2026年全国教师资格之幼儿保教知识与能力考试名校真题（附答案）611

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、眼睛受到外伤出血，有部分眼内组织脱出时，下列措施正确的是()。A.用清水冲洗干净后去医院B.将眼内组织送回眼睛后去医院C.不可轻举妄动，用干净毛巾敷盖后去医院D.用清水冲洗干净并将眼内组织送回眼睛后去医院

2、以下说法正确的为()A.患急性肾炎是由于患者免疫反应低下B.患湿疹是由于患者免疫反应低下C.患支气管哮喘是由于患者免疫反应超过正常D.患艾滋病是由于患者免疫反应超过正常

3、幼儿教师晨间接待幼儿入园的工作重点是()。A.提醒幼儿尽早进入学习状态B.与家长交流，沟通感情C.检查幼儿的身心状况D.督促幼儿完成家庭作业

4、一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说"看，一只很大的鸟！"从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（）。A.过度规范化B.扩展不足C.过度泛化D.电报句式

5、下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()A.理解本质特征B.理解功能性特征C.理解表面特征D.理解熟悉特征

6、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则食物是（）A.中性刺激B.无条件刺激C.条件反应D.无条件反应

7、儿童最早出现的记忆是（）。A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆

8、从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和()。A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境

9、在幼儿教学活动中，提供交流机会最多的组织形式是（）A.个别活动B.全园活动C.小组活动D.班集体活动

10、关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是()。A.对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识B.对一日时问延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识C.对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平D.对未来认识的发展水平高于对当下的认识水平

11、保护幼儿听觉器官的正确做法是A.引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴B.经常帮助幼儿掏耳、去耳屎C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕D.经常让幼儿用耳机听音乐，故事

12、关于幼儿想象的说法，不正确的是（）。A.想象容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响B.想象容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响C.无意想象占主要地位.实质上是自由联想D.不要求意志努力.意识水平低，是幼儿想象的典型形式

13、疾病预防控制机构应当建立购进、分发、供应记录，并保存至超过疫苗有效期几年备查A.1年B.2年C.3年D.5年

14、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿（）的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。A.感受美、欣赏美B.欣赏美、表现美C.感受美、表现美D.感受美、创作美

15、福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为（）。A.思物B.恩物C.念物D.宠物

16、让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为()A.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有D.以上理由都不正确

17、幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。A.泛灵化B.自我中心C.思维不可逆性D.思维的刻板性

18、关于幼儿园教育活动的特点，以下说法不正确的是()A.整合性B.知识性C.生活性D.动态性

19、下列不属于美国现代著名教育家杜威的教育著作的是（）。A.《我的教育信条》B.《儿童与课程》C.《人的教育》D.《学校与社会》

20、中班幼儿喜欢告状，这所体现的幼儿的情感是（）。A.理智感B.美感C.道德感D.实践感

21、下列不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是()。A.人际交往活动B.社会环境与社会规范认知活动C.多元文化教育活动D.民族文化活动

22、幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（）A.广泛性B.计划性C.多样性D.平等性

23、反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（）A.自然观察智能B.人际智能C.内省智能D.语言智能

24、下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是（）。A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多B.游戏是幼儿的基本活动.应保证他们的游戏时间C.制定作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异D.安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合

25、“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）。A.知识方面B.方法方面C.情感个性方面D.技能方面

26、婴儿在成长过程中开始会主动找人是（）。A.婴儿早期B.婴儿晚期C.新生儿期D.幼儿早期

27、我国幼儿教育机构的主体部分是（）。A.社区活动中心B.游戏小组C.亲子班D.幼儿园

28、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（）的儿童能做到这种程度。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

29、儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是（）。A.感觉B.知觉C.记忆D.思维

30、现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。A.领导B.伙伴C.监督D.从属

31、幼儿人、离园的接送人应当是()。A.监护人或委托的成年人B.哥哥或姐姐C.同事或邻居D.同学家长

32、抽象逻辑思维的萌芽。出现在（）。A.4.5～5.5岁B.4～5岁C.5～6岁D.6.5～7.5岁

33、世界上第一所以“幼儿园”命名的幼儿教育机构是（）诞生的。A.1837年B.1838年C.1839年D.1840年

34、下列心理过程中不属于认知过程的是()A.感觉B.想象C.记忆D.情感

35、下列属于幼儿园语言教育目标的是（）A.能认读拼音字母B.能清楚地说出自己想说的事C.能认读一定量的汉字D.能正确书写常用汉字

36、多晒太阳，有利于补充（）A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D

37、对幼儿成长过程的档案式记录进行评价的方式是()。A.正式评价B.总结性评价C.档案袋评价D.形成性评价

38、《爱弥儿》是（）的著作，他在《爱弥儿》中说：“在万物的秩序中，人类有他的地位；在人生的秩序中，儿童有他的地位：应当把成人当作成人，把孩子当作孩子。”A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.蒙台梭利

39、某幼儿近期面色发黄，头发稀疏，表情呆滞，嗜睡，对外界反应差，智力和动作都出现倒退的现象。造成这种现象的原因具体是体内严重缺乏()A.维生素AB.维生素DC.维生素B12及叶酸D.维生素B1

40、下列关于幼儿一日生活的安排，不恰当的是()。A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多B.游戏是幼儿的基本活动。应保证他们的游戏时间C.制订作息制度时要考虑到不同地区的差异，如南北方差异D.制订幼儿一日生活作息制度要考虑到家长的需求

41、游戏的心理结构包括哪两种成分()A.认知与情感B.认知与行为C.情感与意志D.意志与行为

42、不属于幼儿园精神环境的营造应遵循的原则的是()。A.多支持原则B.多肯定原则C.多尊重原则D.多活动原则

43、幼儿学习的基础是（）。A.直接经验B.课堂学习C.间接经验D.理解记忆

44、儿童开始能以自身为中心辨别左右是在()。A.2-3S岁B.4岁C.5岁D.7岁

45、儿童最早玩的游戏类型是()。A.练习游戏B.规则游戏C.象征游戏D.建构游戏

46、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（）。A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察

47、班级活动室一般要求人均面积不能低于()平方米，即总面积不能低于50平方米。A.2B.3C.1.5D.2.5

48、“对自己感兴趣的问题总是刨根问底”这一典型表现所属的年龄段一般是()A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁

49、幼儿对客观事物的判断易受外界因素影响，社会敏感性强，这类幼儿是（）。A.场依存型B.场独立型C.独立型D.中间型

50、“理性、严格、民主、耐心和爱”是()教养方式的特点。A.权威型B.专制型C.溺爱型D.忽视型

51、对儿童身心影响最大的家庭因素是()。A.家庭生活方式B.家庭经济状况C.家庭结构D.家庭主要成员的文化程度

52、现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点基本相同，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等。这说NJL童心理发展的年龄特征具有()。A.可变性B.整体性C.阶段性D.稳定性

