新版人教部编版七年级上册语文2.《济南的冬天》同步练习（含答案）

第第页新版人教部编版七年级上册语文2.《济南的冬天》同步练习一、积累与运用1．下列词语中加粗字的字音、字形完全正确的一项是（）A．水藻（zǎo）晒着（sài）贮蓄（zhù）摇蓝（lán）B．准保（zhǔn）镶上（xiāng）澄清（chéng）水墨画（mè）C．发髻（jì）秀气（xiù）着落（zháo）温晴（wēn）D．响晴（xiǎng）济南（jǐ）看护（kān）着急（zháo）2．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）A．这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。C．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。D．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！3．下面文段中有语病的一项是（）A．生活如歌，每一天都是跳动的音符；生活如诗，每一日都是多彩的诗行。B．在生活中，保持乐观的心态很重要。C．如果你愁眉苦脸，不仅影响身心健康，还会使学习效率下降，甚至使别人也受到你坏情绪的影响。D．所以我们要乐观地看待周围的一切，不论成功或失败，不论顺利或挫折，只有你乐观对待，你才会从中找到快乐。4．小文在活动中跟同学们分享了有关《济南的冬天》课文的理解和分析，其中不正确的一项是（）A．第4段按照“山上—山尖—山坡—山腰”的空间顺序描写了薄雪覆盖下的小山。B．第6段详尽地描写了水藻的绿意盎然，从正面衬托出水的清澈、透明。C．课文中，作者笔下的山、水、树等景物充满灵性，体现了情景交融的写作特点。D．课文的语言颇具特色，生动活泼，清新自然，明快纯净，蕴含情味。5．下列说法有误的一项是（）A．老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，现代著名作家，被誉为“人民艺术家”。B．长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是老舍的代表作。C．《济南的冬天》一文，重点写了冬天里人们的活动。D．《济南的冬天》一文中，作者抓住济南的冬天“温晴”这一特点，描绘了济南冬天特有的动人图景。6．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）①那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上____着点儿热气。②况且那长枝的垂柳还要在水里____个影儿呢。③因为有这样____的冬天，干啥还希望别的呢！④就是这点儿____不能一时实现，他们也并不着急。A．喷照慈祥幻想B．冒照慈善幻想C．冒留慈善想法D．喷留善意想法7．下列加粗词语在句中的含义，解释有误的一项是（）A．济南的冬天是响晴的。（晴朗无云）B．因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！（对人关怀，富有同情心）C．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（娇柔而秀美）D．自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（透明的，不可捉摸的）8．某同学浏览了中国美术馆主办的“人民的艺术家——老舍、胡挈青藏画展”的介绍，下面是他抄录的一段文字，你认为填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是（）老舍先生是我国杰出的文学家、中华人民共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。____。几十年来，所藏作品纵跨古今，尤以20世纪以来的中国画作品为佳。此次展览将首次完整呈现老舍、胡挚青所作所藏的书、画、印、砚，展现二位先生的鉴藏眼光和艺坛交游，呈现不同时期美术家在艺术创作中的时代风采，诠释20世纪中国美术的沿革与流变。与此同时，我们也可以通过这些珍贵的艺术留存，追慕老舍、胡絮青先生这对艺坛伉俪美好的艺术人生。①他们的藏画，或为友人馈赠，或为间接求得，或为市场购入。②胡挈青先生曾拜师齐白石，她是我国20世纪女艺术家的代表人物之一。③他和夫人胡挈青先生从20世纪30年代就开始接触美术。④两位先生雅好收藏，家藏颇丰。A．①②③④ B．③④①② C．②③①④ D．③②④①为了探究济南的“水”，小济同学搜集了下面的材料，请你与他一起完成后面的任务。材料一济南的岩层多为可溶性灰岩，这种岩层的特点是竖直多裂隙，而水平透水性差。济南的地势南高北低，南部山区的地表水补充地下水后，地下水由南向北流向市区，形成了趵突泉、黑虎泉、五龙潭等多处泉群。材料二示意图：9．阅读完材料一、二，请用一句话概括其内容。（10字以内）10．济南趵突泉有这样一副对联，它形象地刻画出“天下第一泉”趵突泉的神韵，让人如临其境，你能根据上联对出下联吗？上联：佛脚清泉，飘飘飘飘飘下两条玉带下联：二、阅读下面文段，回答问题。阅读下面文段，回答问题。甲最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（节选自老舍《济南的冬天》）乙①不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。②雪，南国的松软美丽的雪啊！③忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣，却愿意宁静地默默地走去，翻过废弃的铁路线，来到郊外，默视着广袤的天空和田野。所有的污秽和荒凉全遮掩了，只有雪，白花花的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动，越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿。（节选自刘湛秋《雪》）11．甲、乙两个文段都围绕“雪”而写，甲文按照山尖-山坡山腰的空间顺序，写出了薄雪覆盖下小山的特点，而乙文则从视觉、触觉、味觉等多感官的角度，写出了雪的特点。12．我们在朗读时，把握好重音、停连，能感受汉语声韵之美；注意语气、节奏，可以体会文章的感情。下面的表述不正确的一项是（）A．甲文写的是雪后初晴的美景，把冬天的“温晴”越发显露了出来。朗读时整体节奏是欢快而热烈的。B．甲文中“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，朗读时可以重读“全”，表示山尖“白”的范围之广。C．乙文中“那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦”，写出了作者的童心未泯，要用愉悦的语气去朗读。D．乙文中“越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿”，“越冬的树和菜”明确了作者要描绘的对象，朗读时此处要稍作停顿。13．修辞手法的运用能使句子化平淡为生动，突出景物的特点，更好地抒发作者的情感。请你从甲、乙文段的画线句中任选一句加以赏析。①等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。②这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。阅读下文，回答下列小题。江南落雪古清生江南的冬天，总是会落雪的。今年的冬天和往常的冬天一样，我从北京回到江南山坳上的小镇，就逢上了一场小雪。山野是一片的白，久长的时间里没有听到的八哥的叫声，也悉数地听到了，它们栖落在满是白雪的冬青树上，把叶子上的雪粉儿抖得纷纷扬扬，还原出冬青树的新鲜的绿色。旧历年已是很近了，城里已经禁绝的鞭炮，在小镇上仍是间或地啪嘭响起，老屋的房头，还是有米泡机吱吱地摇着。但江南的雪，却总也是新鲜的，它是江南的冬天里开放的昙花，美丽且短暂。所以江南人士，也总是要怀着赏花的心情看雪，对那忽然一夜间白茫茫的山野感到无比的新奇。即便是北方人，怕也会对江南的雪产生别样的心情。因为这里的雪，它生得很嫩，像小鸡小鸭的雏儿的绒毛，很轻很轻地覆盖在山野上，稍有阳光的触摸，它们就承受不住，会融为清清的水滴，洗出泥土上的新绿。我想，唯有现在，江南落雪的景致才符合我的心情。都市化的快节奏的竞争，人的心情愈渐浮躁，如我现在这样站在阳台上看雪花悠悠飘落，渐渐积白了山野的心情确难再得到。然而，落雪的江南，无论如何是很值得一看的，即使匆匆一瞥，也能够留下长久的记忆。如今，雪是白了满山。从山中扯出一条涧来，涧上是些白的胖乎乎的卵石，清泉反倒扭出一道乌亮的水痕，潺潺地往山外流去。而田间是白茫茫的，近看却另有风景，因为那雪间，总是有一些盖不住的青苗，探出几片青青的叶子，还有一些冬天开放的小黄花，它们也会在雪中亮出几朵惊喜。水塘中更能见到一些水鸟，它们在一些枯荷间游弋，被雪挤得小了的空间，并未使水鸟们感到生存困难。如果放眼看那山间的农户，红墙黑瓦的房屋，已让白雪压得很矮。一缕淡蓝的炊烟，袅袅地飘往山中，屋后的竹，也是垂下了枝头。这似乎还不能说明什么，因为落雪的江南，特别是我的山坳上的小镇，落雪以后，会有一种宁静，一种忽然而至的洁净、单纯和悠然。还有的是，毕竟江南有莽莽群山，雄峰耸立，波迭起伏，大写意地横亘在天地之间。而神秘的苍郁的森林，俱由雪来铺陈，山几乎成为白的群山，雪的群山，间或露出一两处褐色的山崖，绿的植被，红的梅花，有山鹰悠悠地盘旋，寂静的雪谷，便是会幽幽传来一两声鸟啼或山麂的鸣叫，悠然而缥缈。我以为，江南的雪景，最美丽的，要算那冰凌了。雪后一场小雨，那积雪的枝头会忽然挂起无数冰凌，如水晶般透明剔亮，阳光照在上面，折射出千万种光芒。最是那红梅蜡梅，满树的梅花开放，忽然悉数冻在冰凌中，就如水晶中的花了。而花的细微处被冰凌放大，清亮又朦胧，冰的千种，花的千种，构成一个美妙而神奇的童话世界。那么，加以几处残雪的点缀，几束阳光的照耀，几只鸟雀的啼鸣，几道山泉的流淌，人在其中，梦耶幻兮，不知进入何境。江南落雪，江南总要落雪。江南的雪总是给我们以纯洁的媚态，总是风情万种地装饰着江南的冬天，这并不算很冷但还是冷着的冬天，经由时间的封存，却能够暖暖地装在我的心里，像那冰冷却又热烈着的美酒。（摘自《文范·经典美文》，有删节）14．文章开头写江南山坳小镇的那场小雪，有什么作用？15．选文中的江南雪景有什么特点？对表达作者的情感起什么作用？16．文章第四段是怎样描写江南落雪景色的？请作简要分析。17．怎样理解江南的冬天像“冰冷却又热烈着的美酒”？三、小作文。18．《济南的冬天》通过对济南的雪的描写，勾勒出冬天的济南的美丽画卷。请你借鉴老舍先生的描写方法，写一个片段，描绘丹东的雪景。要求：①至少运用两种修辞手法；②从视觉、听觉、触觉等多角度进行描写；③150字左右，不用拟标题；④不得出现真实校名与姓名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.“晒着”的“晒”应读“shài”，而非“sài”；“摇蓝”的“蓝”为错别字，正确为“篮”；

