全国卷II英语高考真题全面解析2019

全国卷II英语高考真题全面解析2019引言：试卷整体概览与命题特点2019年普通高等学校招生全国统一考试英语（全国卷II）在保持了一贯的稳定性与连续性的基础上，继续深化考试内容改革，注重考查学生的核心素养，尤其是语言运用能力和跨文化交际意识。整体而言，试卷难度适中，区分度良好，既强调了基础知识的扎实掌握，也突出了对学生实际语言运用能力的检验。试卷选材广泛，话题贴近学生生活，积极向上，具有鲜明的时代特色和教育意义，能够较好地引导学生关注社会、思考人生。一、听力理解：注重细节，强调语境（一）命题特点2019年全国卷II的听力部分延续了以往的命题风格，共分为两节：第一节为5个短对话，第二节为5个长对话或独白。选材围绕日常生活、学习、工作等常见场景展开，如购物、咨询、天气、旅行、计划安排等。语速适中，语音清晰，英音美音并存，符合高考听力的一贯要求。从考查能力来看，主要集中在以下几个方面：1.获取具体信息：这是听力理解的基础，题目数量占比较大，要求考生能够准确捕捉对话或独白中的时间、地点、人物、事件、数字（如价格、数量等，注意题目设计巧妙，避免了复杂计算）等细节。2.理解主旨要义：要求考生能够听懂对话或独白的主要内容，把握谈话的中心思想或说话人的主要意图。3.进行简单推断：这部分题目需要考生根据听到的信息，结合语境进行合理的推理判断，如推断说话人的态度、情感、关系或下一步行动等。4.理解说话人的意图、观点和态度：考查考生对说话人弦外之音的理解能力。（二）解题策略与备考建议1.预读题干，预测内容：在听力播放前，务必利用间隙时间快速浏览题干和选项，预测听力材料的大致内容和可能涉及的考点，带着问题去听，提高听的针对性和效率。2.抓关键词，捕捉细节：在听的过程中，要集中注意力，重点捕捉与题干相关的关键词和信息，对于数字、地点、人物等重要细节可以做简要笔记（注意考试允许的笔记方式）。3.注重语境，合理推断：对于需要推断的题目，不能仅凭个别词语断章取义，而要结合上下文语境，综合理解后进行判断。注意说话人的语气、语调也可能传递重要信息。4.听清问题，避免答非所问：尤其要注意问题的侧重点，有时材料中可能提到多个信息点，要确保所选答案是针对当前问题的。5.平时训练，模拟真实：备考时应多进行不同话题、不同口音的听力训练，熟悉各种场景，提高语感和反应速度。建议每天坚持一定量的听力练习，营造语言环境。二、阅读理解：体裁多样，能力立意阅读理解是高考英语的重中之重，2019年全国卷II的阅读理解部分选材丰富，体裁多样，包括新闻报道、议论文、说明文、记叙文等，话题涵盖了科技发展、环境保护、文化交流、个人成长、社会热点等多个领域，具有较强的思想性、知识性和趣味性。（一）各题型分析1.A篇（应用文）：通常为广告、海报、通知、简介等，主要考查学生快速查找特定信息、理解简单指令的能力。2019年A篇可能涉及到如活动安排、景点介绍或服务信息等内容，题目相对简单，答案多可直接从文中找到。2.B篇与C篇（记叙文/说明文/议论文）：这两篇通常是阅读理解的主体。B篇可能为一篇记叙文，讲述一个具有教育意义或引人深思的故事，考查对故事情节、人物情感、作者意图的理解。C篇可能为一篇说明文或议论文，探讨某个社会现象、科学发现或文化现象，考查对文章主旨、段落大意、细节信息以及作者观点态度的把握。题目设置上会有细节理解题、推理判断题、主旨大意题和词义猜测题等。3.D篇（深度阅读）：往往是难度相对较大的一篇，可能涉及较深的社会议题、复杂的说明对象或抽象的议论。对考生的逻辑思维能力、长难句分析能力和篇章结构把握能力要求较高。4.七选五（阅读理解补全短文）：主要考查考生对文章整体结构、上下文逻辑关系的理解和把握能力。要求考生从七个选项中选出五个，填入文中空白处，使文章内容完整、连贯。（二）解题策略与备考建议1.通读全文，把握主旨：对于非应用文类文章，建议先快速通读全文，了解文章大意和结构，初步掌握作者的写作意图和主要观点。2.定位信息，精读细节：对于细节理解题，要根据题干关键词迅速在原文中找到对应信息区域，进行精读，仔细比对选项与原文信息，注意同义替换和句式转换。3.理解主旨，归纳段落：主旨大意题要求考生能够概括文章或段落的中心思想。解题时要关注文章的首尾段、段落的首尾句，以及反复出现的主题词。4.