53、麻醉药品、第一类精神药品运输证明有效期为A.1年B.2年C.3年D.4年

54、“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是()。A.独立性的B.个别方面的C.多方面的D.依从性的

55、下列不属于幼儿园教育评价的功能的是（）。A.诊断与改进功能B.鉴定与选拔功能C.导向与调节功能D.阻碍功能

56、下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（）A.经费投入B.师幼互动C.教师学历D.高档园舍

57、儿童基本具备想象的基础是在()。A.2～3岁B.1.5～2岁C.1～1.5岁D.4～5岁

58、构成教育活动必不可少的基本要素是()。A.教育者、受教育者、教育影响B.教育者、受教育者、教育物资C.教育者、受教育者、教育物质D.教育者、受教育者、教育手段

59、在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了（）的原则。A.发挥一生活的整体功能B.重视幼儿的年龄特点和个体差异C.尊重幼儿D.重视实践

60、实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。A.自主化B.社会化C.虚构化D.教育化

61、教师将同样大小的A、B两个杯子装满水后，当着孩子的面将8杯的水倒入细高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯的水是否一样多，孩子的回答是不一样多。这说明孩子的思维发展正处于()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

62、健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。A.发扬B.结合C.充分尊重D.关注爱护

63、幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是（）。?A.家长学校B.宣传栏C.家长委员会D.家长学校、宣传栏、家长委员会、家园联系簿

64、个性系统中最重要的组成部分是（），它制约着个性的发展。A.兴趣B.自我意识C.气质D.能力

65、教师在向儿童讲“雪花”这一事物时，采用录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导儿童体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。A.实物直观B.模象直观C.语言直观D.模拟直观

66、疫苗生产企业、疫苗批发企业应当建立真实、完整的购销记录，并保存至超过疫苗有效期几年备查A.1年B.2年C.3年D.5年

67、游戏时不小心用粘有沙子的手擦眼。致使沙子进入幼儿眼睛引起疼痛。下列相关的处理方法错误的是()。A.让幼儿自然地转动眼球.让沙子从眼角流出B.用水将干净的纱布浸湿。用纱布将沙子粘出C.用水将干净的棉花浸湿。用棉花将沙子粘出D.用干净的手帕揉.翻开眼睑后用口吹

68、在学前教育的音乐教学中（）需要要求教师适时地“参与”和“退出”。A.整体教学法B.多通道参与法C.角色变换法D.语言法

69、幼儿一边唱歌，一边跳舞，是幼儿注意的()A.广度B.分配C.转移D.分散

70、幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（）。．A.表演性符号B.工具性符号C.象征性符号D.规则性符号

71、“点数10以内的实数，并说出总数”是（）的教育要求。A.幼儿园小班B.幼儿园中班C.幼儿园大班D.小学一年级

72、（）是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。A.自我意识B.生理自我C.人格自我D.社会自我

73、区域活动的形式多是（），这就为儿童提供更多的自由交往和自我表现的计划，增进同伴之间的相互了解，尤其是对同伴在集体活动中所不可能表现出来的才能和优点的了解。A.个人活动B.小组活动C.集体活动D.个别活动

74、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是()A.注重感官教育B.注重集体教学作用C.重视实物使用D.通过游戏使自由与纪律相协调

75、下列哪种推理属于转导推理?()A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。C.有个孩子给石凳子浇水，盼望它快快长大。D.有人喊孩子的妈妈，妈妈没回答，孩子就说:“妈妈没听见。”

76、幼儿需要保持有规律的生活，必须养成良好的()A.作息习惯B.睡眠习惯C.进餐习惯D.卫生习惯

77、幼儿园班级（）是为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而进行的管理工作。A.教育管理B.家园交流管理C.生活管理D.社区活动管理

78、不属于引起食物中毒原因的是（）A.食品被污染B.动植物组织本身含有毒物质C.有毒化学物质被加入食品之中D.食用致敏食物

79、有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于德、智、体、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（）指导思想。A.长期性而非突击性B.整体性而非单项性C.多样性D.均衡化

80、皮疹是向心性分布(即躯干多,面部,四肢较少,手掌,脚掌更少)的疾病是（）A.皮疹B.水痘C.手足口D.猩红热二、多选题

81、一个国家教育制度的核心是（）。A.社会教育制度B.国民教育制度C.学校教育制度D.基础教育制度

82、著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的()。A.坚持性B.目的性C.暗示性D.果断性

83、以下不属于作品抽样方法的是（）。A.来源抽样B.日期抽样C.某一段时间的作品D.分层抽样

84、在儿童的游戏活动中，“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于（）。A.移情训练B.角色扮演C.模拟活动D.玩耍活动

85、区域活动开始了，刚过十分钟，建构区的幼儿就已经没兴趣了，离开该区域各自玩起了别的游戏。出现这种状况的原因不包括()。A.幼儿没有规则意识B.材料投放单一C.投放的材料没有层次性D.教师没有及时给予指导

86、幼儿形成亲社会行为的主要影响因素是()A.社会文化B.电视C.家庭D.幼儿园

87、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是()。A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?”D.“这儿有个苹果”

88、20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()的幼儿认知发展阶段理论。A.桑代克B.皮亚杰C.斯金纳D.杜威

89、下列不属于游戏本质特征的是()。A.游戏是内在需要的自愿活动B.游戏是“日常生活”的表征C.游戏富有选择性的自足乐趣D.游戏有无规则并不重要

90、人类认识活动的核心是()A.记忆B.感觉C.知觉D.思维

91、在讲述活动中，幼儿要学习的讲述是一种（）。A.对话语言B.独白语言C.表情语言D.独自语言

92、想象的两大特点是()A.生动性和新颖性B.生动性和形象性C.趣味性和形象性D.形象性和新颖性

93、我国幼儿园中班一般为（）。A.2—3岁B.3—4岁C.4—5岁D.5—6岁

94、关于情绪的叙述，下列()项不正确。A.情绪的发展趋势之一是日趋稳定B.大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段C.儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响D.情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响

95、（）是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。A.心境B.激情C.惊悚D.应激

96、儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。A.与生理需要是否得到满足有直接关系B.是出生后适应新环境需要的产物C.情绪天生具有系统化、社会性的特点D.新生儿的情绪和间接动机相联系

97、肥胖是指儿童体内脂肪积聚过多，体重超过按身高计算的平均标准体重的20%，或者超过按年龄计算的平均标准体重加上（）个标准差以上时，即为肥胖症。A.一B.二C.三D.四

98、下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（）A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2＋3＝5

99、从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可以分为游戏活动环境、学习活动环境和()。A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境

100、幼儿教师的劳动的创造性是由幼儿本身特点和()决定的。A.教师本身的特点B.家长本身的特点C.教师教育特点D.幼儿教育特点三、问答题

101、哌拉西林和羧苄西林()A.口服，肌内注射或静脉注射均可用于全身感染B.与庆大霉素合用于铜绿假单胞菌感染C.脑脊液中浓度较高，酶稳定性高，适用于严重脑膜感染D.肾毒性大E.口服吸收好，适用于肺炎球菌所致的下呼吸道感染

102、兰兰是个幼儿园中班的孩子，一次，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小托车。”这时，她又忽然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是，她又画了起来。(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?(2)说明如何培养幼儿的想象力。

103、耐甲氧西林金黄色葡萄球菌引起的肺炎宜选用()A.氟康唑B.万古霉素C.克林霉素D.阿奇霉素E.头孢哌酮

104、什么叫幼儿园环境?

