学校创建工作阶段总结

百舸争流，奋楫者先；千帆竞发，勇进者胜。自20XX年X月以来认真学习全县“新优质学校创建”会议精神，领会《xx市义务教育学校减负提质“八大行动”工作方案》，以抓实教研活动、提高教学质量、促进教师专业发展为突破口，细化教学管理，强化质量监督，着力提升“课程执行力、教研专业化和教学有效性，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我校将紧紧围绕学校本学年度工作思路和工作重点，认真做好本学年度的教育教学工作，全面提升教育教学质量。一、健全组织提供保障学校成立“新优质学校创建”暨减负提质工作领导小组：组长：xx副组长：xx成员：xx，xx及各教研组长、各班主任。工作责任：组长：全面引领督促学校“新优质学校创建”工作副组长：分工合作，全面协调学校“新优质学校创建”工作，制定相关规章制度，并指导工作的督促贯彻落实。成员：积极进行“新优质学校创建”工作宣传，带头并指导全体教师具体落实各项措施，对减负提质具体过程进行的督促，并及时收集、反馈工作信息。二、严格执行课程计划，严禁违规补课。1、学校要按照上级文件精神开齐课程，上足课时。合理安排大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。2、教师严格按照各学科课时量安排教学，不以任何理由增减课程和课时。3、任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。各科教学要严格按照国家颁发的课程标准开展教学，不随意加深教学内容，提高教学要求。三、提高课堂教学质量1.优选教学方法，提高课堂45分钟教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。2.优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养等。3.落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分“学困生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。四、加强有效教学研究，切实提高教育质量。1、提高教研活动质量各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。在教导处的引领下由教研组长负责，各教研组围绕学期教学重难点积极开展各项教研活动。2.加强特色备课备课要体现学生的主体性，在备课中教师改变一问一答式的教学设计撰写方法，以师生互动的形式撰写教学设计，重在突出教师的教和学生的学，体现自主、合作、探究相结合的教学方式。具体环节如下：学习并打印新课标，教学计划、章节总备，根据教师用书关于章节教学的说明与建议、整合与删减、课标分解等。课时备，分课时写全备课环节与导学案。各年级要选将中考题型、课前研讨、教学目标、重难点、教学过程要体现以学生为主体、课堂练习有有梯度、有代表性、练习题要具体、布置作业有内容、有梯度、有代表性、作业要具体、小结、板书设计及课堂反思。五、控制学生考试次数和难度，建立科学评价制度。1、严格按要求组织期中、期末考试（考查），不盲目增加考试（考查）次数。推行学生作业审批制度、公示制度。严格控制学生课外作业量。提倡布置活动性、实践性家庭作业。倡导因人而异的作业，逐步推出个性化作业。提倡教师开展实验操作、知识竞赛、朗读诵读、演讲比赛等活动，考试多样化，提升教师命题能力，科学使用评价结果，不单纯以学习成绩评价学生。2、学校和教师不得排名公布学生的学业成绩。要严格执行义务教育阶段取消留级以及不得办重点班、快慢班的规定。入学、招生不举行或变相举行选拔性的书面考试。六、精心设计练习，合理布置与指导学生作业。1、老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。七至九年级每天课外作业总量控制在1.5小时以内。2、教师必须切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责，优化作业内容，创新作业形式，提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。3、教师不得布置大量机械重复的作业，不得布置午间作业，不得以任何理由惩罚学生做作业。任何领导和教师不得私自组织学生统一购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品，增加学生学习负担，更不能以此作为考核、评奖的依据。七、家校互联，协同育人定期召开家长会、组织家长减负志愿者，积极向家长和学生宣传实施素质教育的精神和“减负”的目的和要求，听取家长、学生对工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进行整改。八、五育并举，促进学生和谐发展课业负担的减少，给学生腾出了大片的发展时空。要在属于学生自己的时空里，让学生自由地、无拘无束地在玩中学，在游戏规范活动课的教学，培养学生各方面的兴趣爱好。总之，在“