会计基础教学教案

编号：1教案第1次课2学时授课形式授课时间课目、课题总论第一节会计的概念与目标教学目的和要求理解会计的概念、特征、会计对象，了解会计的发展历程、会计目标重点难点会计的特征会计对象教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：会计的概念与目标一、会计的概念及特征（一）会计的概念（二）会计的基本特征会计是一种经济管理活动（本质）；会计是一个经济信息系统；会计是以货币为主要计量单位；会计具有核算和监督的基本职能；会计采用一系列专门的方法。（三）会计的发展历程1.古代会计阶段；2.近代会计阶段；特征3.现代会计阶段。二、会计的对象与目标页码：（一）会计对象会计对象是指会计核算和监督的内容，具体是指社会再生产过程中能以货币表现的经济活动，即资金运动或价值运动。款项和有价证券的收付；财物的收发、增减和使用；债权债务的发生和结算；资本的增减；收入、支出、费用、成本的计算；财务成果的计算和处理；其他会计事项。（二）会计目标会计目标也称会计目的，是要求会计工作完成的任务或达到的标准，即向财务会计报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务会计报告使用者作出经济决策。作业布置理解与熟记本节课的知识点主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：2教案第2次课2学时授课形式授课时间课目、课题总论第二节会计的职能与方法第三节会计基本假设教学目的和要求理解会计的基本职能和会计的基本假设，了解会计的核算方法。重点难点会计的基本职能会计的基本假设教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第二节会计的职能与方法一、会计的职能（一）基本职能1、核算职能会计核算职能（也称反映职能）是指会计以货币为主要计量单位，对特定主体的经济活动进行确认、计量和报告。会计核算具有完整性、连续性和系统性。2、监督职能会计监督职能（也称控制职能）是指对特定主体经济活动和相关会计核算的真实性、合法性和合理性进行监督检查。会计监督贯穿于经济活动的全过程，包括事前监督、事中监督和事后监督。3、核算和监督的关系会计核算职能和会计监督职能是相辅相成、辩证统一的关系。会计核算职能是会计监督的基础，会计监督是会计核算的质量保障。（二）拓展职能（1）预测经济前景；（2）参与经济决策；（3）评价经营业绩。二、会计核算方法填制和审核会计凭证（基础环节）、设置会计科目和账户、复式记账、登记会计账簿（中心环节）、成本计算、财产清查、编制财务会计报告（最终环节）。页码：第三节会计基本假设和会计基础一、会计基本假设（一）会计主体会计主体是指企业会计确认、计量和报告的空间范围。应当注意的是，会计主体与法律主体（法人）并非对等的概念，法人可作为会计主体，但会计主体不一定是法人。（二）持续经营会计核算上使用的一系列的会计处理方法和原则都是建立在持续经营前提的基础上的。（三）会计分期会计分期是指将一个企业持续经营的经济活动划分为一个个持续的、长短相同的期间，以便分期结算账目和编制财务会计报告。会计期间分为年度和中期。会计分期为会计核算确定了时间范围。有了会计期间，才产生了本期与非本期的区别，从而出现权责发生制与收付实现制的区别，法。（四）货币计量会计核算应以人民币作为记账本位币。作业布置理解与熟记本节课的知识点主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：3教案第3次课2学时授课形式授课时间课目、课题总论第三节会计基础第四节信息使用者及信息质量要求第五节会计准则体系教学目的和要求掌握不同会计基础下确认收入和费用，掌握信息质量要求，了解会计信息使用者，了解会计准则体系重点难点权责发生制信息质量要求教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第三节会计基本假设与会计基础二、会计基础（一）权责发生制权责发生制又称应计制，是指以收入和费用是否已经发生为标准来确认收入和费用归属时期的一种会计处理方法。（二）收付实现制收付实现制又称现金收付制或现金制，是指以实际收到或付出款项的日期确认收入或费用的归属期的制度。第四节会计信息的使用者及其质量要求一、会计信息的使用者会计信息的使用者主要包括投资者、债权人、企业管理者、政府及其相关部门和社会公众等。页码：二、会计信息的质量要求可靠性；相关性；可理解性；可比性；实质重于形式原则；重要性；谨慎性；及时性。第五节会计准则体系一、企业会计准则二、小企业会计准则三、事业单位会计准则作业布置完成相关章节练习主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：4教案第4次课2学时授课形式授课时间课目、课题复习第一章的知识点教学目的和要求通过复习与单元测验，加强并检验学习情况重点难点教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：页码：作业布置针对薄弱环节有的放矢的克服主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：5教案第5次课2学时授课形式授课时间课目、课题第二章会计要素与会计等式第一节会计要素教学目的和要求掌握资产、负债、所有者权益三个要素的概念、特征、分类，了解三个要素确认条件重点难点资产、负债、所有者权益的特征、分类教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第一节会计要素一、会计要素的含义与分类（一）含义对会计对象的基本分类（二）分类资产静态要素收入动态要素负债反映财务状况费用反映经营成果所有者权益列示于资产负债表利润列示于利润表二、会计要素的确认（一）资产1、资产的含义与特征资产是指企业过去的交易或者事项形成的、并由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源2、资产的确认条件3、资产的分类（按流动性分）流动资产——一个正常营业周期非流动资产页码：（二）负债1、负债的含义与特征负2、负债的确认条件3、负债的分类（按偿还期限长短分）流动负债非流动负债：长期借款、应付债券、长期应付款（三）所有者权益1、所有者权益的含义与特征所有者权益又称股东权益，是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益除非发生减资、清算或分派现金股利，不需偿还所有者权益；清算时，清偿所有负债后，才返还所有者；所有者凭借所有者权益参与利润分配2、所有者权益的确认条件3、所有者权益的分类来源：所有者投入资本、直接计入所有者权益的利得和损失、留存收益表现为：实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润作业布置熟记三个静态要素的特征与分类主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：6教案第6次课2学时授课形式授课时间课目、课题第二章会计要素与会计等式第一节会计要素教学目的和要求掌握三个动态要素的特征、确认条件、分类，掌握常用的会计计量属性重点难点收入、费用的特征、确认条件、分类利润的分类会计计量属性教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第一节会计要素（四）收入1、收入的含义与特征收入是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。