105、阅读下面材料，回答问题。大班幼儿在玩积木时，出现了自发探究行为，其探究过程与结果如下图所示。[问题1][简答题]图中的幼儿在搭建中可能会遇到什么问题?(4分)[问题2][简答题]在解决问题的过程中，幼儿能获得哪些学习经验?(10分)[问题3][简答题]该游戏中的材料有什么特点?这些特点对幼儿的学习活动有什么影响?(6分)

106、一位教师在引导学前儿童研究“鸟的本领”时．制定的教育目标是：帮助学前儿童了解鸟的各种本领以及鸟的一些生活习性。可是活动刚刚进行不久，当一些小朋友看到一本有关鸟和飞机的图书时，忽然对飞机产生了浓厚的兴趣：“飞机这么重怎么能飞?”“飞机的翅膀不会动怎么飞呢?”教师认为这也是一个极好的探索内容，它不仅可以延续人和自然的关系问题——因为飞机就是从鸟的飞行中找到灵感而发明出来的，而且可以进一步发展学前儿童探索问题的能力。于是，就及时地调整了教育目标，提供了玩具飞机、图片、VCD等材料，满足学前儿童探索飞机靠什么起飞、怎么飞的愿望。通过该案例你认为教师在制定学前儿童科学教育活动目标时应该怎么做?

107、简述幼儿想象的特点。

108、简述学前儿童思维发展的总趋势。

109、简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。

110、围绕我的家乡这个主题，设计一个幼儿园大班活动方案。

111、简述游戏的教育价值。

112、教师出示图片，问：“草地上有几只兔子”幼儿回答：“草地上有2只兔子。”教师又拿出一张图片与之前图片并列放置，问：“又来了几只兔子”幼儿回答：“又来了3只兔子。”教师接着提问：“草地上原来有2只兔子，又来了3只兔子，那我们现在就可以用加法来计算一下，现在一共有几只兔子呢”幼儿回答：“一共有5只兔子。”教师总结：“非常棒，2只兔子加上3只兔子，一共是5只兔子。”以上是一个数学教学的案例，请你结合幼儿思维发展的特点分析该教师的教学过程是否合理。

113、（2020年真题）为了帮助小班新入园的幼儿尽快适应集体生活，余老师准备开展“高高兴兴上幼儿园”系列主题活动。请围绕该主题为余老师设计三个子活动。要求：（1）写出主题活动总目标。（8分）（2）写出其中一个子活动的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节（14分）（3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）

114、主要用于革兰阴性菌感染，而对革兰阳性菌作用差的半合成青霉素类药物是()A.克拉维酸B.美罗培南C.氨曲南D.他唑巴坦E.替莫西林

115、治疗厌氧菌引起的严重感染的药物是A.万古霉素B.克林霉素C.克拉霉素D.红霉素E.阿奇霉素

116、试述幼儿教育的任务。

117、简述游戏促进幼儿体力的发展的表现。

118、简述独立自主性教育原则应注意的问题。

119、强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去摆弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着说：“我自己来，我要。”请你运用儿童心理发展的有关理论对上述材料进行分析。

120、请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，试论述家园合作对幼儿发展的重要意义以及目前家园合作过程中存在哪些误区。四、问答题

121、属于氨基糖苷类药物的不良反应是()A.耳毒性B.肾毒性C.灰婴综合征D.骨髓抑制E.神经肌肉阻断作用

122、试述幼儿园社会教育的内容与要求。

123、新入园的小班幼儿在洗手时出现许多问题：有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不净皂液，有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上，有的握不住大块肥皂，有的因毛巾离水池远，一路甩水把地面弄得很湿……请针对上述问题，设计一份改进洗手环节的活动方案。

124、为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习？请结合实例分别说明。

125、影响细胞膜通透性的多肽类的慢性杀菌药是A.青霉素B.万古霉素C.林可霉素D.四环素E.多黏菌素

126、患者，颅骨肿物切除术后7天，出现发热、头痛、恶心、呕吐，考虑为颅内感染，下列抗菌药物不宜选用的是A.红霉素B.林可霉素C.磺胺嘧啶D.克林霉素E.头孢噻肟

127、有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿XX水平测验”，他设计了两个题目：I.设A大于B，B大于C，请小朋友说A和C哪一个大？II.小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高？他选用“随机取样”方式在大班选用了题目I，在中班使用了题目II。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。根据以上材料，回答下列问题：1.该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面?2.老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。

128、简述幼儿教师职业的劳动特点。

129、口服治疗体癣，毛发癣，对深部真菌无效的药物是()A.环丙沙星B.克霉唑C.灰黄霉素D.咪康唑E.两性霉素B

130、简述培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法。

参考答案与解析

1、答案：C本题解析：保持局部清洁，不必还纳已脱出的眼内容物，否则会增加感染机会。可用消毒纱布或干净的毛巾遮盖眼部，然后迅速送往医院治疗。

2、答案：C本题解析：患支气管哮喘是一种多种刺激引起的呼吸道变态反应疾病，多种病因引起植物神经紊乱，免疫反应超过正常而引起支气管痉挛，发生呼吸困难。

3、答案：C本题解析：幼儿教师晨间接待幼儿入园的工作重点是检查幼儿的身心状况。

4、答案：C本题解析："语言泛化现象"是指儿童在语言习得过程中，对一些语言单位的理解或使用超出了目标语音范围的现象。题干中幼儿把"飞机"说成是"大鸟"，这里的"大鸟"已经超出了"大鸟"的正常指称范围。##jinkaodian

5、答案：B本题解析：幼儿晚期:功用型；幼儿开始初步掌握某一事物较为本质的特征，如功用的特征或若干特征的总和。

6、答案：B本题解析：食物诱发狗的唾液分泌属于先天的本能反应，因此食物是无条件刺激，唾液是无条件反应。

7、答案：A本题解析：以身体的运动状态或动作形象为内容的记忆的运动记忆，它是形象记忆的一种形式，只是记忆的对象不是静态的人物、物体或自然景物的直观形象，而是各种运动的动作形象。由过去的运动或操作动作所形成的动作表象是运动记忆的前提。如果没有运动表象，就没有运动记忆。动作表象来源于人对自己的运动动作的知觉以及对别人的动作和图画中的动作姿势的知觉，也可以通过对已有的动作表象的加工改组而创造出新的动作形象。动作形象可以长期保持并在劳动和生活中起重要的作用。人们在劳动实践中学会各种劳动技能，在体育运动中掌握各种运动技能以及其他领域的各种技巧动作，都必须依靠运动记忆。儿童最先发展起来的是运动记忆。

