1.1 自然环境的服务功能 教学设计高二地理人教版（2019）选择性必修3

1.1自然环境的服务功能教学设计高二地理人教版（2019）选择性必修3课题：课时：1授课时间：2025设计思路本节课以“自然环境的服务功能”为主题，以人教版高二地理选择性必修3为依据，结合实际案例，引导学生深入理解自然环境对人类生产、生活的影响。通过分析自然环境的服务功能，使学生认识到人类与自然环境的关系，提高环保意识。课程设计注重理论与实践相结合，培养学生分析问题和解决问题的能力。核心素养目标分析培养学生人地协调观，理解自然环境对人类社会发展的支撑作用；提升学生综合思维，通过分析案例，培养学生对地理现象的综合性思考能力；强化学生地理实践力，通过实地考察或模拟实验，让学生体验自然环境服务功能的应用；增强学生环境保护意识，认识到人类活动对自然环境的影响，培养可持续发展观念。教学难点与重点1.教学重点

-理解自然环境服务功能的基本类型：如气候服务、水资源服务、土地资源服务、生物多样性服务等。

-分析自然环境服务功能在人类生产、生活中的具体体现：如农业、工业、交通、居住等方面的应用。

-结合案例，理解自然环境服务功能的变化对人类社会的影响。

2.教学难点

-理解自然环境服务功能与人类活动之间的复杂关系：例如，城市化进程中，土地资源服务功能的变化对生态系统的影响。

-掌握自然环境服务功能评价方法：如生态系统服务价值评估、景观生态学评价等。

-应用所学知识解决实际问题：如评估某地区生态环境质量，提出改善生态环境的建议。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，讲解自然环境服务功能的基本概念和类型。

2.通过小组讨论，让学生分析案例中自然环境服务功能的变化及其影响。

3.利用多媒体展示，如地图、图表等，帮助学生直观理解地理空间分布和变化。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟不同利益相关者，探讨环境服务功能保护与开发的平衡。

5.安排实地考察或模拟实验，让学生亲身体验自然环境服务功能在实际中的应用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然环境服务功能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过自然环境为我们提供便利的情况？”

展示一些关于自然环境中人类活动的图片或视频片段，如农业灌溉、城市绿化等，让学生初步感受自然环境服务功能的重要性。

简短介绍自然环境服务功能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然环境服务功能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然环境服务功能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然环境服务功能的定义，包括其主要组成元素或结构，如生态系统服务、环境服务等。

详细介绍自然环境服务功能的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如水源涵养、气候调节、生物多样性维持等。

3.自然环境服务功能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然环境服务功能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然环境服务功能案例进行分析，如城市绿地系统对空气质量的影响、海洋生态系统对渔业资源的支持等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然环境服务功能的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然环境服务功能解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然环境服务功能相关的主题进行深入讨论，如“如何平衡经济发展与环境保护”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然环境服务功能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然环境服务功能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然环境服务功能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然环境服务功能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然环境服务功能。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，并应用于实际情境。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然环境服务功能的小论文，分析一个具体的自然环境服务功能案例，并提出自己的见解和建议。

8.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对地理学科的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍与自然环境服务功能相关的地理学科前沿研究或热点问题，如气候变化对生态系统服务的影响等。

鼓励学生在课外进行自主学习，探索更多与自然环境服务功能相关的知识。学生学习效果1.知识掌握方面

-学生能够准确理解自然环境服务功能的概念，区分不同的服务功能类型，如气候服务、水资源服务、土地资源服务等。

-学生能够识别自然环境服务功能在人类生产、生活中的具体应用，如农业、工业、交通和居住等方面。

-学生能够分析案例中自然环境服务功能的变化及其对人类社会的影响，如城市化进程中的环境变化。

-学生掌握了自然环境服务功能评价的基本方法，能够运用这些方法对特定环境进行评估。

2.技能培养方面

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。

-学生在小组讨论中，提升了团队合作能力和沟通能力，能够有效表达自己的观点并倾听他人意见。

-学生通过角色扮演等活动，锻炼了情景模拟和角色代入的能力，加深了对自然环境服务功能的理解。

3.情感态度价值观方面

-学生增强了环保意识，认识到人类活动对自然环境的影响，更加重视可持续发展的重要性。

-学生培养了社会责任感，意识到每个人都应该为环境保护做出贡献。

-学生树立了正确的自然观，认识到自然环境是人类赖以生存和发展的基础。

4.实践应用方面

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如提出节约用水、减少污染的建议，参与环保活动等。

-学生能够运用地理信息系统（GIS）等工具，对自然环境服务功能进行空间分析。

-学生能够通过实地考察，了解自然环境服务功能在当地的实际情况，并提出改善建议。

5.综合素养提升方面

-学生在课堂互动和讨论中，提升了批判性思维和创造性思维。

-学生通过自主学习，拓展了知识面，增强了自主学习能力和终身学习意识。

-学生在课堂展示中，提升了表达能力和自信心。教学反思与改进七、教学反思与改进

哎呀，这节课上完之后，我就在想，咱们这自然环境服务功能这部分的教学效果如何呢？咱们得好好反思一下，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

