人教版五年级上册写字教案

教案编写说明

我们学校成为雁塔区语言文字规范化教化基地，学校特别重视汉字规范化教学，我

们结合本校的实际状况，本着围绕本册课本组织写字教学的宗旨，以语文书为蓝本将本册

教材上的生字、词语、精彩句子加以整理，进行加工与重新编排，设计出了符合六年级学

生水平的写字教案。我们在自己理解的基础上与以往写字课教材相联系，将其好的理念保

留下来，希望会有不错的收效。

【教材内容】

1.将本册生字根据汉字的结构进行细致分类，包括左右结构、上下结构等多种结构的

汉字。

2.本册课本内的词语、句子和名言警句。

【教学目的】

1.在分类学习的同时，将结构相同的生字进行统一的编排，协作新内容的同时支配

好练习课，以进行细致系统的学习，达到最好的效果。

2.在每一课时学习的基础上适当添加词语与句子的练习，做到生字、词语、句子相

结合，内容充溢，使学生对汉字的规范化书写驾驭更扎实，更稳固。

3.使学生在小学阶段的书写水平有较快提升，以适应将来中学的更高要求°

【教学重点】

1.使学生正确、规范地进行书写，并且具有肯定的速度。

2.娴熟驾驭不同的叵架结构汉字的书写规律，书写时做到姿态正确，书面干净，行

款整齐、

美观。

【教学进度支配】

周次内容

1左右结构（一）

2左右结构（二）

3练习

4上下结构（一）

5上下结构（二）

6半包围结构（一）

7半包围结构（二）

8结构布局练习（一）

9结构布局练习（一）

10结构布局练习（二）

11结构布局练习（三）

12结构布局练习（四）

13结构布局练习（五）

14综合练习

15名作欣赏

16集字练习（上）

17集字练习（下）

18综合练习

第一课时左右结构（一）

【教学目标】

1.驾驭左右结构字与5个单字的书写要领，培育学生良好的书写习惯。

2.培育学生细致敏锐的视察力，写好左右结构左边小右边大的字，间架结构要搭配

好。

【教学过程】

一、出示生字

1.出示田字格生字5个。

2.指名说诞生字“撑”“锅”“饿”“檐”“碗”

3.视察说一说他们结构上的相同之处。

二、指导写字

1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边小右边大）

撑锅饿檐碗

2.指导写字

3.左边偏旁写的时侯偏左，给有点多留一些地方。

4.示范书写

5.自己写，老师个别指导

三、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

撑住铁锅饿坏屋檐烧碗

3.个别指导，班内评价

四、课本句子练习

五、小结

汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做

好挚友哟。

其次课时左右结构（二）

【教学目标】

1.驾驭左右结构字与5个单字的书写要领，培育学生良好的书写习惯。

2.培育学生细致敏锐的视察力，写好左右结构左右大小相当的字，间架结构要搭配

好。

【教学过程】：

一、出示生字

1.出示田字格生字5个。

2.指名说诞生字“鲸”“肺”“粘”“鲤”“帐”

3.视察说一说他们结构上的相同之处。

二、指导写字

1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边右边基本大小相当）

鲸肺粘蛆帐

2.指导写字

3.左边偏旁写的时候稍稍偏左.给右边留一些地方.

3.个别指导，班内评价

四、课本句子练习

五、小结

左右结构的生字，你们可要看清它们，驾驭好留好位置，下去还要多练习这样的字,

做到心中有数。

第四课时上下结构（一）

【教学目标】

1.驾驭上下结构上面很短下面很长生字与5个单字的书写要领，培育学生良好的书

写习惯。

2.培育学生细致敏锐的视察力，写好上下结构上面很短下面很长的字，间架结构要

搭配好。

【教学过程】：

一、出示生字

1.出示田字格生字5个。

2.指名说诞生字“茅”“宋”“宾”“置”“曼”