8、答案：D本题解析：【知识点】幼儿园环境的分类。从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境等。

9、答案：C本题解析：在幼儿教学活动中，小组讨论是对幼儿提供交流机会最多的形式。小组讨论是小组活动的一种。##jinkaodian

10、答案：B本题解析：幼儿对一日概念的认识不如对一日内时间顺序的认识深。

11、答案：A本题解析：婴儿听觉器官发育尚未完善，太大的声音刺激会损伤稚嫩的听觉器官，故A正确。经常帮助幼儿掏耳、去耳屎，容易引起造成外耳道感染，故B错误。捏住鼻翼两侧擤鼻涕容易引起中耳炎，故C错误。家长应提醒孩子注意用耳卫生，特别是听MP3等音乐时，连续时间不宜超过1小时，故D错误。

12、答案：B本题解析：幼儿想象容易受自身情绪的影响，也易受别人情绪的影响。

13、答案：B本题解析：疾病预防控制机构、接种单位在接收或者购进疫苗时，应当向疫苗生产企业、疫苗批发企业索取规定的证明文件，并保存至超过疫苗有效期2年备查。疾病预防控制机构应当依照国务院卫生主管部门的规定，建立真实、完整的购进、分发、供应记录，并保存至超过疫苗有效期2年备查。疫苗生产企业、疫苗批发企业应当依照药品管理法和国务院药品监督管理部门的规定，建立真实、完整的购销记录，并保存至超过疫苗有效期2年备查。

14、答案：C本题解析：本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对艺术领域指导要点相关内容的考查。《纲要》中对艺术领域的指导要点有这样的表述：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。由此可见，本题C选项是正确答案。至于选项中的“欣赏美”、“创造美”等，这也是我们幼儿园艺术领域教育应该注意的，但是并不是主要的指导要点。

15、答案：B本题解析：“恩物”是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具。

16、答案：C本题解析：儿童在4岁半的时候.还不能够按照事物的本质去分类，而只是看到事物的表象，因此他拿出船的原因是认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有。

17、答案：B本题解析：幼儿这一行为的原因在于幼儿站在自己经验的中心，参照自己去理解事物，不能客观地看待事物，反映出自我中心的特点。

18、答案：B本题解析：幼儿园教育活动的特点包括：整合性、生活性、趣味性、动态性。(《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，教育活动内容的组织注重综合性、趣味性、活动性。此处说法是采用华东师范大学出版社《幼儿园教育活动设计与指导》)

19、答案：C本题解析：杜威是美国著名的哲学家和教育家，是20世纪影响最大的教育家，也是20世纪上半期儿童中心主义的重要代表人物。1896年，杜威在芝加哥大学哲学、心理学和教育学系创办了隶属于该系的实验学校(被称为“杜威学校”)，招收4—8岁儿童，进行试验，实施自己的教育理念，他的试验被美国学者称为“美国幼儿教育发展史的经典性记录”。他的主要著作有《我的教育信条》、《儿童与课程》、《学校与社会》等。所以，本题正确答案选C。《人的教育》是德国教育家福禄贝尔的教育著作。

20、答案：C本题解析：中班幼儿掌握了一些概括化了的道德标准，他们常常爱告状，是由道德感激发起来的行为。

21、答案：D本题解析：幼儿园社会教育活动的主要类型：自我教育活动、人际交往活动、社会环境与社会规范认知活动、多元文化教育活动。

22、答案：A本题解析：幼儿园教学活动的广泛性是指幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。计划性是指幼儿同教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划地组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动。多样性是指幼儿园教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式：一对一的；教师对全体幼儿的；幼儿自选的；教师指定的等等。平等是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上．强调师生关系的平等。

23、答案：C本题解析：内省智能主要是指认识、洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。

24、答案：A本题解析：幼儿神经系统的发育尚未成熟，容易疲劳，需要较长的睡眠时间进行休整，因此，幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越长，次数越多。

25、答案：C本题解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出了幼儿园科学领域的总目标：(1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。(2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题。(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。(4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。(5)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。除第(4)条是关于数学教育的目标外，第(1)和第(5)条是关于科学情感、态度和价值观方面的目标；第(2)和第(3)条是关于科学方法和过程的目标；知识的目标已然蕴藏在其他的目标之中。因此选择C。

26、答案：A本题解析：婴儿早期(1—6个月)的特点：这段时期心理的发展突出表现为视听觉的发展，在此基础上依靠定向活动认识世界，眼手动作逐渐协调。(1)视觉、听觉迅速发展，半岁内的婴儿认识周围事物主要靠视听觉，因为动作刚刚开始发展，所以能直接用手、体接触到的事物很有限。(2)手眼协调动作开始发生，手眼协调动作指眼睛的视线和手的动作能够配合，手的运动和眼球的运动协调一致，即能抓住看到的东西。婴儿用手的动作有目的地认识世界和摆弄物体的萌芽，是儿童的手成为认识器官和劳动器官的开端。(3)主动找人，这是最初的社会性交往需要。这时期要注意亲子游戏的教育性。(4)开始认生，这是儿童认知发展和社会性发展过程中的重要变化，明显表现为感知辨别能力和记忆能力的发展；儿童情绪和人际发展上的重大变化，是出现对人的依恋态度。

27、答案：D本题解析：在我国的幼儿教育系统中，幼儿园是幼儿教育机构的主体部分，幼儿园教育在整个幼儿教育系统中处于核心地位。

28、答案：C本题解析：根据瑞士心理学家皮亚杰提出的认知发展阶段理论的观点，直到具体运算阶段，儿童认知结构中才具有抽象概念，所以能画出具体的路线图。

29、答案：D本题解析：题干所述的是幼儿对一种普遍性的认识，属于思维。儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，说明儿童能够认识这种内在联系，因此属于思维现象。

30、答案：B本题解析：现代教育观认为，家庭与幼儿园是天然的伙伴关系。幼儿在成长过程中，家长和教师都对儿童起着重要的教育作用，儿童0—3岁时，在家庭中与父母相处的时间很长，父母或家长对其起着绝对重要的作用，在孩子3岁以后进入幼儿园开始，幼儿园教师对儿童的教育作用逐渐凸显，但与此同时，家长的教育作用并不是就消失了，而是家长与教师共同合作，形成教育合力，共同对儿童的成长与发展贡献自己的力量，由此可见，家长与教师没有谁为主体，谁为辅助的区别，家庭和幼儿园是平等的伙伴关系，所以，本题正确答案选B。

31、答案：A本题解析：《幼儿园工作规程》第十三条明确指出，入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。