B.“水墨画”的“墨”应读“mò”，而非“mè”；

C.“着落”的“着”在此处应读“zhuó”，而非“zháo”；

D.正确；

故答案为：D。【点评】本题考查学生对字音字形的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。2．【答案】A【解析】【分析】本题要求从四个选项中找出运用的修辞手法不同于其他三项的一项。解题的关键在于识别每个句子所使用的修辞手法，并比较它们之间的差异。

A选项：“这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。”这句话主要运用了比喻的修辞手法，将“水晶里的景象”比作“地毯上的小团花”。它侧重于描述景象的静态美，通过比喻来增强表达效果。

B选项：“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”这句话运用了拟人的修辞手法，将“薄雪”赋予了人的情感——“害羞”，使其具有生命力和情感色彩。

C选项：“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。”这句话同样运用了拟人的修辞手法，将“水”和“垂柳”都赋予了人的情感和动作——“不忍得冻上”和“照个影儿”，使自然景物具有了生命力和情感色彩。

D选项：“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”这句话也运用了拟人的修辞手法，将“小山”赋予了人的特质——“秀气”，用来形容小山的美丽和娇小。

通过比较四个选项，可以看出A选项主要运用了比喻的修辞手法，而其他三个选项都运用了拟人的修辞手法。因此，A选项与其他三项在修辞手法上存在差异。

综上所述，通过逐一分析每个选项所使用的修辞手法，并比较它们之间的差异，可以得出A选项是运用的修辞手法不同于其他三项的一项。故答案为：A

【点评】本题考查的是修辞手法的辨识能力。在解题过程中，需要准确识别每个句子所使用的修辞手法，并理解其表达效果。这要求考生具备丰富的修辞知识，能够灵活运用各种修辞手法来增强表达效果。

解题方法上，可以采用逐一分析法，逐一识别每个选项所使用的修辞手法，并比较它们之间的差异。同时，也可以结合语境和表达效果来辅助判断。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查病句的辨析和修改。

ACD.正确；

B.有误，成分残缺，应在“保持”前加上“我们”。故答案为：B。【点评】本题考查病句修改。要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。4．【答案】B【解析】【分析】A.正确；

B.不正确；描写水藻绿意盎然，这是从侧面衬托出水的清澈、透明；

C.正确；

D.正确；故答案为：B。【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。5．【答案】C【解析】【分析】A：正确；B：正确；C：《济南的冬天》一文重点写了济南冬天的山和水，而非人的活动。D：正确。故答案为：C【点评】本题考查的是对课文的基本情况的识记。一篇课文要识记的内容有：作者、朝代（如果是古代的话）、作品、作家代表作、课文的主要内容、主要写作手法等，复习时可以用表格的形式对照记忆。6．【答案】C【解析】【分析】①“冒”字更能体现热气轻柔、缓缓散发的状态，符合济南冬天温和的特点；“喷”则显得过于猛烈，与语境不符。

