《抗日战争的中流砥柱》分层作业及答案-2026-2027学年统编版（新教材）小学道德与法治五年级上册_第1页
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《抗日战争的中流砥柱》分层作业及答案-2026-2027学年统编版（新教材）小学道德与法治五年级上册一、基础巩固层1.填空题

（1）____事变标志局部抗战开始，事变标志全面抗日战争爆发。

（2）面对民族危亡，中国共产党提出建立____，呼吁停止内战、一致抗日。

（3）八路军、新四军深入敌后，开辟____，依靠群众开展地道战、地雷战、游击战。

（4）课文中记载的抗日英雄有____、____、左权，他们用生命坚守抗日阵地。

（5）历史结论：中国共产党是全民族抗战当之无愧的____。2.单项选择题

（1）抗日民族统一战线的首倡者是（）

A.国民党B.中国共产党C.各地百姓

（2）敌后抗战依靠的核心力量是（）

A.普通人民群众B.单纯军队C.外国支援军队

（3）“中流砥柱”一词用来形容共产党，意思是（）

A.可有可无的力量B.支撑抗战的核心中坚力量C.后方休息的队伍3.判断对错，对的打√，错的打×

（1）抗日战争时期，共产党只在正面战场和敌人作战。（）

（2）杨靖宇在断粮后依然坚决不向侵略者投降。（）

（3）抗日根据地只驻扎军队，不保护普通百姓。（）

（4）统一战线促成国共第二次合作，凝聚全国抗日力量。（）二、能力提升层（中等水平学生完成，结合课文理解作答）1.简单简答题

（1）结合课文说一说，中国共产党成为抗战中流砥柱，主要做了哪三件大事？

（2）课文记录了赵一曼的家书故事，从她的事迹中，你能感受到共产党人怎样的精神品质？2.对比分析题

结合课本内容，简单区分正面战场与敌后战场作战特点，填写要点：

正面战场：

敌后战场：三、拓展实践层（学有余力学生选做，实践感悟）1.口述实践：搜集一则课外抗日英雄小故事，完整梳理故事脉络，下周课堂分享（可简单书写3-5句故事梗概）。2.书面表达：和平生活来之不易，请写下3句话，说说新时代少年如何传承抗日英雄精神。参考答案一、基础巩固层答案1.填空题

（1）九一八；七七

（2）抗日民族统一战线

（3）敌后抗日根据地

（4）杨靖宇；赵一曼

（5）中流砥柱2.单项选择题

（1）B（2）A（3）B3.判断对错

（1）×（2）√（3）×（4）√二、能力提升层答案1.简答题

（1）①率先倡导建立抗日民族统一战线，促成国共合作，凝聚全民族力量；②带领八路军、新四军深入敌后建立抗日根据地，发动群众开展游击战，长期牵制敌军；③无数共产党员冲锋在前，坚守抗战前线，不怕牺牲。

（2）热爱祖国、心系人民、坚守信仰、舍小家为大家、宁死不屈、勇于牺牲的崇高精神。2.对比分析

正面战场：大规模兵团阵地作战，抵抗敌军正面进攻；

敌后战场：深入敌人后方，依靠百姓，开展地道战、地雷战等游击作战，保护群众，牵制敌人兵力。三、拓展实践层参考示例（无固定标准答案，供批改参考）1.故事梗概示例：王二小是少年抗日英雄，他假装带路，把敌人引入八路军埋伏圈，自己不幸牺牲，用生命保护乡亲。2

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