2、确认条件经济利益流入企业的结果会导致资产的增加或者负债的减少3、分类收入包括主营业务收入（销售商品、提供劳务收入）和其他业务收入（销售材料收入、租金收入）。（五）费用1、费用的含义与特征费用是指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。2、确认条件经济利益流出企业的结果会导致资产的减少或者负债的增加3、分类费用包括生产费用与期间费用页码：（六）利润1、利润的含义与特征利润是指企业在一定会计期间的经营成果。2、确认条件3、分类利润包括收入减去费用后的净额、直接计入当期损益的利得和损失等。利润包括营业利润、利润总额和净利润。三、会计要素的确认1、历史成本：取得或制造时实际成本2、重置成本：当期市场条件重新取得。多应用于盘盈固定资产的计量3、可变现净值：预计售价减加工成本、预计销售费用与相关税费。应用于存货资产减值情况下的后续计量4、现值：未来现金流量以折现率折现。用于非流动资产可回收金额和以摊余成本计量的金融资产价值的确认5、公允价值：公平交易中，双方自愿。应用于交易性金融资产计量作业布置熟记动态要素的特征与确认条件熟记会计计量属性的含义与运用主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：7教案第7次课2学时授课形式授课时间课目、课题第二章会计要素与会计等式第二节会计等式教学目的和要求掌握两个会计等式，掌握经济业务对会计基本等式的影响重点难点会计基本等式经济业务对会计基本等式的影响教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第二节会计等式一、会计等式的表现形式（一）财务状况等式资产=权益=负债+所有者权益复式记账的理论基础，编制资产负债表的依据（二）经营成果等式收入－费用=利润编制利润表的依据二、经济业务对会计基本等式（资产=负债+所有者权益）的影响经济业务资产负债所有者权益金额第一种类型增加、减少不变第二种类型增加增加同增第三种类型增加增加同增第四种类型减少减少同减第五种类型减少减少同减第六种类型增加、减少不变第七种类型增加减少不变第八种类型减少增加不变第九种类型增加、减少不变页码：经济业务对资产=权益的影响经济业务资产权益金额第一种类型增加、减少不变第二种类型增加增加同增第三种类型减少减少同减第四种类型增加、减少不变结论：经济业务无论怎样变化，都不会破坏会计基本等式的平衡关系经济业务发生后，等式两边的总额可能发生变化、可能不变作业布置完成相关章节练习主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：8教案第8次课2学时授课形式授课时间课目、课题第三章会计科目与账户第一节会计科目第二节账户教学目的和要求了解科目与账户的概念与分类，理解科目设置的原则，掌握账户的结构，掌握科目与账户的关系重点难点科目设置的原则账户的结构科目与账户的关系教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第一节会计科目一、会计科目的概念与分类概念：对会计要素的具体分类分类：按反映经济内容分，资产类、负债类、共同类、所有者权益类、成本类、损益类科目按提供信息的详细程度及其统驭关系分，总分类和明细分类科目（不是所有总账科目都要设置明细科目）（总分类科目对明细科目具有统驭和控制作用，明细科目是对总分类科目的具体化和详细说明）二、设置原则合法性、相关性、实用性常用会计科目表（见书）第二节账户一、概念与分类概念：账户是根据会计科目设置的，具有一定格式和结构，用于分类反映会计要素增减变动情况及其结果的载体分类：按核算的经济内容分，资产类、负债类、共同类、所有者权益类、成本类、损益类账户（备抵账户）按提供信息的详细程度及其统驭关系分，总分类和明细分类账户页码：二、账户的功能与结构期初余额静态本期增加发生额动态期末余额指标本期减少发生额指标期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额哪一方记增加，哪一方记减少，取决于所采用的记账方法和所记录的经济内容性质账户的内容：账户名称、日期、凭证字号、摘要、金额三、账户与科目的关系账户与会计科目都是对会计对象具体内容的分类，两者核算内容一致，性质相同。会计科目是账户的名称，也是设置账户的依据；账户是根据会计科目来设置的，账户是会计科目的具体运用。区别：会计科目仅仅是账户的名称，不存在结构；而账户则具有一定的格式和结构。作业布置完成章节练习主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：9教案第9次课2学时授课形式授课时间课目、课题第四章会计记账方法第一节会计记账方法的种类第二节借贷记账法教学目的和要求了解复式记账法的概念、种类，掌握借贷记账法下各类账户的结构及余额公式，理解记账规则重点难点借贷记账法下各类账户的结构、余额公式教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：会计记账方法的种类一、单式记账法只在一个账户中登记二、复式记账法（一）概念以相等的金额，在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记（二）优点全面反映经济业务内容和资金运动的来龙去脉；试算平衡（三）种类借贷记账法、增减记账法、收付记账法第二节借贷记账法一、概念以“借”和“贷”作为记账符号二、结构“借”表示增还是“贷”表示增，取决于账户的性质和经济内容的性质（一）资产类借方增，贷方减，余额一般在借方页码：期末借方余额=期初借方余额+本期借方发生额—本期贷方发生额（二）权益类即负债和所有者权益类账户贷方增，借方减，余额一般在贷方期末贷方余额=期初贷方余额+本期贷方发生额—本期借方发生额（三）成本类“生产成本”账户：借方增，贷方减，余额一般在借方期末借方余额=期初借方余额+本期借方发生额—本期贷方发生额“制造费用”账户：借方增，贷方减，期末一般无余额（四）损益类1.