比如说，我在讲解自然环境服务功能的基本概念和类型时，发现有些学生还是有点迷糊，对那些专业术语的理解不够深入。这让我意识到，我得在今后的教学中，更加注重概念的解释和实例的引用，让学生能够通过具体例子来理解抽象的概念。

再比如，我在案例分析的时候，选了一些贴近学生生活的案例，但感觉讨论的时候，学生参与度不是特别高。可能是因为案例太复杂了，或者是讨论的形式不够吸引人。我得想想办法，比如可以设计一些互动性强的讨论环节，或者让学生自己选择感兴趣的话题进行案例分析。

还有，我在课堂上布置的作业，感觉有些学生完成得不是特别理想。这可能是因为作业的难度和学生的实际能力不太匹配。我得在作业设计上更加精细化，既要考虑到学生的学习基础，也要让他们有所挑战。

1.对于概念教学，我会更多地结合实际案例，用更生动的方式来讲解，帮助学生理解。

2.在案例分析环节，我会尝试设计更丰富的讨论活动，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

3.在作业设计上，我会根据学生的实际能力进行调整，确保作业既有挑战性，又不会让学生感到过于困难。

4.最后，我会定期收集学生的反馈，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。

希望通过这些改进，能让我们的地理课堂更加生动有趣，让学生们在学习过程中获得更多的收获。板书设计①自然环境服务功能概述

-定义：自然环境为人类提供的支持和服务

-类型：气候服务、水资源服务、土地资源服务、生物多样性服务、生态服务

②自然环境服务功能类型详解

①气候服务

-温度调节

-降水调节

-减少自然灾害

②水资源服务

-水源涵养

-水质净化

-水文调节

③土地资源服务

-土壤肥力

-土地生产

-土地保持

④生物多样性服务

-物种多样性

-生态系统稳定性

-生物遗传资源

⑤生态服务

-美化环境

-休闲娱乐

-科学研究

③自然环境服务功能评价

-生态系统服务价值评估

-景观生态学评价

-环境质量评估课后作业1.分析案例：某地区因过度开发导致水土流失严重，请分析水土流失对该地区自然环境服务功能的影响，并提出相应的治理措施。

答案：水土流失会导致土地肥力下降，影响农业生产；水资源减少，影响水源涵养；土壤结构破坏，影响生物多样性；生态系统稳定性降低。治理措施包括：实施水土保持工程，恢复植被，控制开发强度等。

2.实践应用：假设你所在的城市正在规划一个新的居住区，请考虑该居住区在布局时需要考虑哪些自然环境服务功能，并解释原因。

答案：居住区布局需要考虑气候服务（如避风、遮阳）、水资源服务（如防洪、供水）、土地资源服务（如土地平整、绿化）、生物多样性服务（如保护鸟类栖息地）。

3.小组讨论：分组讨论如何平衡经济发展与环境保护，以实现可持续发展。

答案：通过制定合理的环保政策、推广清洁能源、提高资源利用效率、加强环境监测和公众参与等方式实现平衡。

4.实地考察报告：选择一个你熟悉的自然景观，如公园、山林或湿地，考察其自然环境服务功能，并撰写一份报告。

答案：（报告内容应包括考察地点、自然环境服务功能、考察过程中的发现、对环境保护的建议等）

5.创意设计：设计一个环保宣传海报，主题为“保护自然环境，享受美好未来”，并说明设计理念。

答案：（海报应包含清晰的视觉元素，如自然景观、环保图标、口号等，设计理念应体现保护环境、可持续发展等主题）课堂小结，当堂检测今天我们学习了自然环境服务功能这一章节，我们一起探讨了自然环境为人类提供的各种服务，比如气候服务、水资源服务、土地资源服务等。现在，让我们来做一个简单的总结。

首先，自然环境服务功能是自然环境对人类社会的支撑作用，它包括多种类型，如气候服务、水资源服务、土地资源服务等。这些服务功能对人类的生存和发展至关重要。

现在，让我们来进行一个当堂检测，看看大家对今天所学内容掌握得如何。

1.填空题：自然环境服务功能是自然环境对人类社会的_______作用