任务三 学习活动2教案 动力电池性能检测

一体化课程教案编号：年月日NO：课程名称新能源汽车动力蓄电池故障检测授课学期教师姓名教学时间课题任务三学习活动2动力电池性能检测教学班级讲授课时2训练课时4合计课时6学习目标1.能够描述储能电池的主要性能指标。2.能够描述动力电池性能指标的含义及检测方法。3.能够进行动力电池电压的测量。4.能够进行动力电池及单个电池电压数据检测。课题要求技术理论知识1.电池的性能指标。2.动力电池性能指标。3.动力电池性能测试内容。实际技术操作1.单体电池充放电测试。2.单体电池室温与放电比能量关系。3.单体电池内阻检测。设备、工量、刃具准备1.一体化教室（配有多媒体教学设备和网络）；2.新能源汽车常用工具和专用工、量具3.有两组工位，可以同时安排30人学习。4.配有每组一块动力电池。工具车和配套常用工、量具2套。材料准备1.工作页，教材等每组一套。2.展板，水笔，图钉,0号大纸，直尺等。重点1.动力电池性能指标。2.动力电池性能测试内容。难点1.单体电池充放电测试。2.单体电池充放电测试。教学反思任课教师：教研室主任：院（系部）审阅：年月日年月日年月日教学活动（时间）学习内容学生活动教师活动教学策略1.上课起立，检查仪容仪表，强调穿工作服。2.展示课堂协议。3.考勤，填写教学日志。4.进行安全教育。5.课程思政：以教学案例强调操作规范的重要性，加强学生规范操作的意识，提高职业素养。1.学生分组就座；每4-6人一组，组长负责制。2.学生鼓掌达成课堂协议。1.组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。2.展示课堂协议，填写教学日志意图：强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识资源：教学日志，教学评价表。明确任务（10分钟）任务情境：某4S店内新能源汽车动力电池需要进行动力电池性能检测，你作为其中一员，应当如何进行操作？工作要求：1.规定时间内，按照维修手册要求，确保自身安全前提下，小组进行动力电池性能检测。2.任务过程严格遵守新能源汽车安全操作要求。3.任务实施完成后落实场地8S要求。1.接受任务，明确任务内容和要求。1.教师发放任务，明确本次课程的任务内容和要求。2.指导学生对本课程内容进行学习。意图：以企业真实的工作任务引入课题，配合PPT讲解。学习的内容是企业的真实工作。任务是解决企业的实际问题。资源：多媒体、工作页、教材、信息页等参考资料。制定计划（45分钟）1.学习动力电池性能指标；动力电池性能测试内容；单体电池充放电测试流程；单体电池室温与放电比能量关系流程；单体电池内阻检测流程。途径：查阅网上资料、小组讨论、查阅传统教材，教师讲解等多种方法途径。2.将所学知识用图形样式进行表达。3.制定单体电池检测作业计划。4.沟通与合作方法，团队意识培养。工作要求：1.制定学习计划，要发挥团队的力量。2.知识结构图要清晰明了。3.查阅资料要求，快、准、有效。4.掌握绘制流程图的方法5.沟通与合作方法，团队意识培养1.小组成员合作，组长组织分工，讨论，查阅资料获取相关理论知识。2.学习动力电池性能指标；动力电池性能测试内容；单体电池充放电测试流程；单体电池室温与放电比能量关系流程；单体电池内阻检测流程等相关要点。3.编写单体电池检测作业计划作业计划。1.指导学生查阅资料，完成任务，答疑讲解，2.共性问题集中讲授3.控制进度，根据学生完成情况在教学评价表上评分。4.展示职业能力测评三个层次，八个指标的评价模型。意图：通过小组合作，培养学生团队合作能力。培养学生沟通表达能力，组长的协调组织能力，完成学习目标。能独立查阅编写要求，通过小组合作，能掌握单体电池检测作业流程要点。结合工作页填写情况给学生客观评价。资源：零号大纸每组一张，水性笔，直尺A4白纸若干，教学评价表。做出决策（45分钟）1.各小组展示计划流程的编制，派代表讲解本组编写思路。2.明确职业能力测评中的功能性指标和过程性指标。3.修改完善本组计划流程图。4.按照制定的计划小组讨论分工。5.填写对应工作页。工作要求：1.决策要科学，合理。经过论证、对比，方案可实施性好。2.流程图要求条理清晰，层次分明，直观性好。3.工具设备要求齐备。1.小组派代表讲解本组计划流程，同组学员可以补充，其他组成员可以提问。2.根据其他同学提问，教师点评，修正计划。3.小组内部讨论，根据计划进行分工，为计划实施做好基础。1.点评小组制定的计划，为学生计划提出修改建议。意图：1.培养学生演讲表达能力，口才锻炼。当众讲话的举止形态，提高综合职业素养。2.培养与人为善，学习他人长处，取长补短的学习心态3.完成学习目标中制定计划并完善计划部分。4.教学环节完成教学重点的突破。资源：展板、图钉、水笔等工具实施计划（90分钟）1.准备需要的工具设备。2.按照计划和分工实施计划。3.填写工作页。4.做好实施过程记录。工作要求：1.准备工作服、所需工具。2.要求分工明确，团队合作完成任务。1.学生列队再次检查工作服、所需工具齐全齐备完好，有意外报告组长或老师。2.根据计划方案实施，有问题报告老师。3.做好实施过程的记录。4.填写工作页。1.指导学生实施计划。2.指出学生在实施计划时的不足。3.注意学生实施的安全操作。指导学生完成工作页的任务。注意学生操作的正确性和准确性。意图：在真实的环境中操作，学生感受到职业氛围，培养学生对职业的认同感。学生分组操作，培养其团队意识。分工协作，培养组长的协调组织运作管理能力。教师对过程的监控，可以及时回答学生的问题，及时发现学生在实操过程中的不足。教学难点在操作过程中化解资源：工作页，教学评价表，汽车专用工具。检查控制（30分钟）1.检查计划实施情况。2.检查工位是否恢复。3.检查工作页填写情况。1.检查工作页填写情况。2.检查工位是否恢复。1.检查小组实施进程。2.检查小组工作页填写情况。3.检查工位恢复情况。意图：养成良好的工作习惯，培养严谨，精益求精工作作风。评价反馈（35分钟）1.小组内总结制定的操作步骤是否合理。2.小组内互评和自评。3.教师点评，归纳总结。1.现场整理整顿，做好交车前准备。2.小组代表分析操作过程出现的问题，并简短自评和互评。3.听老师的总结与点评，记录需要提升的新的知识点和技能点。4.清扫，清洁，整理，整顿，素养。按照8S标准恢复现场。1.检查学生是否对评价表进行