收入类：贷方增，借方减，期末一般无余额2.费用类：借方增，贷方减，期末一般无余额三、记账规则有借必有贷，借贷必相等作业布置熟记相关知识点主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：10教案第10次课2学时授课形式授课时间课目、课题第四章会计记账方法第二节借贷记账法教学目的和要求理解会计分录的种类，掌握借贷记账法下的试算平衡重点难点试算平衡教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第二节借贷记账法四、账户的对应关系与会计分录（一）对应关系应借应贷关系（二）会计分录会计分录三要素：相互对应的科目、应借应贷方向、金额会计分录分为简单会计分录（一借一贷）和复合会计分录（一借多贷、一贷多借、多借多贷）不允许将不同的经济业务合并编制多借多贷的会计分录五、试算平衡（一）含义试算平衡是指根据资产与权益的恒等关系以及借贷记账法的记账规则，通过对所有账户的发生额和余额的汇总计算和比较，来检查记录是否正确的一种方法（二）分类发生额试算平衡理论依据：有借必有贷，借贷必相等全部账户本期借方发生额合计=全部账户本期贷方发生额合计余额试算平衡理论依据：资产=负债+所有者权益全部账户期初（末）借方余额合计=全部账户期初（末）贷方余额合计页码：试算表中平衡了，也不能说明账户记录绝对正确试算平衡不能检查如下错误：①漏记某项经济业务；②重记某项经济业务；③某项经济业务记错有关账户；④借贷方向颠倒；⑤偶然发生多记少记，并相互抵消；⑥借贷金额发生同样的错误作业布置完成章节练习主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：11教案第11次课2学时授课形式授课时间课目、课题复习一至四章教学目的和要求通过复习与单元测验，加强并检验学习情况重点难点教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：见附件页码：作业布置针对薄弱环节有的放矢的克服主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：12教案第12次课2学时授课形式授课时间课目、课题第五章主要经济业务账务处理第一节企业的主要经济业务第二节资金筹集业务的账务处理教学目的和要求掌握资金运动，掌握所有者权益筹资的账务处理重点难点资金的运用接受投资的账务处理教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第一节企业主要经济业务资金运动表现为各特定对象的资金投入、资金运用（资金的循环与周转）和资金退出等过程资金投入投资者投入债权人借入供应阶段资金运用生产阶段销售阶段资金的退出是资金运动的终点，主要包括偿还债务，依法缴纳各项税费，向所有者分配利润等资金形态变化：货币资金储备资金生产资金成品资金货币资金第二节资金筹集业务的账务处理一、所有者权益筹资业务（一）所有者投入资本构成实收资本和资本公积占注册资本部分超过注册资本部分页码：（二）账户设置1.“实收资本”（股本）账户2.“资本公积”账户（三）账务处理1、接受投资（1）成立时的投资借：银行存款等贷：实收资本（2）新投资者加入借：银行存款等贷：实收资本资本公积2、实收资本减少借：实收资本贷：银行存款作业布置复习与练习接受投资的账务处理主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：13教案第13次课2学时授课形式授课时间课目、课题第五章主要经济业务账务处理第二节资金筹集业务的账务处理教学目的和要求掌握短期借款、长期借款（分期付息）的账务处理，了解一次还本付息的账务处理重点难点短期借款的账务处理教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第二节资金筹集业务的账务处理二、负债筹资业务（一）负债筹资的构成短期借款、长期借款（二）账户设置1.“短期借款”账户2.“长期借款”账户3.“财务费用”账户4.“应付利息”账户（三）账务处理1、短期借款业务（1）借入：借：银行存款贷：短期借款（2）计息：借：财务费用贷：应付利息（3）付息：借：财务费用借：财务费用借：应付利息应付利息贷：银行存款贷：银行存款贷：银行存款（4）还本：借：短期借款贷：银行存款页码：注：还本付息：借：财务费用应付利息短期借款贷：银行存款2、长期借款业务*分期付息、到期还本（1）借入：借：银行存款贷：长期借款—本金（2）计息：借：财务费用/管理费用/在建工程贷：应付利息（3）付息：借：应付利息财务费用贷：银行存款（4）还本：借：长期借款—本金贷：银行存款*一次还本付息作业布置复习与练习借款的账务处理主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：14教案第14次课2学时授课形式授课时间课目、课题第五章主要经济业务账务处理第三节固定资产业务的账务处理教学目的和要求掌握固定资产的成本与折旧的计算重点难点固定资产折旧教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第三节固定资产业务的账务处理一、固定资产的概念与特征固定资产是指企业为生产商品、提供劳务、出租或经营管理而持有的，使用寿命超过一个会计年度的与有形资产二、固定资产的成本买价、相关税费、可达到使用状态前发生的费用*生产用固定资产的增值税不计入成本三、固定资产的折旧（一）折旧的概述1、概念固定资产折旧是指在固定资产使用寿命内，按照确定的方法对应计折旧额进行系统分摊2、影响折旧的因素原价、预计净残值、固定资产减值准备、使用寿命3、计提折旧的范围提足折旧仍继续使用的固定资产；提前报废的固定资产；单独入账的土地；持有待售的固定资产。4、计提折旧的注意点页码：计提折旧的原则：按月对固定资产计提折旧当月增加的固定资产，当月不计提折旧，从下月起计提折旧；当月减少的固定资产，当月仍计提折旧，从下月起不计提折旧。（二）折旧计算方法1.年限平均法年折旧率=（1－预计净残值率）÷预计使用年限×100%年折旧额=原值×年折旧率2.工作量法单位工作量折旧额=原值×（1－预计净残值率）÷预计总工作量月折旧额=月工作量×单位工作量折旧额加速折旧法3.双倍余额递减法加速折旧法4.年数总和法作业布置复习与练习年限平均法与工作量法的计算主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：15教案第15次课2学时授课形式授课时间课目、课题第五章主要经济业务账务处理第三节固定资产业务的账务处理教学目的和要求掌握固定资产取得与计提折旧的账务处理重点难点购入不需安装固定资产的账务处理计提折旧的账务处理教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第三节固定资产业务的账务处理四、账户设置1.