32、答案：C本题解析：幼儿在5～6岁出现抽象逻辑思维的萌芽。

33、答案：D本题解析：本题是一个考生极易选错的题目。尤其是选项A的1837年和选项D的1840年。1837年，德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡设立了一所专收3—7岁儿童的教育机构。1840年，他把这所机构命名为“幼儿园”。自此，世界上第一所以“幼儿园”为名的幼儿教育机构诞生了。这也意味着社会组织化的幼儿教育产生了。从以上的分析中可以看出，1837年建立的是一所儿童教育机构，此时它还不叫作“幼儿园”，直到1840年才正式命名为“幼儿园”，标志着第一所幼儿园的诞生，所以，本题正确答案选D。

34、答案：D本题解析：心理现象分为心理过程和个性心理。心理过程包括认知过程(注意、感知觉、记忆、想象、思维)、情绪情感过程和意志过程。个性心理包括个性心理倾向(需要、动机、人生观、价值观等)和个性心理特征(性格、气质、能力)。

35、答案：B本题解析：教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对语言领域提出了以下目标:第一，乐意与人交谈，讲话礼貌；第二，注意倾听对方讲话，能理解日常用语；第三，能清楚地说出自己想说的事；第四，喜欢听故事，看图书；第五，能听懂和会说普通话。故选B。

36、答案：D本题解析：暂无解析

37、答案：C本题解析：幼儿成长档案袋评价是对幼儿成长过程的档案式记录，通过幼儿作品及相关资料的收集、整理，记录幼儿在各类活动中体现出的个性、兴趣、态度、能力等表现。它是对幼儿发展中真实情景以及发展轨迹的真实记录，是体现幼儿发展动态评价的最佳形式之一。

38、答案：B本题解析：让?雅克?卢梭是18世纪法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家。他的教育思想主要见于其小说体著作《爱弥儿》和《新爱洛伊丝》中。《爱弥儿》一书集中体现了卢梭的教育理论，他在《爱弥儿》中说：“在万物的秩序中，人类有他的地位；在人生的秩序中，儿童有他的地位：应当把成人当作成人，把孩子当作孩子。”所以，本题正确答案选B。

39、答案：C本题解析：维生素B12及叶酸缺乏的症状包括：(1)贫血的一般表现：面色苍黄，易疲倦，头发稀疏，肝、脾、淋巴结可轻度肿大。(2)神经精神症状：患儿表情呆滞、嗜睡，对外界反应差，很少哭笑。智力和动作发育迟缓，或有倒退现象，即原来已会的动作，病后却不会了。

40、答案：A本题解析：幼儿神经系统的发育尚未成熟，容易疲劳，需要较长的睡眠时间进行休整，因此，幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越长，次数应越多。

41、答案：A本题解析：每个游戏都有认知和情感两种成分，其外部行为表现主要有语言和行动两种。

42、答案：D本题解析：幼儿园精神环境的营造应遵循十个原则：(1)多关注原则;(2)多尊重原则;(3)多接纳原则;(4)多肯定原则;(5)多信任原则;(6)多赏识原则;(7)多支持原则;(8)多互动原则;(9)多自由原则;(10)多自主原则。D选项不在此列。

43、答案：A本题解析：幼儿对事物的认识是感性的、具体的、形象的，常常需要用动作来帮助思维，这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。

44、答案：C本题解析：C【解析】儿童5岁开始能以自身为中心辨别左右。

45、答案：A本题解析：瑞士教育家皮亚杰认为儿童游戏是以认知的发展为基础的，他从儿童认知发展的角度出发，把游戏分为三类：机能游戏（0～2岁）、象征游戏（2～7岁）、规则游戏（7～11岁）。其中，机能游戏也称实践游戏、练习游戏，其特点是0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿，是儿童最早玩的游戏类型。

46、答案：D本题解析：教育现场观察是在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法。其特点是：(1)在自然场景下观察自然发射管的行为或时间；(2)观察者可以直接感受被观察者的情感及情绪；(3)所获得资料是丰富、直观、全面的；(4)可借助于现场的感受对资料进行全面分析。

47、答案：A本题解析：班级活动室是室内最重要的活动空间。它是全班幼儿学习和活动的主要场所，除要求空气流通、光线充足外，还要陈设整齐舒适，有足够的面积。一般要求人均面积不能低于2平方米，即总面积不能低于50平方米。

48、答案：D本题解析：具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“科学领域”中“科学探究”的目标。

49、答案：A本题解析：学习类型是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，它主要包括认知风格、学习策略、内外控制点、焦点、兴趣等。学习类型具有独特性、稳定性。学习类型的差异通过个体的认知、情感、行为习惯等方面表现出来。其中，个体认知风格的差异主要表现在场独立型和场依存型、冲动型与沉思型等方面。场依存型的幼儿对客观事物的判断易受外界因素影响，社会敏感性强；场独立型幼儿倾向对事物进行独立判断。冲动型幼儿认识问题速度快，但错误多；沉思型幼儿认识问题时，谨慎全面，错误少。因此本道选择题，考查的是场依存型儿童的特点，选择A选项。学习类型对于幼儿来说一般有两种，对这两种类型要注意区分，应对不同的选择题。

50、答案：A本题解析：权威型抚养方式的特点就是理性、严格、民主、耐心和爱。

51、答案：D本题解析：D【解析】家庭主要成员的文化程度是对儿童身心发展影响最大的家庭因素。

52、答案：D本题解析：【知识点】幼儿心理发展的年龄特征。@jin

53、答案：A本题解析：《麻醉药品、第一类精神药品购用印鉴卡》有效期为3年。麻醉药品和第一类精神药品运输证明有效期为1年（不跨年度）。麻醉药品和精神药品邮寄证明保存1年备查。第二类精神药品处方保存2年。

54、答案：D本题解析：【知识点】幼儿自我意识的发展。

55、答案：D本题解析：幼儿园教育评价的功能主要表现在诊断与改进功能、鉴定与选拔功能、导向与调节功能三个方面。

56、答案：D本题解析：虽然物质环境对幼儿的影响很大，但如果教师不具有高尚的师德，正确的教育观、发展观、儿童观及必要的教育教学技能的话，再好的物质条件，其效益也不能得到充分的发挥。如果盲目地追求幼儿园物质条件的高标准、超豪华，而不注意提高教师水平的话，是难以发挥物质环境的教育效益的。

57、答案：B本题解析：1.5～2岁左右的幼儿可以利用日常生活经验开展想象，此时基本具备了想象的基础。

58、答案：A本题解析：【知识点】教育活动的组织与实施。教育者、受教育者、教育影响是教育活动的主要因素。

59、答案：A本题解析：暂无解析

60、答案：D本题解析：游戏化方法最早是福禄贝尔提出的，是指教师以游戏为手段来组织、开展教学活动的一种教学方式，旨在让幼儿在愉快的游戏中完成特定的教育教学目标，培养幼儿的学习兴趣。所以游戏化方法实施需要通过游戏活动的教育化实现。