②“留”个影儿生动写出垂柳倒映水中的静态美，而“照”更侧重主动投射，不如“留”贴切。

③“慈善”形容冬天的温和宜人，赋予冬天人的温情，比“慈祥”（多用于形容人）更适合修饰景物；“善意”与冬天搭配不当。

④“想法”指具体的念头，符合语境中对愿望的平实表述；“幻想”带有不切实际的意味，与文意不符。

综上所述，正确答案为C。故答案为：C。【点评】本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。7．【答案】B【解析】【分析】A.正确；

B.不正确；“慈善”指济南的冬天不太冷；

C.正确；

D.正确；故答案为：B。【点评】本题考查词语的理解。理解词语意思可以先看词语的字面义，拆解字词进行初步解读。还可结合语境，分析词语在具体句子或段落中所表达的特定含义。此外，联系近义词、反义词来辅助理解，也能通过查阅字典、词典等工具书获取准确释义。8．【答案】D【解析】【分析】这段文字围绕老舍与胡挈青的藏画展展开，需按照人物介绍、收藏经历的逻辑排序。

③句以“他”（指代老舍）开头，承接前文对老舍的介绍，引出夫人胡挈青，是衔接首句的关键句。

②句具体介绍胡挈青的身份（女艺术家、齐白石弟子），紧承③句对“夫人胡挈青”的提及，进一步完善人物信息。

④句过渡到“雅好收藏，家藏颇丰”，开启对二人收藏的描述，与后文“所藏作品”呼应。

①句具体说明“藏画”的来源（友人馈赠、间接求得、市场购入），是对④句“家藏颇丰”的补充说明。

因此，正确顺序为③②④①。故答案为：D。【点评】本题考查语句的衔接和排序。书面表达中句与句之间的组合与衔接自然，保持语言连贯。这方面需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致。【答案】9．济南泉水的形成。10．源头活水，冒冒冒冒冒出一串珍珠【解析】【点评】（1）本题考查学生对材料的理解与概括能力。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将材料内容都认真研读，找到材料关注对象的所有特点，加以整合，组织为通畅简洁的语句。

（2）本题考查对联的拟写。对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。9．根据材料一中“……地下水由南向北流向市区，形成了趵突泉、黑虎泉、五龙潭等多处泉群”可知，介绍泉水形成的原因；

观察材料二的示意图可知，千佛山的降雨形成地表水，而图中显示地层多呈水平角度倾斜，故地表水补充地下水后由高处流向低处，形成了大明湖、趵突泉等泉水。故知，材料一、材料二分别用文字、图示介绍济南泉水形成的原因。

故答案为：济南泉水的形成。10．从景物描写的写法来看，上联“佛脚清泉，飘飘飘飘飘下两条玉带”以“佛脚”点明清泉源头，用五个“飘”字动态展现泉水下落之姿，再以“两条玉带”作比喻，从视觉上勾勒出泉水的形态与神韵。下联可以“源头活水，冒冒冒冒冒出一串珍珠”与之相对，“源头活水”对应“佛脚清泉”，明确泉水的来源；“冒冒冒冒”呼应“飘飘飘飘”，呈现泉水向上涌动的动态；“一串珍珠”则与“两条玉带”形成比喻上的对应，用珍珠的圆润、晶莹形象描绘出趵突泉活水涌动的状态，既符合景物特征，又在表现手法（动态描写、比喻）上与上联契合，共同刻画出趵突泉的神韵；还可以“池心碧波，漾漾漾漾漾开千点金星”相对，上联以“佛脚清泉”点出泉源，五个“飘”字摹写泉水下坠之态，“两条玉带”以比喻绘其形；下联“池心碧波”对应泉流汇聚之景，五个“漾”字展现水波扩散之姿，“千点金星”呼应阳光映照下碧波闪烁之貌，既在动词叠用、比喻修辞上与上联呼应，又从不同角度（下落与漾开）刻画趵突泉的灵动神韵，贴合“天下第一泉”的水景特色。