“在建工程”账户2.“工程物资”账户3.“固定资产”账户4.“累计折旧”账户五、账务处理（一）取得固定资产1.购入不需安装固定资产借：固定资产应交税费——应交增值税（进项税额）贷：银行存款等2.购入需要安装固定资产（1）购入借：在建工程应交税费——应交增值税（进项税额）贷：银行存款等（2）安装页码：借：在建工程贷：银行存款（3）交付使用借：固定资产贷：在建工程（二）固定资产折旧借：制造费用管理费用等贷：累计折旧*处置固定资产需通过“固定资产清理”账户作业布置复习与练习固定资产取得与折旧的账务处理主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：16教案第16次课2学时授课形式授课时间课目、课题第五章主要经济业务账务处理第四节材料采购业务的账务处理教学目的和要求掌握材料采购成本的构成，掌握材料按实际成本核算的账务处理重点难点材料采购成本按实际成本核算的账务处理教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第四节材料采购业务的账务处理一、材料采购成本1、材料采购成本=买价+采购费用（运杂费、运输途中合理损耗、入库前挑选整理费、相关税费）2、采购费用分配分配率=采购费用总额÷分配标准之和某种材料应负担的采购费用=该种材料的分配标准×分配率二、账户设置1.“原材料”账户2.“材料采购”账户3.“材料成本差异”账户4.“在途物资”账户5.“应付账款”账户6.“应付票据”账户7.“预付账款”账户8.“应交税费”账户三、账务处理（一）实际成本法核算的账务处理页码：1、货款已支付，材料入库借：原材料应交税费—应交增值税（进项税额）贷：银行存款2、货款以商业汇票支付，材料入库借：原材料应交税费—应交增值税（进项税额）贷：应付票据3、材料入库，货款尚未支付借：原材料应交税费—应交增值税（进项税额）贷：应付账款4、货款已支付，材料未入库借：在途物资应交税费—应交增值税（进项税额）贷：银行存款作业布置复习与练习材料按实际成本核算的账务处理主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：17教案第17次课2学时授课形式授课时间课目、课题第五章主要经济业务的账务处理教学目的和要求理解材料按计划成本核算的账务处理重点难点材料按计划成本核算的账务处理教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第四节材料采购业务的账务处理5、货款已与预付借：预付账款贷：银行存款借：原材料应交税费—应交增值税（进项税额）贷：预付账款借：预付账款贷：银行存款6、材料入库，发票账单未到月末：借：原材料贷：应付账款下月初：借：应付账款贷：原材料（二）计划成本法核算的账务处理1、货款已支付，材料入库借：材料采购应交税费—应交增值税（进项税额）贷：银行存款页码：借：原材料贷：材料采购借：材料采购借：材料成本差异贷：材料成本差异贷：材料采购2、货款已支付，材料未入库借：材料采购应交税费—应交增值税（进项税额）贷：银行存款3、货款尚未支付，材料入库借：材料采购应交税费—应交增值税（进项税额）贷：应付票据借：原材料借：原材料材料成本差异贷：材料采购贷：材料采购材料成本差异作业布置复习材料按计划成本核算的账务处理主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：18教案第18次课2学时授课形式授课时间课目、课题第五章主要经济业务的账务处理第四节生产业务的账务处理教学目的和要求掌握生产业务中领用材料、核算薪酬的账务处理重点难点领用材料的账务处理职工薪酬的账务处理教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第五节生产业务的账务处理一、生产费用的构成直接材料、直接人工、制造费用二、账户设置1．“生产成本”账户2.“制造费用”账户3.“应付职工薪酬”账户4.“库存商品”账户三、账务处理（一）材料费用的归集与分配材料费用分配率=材料费用总额/分配标准之和借：生产成本制造费用管理费用贷：原材料*材料发出的计价方法（二）职工薪酬的账务处理1、计提职工薪酬页码：借：生产成本制造费用管理费用贷：应付职工薪酬——工资2、提取社会保险费借：生产成本制造费用管理费用贷：应付职工薪酬——社会保险费3、发放职工薪酬借：应付职工薪酬贷：银行存款作业布置复习与练习材料与薪酬费用的账务处理主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：19教案第19次课2学时授课形式授课时间课目、课题第五章主要经济业务的账务处理第五节生产业务的账务处理教学目的和要求掌握部分生产业务的账务处理重点难点差旅费的核算完工产品成本的计算与结转教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第五节生产业务的账务处理（三）相关业务的账务处理1、差旅费（1）预借差旅费借：其他应收款贷：库存现金（2）报销差旅费借：管理费用借：管理费用库存现金贷：其他应收款贷：其他应收款库存现金2、摊销费用（1）预付费用借：预付账款贷：银行存款（2）摊销费用借：管理费用贷：预付账款页码：（四）制造费用1、分配制造费用分配率=制造费用总额/分配标准之和2、结转制造费用借：生产成本贷：制造费用（五）完工产品成本的计算与结转1、计算完工产品完工产品成本=期初在产品成本+本期生产费用—期末在产品成本2、结转完工产品成本借：库存商品贷：生产成本作业布置复习与练习相关账务处理主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：20教案第20次课2学时授课形式授课时间课目、课题第五章主要经济业务的账务处理第六节销售业务的账务处理教学目的和要求掌握销售商品、销售材料等的账务处理重点难点销售商品的账务处理教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第六节销售业务的账务处理一、商品销售收入的确认二、账户设置1.“主营业务收入”账户2.“其他业务收入”账户3.“应收账款”账户4.“应收票据”账户5.“预收账款”账户6.“主营业务成本”账户7.“其他业务成本”账户8.