61、答案：B本题解析：前运算阶段的儿童还没有“守恒”能力或没有形成“守恒”的概念，思维缺乏观念的传递性。儿童观察事物时往往只能注意表面的、显著的特征，倾向于注意事物的静止状态。

62、答案：C本题解析：健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律。

63、答案：C本题解析：家长委员会是幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式。

64、答案：B本题解析：个性的调节系统以自我意识为核心，自我意识是个性形成和发展的前提，是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。自我意识的成熟标志着儿童个性的成熟。

65、答案：B本题解析：模象直观是通过各种实物的模拟形象而进行的，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带等。

66、答案：B本题解析：疾病预防控制机构、接种单位在接收或者购进疫苗时，应当向疫苗生产企业、疫苗批发企业索取规定的证明文件，并保存至超过疫苗有效期2年备查。疾病预防控制机构应当依照国务院卫生主管部门的规定，建立真实、完整的购进、分发、供应记录，并保存至超过疫苗有效期2年备查。疫苗生产企业、疫苗批发企业应当依照药品管理法和国务院药品监督管理部门的规定，建立真实、完整的购销记录，并保存至超过疫苗有效期2年备查。

67、答案：D本题解析：【知识点】幼儿保健常规。如果用手帕揉，质地较硬的沙子很有可能会镶嵌到眼角膜或睑结膜上，会进一步加剧损伤，严重的可能会引起结膜炎、角膜炎等眼部疾病。

68、答案：C本题解析：角色变换法是指在幼儿园音乐教育活动中，教师的角色定位除了是支持者、引导者、合作者之外，更应是“平等中的首席”，适时地“参与”和“退出”。

69、答案：B本题解析：在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，这就是注意的分配。题干描述的现象属于注意的分配。

70、答案：C本题解析：儿童在游戏中能够以现实生活的某一事物或人为原型，但又不是照原样模仿，他们所应用的带有象征意义的事物或人便称为象征性符号。

71、答案：B本题解析：“点数10以内的实数，并说出总数”是幼儿园中班的教育要求。

72、答案：A本题解析：暂无解析

73、答案：B本题解析：区域活动儿童可以是个体活动，但一个区域的环境自然构成一个小组，所以区域活动更多是小组活动，这就为儿童提供更多地自由交往和自我表现的机会，增进同伴之间的相互了解，尤其是对同伴在集体活动中所不可能表现出来的才能和优点的了解。有时小组也可通过教师与儿童共同活动来实现。

74、答案：A本题解析：蒙台梭利注重感官教育。

75、答案：C本题解析：转导推理是3岁以下婴幼儿的思维方式特点之一，是以从一个具体的观察中形成一个具体的结论为基础的，它和成人的演绎推理和归纳推理形成了对比。

76、答案：A本题解析：具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“生活习惯与生活能力”中目标1“具有良好的生活与卫生习惯”的内容。

77、答案：C本题解析：本题是对幼儿园班级管理的内容这部分知识进行考查。幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等几方面组成。其中生活管理是指为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而进行的管理工作。生活管理是幼儿园班级管理工作的重要内容，教育管理也是非常重要的班级管理内容，而其他方面的管理工作都是服务于幼儿的生活管理和教育管理。所以，本题正确答案应该选C。

78、答案：D本题解析：使用排除法。食品被污染、含有毒物质都是引起食物中毒的原因。

79、答案：B本题解析：题中所说现象只注意到了幼儿“智”这一方面的发展，而忽视了其他方面，这就违背了“整体性而非单项性”的指导思想。

80、答案：B本题解析：水痘皮疹特点：皮疹呈向心性分布；斑丘疹可以发展为水痘疹；丘疹、疱疹、结痂可同时存在；皮疹最初形态为斑丘疹。黏膜亦常受侵。题干中疾病的呈现形式为水痘的表现。麻疹是一种呼吸道传染病，前期会发热，出疹期幼儿先是耳后、颈部等后遍及全身。手足口病是以手、足、口出现水疱为特征，病情轻而短暂，儿童多见，以发热、口腔溃疡和疱疹为特征。猩红热的典型表现是皮疹，多在起病后24小时内出现，先从颈部、前胸、后背开始。24小时遍布全身。出疹在全身皮肤充血发红的基础上散布着针帽大小，密集而均匀的点状充血性红疹，疹子之间常常一片红晕，见不到正常皮肤，手压全部消退，去压后复现。还会出现杨莓舌。

81、答案：C本题解析：学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是教育制度体系中最严密、最有效的基本制度，是国家实现教育目的的基本制度保证。

82、答案：A本题解析：“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的坚持性，保持持枪姿势时间越长的儿童，其坚持性越好。##jinkaodian

83、答案：D本题解析：作品分析法也是一种非常有效的收集资料的方式。它辅助观察法、访谈法等其他研究方法互证或证伪其研究结果；也是一种独立、完整的研究方法。作品抽样有三种方法：一是来源抽样。按照作品的不同来源选择样本，这要和我们的研究目的切合，分析什么抽查什么。二是日期抽样。指选定我们要分析的具体作品后，再进一步确定分析某一段时间的作品。抽样方法不是固定的，可以将三种方法合并使用，也可以单独使用。本题选择D答案，分层抽样的方法属于调查法的一种。

84、答案：B本题解析：暂无解析

85、答案：A本题解析：区域活动是幼儿自主自愿的活动，因此幼儿离开区域，玩起了别的游戏，并不是因为幼儿没有规则意识，而是因为该区域的活动并不能满足幼儿的兴趣和需要。

86、答案：D本题解析：幼儿园是影响幼儿的小环境，对幼儿的行为产生直接的影响。

87、答案：D本题解析：D【解析】“这儿有个苹果”体现个体的感知觉。“真香!”体现的是想象。“我要吃!”体现的是需要。“这是什么?”体现的是思维。

88、答案：B本题解析：皮亚杰的发展认知理论影响最为广泛。

89、答案：D本题解析：幼儿游戏具有以下特征：游戏是儿童主动的自愿的活动：游戏是在假想的情景中反映周围生活；游戏没有社会的实用价值，不直接创造财富，没有强制性的外在目的；游戏伴随着愉悦的情绪体验。A项突出的是游戏的自愿性，B项突出的是游戏是在假想的情景中反映周围生活，C项突出的是游戏的自主性。

90、答案：D本题解析：思维是高级的认识活动，是智力的核心。

91、答案：B本题解析：讲述运用的是比较连贯的独白语言，要求语言内容比较丰富，语句结构比较完善，语言比较连贯内容前后一致。

92、答案：D本题解析：想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。想象的两大特点是形象性和新颖性。