故答案为：源头活水，冒冒冒冒冒出一串珍珠。【答案】11．秀气（秀美）；轻盈自由（松软美丽）12．A13．甲句：这句中“忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法，写出了夕阳照射下薄雪的娇美，表达了作者对济南雪后小山的喜爱之情。乙句：这句中“拥抱”运用了拟人的修辞手法，写出了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪的喜爱之情。【解析】【点评】（1）本题考查学生理解文章的能力。这类题型，读懂文章内容，把握文章主题，理解文章的写作背景，从内容和结构的角度思考段落的作用，掌握文章的写作特色（多种表达方式的综合运用、虚实结合、动静结合、对比衬托等），通过重点词语（句子）理解文章情感，掌握这些知识点，并结合选项逐项分析，就能很好答题。

（2）本题考查设计朗读节奏。节奏有轻快、高亢、低沉、舒缓、忽促之别。朗读时，要根据作品的感情基调、思想主题，采用合适的节奏。

（3）本题考查句子的赏析。赏析句子首先要注意句子用的手法，包括：修辞手法、表现手法、人物描写、重点词语等，选定角度之后，再结合前后文进行分析，注意不要忘记考虑此时作者的情感。11．第1空，结合甲文“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”可知，文章结尾直接点明小山“秀气”的特点。前文对雪后小山的描写，如“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，将雪后的矮松比作日本看护妇，展现出一种小巧、秀丽之感；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，“镶”字体现出雪后小山线条的精致；“山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，描绘出的画面如同精心雕琢的美景；“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，赋予薄雪以人的娇羞之态，更增添了小山的柔美。由此可知，甲文写出了薄雪覆盖下小山秀气（秀美）的特点。

第2空，结合乙文第①段“它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！”可知，直接表明雪具有轻盈自由的特点。“它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒”，从触觉角度，将雪比作小绒毛，体现出雪的轻柔，进一步印证其轻盈的特点；“我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影”，从视觉角度，看到雪在掌心慢慢消失，展现雪的轻柔与自由。结合第②段“雪，南国的松软美丽的雪啊！”可知，直接点明雪松软美丽的特点。由此可知，乙文从多感官角度，写出了雪轻盈自由（松软美丽）的特点。

故答案为：秀气（秀美）；轻盈自由（松软美丽）。12．A.有误，甲文写的是雪后初晴的美景，把冬天的“温晴”越发显露了出来。但济南冬天的特点是“温晴”，雪后的小山“秀气”，整体营造出的是一种温和、宁静、秀美的氛围。朗读时整体节奏应是舒缓、轻柔的，而非欢快而热烈。欢快热烈的节奏不符合文章所营造的氛围；

B.正确；

C.正确；

D.正确；

故答案为：A。13．①结合甲文“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”可知，“忽然害了羞”将薄雪赋予了人的神态和情感，把薄雪当作害羞的人来写，运用了拟人的修辞手法。在夕阳的斜射下，薄雪呈现出粉色，仿佛是因为害羞而微微泛红，生动形象地描绘出了薄雪在夕阳余晖映照下的娇美姿态。这种描写不仅突出了薄雪的特点，更融入了作者对济南雪后小山的喜爱之情，作者通过对薄雪的拟人化描写，让读者能真切感受到作者对这一美景的欣赏与赞美。由此可知，这句中“忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法，写出了夕阳照射下薄雪的娇美，表达了作者对济南雪后小山的喜爱之情。

②结合乙文“这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林”可知，“拥抱”一词将“白色”（即雪）当作人来写，赋予雪以人的动作，运用了拟人的修辞手法。“拥抱”生动地描绘出雪覆盖田野、山岗、房屋和树林的情景，仿佛雪温柔地将这些景物揽入怀中，营造出一种和谐、美好的氛围，突出了白雪覆盖大地时的美丽与纯净。从这样的描写中，能明显感受到作者对雪的喜爱之情，作者用“拥抱”这一拟人化的动作，使雪的形象更加生动，情感表达更加真挚。由此可知，这句中“拥抱”运用了拟人的修辞手法，写出了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪的喜爱之情。

故答案为：甲句：这句中“忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法，写出了夕阳照射下薄雪的娇美，表达了作者对济南雪后小山的喜爱之情。