“营业税金及附加”账户三、账务处理（一）主营业务收入与成本的账务处理确认收入：借：银行存款等贷：主营业务收入应交税费—应交增值税（销项税额）结转成本：借：主营业务成本贷：库存商品页码：借：银行存款贷：预收账款借：预收账款预收货款方式销售商品贷：主营业务收入应交税费—应交增值税（销项税额）（二）其他业务收入与成本的账务处理确认收入：借：银行存款等贷：其他业务收入应交税费—应交增值税（销项税额）销售材料结转成本：借：其他业务成本贷：原材料借：银行存款贷：其他业务收入出租固定资产借：其他业务成本贷：累计折旧作业布置复习与练习相关账务处理主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：21教案第21次课2学时授课形式授课时间课目、课题第五章主要经济业务的账务处理第六节销售业务的账务处理第七节期间费用的账务处理教学目的和要求掌握营业税金及附加、期间费用三个账户的账务处理重点难点营业税金及附加的核算教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第六节销售业务的账务处理（三）营业税金及附加的账务处理计算：城建税/教育费附加=（增值税+营业税+消费税）×税率借：营业税金及附加贷：应交税费—应交城建税—应交教育费附加第七节期间费用的账务处理一、期间费用的构成管理费用、销售费用、财务费用二、账户设置1.“管理费用”账户2.“销售费用”账户3.“财务费用”账户三、账务处理（一）管理费用的账务处理借：管理费用贷：银行存款等页码：（二）销售费用的账务处理借：销售费用贷：银行存款等（三）财务费用的账务处理借：财务费用贷：银行存款等*应收账款减值作业布置复习与练习相关账务处理主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：22教案第22次课2学时授课形式授课时间课目、课题第五章主要经济业务的账务处理第八节利润形成和分配账务处理教学目的和要求掌握利润形成的计算公式和账务处理重点难点利润计算公式结转损益类账户教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第八节利润形成和分配的账务处理一、利润形成的账务处理（一）利润的形成1、营业利润=主营业务收入+其他业务收入营业成本=主营业务成本+其他业务成本=营业利润+营业外收入营业外支出3、净利润=利润总额所得税费用（二）账户设置1.“本年利润”账户（余额）2.“投资收益”账户3.“营业外收入”账户4.“营业外支出”账户5.“所得税费用”账户页码：（三）账务处理1、营业外收支的账务处理借：银行存款等贷：营业外收入借：营业外支出贷：银行存款等2、结转损益类账户借：主营业务收入借：本年利润其他业务收入贷：主营业务成本投资收益（净收益）其他业务成本公允价值变动损益（净收益）营业税金及附加营业外收入销售费用贷：本年利润管理费用财务费用资产减值损失营业外支出作业布置复习及练习相关账务处理主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：23教案第23次课2学时授课形式授课时间课目、课题第五章主要经济业务的账务处理第八节利润形成和分配账务处理教学目的和要求掌握所得税的相关账务处理，了解利润分配的过程重点难点所得税的核算“利润分配”账户结构教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第八节利润形成和分配账务处理3、所得税费用的账务处理应纳所得税税额=应纳税所得额×所得税税率确认所得税：借：所得税费用贷：应交税费—应交所得税结转所得税：借：本年利润贷：所得税费用交纳所得税：借：应交税费——应交所得税贷：银行存款二、利润分配的账务处理（一）利润分配的顺序（1）计算可供分配的利润；（2）提取法定盈余公积；（3）提取任意盈余公积；（4）向投资者分配利润（或股利）。（二）账户设置1.“利润分配”账户（余额、明细账）2.“盈余公积”账户页码：3.“应付股利”账户（三）账务处理1、结转净利润借：本年利润贷：利润分配—未分配利润作业布置复习与练习相关知识点主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：24教案第24次课2学时授课形式授课时间课目、课题第五章主要经济业务的账务处理第八节利润形成和分配账务处理教学目的和要求掌握利润分配的账务处理重点难点利润分配的核算教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第八节利润形成和分配账务处理2、提取盈余公积借：利润分配—提取法定盈余公积贷：盈余公积—法定盈余公积借：利润分配—提取任意盈余公积贷：盈余公积—任意盈余公积3、向投资者分配利润借：利润分配—应付现金股利或利润贷：应付股利4、盈余公积使用（1）弥补亏损借：盈余公积贷：利润分配——盈余公积补亏（2）转增资本借：盈余公积贷：实收资本5、结转其他明细账页码：借：利润分配—未分配利润贷：利润分配—提取法定盈余公积—提取任意盈余公积—应付现金股利或利润借：利润分配——盈余公积补亏贷：利润分配——未分配利润未分配利润=可供分配利润-利润分配数作业布置复习与练习相关账务处理完成章节练习主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：25教案第25次课2学时授课形式授课时间课目、课题复习第五章的账务处理教学目的和要求通过复习与单元测验，加强并检验学习情况重点难点教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：页码：作业布置归纳本章的基本分录主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：26教案第26次课2学时授课形式授课时间课目、课题第六章会计凭证第一节会计凭证的概述第二节原始凭证教学目的和要求了解会计凭证的概念与作用，掌握原始凭证的种类与填制要求重点难点原始凭证的种类原始凭证填制的基本要求教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：会计凭证的概述一、概念与作用概念：会计凭证是记录经济业务事项发生或完成情况的书面证明，也是登记账簿的依据。作用：反映经济业务，提供记账依据明确经济责任，强化内部控制监督经济活动，控制经济运行二、种类按填制的程序和用途分成原始凭证和记账凭证1.原始凭证是在经济业务发生或完成时取得或填制的，用以记录或证明经济业务的发生或完成情况的文字凭据。（判断是否属于原始凭证）2.记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证按照经济业务事项的内容加以归类，并据以确定会计分录后所填制的会计凭证。原始凭证一、种类1.按取得来源分为自制原始凭证和外来原始凭证2.按格式分为通用凭证和专用凭证页码：3.