93、答案：C本题解析：狭义的学前教育是指学前教育工作者整合儿童周围的资源，对0—6岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。学前教育可以细分为早期教育(0—3岁)和学前教育(3—6、7岁)。早期教育主要由教育工作者指导家长在家庭中实施，同时还可在亲子园等早教机构中开展亲子活动予以配合。3—6、7岁学前教育是在幼儿园中实施。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，在学前教育机构中进行的，教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点。从3岁儿童入园开始计算，3—4岁儿童进入小班，4—5岁儿童进入中班，而5—6岁儿童则进入大班，所以本题正确答案选C。

94、答案：D本题解析：D【解析】情绪主要是生理因素的作用。

95、答案：D本题解析：应激是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。当人遇到困难，特别是遇到出乎意料的紧急情况时，就进入了应激状态，把各种潜力调动起来，以应付紧张的局面。

96、答案：A本题解析：原始的情绪与生理需要是否得到满足有密切关系。

97、答案：B本题解析：肥胖是指一定程度的明显超重与脂肪层过厚，是体内脂肪，尤其是甘油三酯积聚过多而导致的一种状态。肥胖是指儿童体内脂肪积聚过多，体重超过按身高计算的平均标准体重的20%，或者超过按年龄计算的平均标准体重加上2个标准差以上时，即为肥胖症。促进儿童健康的饮食预防肥胖的公共健康策略应当从学校开始，并扩展到全社会。学校必须认真检查促进健康饮食的政策和规程，这包括检查自动贩卖机、学校自助餐厅的食物、允许学生携带的食物类型。由学龄前到中学设立促进健康饮食习惯、健康体型和体重管理的营养教育课程。健康进食的时机包括学校餐厅和自动贩卖机提供新鲜水果蔬菜和低脂肪食物。

98、答案：C本题解析：给娃娃穿衣、喂奶都是直观的，不具有间接性和概括性，反映了儿童的形象思维特点。

99、答案：D本题解析：【知识点】幼儿园环境分类。从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境等。

100、答案：D本题解析：幼儿本身特点和幼儿教育特点决定了幼儿教师劳动的创造性。

101、答案：B本题解析：本题考查β-内酰胺类抗生素的抗菌作用特点。头孢拉定为第一代头孢菌素，其肾毒性大。故答案为D。

102、答案：本题解析：(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的无意性的特点，表现出无目的性、无稳定主题、内容零乱无系统性并以想象过程为满足等特点。材料中兰兰虽然在画画前有画小猫咪的目标，但是因为无意想象为主的特点，在绘画过程中主题随着具体行动而发生变化(2)①丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力；②在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件；③在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象；④在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力；⑤抓住日常生活中的教育契机，引导幼儿进行想象；⑥引导幼儿的想象符合客观规律。

103、答案：B本题解析：(1)氟康唑为唑类抗真菌药。(2)万古霉素为多肽类抗菌药物，用于对甲氧西林耐药的葡萄球菌引起的感染。(3)克林霉素属于林可霉素类抗菌药物，用于革兰阳性菌所致感染以及厌氧菌引起的感染。(4)阿奇霉素属于大环内酯类抗菌药物，用于肺炎链球菌、流感嗜血杆菌以及肺炎支原体所致的肺炎。(5)头孢哌酮属于第三代头孢菌素，对铜绿假单胞菌有较好作用。故答案为DEBC。

104、答案：本题解析：(1)广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，既包括幼儿园内部小环境，又包括幼儿园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。?(2)幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。广义的物质环境是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物质要素的总和，包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和，包括园舍建筑、园内?装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用、各种材料的选择与搭配等。广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会精神因素的总和。主要包括社会?的政治、经济、文化、艺术、道德、风俗习惯、生活方式、人际关系等。狭义的精神环境指幼儿园内?对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和，主要包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关?系、幼儿园文化氛围等。

105、答案：本题解析：1、图中的幼儿在搭建中可能会遇到以下问题：（1）在两头放积木容易倒塌。（2）一开始难以使积木达到平衡状态。（3）支撑点的位置不固定，找不到使积木平衡的规律。2、在解决问题的过程中，幼儿能获得以下学习经验：（1）与物体稳定搭建相关的学习经验。稳定地摆放积木是完成这一探究活动的基础，幼儿解决“在两头放积木容易倒塌”这一问题的过程中，能够掌握在有一定斜度的平面上使堆积的物体保持稳定的技巧，使得幼儿关于物体稳定搭建的经验更为丰富。（2）与平衡相关的学习经验。幼儿通过尝试各种摆放方式，克服一个个困难，逐渐找到使“积木跷跷板”达到平衡的方法。感知与理解什么是平衡，如何达到平衡。（3）与探索规律相关的学习经验。在这一探究活动中，若每次支撑点的位置都不一样，两边摆放的积木数量每次都不同，幼儿会产生疑惑。通过多次探索，幼儿可以逐渐找到影响平衡的因素，探索出使积木平衡的规律。3、该游戏中材料的特点为：数量丰富，种类较少，能拼搭出多种物体，可用于多种类型的探索活动。这些特点对幼儿的学习活动具有如下影响：（1）能使儿童的基本动作，特别是手的动作获得协调发展。（2）促进儿童创造性思维的发展，锻炼儿童的观察力、形象记忆力、想象力，以及设计、构思的能力等，提高幼儿的认知水平。（3）可丰富儿童的知识、经验。（4）能培养幼儿做事认真、克服困难、坚持、合作等良好的情感品质。（5）引导幼儿感受建构作品的造型美，激发幼儿表现美的欲望，培养幼儿审美和创造美的能力。

106、答案：本题解析：(1)这一案例体现了科学教育内容的生成性特性。教育内容的生成性是指教育内容超越事先的计划性，根据幼儿的需要和兴趣在即时的情景、突发事件中，或根据幼儿在活动中需要兴趣和提出的问题临时安排。(2)学前儿童的学习是一个主动建构的过程。只有他们自己积极主动地学习，才能获得真正内化的科学知识和经验。学前儿童有自己的需要、兴趣特点，只有他们感兴趣的东西，才会促使他们积极主动地学习。教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点，利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题。扩展成为学前儿童科学教育的内容，生成科学教育活动。教师在制定学前儿童科学教育活动目标时要做到“心怀教育大目标，随时调整小目标，接纳儿童新目标”。

107、答案：本题解析：(1)无意想象占重要地位，有意想象初步发展。(2)再造想象占主要地位，创造想象开始发展。(3)幼儿想象的夸张性。

108、答案：本题解析：(1)从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念；(2)从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑思维；(3)从思维反映内容来说，从反映事物的外部联系和现象到反映事物的内在联系和本质；从反映当前事物到反应未来事物。

109、答案：本题解析：1983年，心理学家加德纳提出了多元智能理论。主要观点：智能不是一种能力，而是一组能力。每个人的智能都是7种能力的组合，但是这7种能力在每个人身上的表现形式、发展程度是不同的。智能种类：语言智力、人际智力、逻辑一数学智力、音乐智力、视觉一空间智力、身体一运动智力、内省智力。教育启示：儿童的发展方向或优势领域的差异是客观存在的，教师必须尊重这种差异并善于发现儿童的智力类型，积极利用和发展他们的优势智力，使儿童获得充分的学习和发展的信心。@jinkaodian