3.视察说一说他们结构上的相同之处。

茅宋宾置曼

二、指导写字

1.说一说在写这种上下结构生字时的特点（上面很短下面很长）

2.指导写字

3.上面边偏旁写的时尽量偏上，给下面多留一些地方。

4.示范书写

5.自己写，老师个别指导

三、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

茅草宋朝来宾闲置单曼

3.个别指导，班内评价

四、课本句子练习

五、小结

上下结构上面很短下面很长的，你们可要看清它们，驾驭好留好位置，下去还应当多

练习这样的字。

第五课时上下结构（二）

【教学目标】：

1.驾驭上下结构上面很短下面很长上下大小相像生字与5个单字的书写要领，培育

学生良好的书写习惯。

2.培育学生细致敏锐的视察力，写好上下大小相像的字，间架结构要搭配好。

【教学过程】：

一、出示生字

1.出示出字格生字5个。

2.指名说诞生字“读”“番”“翡”“寺”“麦”

3.视察说一说他们结构上的相同之处。

毒番翡寺麦

二、指导写字

1.说一说在写这种上下结构生字时的特点（上下大小比例相近）

2.指导写字

3.上面边偏旁写的时尽写在上半部分，下半部分所占和上半部分相同。

4.示范书写

5.自己写，老师个别指导

三、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

毒害儿番翡翠寺院麦苗

3.个别指导，班内评价

四、课本句子练习

五、小结

上下结构上下大小相像的，你们可要看清它们，驾驭好留好位置，课后还应当多练习

这样的字。

第六课时半包围结构

【教学目标】

1.驾驭上驾驭半包围结构生字与5个单字的书写要领，培育学生良好的书写习惯。

2.培育学生细致敏锐的视察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。

【教学过程】：

一、出示生字

1.出示田字格生字5个。

2.指名说诞生字“逛”“魔”“屉”“匣”“旬”

3.视察说一说他们结构上的相同之处。

逛魔屉匣旬

二、指导写字

1.说一说在写这种半包围结构生字时的特点（一部分被另一部分偏旁包住）

2.指导写字

3.被包围的部分尽量收缩，部首部分应当写大一些，尽量将另一部分包住。

4.示范书写

5.自己写，老师个别指导

三、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

逛街恶魔抽屉匣子下旬

3.个别指导，班内评价

四、课本句子练习

五、小结

半包围结构字，你们可要看清它们，驾驭好留好内紧外松的特点，下去还应当多练习

这样的字。

第七课时半包围结构（二）

【教学目标】

1.驾驭上驾驭半包围结构生字与5个单字的书写要领，培育学生良好的书写习惯。

2.培育学生细致敏锐的视察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。

【教学过程】：

一、出示生字

1.出示出字格生字5个。

2.指名说诞生字“逆”“缝”“蓬”“匪”“鼎”

3.视察说一说他们结构上的相同之处。

3

逆缝蓬匪扣4

二、指导写字

1.说一说在写这种半包围结构生字时的特点（一部分被另一部分偏旁包住）

2.指导写字

3.被包围的部分尽量收缩，部首部分应当写大一些，尽量将另一部分包住。

4.示范书写

5.自己写，老师个别指导

三、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

叛逆缝隙乱蓬蓬土匪鼎鼎大名

3.个别指导，班内评价

四、课本句子练习

五、小结

半包围结构字，你们可要看清它们，驾驭好留好内紧外松的特点，下去还应当多练习

这样的字。

第八课时结构布局练习（一）

【教学目标】

1.驾驭字的结构布局，培育学生良好的书写习惯。

2.培育学生细致敏锐的视察力，写好间架结构,

【教学过程】

一、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名说诞生字“大”“元”“尺”“寸”“激”“翔”“鬓”“裹”

3.视察说一说他们结构上的特点。

大元尺寸

激翔裹鬓

二、指导写字

1.疏：笔画少的字布白要匀整，重心要稳，字形要饱满。

2.密：笔画多的字点画要紧凑，间距匀整不要写得局促或胀格，

3.示范书写

4.自己写，老师个别指导

三、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

大小开元咫尺一寸激情翱翔霜鬓包袱

3.个别指导，班内评价

四、课本句子练习

五、小结

第九课时结构布局练习（二）

【教学目标】

1.驾驭字的结构布局，培育学生良好的书写习惯。

2.培育学生细致敏锐的视察力，写好间架结构,

【教学过程】：

一、复习上节课所学要领

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名说诞生字“惹”“夏”“勇”“臭”“士”“西”“日”“丑”