逻辑推理，合理判断：推理判断题要基于原文信息，进行合乎逻辑的推断，不能主观臆断。注意区分事实与观点。5.词义猜测，联系语境：词义猜测题要结合上下文语境，通过定义、举例、同义、反义、因果等关系来推断生词含义。6.“七选五”专项技巧：*看位置：段首通常为主题句或承上启下句；段中多为过渡句或细节支撑句；段尾多为总结句或引出下一段。*找线索：关注上下文的逻辑关系，如并列、转折、因果、递进等，以及代词指代、词汇复现（同义、近义、反义）等线索。*代入验证：将选出的选项代入原文，检查上下文是否通顺连贯。（三）备考建议1.广泛阅读，拓展词汇：平时应多读不同题材和体裁的英语文章，如英文报刊、杂志、小说、网站文章等，积累词汇和背景知识，培养语感。2.限时训练，提高速度：在规定时间内完成阅读任务，训练阅读速度和解题效率。3.分析错题，总结规律：对错题要进行深入分析，找出错误原因（如信息定位不准、理解偏差、推理过度等），总结解题规律。三、完形填空：综合考查，注重语篇完形填空是一种综合性很强的题型，主要考查考生在语篇理解的基础上对词汇、语法、固定搭配、上下文逻辑关系等方面的掌握情况。2019年全国卷II的完形填空选材通常为一篇结构完整、情节生动、寓意深刻的记叙文或夹叙夹议文。（一）命题特点1.语境理解是核心：完形填空的每一个空都不是孤立的，必须放在整篇文章的语境中去理解。因此，把握文章主旨、理清上下文逻辑关系至关重要。2.实词考查为主：主要考查名词、动词、形容词、副词等实词的辨析和运用，虚词（如介词、连词）的考查相对较少，但对篇章结构的理解至关重要。3.考查固定搭配与习惯用法：包括动词短语、介词短语、名词短语等的固定搭配。4.考查逻辑推理能力：要求考生根据上下文的暗示和逻辑关系，推断出正确的答案。（二）解题步骤与技巧1.通读全文，把握大意：首先跳过空格，快速通读全文，了解文章的体裁、题材、主要内容、中心思想以及作者的情感态度。这一步非常关键，切忌边读边填。2.逐句分析，初选答案：在了解大意的基础上，逐句精读，结合上下文语境和语法知识，对每个空格进行分析，初步选出一个最符合语境的答案。如果一时难以确定，可先标记，待后续排除。3.上下联系，推敲难题：对于初选时不确定的题目，要再次联系上下文，从语义、逻辑、搭配等多个角度进行推敲，排除干扰项。4.复读全文，验证答案：所有空格填完后，务必再次通读全文，检查上下文是否连贯，语法是否正确，情感是否一致，确保答案的准确性。（三）备考建议1.强化语篇意识：始终将语篇理解放在首位，培养在语境中理解和运用词汇的能力。2.积累高频词汇与固定搭配：特别注意对动词、名词、形容词等实词的辨析和搭配用法的积累。3.注重逻辑思维训练：学会分析句子之间、段落之间的逻辑关系（如因果、转折、让步、并列等）。4.限时练习，培养语感：通过大量的限时练习，提高解题速度和准确率，培养良好的语感。四、语法填空与短文改错：聚焦基础，突出运用（一）语法填空1.命题特点：*语法填空分为“有提示词”和“无提示词”两种类型。*“有提示词”通常考查名词的单复数、动词的时态语态、非谓语动词、形容词与副词的比较级和最高级、词性转换等。*“无提示词”主要考查冠词、介词、代词、连词、关系词等虚词，以及固定搭配中的虚词。*重点考查考生在具体语境中运用语法知识的能力，而非单纯的语法规则记忆。2.解题策略：*通读全文，理解大意：同样，理解文章内容是前提。*分析句子结构：确定空格在句中充当的成分，从而判断需要填哪类词或哪种形式。*关注提示词：对于有提示词的空，要根据其在句中的作用和上下文语境，确定其正确形式。例如，名词考虑单复数、所有格；动词考虑时态、语态、非谓语形式；形容词/副词考虑比较等级、词性转换等。*无提示词填空：主要从冠词、介词、代词、连词（并列连词和从属连词）、关系代词/副词等角度考虑。注意固定搭配和上下文逻辑。*检查语法与语义：填完后检查语法是否正确，语义是否通顺。（二）短文改错1.命题特点：*短文改错通常是一篇约100词的短文，包含10处错误（近年来多为8处错误加1处正确或10处错误），错误类型主要涉及词法、句法、行文逻辑等方面。*常见错误包括：动词时态语态错误、名词单复数错误、冠词使用不当、介词搭配错误、代词指代错误、形容词与副词混用、连词误用、非谓语动词错误、主谓不一致、赘余或残缺等。*旨在考查考生识别并纠正语篇中语言错误的能力，检验其语言基本功。