Unit 1 SectionA2a-2f教学设计人教版（2024）英语七年级下册

新课标七年级下册英语Unit1AnimalFriendsSectionA2a-2f教学设计听说综合训练教学目标1.语言知识目标：学生能够掌握描述动物的基本词汇和句型，如动物的名称name、外貌looks、栖息地home、食物food和能力ability。2.语言技能目标：学生能够通过听力和对话练习，提高英语听说能力，并能够用英语描述自己喜欢的动物。3.情感态度目标：培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。教学重点掌握描述动物的词汇和句型：cute/cool,lovely/amazing,funny/interesting,clever/smart-Whatdoesitlooklike?/Howdoseitlooks？-Itlooks...-Wheredoesitlive?/whereisitfrom?-Itlivesin...-Whatdoesiteat?-Iteats...-Whatcanitdo?-Itcan...能够听懂并复述关于动物的对话。教学难点学生能够流利地用英语描述自己喜欢的动物。教学准备教材、录音机、图片、卡片教学过程Step1.lead-in(5分钟)1：教师展示如下几张动物的图片（企鹅、狮子、熊猫），引导学生说出这些动物的名称。Question：What’syourfavouriteanimal?Whydoyoulikeit?设计目的：激发学生的兴趣，引入本课主题。句型：What’syourfavouriteanimal?/Myfavouriteanimalis.../Ilike...because...stepStep2.listeningpractice(10分钟)Task1：播放2a的对话录音，学生听录音并圈出听到的彩色单词。Question：Whatanimalsaretheytalkingabout?Whatdotheysayaboutthepenguins?设计目的：训练学生的听力能力，理解对话内容。Checktheanswer：penguin,cute,cool,lovely,amazing,swim,fly,Antarctica,cold,clever,smart,fish,sandwich教师分析对话，学生积累以下句型：Theycan'tfly,buttheycanswimfast.TheyarefromAntarctica.Theyeatfishandsmallseaanimals.Step3.speakingpractice(15分钟)Task2：学生分组练习2a的对话，注意模仿语音语调。Question：Canyoudescribethepenguinsbasedontheconversation?设计意图：提高学生的口语表达能力，熟悉描述动物的句型。教师提供以下句型脚手架：Task3：Workon2b.ChecktheanswersStep4.Practice(10分钟)Task4：学生完成2c的练习，将标题与问题匹配。Question：Whichquestionmatcheswith“Whatdoesitlooklike?”?设计意图：帮助学生理解如何用不同的问题获取关于动物的信息。ChecktheanswerTask5：Repeat学生根据老师提供的句型脚手架和已经积累词汇，和同伴脱离课本对话原文，根据思维图表信息复述对话。Whatdoesitlooklike?-Itlooks...Whereisitfrom?-Itisfrom...Whatdoesiteat?-Iteats...-Whatcanitdo?-Itcan...Step5.Makingcard(10分钟)Task6：Workon2e学生根据2d的提示，制作一张关于自己最喜欢的动物的卡片。Question：Whatinformationshouldyouincludeinyourcard?设计意图：巩固所学知识，培养学生的写作能力。单词提示：name,looks,home,food,ability板书句型：Myfavouriteanimalis...Itlooks...Itlivesin...Iteats...Itcan...Somestudentssharetheircards师生点评Step6.角色扮演(10分钟)Task7：学生使用2d的问题，互相询问对方最喜欢的动物，并记录下来。Question：Whatdidyoulearnaboutyourpartner’sfavouriteanimal?设计目的：提高学生的口语交际能力，增强互动。句型复习：What’syourfavouriteanimal?/Whatdoesitlooklike?/Wheredoesitlive?/Whatdoesiteat?/Whatcanitdo?Step7.Summeryandhomework(5分钟)Summery：师生问答总结本节课的主要内容，强调描述动物的关键句型。Homework：将采访班上的一位同学，设计一个如同2e的卡片。板书设计Unit1AnimalFriendsSectionA2a-2f-1.Name:Myfavouriteanimalis...-2.Looks:Itlooks...-3.Home:Itlivesin...-4.Food:Iteats...-5.Ability:Itcan...教学反思本节课通过多种活动形式，帮助学生掌握了描述动物