按填制手续和内容分为一次凭证、累计凭证和汇总凭证二、基本内容见书（数量、单价、金额）三、填制要求（一）基本要求1、记录真实2、内容完整3、手续完备（签章）4、书写清楚、规范（小写金额、大写金额、支票）作业布置熟记本节课的知识点主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：教案第次课2学时授课形式授课时间课目、课题第六章会计凭证第二节原始凭证教学目的和要求掌握原始凭证的填制要求，掌握原始凭证的审核重点难点原始凭证填制基本要求原始凭证的审核教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第二节原始凭证（一）基本要求5、连续编号（写错作废时，应加盖“作废”戳记，妥善保管，不得撕毁）6、不得涂改、刮擦、挖补（1）原始凭证有错误，由出具单位重开或更正，更正处加盖出具单位公章（2）原始凭证金额有错误，由出具单位重开，不得更正7、填制及时（二）自制原始凭证的填制要求（三）外来原始凭证的填制要求四、原始凭证的审核（一）审核内容1．真实性2．合法性3．合理性（符合生产经营所需，符合计划、预算）4．完整性5．正确性6．及时性（二）审核结果处理页码：1．完全符合要求的原始凭证，及时据以编制记账凭证入账2．真实、合法、合理但内容不够完整、填写有错误的原始凭证，退回给有关经办人员，由其负责将有关凭证补充完整、更正错误或重开后，再办理正式会计手续3、不真实、不合法的原始凭证，会计机构和会计人员有权不予接受，并向单位负责人报告作业布置熟记相关知识点主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：28教案第28次课2学时授课形式授课时间课目、课题第六章会计凭证第三节记账凭证教学目的和要求掌握记账凭证的种类和填制的基本要求重点难点记账凭证填制的基本要求教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第三节记账凭证一、记账凭证的种类（一）按用途1、专用记账凭证（收款凭证、付款凭证、转账凭证）2、通用记账凭证（二）按填列方式1、复式记账凭证2、单式记账凭证二、记账凭证的基本内容见书（会计科目）三、记账凭证填制要求（一）基本要求记账凭证除要求真实可靠、内容完整、填制及时、书写清楚以外，还应符合以下要求。（1）记账凭证各项内容必须完整。（2）记账凭证应连续编号。如果一笔经济业务需要填制两张以上记账凭证的，可以采用分数编号法编号。为了便于监督，反映付款业务的会计凭证不得由出纳人员编号。页码：（3）记账凭证书写应清楚、规范。（4）记账凭证可以根据每一张原始凭证填制，或根据若干张同类原始凭证汇总编制，也可以根据原始凭证汇总表填制。不得将不同内容和类别的原始凭证汇总填制在一张记账凭证上。（5）除结账和更正错误的记账凭证可以不附原始凭证外，其他记账凭证必须附有原始凭证。（6）填制记账凭证时若发生错误，应按正确的方法处理。如果尚未入账，应重新填制；如果已入账，可以用红字填写一张与原内容相同的记账凭证，在摘要栏注明“注销某月某日某号凭证”字样，同时用蓝字重新填制一张正确的记账凭证，注明“订正某月某日某号凭证”字样。（7）记账凭证填制完经济业务事项后，如有空行，应自金额栏最后一笔金额数字下的空行处至合计数上空行划线注销。作业布置熟记本节课相关内容主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：29教案第29次课2学时授课形式授课时间课目、课题第六章会计凭证第三节记账凭证第四节会计凭证的传递和保管教学目的和要求掌握记账凭证的填制要求，掌握记账凭证的审核，了解会计凭证的传递，掌握会计凭证的保管要求重点难点会计凭证的保管要求教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第三节记账凭证（二）收款凭证的填制要求借方科目：库存现金或银行存款报销差旅费需编制两张记账凭证（三）付款凭证的填制要求贷方科目：库存现金或银行存款涉及现金和银行存款之间的相互划转时，一般只编制付款凭证（四）转账凭证的填制要求四、记账凭证的审核内容（1）内容是否真实。（2）项目是否齐全。（3）科目是否正确。（4）金额是否正确。（5）书写是否规范。（6）手续是否完备。第四节会计传递和保管一、会计凭证的传递会计凭证的传递是指从会计凭证的取得或填制时起至归档保管过程中，在单位内部有关部门和人员之间的传送程序。二、会计凭证的保管页码：（1）会计凭证应定期装订成册，防止散失。从外单位取得的原始凭证遗失时，应取得原签发单位盖有公章的证明，并注明原始凭证的号码、金额、内容等，由经办单位会计机构负责人、会计主管人员、单位负责人批准后，才能代作原始凭证。若确实无法取得证明，则由当事人写明详细情况，由经办单位会计机构负责人、会计主管人员和单位负责人批准后，代作原始凭证。（2）会计凭证封面应注明单位名称、凭证种类、凭证张数、起止号数、年度、月份、会计主管人员、装订人员等有关事项，会计主管人员和保管人员应在封面上签章。（3）会计凭证应加贴封条，防止抽换凭证。原始凭证不得外借，其他单位如有特殊原因确实需要使用时，经本单位会计机构负责人、会计主管人员批准，可以复印。（4）原始凭证较多时可单独装订，但应在凭证封面注明所属记账凭证的日期、编号和种类，同时在所属记账凭证上注明“附件另订”及原始凭证的名称和编号，以便查阅。（5）每年装订成册的会计凭证，在年度终了时可暂由单位会计机构保管一年，期满后应移交本单位档案机构统一保管；未设立档案机构的，应当在会计机构内部指定专人保管。出纳人员不得兼管会计档案。（6）严格遵守会计凭证的保管期限要求，期满前不得任意销毁。会计凭证的保管期限为15年。作业布置熟记本节课的内容，并完成章节练习主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：30教案第30次课2学时授课形式授课时间课目、课题复习第六章教学目的和要求通过复习与单元测验，加强并检验学习情况重点难点教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：页码：作业布置针对薄弱环节有的放矢的克服主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：31教案第31次课2学时授课形式授课时间课目、课题第七章会计账簿第一节会计账簿概述教学目的和要求了解账簿的概念、作用等，掌握账簿的分类重点难点账簿的分类教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第一节会计账簿概述一、会计账簿的概念与作用概念：会计账簿是指由一定格式账页组成，以经过审核的会计凭证为依据，全面、系统、连续地记录各项经济业务的簿籍。会计账簿是编制会计报表的基础，是连续会计凭证与会计报表的中间环节。作用：记载、储存，分类、汇总，检查、校正，编报、输出。二、会计账簿的基本内容1．封面2．扉页3．