3.视察说一说他们结构上的特点。

惹夏勇臭

士西日丑

三、指导写字

1.长：写字形窄长的字，一般取纵向书写,不要写得过于长。

2.短：写字形短小的字，一般取横势书写,不要过于拉长笔画，防止字写的过扁。

3.示范书写

4.自己写，老师个别指导

四、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

惹人宠爱夏天勇士臭味西瓜丑陋

3.个别指导，班内评价

五、课本句子练习

六、小结

第十课时结构布局练习（三）

【教学目标】

1.驾驭字的结构布局，培育学生良好的书写习惯。

2.培育学生细致敏锐的视察力，写好间架结构°

【教学过程】

一、复习上节课所学要领

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名说诞生字“也”“乃”“气”“乡”“户”“夕”“广”“方”

3.视察说一说他们结构上的特点。

也气乡乃

户夕广方

三、指导写字

1.偏：写字形偏向一方的字，要写好主笔，驾驭重心，偏中求正。

2.斜：写字形斜向一边的字，要留意重心平稳，给人平衡之感

3.示范书写

4.自己写，老师个别指导

四、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

响起家乡也好户外夕阳广泛方向

3.个别指导，班内评价

五、课本句子练习

六、小结

第十一课时结构布局练习（四）

【教学目标】

1.驾驭字的结构布局，培育学生良好的书写习惯。

2.培育学生细致敏锐的视察力，写好间架结构°

【教学过程】

一、复习上节课所学要领

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名说诞生字“品”“晶”“森”“蕊”“申”“丰”“串”“事”

3.视察说一说他们结构上的特点。

品晶森蕊

申丰串事

三、指导写字

1.堆：几个相同部件重叠在一起时，要相互照应，既相对独立，又有适当改变。

2.插：有竖画冲子穿过时，要居中，不能有所偏倚。

3.示范书写

4.自己写，老师个别指导

四、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

品质水晶森林花蕊申报丰收串通事情

3.个别指导，班内评价

五、句子练习

六、小结

第十二课时结构布局练习（四）

【教学目标】

1.驾驭字的结构布局，培育学生良好的书写习惯。

2.培育学生细致敏锐的视察力，写好间架结构,

【教学过程】

一、复习上节课所学要领

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名说诞生字“多”“昌”“炎”“吕”“双”“比”“羽”“从”

3.视察说一说他们结构上的特点。

多昌炎吕

双比羽从

三、指导写字

1.重：上下同形的字，书写时要有改变，下部应大于上部，呈载托之势。

2.并：左右同形的字，左边宜较窄短，右边宜程宽长，要留意照应与改变,

3.示范书写

4.自己写，老师个别指导

四、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

多少昌盛燥热吕布双方从前比较羽毛

3.个别指导，班内评价

五、课本句子练习

六、小结

第十三课时结构布局练习（五）

教学目的

1.驾驭字的结构布局，培育学生良好的书写习惯。

2.培育学生细致敏锐的视察力，写好间架结构，

【教学过程】

一、复习上节课所学要领

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名说诞生字“付”“存”“妈”“杨”“北”“找”“孔”“乱”

3.视察说一说他们结构上的特点。

付存妈杨

北找孔乱

三、指导写字

1.向：写左右两边相迎的字，要做到既显伸展，又做避让。

2.背：写左右两部向背的字，要留意笔画的彼此呼应，两边不要远离。

3.示范书写

4.自己写，老师个别指导

四、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

3.个别指导，班内评价

五、课本句子练习

六、小结

第十四课时结构布局练习（六）

【教学目标】

1.驾驭字的结构布局，培育学生良好的书写习惯。

2.培育学生细致敏锐的视察力，写好间架结构。

【教学过程】：

一、复习上节课所学要领

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名说诞生字“捐”“玫”“析”“澡”“蚀”“挨”“伦”“刑