乙句：这句中“拥抱”运用了拟人的修辞手法，写出了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪的喜爱之情。【答案】14．开篇点题，总起全文。突出江南小雪带来的生机与绿意；渲染温馨氛围，奠定全文情感基调。15．江南雪景有着静谧、纯洁的特点。用来衬托作者宁静、安适、悠然的心境和对家乡的热爱之情。16．示例一：点面结合。先分点描写山上、田间、水塘、山村落雪的情景，突出落雪的宁静、纯净、单纯、悠然；再写江南落雪的大写意画面，突出江南雪景的苍茫、缥缈。（示例二：动静结合。写山涧有静卧的卵石，也有潺潺的流水；写田野有茫茫的白雪，也有探头探脑的新叶；写水塘，有枯立的荷叶，也有游弋的水鸟；写莽莽群山，雄峰耸立，其间也不忘点缀麂鸣、鸟啼。动静结合的描写，使江南落雪之景，富有动感和生机。示例三：绘形绘色。作者用大量表现形态的叠词、表现色彩的形容词，绘形绘色，具有形象感、色彩美。用“潺潺”写流水，用“白茫茫”写田野，用“袅袅”写炊烟，用“莽莽”写群山，用“悠悠”写山鹰；白的群山，绿的植被，红的梅花，共同组成美丽的画幅。）17．江南的冬天是“冷着的冬天”，但由于美丽、纯洁的落雪的点缀而显得风情万种，使人心中充满暖意，这样写表达了作者对江南落雪的冬天的赞美之情。【解析】【点评】（1）本题考查句段作用。提示答题者从结构和内容两方面来作答。内容角度需要解释句子的含义和句中人物的形象、情感等。结构一般有呼应或照应的作用或过渡或铺垫等。

（2）本题考查景物特点的概括与作用分析。景物描写包括对人物活动的时间、地点、气候以及景物等的描写。景物描写不仅能丰富文章内容，还能推动情节发展，前后照应，渲染氛围，表现人物的情感和精神。

（3）本题考查景物描写的方法分析。分析景物的写法角度较多，通常可从感官维度（视觉、听觉等多感官联动）和表现手法（比喻、拟人等修辞及动静、虚实结合）入手，再结合其与情感、情节的关联判断作用。

（4）本题考查文章中重要语句的理解。做题时一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感，三要结合文章的主题。分析时不仅要理解其内容，更要理解写作手法、意图、构思上的作用。14．解答此题要从结构与内容两方面来分析。从内容上看，这段描写江南山凹小镇的小雪，描写八哥的叫声，“冬青树的新鲜的绿色”“米泡机吱吱地摇着”，让我们感受到江南雪景中的一片生机。结合下文内容来看，其目的是为了引出下文对落雪江南的描写，从而抒发作者对江南雪，落雪江南的喜爱与赞美之情。所以在结构上起到开篇点题，总领全文的作用。

故答案为：开篇点题，总起全文。突出江南小雪带来的生机与绿意；渲染温馨氛围，奠定全文情感基调。15．根据四、五自然段中雪中景物的描写，特别是其中的“特别是我的山凹上的小镇，落雪以后，会有一种宁静，一种忽然而至的洁净、单纯和悠然”一句，可以看出江南雪景的突出特点是静、净。正因为它的宁静、洁净，所以作者无比的喜爱，认为“江南的雪总是给我们以纯洁的媚态，总是风情万种地装饰着江南的冬天，这并不算很冷但还是冷着的冬天，经由时间的封存，却能够暖暖地装在我的心里，像那冷冰却又热烈着的美酒”，作者是以雪景的宁静、纯洁、悠然，来衬托自己内心的宁静与悠然。

故答案为：江南雪景有着静谧、纯洁的特点。用来衬托作者宁静、安适、悠然的心境和对家乡的热爱之情。16．阅读第四段内容，作者先写的是满山的白雪，再写山上的沟涧，沟涧中的卵石、清泉；然后写白茫茫的田间，再写田间的青苗叶子、花；接着又写水塘、远处的农户，以及农户的房屋、炊烟、屋后的竹等。可以看出都是先总体再局部，即注意了点与面的结合。而且这里描写的景物，有静态的，还有动态度的，比如飞鸟、流泉，表现了作者的描写还有动与静的结合。如果再仔细地阅读，可以发现语段中有“白”“黄”“绿”“红”等表现色彩的词，所以也可从色彩与形体的结合来分析。