账页（记录经济业务的载体）三、账簿与账户的关系会计账簿与账户的关系是形式和内容的关系四、账簿的分类（一）按用途来分，序时账、分类账、备查账（二）按账页格式来分，1.两栏式2.三栏式：总账、特种日记账、资本债权债务的明细账页码：借方多栏：成本费用明细账3.多栏式贷方多栏：收入明细账借贷方多栏：利润、应交增值税明细账4.数量金额式：库存商品、原材料明细账5.横线登记式（三）按外形特征来分，订本式、活页式、卡片式三种分类的结合用途账页格式外形特征特种日记账三栏式、多栏式订本式总分类账三栏式订本式明细分类账三栏式、多栏式、数量金额式、横线登记式活页式、卡片式作业布置熟记本章需要掌握的内容主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：32教案第32次课2学时授课形式授课时间课目、课题第七章会计账簿第二节会计账簿的启用与登记要求第三节账簿的格式和登记方法教学目的和要求掌握账簿登记的要求，掌握日记账、总账登记的方法重点难点账簿登记的要求特种日记账的登记依据教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第二节会计账簿的启用与登记要求一、启用订本式：按顺序编定页数活页式：按顺序编号，装订成册，编定页码，加目录二、登记要求（1）登记会计账簿时，应当将会计凭证日期、编号、业务内容摘要、金额和其他有关资料逐项记入账内，做到数字准确、摘要清楚、登记及时、字迹工整。（2）登记完毕后，要在记账凭证上签名或盖章，并注明已经登账的符号表示已经记账。（3）账簿中书写的文字和数字上面要留有适当空格，不要写满格，一般应占格距的1／2。（4）为了使账簿记录清晰，防止涂改，记账时应使用蓝黑墨水笔或碳素墨水笔书写，不得使用圆珠笔（银行的复写账簿除外）或铅笔书写。（5）下列情况可以用红色墨水笔记账：①按照红字冲账的记账凭证，冲销错误记录；②在不设借贷等栏的多栏式账页中，登记减少数；③在三栏式账户的余额栏前，如未印明余额方向的，在余额栏内登记负数余额；④根据国家统一的会计制度的规定可以用红字登记的其他会计记录。页码：（6）各种账簿应按页次顺序连续登记，不得跳行、隔页。如果发生跳行、隔页，应当将空行、空页划红线注销，或者注明“此行空白”、“此页空白”字样，并由记账人员签名或盖章。（7）凡需要结出余额的账户，结出余额后，应当在“借或贷”等栏内写明“借”或者“贷”等字样。没有余额的账户，应当在“借或贷”栏内写“平”字，并在“余额”栏的元位上用“”表示。（8）每一账页登记完毕结转下页时，应当结出本页合计数及余额，写在本页最后一行和下页第一行有关栏内，并在摘要栏内注明“过次页”和“承前页”字样；也可以将本页合计数及金额只写在下页第一行有关栏内，并在摘要栏内注明“承前页”字样。（9）不得刮擦涂改。如发生账簿记录错误，不得刮、擦、挖补或用褪色药水更改字迹，应采用规定的方法更正。第三节账簿的格式和登记方法一、日记账的格式与登记方法现金日记账：现金收、付款记账凭证和银行存款付款凭证（提现）银行存款日记账：银行存款收、付款记账凭证和现金付款凭证（存现）二、总账的格式与登记方法总分类账既可以根据记账凭证逐笔登记，也可以根据汇总记账凭证或科目汇总表登记。作业布置熟记本节课所学知识点主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：33教案第33次课2学时授课形式授课时间课目、课题第七章会计账簿第三节账簿的格式和登记方法第四节对账和结账教学目的和要求掌握明细账登记的方法，熟悉总账与明细账的平行登记，掌握对账的内容重点难点平行登记对账的内容教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第三节账簿的格式和登记方法三、明细账的格式与登记方法明细分类账既可以依据原始凭证直接登记，也可以依据汇总原始凭证登记，还可以依据记账凭证登记。固定资产、债权、债务等明细账应逐日逐笔登记；原材料、库存商品、产成品收发明细账以及收入、费用明细账可以逐笔登记，也可以定期汇总登记四、总账和明细账的平行登记（一）两者关系总分类账户是所属明细分类账户的统驭账户，对所属明细分类账户起着控制作用；明细分类账户则是总分类账户的从属账户，对其所隶属的总分类账户起着辅助作用。（二）平行登记1、概念：对所发生的每项经济业务都要以会计凭证为依据，一方面，记入有关总分类账户，另一方面，记入有关总分类账户所属明细分类账户的方法。2、要点：依据相同、方向相同、期间相同、金额相同第四节对账和结账一、对账（一）概念页码：（二）内容1、账证核对2、账账核对（1）所有总账账户借方发生额合计与贷方发生额合计是否相符；所有总账账户借方余额合计与贷方余额合计是否相符。（2）所有总账账户余额合计与其所属明细分类账余额合计是否相符。（3）总分类账与序时账核对，即现金日记账和银行存款日记账的余额与其总账余额是否相符。（4）明细分类账之间核对，即会计部门有关财产物资明细账余额与财产物资保管、使用部门的有关明细账的余额是否相符3、账实核对（1）库存现金日记账账面余额与库存现金数额是否相符。（2）银行存款日记账账面余额与银行对账单的余额是否相符。（3）各项财产物资明细账账面余额与财产物资的实有数额是否相符。（4）有关债权债务明细账账面余额与对方单位的账面记录是否相符。作业布置熟记本节课知识点主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：34教案第34次课2学时授课形式授课时间课目、课题第七章会计账簿第四节对账与结账第五节错账查找与更正的方法教学目的和要求掌握结账的方法，熟悉错账查找的方法重点难点结账方法教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第四节对账与结账二、结账（一）概念（二）程序1.全部入账2．账项调整3.结转损益类账户4.结出资产、负债、所有者权益的发生额和余额（三）方法1、不需要按月结计本期发生额的账户，月末结账时，只需要在最后一笔经济业务事项记录之下划通栏单红线，不需要再结计一次余额2、现金、银行存款日记账和需要按月结计发生额的收入、费用等明细账，每月结账时，要结出本月发生额和余额，在摘要栏内注明“本月合计”字样，并在下面划通栏单红线3、需要结计本年累计发生额的某些明细账户，每月结账时，应在“本月合计”行下结出自年初起至本月末止的累计发生额，登记在月份发生额下面，在摘要栏内注明“本年累计”字样，并在下面划通栏单红线。4、总账账户，平时只需结出月末余额。年终结账时，将所有总账账户结出全页码：年发生额和年末余额，在摘要栏内注明“本年合计”字样，并在合计数下划通栏双红线第五节错账查找与更正的方法一、错账查找的方法1.差数法：重记或漏记某一科目金额2.尾数法：只有末位数出错3.除2法：借方记入贷方或贷方记入借方数字写小4.