3.视察说一说他们结构上的特点。

捐玫析

蚀挨伦刑

三、指导写字

1.紧：写左右两边相挨的字，要做到既显伸展，又紧相连。

2.合：写左右两边相合字，要留意笔画的彼此呼应，两边适当留点空间。

3.示范书写

4.自己写，老师个别指导

四、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

3.个别指导，班内评价

五、课本句子练习

六、小结

第十五课名作欣赏

【教学目标】

1.正确相识书法的含义。

2.相识汉字的特点和书写艺术特点。

3.学习欣赏汉字书法艺术。

【教学课时】：一课时。

【教具打算】：多媒体课室的影视设备，电脑，介绍书法的光碟等。

【教学过程】

一、讲解并描述关于汉字和汉字书法的有关学问。

书法是我国一门古老的传统艺术，源远流长，博大精深，它从一个侧而反映了中华

民族几千年的文明史，凝合着炎黄子孙的无穷无尽的才智，不仅是我国民族文化的重要

组成部分也是世界文化的珍贵财宝。

1.什么是书法。

书法，就是写字之法，即是以汉字为对象以毛笔与各类硬笔为表现工具的一种线

条造型艺术。

2.中国文字书法的发生的诸因素。

A书体不断发展改变，如大篆、小篆、隶书、章草、楷书、草书、行书等。每一次书

体的改变，

B.汉字书法艺术的形成一般来说有三方面因素：

其一，汉字的表意性°

其二，汉字的书写工具一一毛笔，汉字书写能成为一种绝妙的艺术，同它很有关系。

其三，中国文化思想的渗入。

二、欣赏各种书法作品

1.出示先打书法楷书作品

2.出示现代书法毛笔作品

3.历代闻名碑文欣赏

①颜真卿《勤力碑》特点：：笔法浑厚，气概磅礴

②柳公权《玄秘塔碑》特点：苍劲有力，铜经铁骨

③王羲之《兰亭序》特点：笔走龙蛇，圆润流畅

三总结

书法作品的好坏在于练习者的功力深浅，只要仔细持之以恒的练习，书法造诣会蒸

蒸日上，

第十六课集字练习（上）

【教学目标】

L让学生了解什么是集字？以与集字的意义。

2.接着进行书写训练。

【教具打算】

1.笔墨纸砚、投影、录音机、磁带。

2.名家字帖。

【教学过程】

一、复习旧知，引入新知。

1.回顾上节课内容：疏密要得当。

2.引入新课：出示名家字帖，学生欣赏。

3.板书课题：集字练习。

二、了解集字。

1.什么是集字？

一般是名家书写的字组成所须要的词、句或篇章C

2.为什么要练习集字？练习集字既能学习字的写法，也可从中受到教化。

3.学问延长：平常宠爱哪些书法作品，你宠爱什么名言警句？想写成一幅作品吗？

三、集字练习：

1.师示范书写：知不足好学

2.学生视察，找出每字的书写要领。

如：“知”：左部长，右部偏下，左部横的收笔相齐。

“不”：笔画稍重，撇点相称。

“好”：右部比左部稍长，横左伸右缩。

“学”：上部较宽，下部较窄。弯钩稍偏右。

3.学生练习：师巡察指导。

4.作品展评：把以上字连起来投影，学生评议。

5.学生接着练习：留意每字的支配。

（放音乐）

四、优秀作品展示。

五、作业：完成“满、招、损”，“谦、受、益”。

第十七课集字练习（下）

【教学目标】

1.接着进行集字训冻。

2.要求学生完成自己的书法作品。

3.初步了解书法作品的布局章法。

【教具打算】

1.笔墨纸砚。

2.四尺宣纸。

3.录音机、磁带。

【教学过程】

一、复习上节课内容，接着进行集字训练。

二、师示范：“不耻下问”。

边写边提示：

“不”：横不要过长，撇的起笔稍偏右。竖居中，宜直。

“耻”：左部窄长，右部宽短。右部比左部笔画疏松。

“下”：横要长，竖稍偏左，点靠上。

“问”：口稍扁，左右间隔匀整。

三、学生练习，老师巡察辅导。

四、老师出示学生作业：（投影）

师生评议，指出优点和不足。

五、学生练习：“温故而知新”。

（放音乐）

六、优秀作品展评。

七、师总结。

八、布置练习:

回家完成“锲而不舍”。

第十八课综合练习

【教学目标】

1.通过教学使学生驾驭木字部首的字的写法与其改变规律。

2.培育仔细视察、比较、分析的实力，养成仔细、细心的良好品质。

【教学重点】：驾驭木字部首的字的写法。