110、答案：本题解析：一、这是我的家乡(搜集整理阶段)活动目标：1.通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、物品等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。2.指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。活动重难点：指导和协助幼儿给所有的物品进行分类。活动的形式：1.此活动延续的过程为两周。2.此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿在平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。3.在活动室内设置四个展区，及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。4.鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。5.在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。二、“我爱我的家乡”知识竞赛(知识竞赛阶段)活动目标：1.通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。2.在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。3.促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。活动准备：记分牌四个、人手一套绘画用品、小奖品若干、布置竞赛环境、邀请幼儿家长参加活动形式：1.幼儿自由选择代表队(按颜色分类)。2.围绕展区的内容设置题目。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。活动过程：(一)总结第一阶段的活动1.让幼儿分组简要讨论展区中的内容。2.提出任务。(师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受?鼓励幼儿说出自己心里的感受)3.在幼儿表述的基础上教师小结(我们的家乡长阳的确很美，那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡)(二)“我爱我的家乡”知识竞赛1.师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看大家对家乡有多少了解。2.教师提供四个队标，幼儿自由组合，教师提供协助，成立四个队。(红队、黄队、绿队、橙队)。3.教师向大家介绍竞赛规则。本次竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请爸爸、妈妈帮忙，若还答不上来则由其他队答题，答对者得一面小红旗;第二轮是“我说你猜”，我们请家长和小朋友一起玩游戏，家长看到题面后不能说出题面上的任何一个字，只能用语言表达，每组共三道题，每题的答题时间不能超过1分钟，第三轮为抢答题，听到“开始”后方可摇铃抢答，自己不会的可以请家长帮助回答，违规的扣除一面红旗，以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。4.宣布“我爱我的家乡”知识竞赛活动开始。(1)第一轮：必答题(2)第二轮：游戏“我说你猜”(3)第三轮：抢答题5.统计场上的比分，给获胜的队颁奖。三、角色游戏：小小旅游团(知识运用阶段)活动目的：通过旅游观光的游戏形式，帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆，学习灵活运用知识，培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。活动准备：幼儿课前练习各风景点解说词，四个风土人情图片，实物展区，小小导游证(编号1-6)，彩色小旗3面，录音机活动过程：(一)谈话引出主题，激发兴趣：听说今天会有许多旅游团来我们长阳游玩，现在需要几个能干的小导游，不知道小朋友们愿不愿意来帮忙?(二)选导游1.讨论：怎样才能当一名好导游呢?2.幼儿自由报名，进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼儿必须介绍一个风景点，由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿。3.按编号给小小导游发小旗、导游证。(三)组成3个小旅游团，每队由2名导游带队。提出游戏要求：导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。(四)幼儿开展游戏，教师客串角色指导。(五)集体作画：鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最深的景象画出来。

111、答案：本题解析：游戏的价值有以下几点：(1)游戏促进幼儿身体发展①促进儿童身体的生长发育；②发展儿童的基本动作和技能；③增强儿童对外界环境变化的适应能力；④有利于儿童的身心健康。(2)游戏促进幼儿智力发展①游戏扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识；②游戏促进儿童语言的发展；③游戏促进儿童想象力的发展；④游戏促进儿童思维能力的发展；⑤游戏提供了儿童智力活动的轻松愉快的心理氛围。(3)游戏促进幼儿社会性发展①游戏提供了儿童社会交往的机会，发展了儿童的社会交往能力；②游戏有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人；③游戏有助于儿童社会角色的学习，增强社会角色扮演能力；④游戏有助于儿童行为规范的掌握，形成良好的道德品质；⑤游戏有助于儿童自制力的增强，锻炼儿童意志。1.游戏促进幼儿情感发展①游戏中的角色扮演丰富了儿童积极的情绪情感体验；②游戏中的自由自主发展了儿童的成就感和自信心；③游戏中的审美活动发展了儿童的美感；④游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感。总之，游戏可以促进幼儿的身心各方面的发展，有利于幼儿的健康成长。

112、答案：本题解析：幼儿思维的发展特点：(1)思维以具体形象性为主，需要借助生动形象的直观经验。(2)思维的抽象逻辑性开始萌芽。幼儿初期，儿童更多地运用直觉行动思维；幼儿中期以后，幼儿的思维以具体形象思维为主，但开始出现抽象逻辑思维的萌芽，对于经验范围内，而且熟悉的事物，幼儿才能够进行简单的逻辑思维。(3)言语在幼儿思维发展中的作用日益增强，幼儿逐渐利用言语来进行逻辑思维。材料中，教师在教学中首先使用幼儿熟悉的图片材料，让他们形成兔子数量的形象概念，然后借助形象的数量概念引入加法的教学环节，从而让孩子们一步步形成关于数量加法的抽象逻辑思维能力。因此，该教师的教学过程是合适的。

113、答案：本题解析：【参考设计】小班主题活动《高高兴兴上幼儿园》【总目标】1.情感目标：感受幼儿园生活的快乐，萌发对幼儿园的喜爱之情，在各种活动中能感到开心。2.技能目标：积极参与活动，在集体面前敢于表现自己，按照自己的方式表达对幼儿园的向往。3.认知目标：通过故事、歌曲等多种活动知道幼儿园的一日活动，了解幼儿园与家庭的不同。子活动一：小班语言领域《我爱幼儿园》一、活动目标1.情感目标：对幼儿园产生亲切感，初步体验幼儿园的快乐。2.技能目标：能大致听懂故事内容，愿意和老师同伴进行交流。3.认知目标：能够了解《我爱幼儿园》的故事内容，知道上幼儿园的开心之处。二、活动重难点1.活动重点：听懂《我爱幼儿园》的故事内容，体验幼儿园的快乐。2.活动难点：对幼儿园产生亲切感，能够积极主动的和老师同伴进行交流。三、活动准备1.物质准备：《我爱我的幼儿园》音频、《我爱幼儿园》绘本故事内容2.经验准备：上幼儿园之前有过听故事的经验以及有过和朋友交流的经验。四、活动过程（一）导入——歌曲导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力教师播放《我爱我的幼儿园》儿歌，引导幼儿说出歌曲中的相关内容——幼儿园。（二）基本部分1.幼儿初步感知《我爱幼儿园》的故事内容（1）教师出示《我爱幼儿园》的故事绘本，引导幼儿观察绘本中的角色，知道故事中的老师、明明、娟娟、其他小朋友等人物的特征。（2）教师结合绘本讲述《我爱幼儿园》的故事，幼儿初步了解故事的情节内容。师：小朋友们仔细听，看看明明上幼儿园后都发生了那些事情呀!2.幼儿理