除9法数字写大邻数颠倒作业布置熟记本节课的内容主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：35教案第35次课2学时授课形式授课时间课目、课题第七章会计账簿第五节错账查找与更正的方法教学目的和要求掌握错账更正的方法，了解账簿的更换与保管重点难点错账更正方法教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第五节错账查找与更正的方法二、错账更正的方法错账更正方法适用范围步骤划线更正法结账前账簿记录有错误，而记账凭证没有错误红字更正法记账后记账凭证所记的会计账户有错误红冲蓝登记账后记账凭证所记的会计账户无误而所记金额大于应记金额红冲多记金额补充登记法记账后记账凭证所记的会计账户无误而所记金额小于应记金额蓝登少记金额第六节账簿的更换与保管一、更换1、总账、日记账和多数明细账应每年更换一次；变动小的部分明细账，如固定资产明细账或固定资产卡片及备查账簿可以连续使用。2、年度终了，有余额的账户，要将其余额结转下年，并在摘要栏注明“结转下年”字样；在下一会计年度新建账有关会计账户的第一行摘要栏注明“上年结转”或“年初余额”字样。新旧账簿有关账户之间的结转余额，无须编制记账凭证。页码：二、保管建立新账后，一般要把旧账送交总账会计集中统一管理。会计账簿暂由本单位财务会计部门保管1年，期满后，由财务会计部门编造清册移交档案部门保管。作业布置熟记本节课内容，并完成章节练习主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：36教案第36次课2学时授课形式授课时间课目、课题复习第七章教学目的和要求复习并检验学习情况重点难点教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：页码：作业布置没记住、没掌握的，尽可能解决主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：37教案第37次课2学时授课形式授课时间课目、课题第八章会计账务处理程序教学目的和要求了解账务处理程序的概念与意义，掌握三种账务处理程序的区别、步骤、特点、优缺点及适用范围重点难点三种账务处理程序的区别记账凭证账务处理程序的步骤三种账务处理程序的优缺点、适用范围教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：一、账务处理程序概述1、概念会计凭证、会计账簿、财务报表相结合的方式2、种类常见的账务处理程序主要有记账凭证账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序。其主要区别是登记总账的依据和方法不同二、常见账务处理程序的步骤页码：三、常见账务处理程序的特点、优缺点、适用范围种类记账凭证账务处理程序（最基本的账务处理程序）汇总记账凭证账务处理程序科目汇总表账务处理程序（记账凭证汇总表核算程序）特点直接根据记账凭证登记总分类账先根据记账凭证编制汇总记账凭证，再根据汇总记账凭证登记总分类账先根据记账凭证编制科目汇总表，再根据科目汇总表登记总分类账优点记账程序简单明了、易于理解；可以较详细地反映经济业务的发生情况便于了解账户之间的对应关系，了解经济业务的来龙去脉，便于查对账目；减轻登记总账的工作量减轻登记总账的工作量；起到试算平衡的作用缺点登记总账的工作量较大不利于会计核算的日常分工；当转账凭证较多时，编制汇总转账凭证的工作量较大不能反映账户之间的对应关系，不便于查对账目作业布置熟记本节课内容主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：38教案第38次课2学时授课形式授课时间课目、课题第八章会计账务处理程序复习第八章教学目的和要求掌握汇总记账凭证和科目汇总表的编制复习归纳本章内容重点难点汇总记账凭证的编制教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：四、汇总记账凭证和科目汇总表的编制分类设置归类汇总收款凭证按“库存现金”和“银行存款”科目的借方设置汇总记账凭证按其对应的贷方科目进行归类汇总付款凭证按“库存现金”和“银行存款”科目的贷方设置汇总记账凭证按其对应的借方科目进行归类汇总转账凭证按每一贷方科目分别设置汇总记账凭证按其对应的借方科目进行归类五、转账凭证编制的要求种类尽可能编制避免编制汇总记账凭证账务处理程序一借一贷、一贷多借一借多贷、多借多贷科目汇总表账务处理程序一借一贷一贷多借、一借多贷、多借多贷页码：作业布置熟记所学知识点，并完成本章练习主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：39教案第39次课2学时授课形式授课时间课目、课题第九章财产清查第一节财产清查的概念和种类教学目的和要求了解财产清查的概念、意义、清查程序，掌握财产清查的种类，理解财产盘存制度重点难点财产清查的种类教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：财产清查的概念和种类一、概念与意义对货币资金、实物资产和往来款项的盘点或核对二、种类划分标准分类备注按清查的范围不同全面清查年终决算前；单位撤销、分立、合并或改变隶属关系；中外合资、国内联营；开展清产核资；单位主要负责人调离工作局部清查现金每日清点一次；银行存款和银行借款每月至少同银行核对一次；材料、在产品和产成品有计划地每月重点抽查；贵重物资每月盘点清查一次；债权债务每年至少核对一至两次按清查的时间不同定期清查可以是全面清查，也可以是局部清查不定期清查一般是局部清查，也可以是全面清查按清查的执行系统不同内部清查大多数清查是内部清查外部清查一般来讲，进行外部清查时应有本单位相关人员参加页码：三、财产清查的一般程序先查数量后认定质量四、盘存制度分类平时登记公式实地盘点的目的永续盘存制登记增加数、减少数账面期末数量=账面期初结存数量+本期账面增加数本期账面减少数为了达到账实一致实地盘存制只登记减少数本期减少数=账面期初结存数+本期增加数期末实地盘存数为了倒算出发出数作业布置熟记本节课内容主要参考资料《会计基础》经济科学出版社《会计基础》人民出版社《会计基础应试辅导》立信会计出版社课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。页码：

编号：40教案第40次课2学时授课形式授课时间课目、课题第九章财产清查第二节财产清查的方法教学目的和要求掌握货币资金、实物资产、往来款项的清查方法，掌握银行存款余额调节表的编制重点难点货币资金、实物资产、往来款项的清查方法银行存款余额调节表的编制教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）讲授内容：第二节财产清查的方法清查对象清查方法备注库存现