2.解题策略：*通读全文，把握大意：了解文章主旨，以便从整体上判断行文逻辑错误。*分句阅读，逐行找错：通常情况下，错误不会集中在一句，可逐句分析，特别注意句子的主干结构和修饰成分。*关注高频错误点：如动词时态、名词复数、冠词、介词、代词等。*遵循改错原则：通常每句最多两处错误，改正、增加、删除三种方式，且改动以最少为原则。*复读核对，确保准确：改完后复读全文，检查改正后的句子是否通顺，语法是否正确，逻辑是否合理。（三）备考建议1.夯实语法基础：系统复习中学阶段核心语法知识，如时态语态、非谓语动词、从句、冠词、代词、形容词副词等。2.注重在语境中运用语法：避免死记硬背语法规则，要结合具体语境理解和运用。3.强化专项训练：针对语法填空和短文改错的不同特点进行专项练习，总结常见错误类型和解题技巧。4.培养细致认真的习惯：这两种题型对考生的细心程度要求较高，平时练习要注意细节，避免粗心失误。五、书面表达：输出能力，综合体现书面表达分为应用文写作（通常为书信、邮件、通知等）和读后续写/概要写作（全国卷II近年来多为读后续写）。（一）应用文写作1.命题特点：*通常提供明确的写作情境（如目的、对象、内容要点等），要求考生根据提示完成一篇100词左右的应用文。*考查考生在特定语境下运用英语进行有效沟通的能力，重点在于内容要点的覆盖、语言的准确性、格式的正确性以及语气的恰当性。*常见类型有：感谢信、道歉信、邀请信、建议信、申请信、通知、演讲稿等。2.写作步骤与要点：*审清题意：明确写作目的、对象、时态、要点（通常3-4个要点）。*构思框架：根据应用文类型，确定文章的基本结构和段落安排。例如，书信通常包括开头（问候与点明目的）、主体（阐述具体内容）、结尾（总结或期待）。*组织语言：运用恰当的词汇、句型和连接词，将要点表达清楚、连贯。注意使用符合文体和对象的语气。*检查格式：确保书信的称呼、落款，通知的标题、日期、落款等格式正确。*书写规范，卷面整洁：注意字母大小写、标点符号、单词拼写，保持卷面清晰。（二）读后续写1.命题特点：*提供一段350词左右的语言材料（通常是记叙文的开头部分），要求考生根据所给段落开头语和所标示的关键词，续写两段文字，每段约150词。*重点考查考生的逻辑思维能力、想象力、语言组织能力和语篇连贯能力。要求续写内容与原文主题一致，逻辑清晰，情节合理，语言得当。2.写作策略：*精读原文，理解主旨：仔细阅读所给材料，把握故事的人物、背景、主要矛盾、情感基调及作者的写作风格，确保续写内容与原文高度契合。*分析所给段落开头语和关键词：这是续写的重要指引，必须严格按照开头语展开，并合理运用所给关键词。*合理构思情节，预测发展：基于原文情节，进行合乎逻辑的想象和预测。思考故事可能的发展方向、高潮和结局。两段续写内容之间也要有自然的过渡和联系。*注意人物性格的一致性：续写部分的人物言行应符合原文中塑造的人物性格特点。*运用多样表达，确保语言流畅：使用丰富的词汇、句型和连接词，使行文连贯，表达生动。注意时态与原文保持一致。*规划篇幅，控制字数：每段续写大约150词，要注意篇幅的均衡。（三）备考建议1.积累常用句型和词汇：针对不同类型的应用文，积累一些固定的开头、结尾和常用表达。同时，积累描述人物、动作、心理、环境等的词汇和句型，为读后续写储备素材。2.进行专项写作训练：多练习不同类型的应用文和读后续写，熟悉其写作套路和技巧。3.注重逻辑思维和想象力培养：读后续写尤其需要丰富的想象力和严密的逻辑思维，平时可以多进行故事创编练习。4.重视范文学习与仿写：学习优秀范文的构思、语言和结构，并进行模仿写作，不断提升自己的写作水平。5.养成检查修改的习惯：写完后务必通读一遍，检查内容要点、语法错误、拼写错误、逻辑连贯性等。六、总结与备考启示2019年全国卷II英语试题充分体现了“立德树人”的根本任务和“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的考查目标。通过对本套试卷的全面解析，我们可以得到以下备考启示：1.回归基础，狠抓落实：无论试题如何变化，对基础知识（词汇、语法、语篇）的考查始终是核心。因此，备考过程中必须扎扎实实地打好基础，积累词汇，掌握语法，并能灵活运用。2.强化语篇意识，提升综合运用能力：高考试题越来越强调在语篇层面考查学生的语言能力。因此，