10.2我们与法律同行（教学设计）-七年级道德与法治下册新课标活动型同步教学教学设计+教学设计+配套练习（统编版）

PAGE1PAGE210.2我们与法律同行（教学设计）-七年级道德与法治下册新课标活动型同步教学教学设计+教学设计+配套练习（统编版）课题10.2我们与法律同行（教学设计）-七年级道德与法治下册新课标活动型同步教学教学设计+教学设计+配套练习（统编版）设计意图本节课旨在通过“10.2我们与法律同行”这一主题，帮助学生了解法律在我们生活中的重要性，培养学生的法治意识。通过活动型同步教学，让学生在参与中感受法律的力量，提高法律素养，为今后的人生奠定良好的法治基础。核心素养目标1.提升学生的法治观念，培养遵守法律、尊重法律的意识。

2.增强学生的社会责任感，认识到法律对社会秩序的维护作用。

3.培养学生分析问题、解决问题的能力，学会运用法律手段维护自身权益。

4.增强学生的法律实践能力，提高学生在日常生活中遵守法律、参与法治活动的自觉性。教学难点与重点1.教学重点，

①理解法律的特征，区分法律与其他社会规范；

②认识法律的作用，包括规范行为、维护秩序和保护权益；

③掌握法律面前人人平等的原则，理解法律对每个公民的约束和保障。

2.教学难点，

①深入理解法律与日常生活、学习、工作之间的联系，能够将法律知识应用到实际情境中；

②理解并运用法律条文分析具体案例，培养学生的问题解决能力；

③培养学生的法治思维，使其在面对问题时能够自觉从法律的角度进行思考和判断。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级道德与法治下册教材，以便阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与法律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学案：设计包含案例分析、讨论问题的教学案，帮助学生深入理解法律知识。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，以便学生进行互动式学习。教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师通过提问“什么是法律？你们在生活中遇到过哪些法律规定？”引导学生思考，激发学生对法律的认识兴趣。

-播放与法律相关的短片或案例，让学生直观感受法律在生活中的作用。

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①法律的特征

-教师讲解法律的定义、特征，如普遍性、强制性、规范性等。

-通过实例分析，让学生理解法律与道德、习俗等社会规范的区别。

②法律的作用

-讲解法律在维护社会秩序、保护公民权益等方面的作用。

-结合实际案例，让学生认识到法律对个人和社会的重要性。

③法律面前人人平等

-讲解法律面前人人平等的原则，强调无论身份、地位，每个人都应遵守法律。

-通过讨论，让学生认识到法律对每个公民的约束和保障。

用时：20分钟

3.实践活动

详细内容：

①案例分析

-教师给出几个与法律相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的法律知识。

-每组选出代表进行汇报，教师点评并总结。

②角色扮演

-学生分组，分别扮演法官、律师、被告等角色，模拟法庭审判过程。

-通过角色扮演，让学生更加直观地了解法律审判的流程。

③制作宣传海报

-学生分组，根据所学法律知识，设计宣传海报，宣传法律的重要性。

-每组展示海报，教师点评并总结。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

①法律特征：

-学生讨论法律与道德、习俗等社会规范的区别，如法律规定强制执行，而道德和习俗更多是靠社会舆论和习惯来约束。

②法律作用：

-学生讨论法律在维护社会秩序、保护公民权益等方面的作用，如法律规定了交通规则，保障了人们的出行安全。

③法律面前人人平等：

-学生讨论法律面前人人平等的原则，如法律规定无论身份、地位，每个人都应遵守法律，不得有特权。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师总结本节课所学内容，强调法律的特征、作用和原则。

-通过举例，让学生认识到法律在我们生活中的重要性，引导学生在日常生活中遵守法律。

-布置课后作业，要求学生收集与法律相关的新闻或案例，进行思考和总结。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强

