全国自考语言学概论（语言的获得和学习、语言与文学写作）模拟试卷1

全国自考语言学概论（语言的获得和学

习、语言与文学写作）模拟试卷1

一、名词解释（本题共7题，每题1.0分，共7分。）

后准藁：指的是语言作为一种能力不完全是从别人那里学习“得到”的，而是人本

来就具有某种语言能力，也就是通过某种生物遗传机制和大脑内在的作用，才可能

真正“得至|J，，o

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2、语言迁移

标准答案：指第二语言学习者在使用外语时，常常借助于母语的发音、词义、结构

规则或习惯来表达思想的现象。

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3、倒置

标准答案：先肯定前一句，再通过与前一句相近的语言形式否定前一句，取得的也

是与心理期待相反的结果。

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4、干涉

标准答案：把本来相反或不同的词句放在一起说，看似矛盾，实际上又达到某种统

O

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5、口语语体

标准答案：就是“像说话”一样的文章语体。

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6、文学语体

标准答案：运用语言进行艺术创造的语体，其根本特点是用词生.动形象和内容丰富

多彩。

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7、顶真

标准答案：在句子和句子之间，用前一句末尾的词语或语言片段作为后一句的开

头，即首尾叠用或重复。

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二、简答题（本题共8题，每题分，共8分。）

8、语言在人类的认知活动中的作用。

标准答案：（1）语言可以帮助完成认知过程。（2）语言可以储存认知成果。（3）语言可

以增强认知能力。

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9、语言获得与语言学习的区别。

标准答案：“语言获得”主要是通过非有意识的教或学的形式，即直觉习惯和自我强

化等内在创造形式来完成的，因此“语言获得”主要是一种心理现象，更多地需要从

语言心理的角度来研究；而“语言学习”主要是通过有意识的教或学的形式，即死记

硬背和听说读写练习等外在影响的形式来完成的，因此“语言学习''较多涉及“教”和

“学''的问题，即更多的是从语言教学的角度来研究的。

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10、关于语言获得的条件的两大类观点。

标准答案：关十语言获得的条件的观点可以分为两大类：一是偏重于外部条件的解

释，虽然承认人天生具有一部分生物遗传的语言功能，但儿童获得语言的主要条件

是后天的语言环境和语言教育，代表学说是“模仿说”和“强化说”；二是偏重于内部

条件的解释，虽然不否认后天的语言环境对儿童语言获得的影响，但更强调儿童语

言获得主要是由先天的生理条件和大脑的遗传机制决定的，代表学说是“天赋说”和

“认知说”。

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11、第二语言学习的特点。

标准答案；（I）从基础语言知识学习入手。与母语学习相比，从最基本的语言知识

入手学习另一种语言是第二语言学习的主要特点。（2）母语与第二语言时常交叉干

扰。在第二语言学习中要充分利用母语的原有基础，即注意不同语言的共性，同时

尽量排除母语的种种干扰，即注意不同语言的个性，这也是第二语言学习的一个明

显特点。（3）易受各种外部因素的影响。从第二语言学习的特殊现象看，一般认为

“中介语”现象和“语言迁移现象”对第二语言的学习影响最大，也最值得注意。

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12、“中介语”的基本特征。

标准答案：“中介语”有三个最基本的特征：一是可塑性，即中介语的语言规则不断

修正，通过修正规则，逐步接近母语者的语言；二是动态性，即中介语的规则以渐

进方式逐步扩展，总是处于不断的发展变化之中；三是系统性，即中介语是一个由

语音、语汇、语法规则等内部要素构成的语言系统。

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13、词语锤炼的基本要求。

标准答案：（1）准确朴实。用孔子的话说，就是“辞达而己矣”，即选择词语要把意

思表达明白。（2）简洁有力。也就是要求遣词用字不要烦冗拖沓，而应简约有分

量。（3）新鲜活泼。一定要善于使用新颖别致的词语。（4）形象生动。文学写作的第

一要素可能就是形象生动，这当然也要靠词语来表现。

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14、比喻在文学写作中的作用。

标准答案：（1）在说明问题时运用比喻可以使复杂的道理变得较为浅显，使抽象的

事物变得较为具体。（2）在文学写作中运用比喻有附于描述事物。（3）在文学写作中

运用比喻也有助于刻画人物。

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15、韵文类作品需要遵守的语言形式规则。

标准答案：韵文类作品需要遵守的语言形式规则从宽松到严格可以分三个层次：

是总体上词语运用要体现的“韵感”，二是广义的诗歌语言要具有的“韵味”，三是特

定类诗词创作要遵守的“格律”。

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三、论述题（本题共2题，每题分，共2分。）

16、语言和思维的关系。

标准答案：语言和思维关系的争论主要围绕三个方面：（1）起源和发生的先后问

题。目前大多数学者认为语言是人类最重要的思维工具，语言还会影响人的思维模

式，但是在产生和起源的问题上，主要还是倾向于人类的思维可能先于语言产生。

（2）范围和功能的对应问题。目前，在思维和语言的对应问题上比较倾向一致的观

点是：人类思维活动有不同的类型，其中理性思维必须借助于语言，语言是理性思

维最重要的工具，但不是唯一的工具；感性思维和发散思维不一定借助语言，但是

语言也在这两种思维活动中起一定作用；理性思维与语言虽然关系密切，但分属两

种不同现象，具有不同的功能。（3）地位和作用的主导问题。目前，关于语言和思

维的地位和作用的问题大多数人认为：思维起主导作用，思维决定语言。语言虽然

对思维活动有一定影响，但不能无限度地夸大这种影响，更不能说语言决定人的思

维方式和思维活动。

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17、文学写作中应注意的几种句式关系。

标准答案：从语言运用的角度说，文学写作中选择句式应特别注意以下几种句式之

间的关系。（1）长句和短句。一般来说，长句的特点是信息量大、逻辑严谨、细致

精确。因此在诸如下定义或表达复杂判断推理的时候，就需要用长句或复句。短句

则具有简练明快、色彩多样、易于上口等特点。所以像宣传口号或广告语就不宜用

长句。（2）肯定句和否定句。一般来说，肯定句比较直接、明确，否定句则相对委

婉、平和。正因为肯定句和否定句有这样的特点，所以有些话不宜直说的时候，就

要用相反意思的否定句。（3）陈述句和疑问句。疑问句有两种特殊的形式：设问句

和反问句。因为这两种句式都属于无疑而问，因此可以表达与陈述句相近的意义。

设问句先提出问题，然后自己再把答案说出来，显得自然亲切，好像是在聊天，也

可以吸引读者的注意力。反问句是用疑问的形式表达肯定的意义，而语气则比一般

的肯定句要强烈。（4）常句和变句。句式的变化包括两种情况：一种情况是成分位

置的变化，即有时需要适当调整句子中成分的顺序而形成各种变体句式。这不但可

以突出语句的重点，照顾语句的连贯，有时还可以化长句为短句，协调语句的语音

和节奏。另一种情况是语气色彩的变化，即有时句子的意义不变，但需要根据不同

的场合和对象，适当调整句子的语气和感情色彩。

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四、填空题（本题共5题，每题分，共5分。）

18、语言学习包括两种情况：第一语言学习，即；第二语言学习，即外语

学习。

标准答案：母语学习

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19、借代有几种情况：以部分代整体、、以专称代通称、以具体代抽象。

标准答案：以特征代本体

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20、双关主要是利用了汉语中多义词多、同音词多的特点。