握不够扎实，或者是对课堂氛围不够适应。因此，我需要在今后的教学中，创造更多让学生表达自己想法的机会，鼓励他们勇于发言。

再次，我意识到