2.2 复兴路上话乙烯单元教学设计高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

2.2复兴路上话乙烯单元教学设计高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）设计意图本单元教学设计旨在引导学生深入理解乙烯的结构、性质和制备方法，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。通过结合人教版选择性必修3教材，以复兴路上的乙烯工业发展为背景，激发学生对化学学科的兴趣，提高学生的科学素养。核心素养目标1.培养学生的科学探究精神，通过乙烯的性质实验，引导学生提出假设、设计实验、分析数据。

2.强化学生的科学思维，让学生在乙烯的分子结构分析中，提升逻辑推理和空间想象能力。

3.增强学生的社会责任感，了解乙烯工业在国民经济中的地位，激发学生对化学工业发展的关注。学情分析高二学生正处于化学学科知识体系构建的关键时期，他们对有机化学的兴趣较高，但同时也面临着知识难度增加的挑战。在知识层面，学生已具备一定的有机化学基础，了解碳原子成键的特点，但乙烯的结构和性质相对复杂，需要进一步深入理解。在能力方面，学生具备基本的实验操作技能，但分析实验数据、提出合理假设的能力尚需提高。在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识有待加强。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖教材、缺乏独立思考的问题，这可能会影响他们对乙烯性质实验的深入探究。此外，学生在面对复杂问题时，可能缺乏解决问题的耐心和毅力。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需注重引导学生主动探究，培养他们的科学探究精神；其次，通过实验和案例分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力；最后，通过课堂讨论和小组合作，增强学生的团队合作意识和沟通能力，为后续有机化学学习打下坚实基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《选择性必修3》。

2.辅助材料：准备乙烯分子结构图、乙烯性质实验流程图、乙烯工业应用视频等多媒体资源。

3.实验器材：乙烯样品、酸性高锰酸钾溶液、酒精灯等实验用品，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，方便学生进行实验和讨论。教学过程1.导入新课

-教师以提问的方式导入：“同学们，大家知道我们生活中有哪些常见的有机化合物吗？”

-学生回答后，教师总结：“有机化合物在日常生活中无处不在，今天我们将一起探讨一种重要的有机化合物——乙烯。”

2.乙烯的结构与性质

-教师展示乙烯分子结构图，引导学生观察乙烯的分子结构特点。

-提问：“乙烯分子由哪些原子组成？它们是如何连接的？”

-学生回答后，教师总结乙烯的分子式和结构特点。

-接着，教师讲解乙烯的物理性质和化学性质，如沸点、熔点、燃烧等。

3.乙烯的制备方法

-教师介绍乙烯的实验室制备方法，包括脱水反应、催化氧化等。

-通过实验演示，让学生观察乙烯的制备过程，并了解反应原理。

4.乙烯的工业应用

-教师播放乙烯工业应用视频，让学生了解乙烯在国民经济中的重要地位。

-提问：“乙烯在工业上有哪些主要应用？”

-学生回答后，教师总结乙烯在塑料、合成纤维、合成橡胶等领域的应用。

5.乙烯的实验探究

-教师分组进行实验，让学生观察乙烯与酸性高锰酸钾溶液的反应。

-学生在实验过程中，注意观察现象、记录数据，并分析实验结果。

-教师引导学生总结实验结论，如乙烯具有还原性。

6.课堂讨论

-教师提出问题：“如何提高乙烯的产量和质量？”

-学生分组讨论，各抒己见，教师巡视指导。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

7.课后作业

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查阅资料，了解乙烯在环境保护方面的应用。

2.结合乙烯的性质，设计一种乙烯的环保应用方案。

3.总结本节课所学内容，撰写一篇短文。

8.总结与反思

-教师总结本节课的重点内容，强调乙烯的结构、性质、制备方法和应用。

-学生反思自己在课堂上的表现，提出改进意见。

-教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述乙烯的分子结构，理解乙烯的化学键特性和空间结构。

-学生掌握了乙烯的物理性质，如沸点、熔点等，以及乙烯的化学性质，包括燃烧反应和氧化还原反应。

-学生了解乙烯的实验室制备方法和工业制备流程，能够区分不同的制备方法及其适用条件。

2.能力提升：

-学生通过实验操作，提高了实验技能，包括实验安全意识、操作规范和数据分析能力。

-学生在分析乙烯性质实验结果时，提升了逻辑推理和问题解决能力。

-学生通过小组讨论和课堂互动，提高了沟通协作能力和团队工作能力。

3.素质培养：

-学生通过学习乙烯的工业应用，增强了社会责任感和对化学工业发展的认识。

-学生在探究乙烯环保应用方案时，培养了创新思维和环保意识。

-学生在撰写短文总结学习内容时，提高了书面表达能力和文献检索能力。

4.学习态度转变：

-学生对有机化学产生了更浓厚的兴趣，认识到化学知识在生活中的广泛应用。

-学生在面对复杂化学问题时，表现出更强的求知欲和学习动力。

-学生在遇到困难时，能够保持积极的心态，勇于尝试不同的解决方法。

5.综合应用能力：

-学生能够将乙烯的知识应用于实际问题中，如设计乙烯的环保应用方案。

-学生能够结合所学知识，对乙烯的生产和应用进行批判性思考，提出改进建议。

-学生在课后作业中，展示了将理论知识与实际生活相结合的能力。内容逻辑关系①乙烯的结构与性质

-重点知识点：乙烯分子结构、碳碳双键、sp²杂化轨道、π键

-重点词句：乙烯分子由两个碳原子和四个氢原子组成，碳原子之间通过一个双键连接，每个碳原子与两个氢原子形成单键。

②乙烯的制备方法

-重点知识点：实验室制备方法（脱水反应、催化氧化）、工业制备方法（石油裂解）

-重点词句：实验室中，乙醇在浓硫酸催化下发生脱水反应生成乙烯；工业上，通过石油裂解获得乙烯。

③乙烯的工业应用

-重点知识点：乙烯在塑料、合成纤维、合成橡胶等领域的应用

-重点词句：乙烯是合成聚乙烯、聚氯乙烯等塑料的重要原料；乙烯用于生产聚酯纤维、尼龙等合成纤维。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了乙烯的结构与性质、制备方法和工业应用。首先，我们了解了乙烯的分子结构，明确了碳碳双键和sp²杂化轨道的概念，以及π键的特点。接着，我们探讨了乙烯的制备方法，包括实验室中的脱水反应和工业上的石油裂解。最后，我们学习了乙烯在塑料、合成纤维、合成橡胶等领域的广泛应用。

当堂检测：

1.乙烯的分子式是什么？它由哪些原子组成？

2.乙烯的化学键类型有哪些？它们的特点是什么？

3.乙烯的实验室制备方法是什么？工业制备方法有哪些？

4.乙烯在工业上有哪些主要应用？

5.请简要说明乙烯在环境保护方面的应用。

检测方式：学生独立完成检测题，教师巡视并解答学生疑问。检测结束后，教师针对学生的答题情况进行点评，强调重点知识，并解答学生提出的疑问。通过课堂小结和当堂检测，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《有机化学入门》中关于乙烯制备方法和应用的相关章节。

-视频资源：乙烯工业生产过程的视频，如石油裂解工艺的动画演示。

-实验资料：乙烯实验室制备实验的详细步骤和注意事项。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍，加深对乙烯结构和性质的深入理解。

-观看乙烯工业生产过程的视频，了解乙烯在工业生产中的实际应用和重要性。