-学生能够认识到法律在生活中的重要性，明白法律是维护社会秩序、保护公民权益的重要工具。

-学生能够区分法律与其他社会规范的区别，理解法律的特征和作用。

2.法律知识掌握

-学生掌握了法律的基本概念，如法律的定义、特征、作用等。

-学生能够理解法律面前人人平等的原则，认识到每个人都应遵守法律，不得有特权。

3.分析问题能力提升

-学生在实践活动和小组讨论中，能够运用所学法律知识分析案例，提高问题解决能力。

-学生能够从法律的角度思考问题，形成法治思维，为今后的人生奠定良好的法治基础。

4.实践能力增强

-学生通过角色扮演、制作宣传海报等活动，将所学法律知识应用到实际情境中，提高实践能力。

-学生在日常生活中能够自觉遵守法律，参与法治活动，成为法治社会的建设者。

5.社会责任感培养

-学生认识到自己在社会中的责任，明白遵守法律是每个公民应尽的义务。

-学生能够关注社会热点问题，运用法律知识分析和解决这些问题，提高社会责任感。

6.交流与合作能力提升

-在小组讨论和实践活动过程中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。

-学生在表达自己观点、倾听他人意见的过程中，提高了交流与合作能力。

7.创新思维能力培养

-学生在制作宣传海报、设计实践活动等环节，充分发挥自己的创新思维，提出新颖的观点和方案。

-学生在解决问题的过程中，能够灵活运用所学知识，形成独特的思考方式。教学反思这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我在导入新课时，通过提问和视频的方式，激发了学生的兴趣，让他们对法律有了初步的认识。我觉得这一点做得还不错，因为法律知识对学生来说相对抽象，这样的导入方式能帮助他们更好地进入学习状态。

在讲授新课的过程中，我注意到学生们对于法律的特征和作用理解得比较快，但是当涉及到法律面前人人平等的原则时，他们似乎有些难以理解。这可能是因为这个概念比较抽象，我可能需要更多的生活实例来帮助他们理解。我想在今后的教学中，我会更多地结合实际案例，让学生在实践中体会法律的原则。

实践活动环节，学生们表现得非常积极，他们通过角色扮演和案例分析，对法律有了更深入的理解。但是，我也发现有些学生在讨论时比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们对自己的法律知识不够自信。为了解决这个问题，我打算在下节课之前，先进行一次小型的法律知识竞赛，让学生在轻松的氛围中复习和巩固所学知识，同时提高他们的自信心。

在总结回顾环节，我尝试让学生自己总结本节课的重点内容，这样既锻炼了他们的总结能力，也让他们对法律有了更深刻的记忆。不过，我发现有的学生还是不太会总结，这可能是我在引导他们总结时，没有给出足够的指导。因此，我会在今后的教学中，更加注重指导学生如何进行有效的总结。典型例题讲解例题1：

小明在学校捡到了一部手机，他应该怎么做？

答案：小明应该将手机交给学校或者公安机关，等待失主前来认领。

例题2：

小红在超市购物时不小心将商品掉落在地上，超市要求她赔偿，小红应该怎么做？

答案：小红可以与超市协商解决，如果双方无法达成一致，可以向消费者协会或者相关监管部门投诉。

例题3：

小华在网上购买了一款产品，收到后发现与描述不符，小华应该怎么做？

答案：小华可以联系卖家要求退货或换货，如果卖家拒绝，可以向电商平台投诉或申请消费者权益保护。

例题4：

小王在放学回家的路上被狗咬伤，他应该怎么做？

答案：小王应该立即就医，并向狗的主人或者养狗人提出赔偿要求。如果狗主人无法确定，可以向当地公安机关报案。

例题5：

小李在参加学校组织的活动中，因为组织者的疏忽导致受伤，小李应该怎么做？

答案：小李应该立即向学校反映情况，并要求学校采取措施防止类似事件再次发生。同时，可以向教育部门投诉，要求对相关责任人进行调查和处理。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了法律的基本概念和特征，了解了法律在我们生活中的重要作用。法律是维护社会秩序、保护公民权益的重要工具。我们通过案例分析、角色扮演等活动，对法律有了更深入的认识。希望大家在今后的生活中，能够自觉遵守法律，运用法律知识解决问题。

当堂检测：

1.请简述法律的基本特征。

答案：法律具有普遍性、强制性、规范性。

2.以下哪个行为是违反法律规定的？

A.在公共场所大声喧哗

B.遵守交通规则

C.烧毁国旗

答案：C

3.如果你在路上捡到钱包，你应该怎么做？

答案：将钱包交给警察或者失物招领处。

4.以下哪个原则是法律面前人人平等的核心？

A.公平正义

B.法律面前人人平等

C.自由民主

答案：B

5.当你的合法权益受到侵害时，你应该采取什么措施？

答案：可以向有关部门投诉或者寻求法律援助。板书设计:1.法律的基本概念

①法律的定义

②法律的特征：普遍性、强制性、规范性

③法律的作用：维护社会秩序、保护公民权益

2.法律的特征详细阐述

①普遍性：法律适用于所有