苏教版二年级数学上册单元练习题

苏教版二年级数学上册单元练习题第一单元：100以内的加法和减法（一）练习题小朋友们，我们已经学习了100以内不进位加法和不退位减法，以及进位加法和退位减法。这些都是数学大厦的重要基石哦！现在就让我们来挑战一下吧！一、直接写出得数。*25+3=*46-4=*78-60=*30+57=*65+7=*80-9=*34+20+5=*90-60-3=二、用竖式计算。*36+27=*78-29=*54+38=*90-56=三、看图列式计算。1.（此处应有一幅图：左边有3串珠子，每串10个，右边有5个单独的珠子，大括号问一共有多少个？）□+□=□(个)2.（此处应有一幅图：一共有42个苹果，篮子外有8个，问篮子里有多少个？）□-□=□(个)四、解决实际问题。1.小红有28本故事书，小明比她多13本。小明有多少本故事书？2.学校图书馆买来一批新书，其中科技书有45本，童话书比科技书少16本。童话书有多少本？3.妈妈带了80元钱去买菜，买鱼用去25元，买蔬菜用去18元。妈妈一共用去了多少钱？还剩多少钱？参考答案（部分提示）：*直接写出得数部分注意进位和退位的小细节。*竖式计算要记得相同数位对齐，从个位算起，进位的小“1”和退位的小圆点不要忘记哦！*解决问题时，要仔细读题，弄清楚是求“一共有多少”还是“还剩多少”，或者是谁比谁多、谁比谁少。---第二单元：平行四边形的初步认识练习题在我们的生活中，有许多奇妙的图形。这一单元我们认识了平行四边形，你还记得它是什么样子的吗？它有什么特点呢？让我们一起来找找看吧！一、想一想，填一填。1.我们学过的四边形有（）、（）和（）。2.平行四边形有（）条边，（）个角，它的对边（）。二、下面的图形中，哪些是平行四边形？在（）里画“√”。（此处应有5-6个不同的图形，包括长方形、正方形、典型平行四边形、梯形、不规则四边形等）图形1（长方形）（）图形2（典型平行四边形）（）图形3（梯形）（）...三、画一画。1.在下面的方格纸上画一个平行四边形。（给出简单的方格示意图）2.你能在下面的图形中找到几个平行四边形？（给出一个由多个小平行四边形组成的复杂图形）四、说一说，生活中哪些物体的表面是平行四边形的？（至少说出2个）参考答案（部分提示）：*长方形和正方形是特殊的平行四边形哦！*找平行四边形时，抓住“对边平行且相等”的特点。---第三单元：表内乘法（一）练习题乘法是加法的简便运算，当我们遇到很多相同加数相加时，用乘法计算会非常快捷。1-6的乘法口诀你都背熟了吗？让我们来大展身手吧！一、把口诀填完整。*三（）十二*（）五二十*六六（）*四（）十六*二（）得八*（）六三十二、看图写算式。1.（此处应有一幅图：3组小鸡，每组4只）加法算式：□+□+□=□(只)乘法算式：□×□=□(只)或□×□=□(只)口诀：_________________2.（此处应有一幅图：一个五角星，每个角有1个小圆圈，共5个小圆圈）乘法算式：□×□=□(个)或□×□=□(个)口诀：_________________三、算一算。*3×4=*5×6=*2×5=*6×4=*1×6=*4×4=*5×3+7=*6×2-5=四、解决实际问题。1.一只手有5根手指，3只手有多少根手指？2.每个小朋友分4块糖，6个小朋友一共需要多少块糖？3.有4排桌子，每排5张，一共有多少张桌子？如果每张桌子坐2个小朋友，这些桌子一共可以坐多少个小朋友？参考答案（部分提示）：*乘法口诀是计算乘法的金钥匙，一定要熟记哦！*乘加、乘减算式，要先算乘法，再算加法或减法。*解决问题时，想想题目是求几个几相加，就可以用乘法来解决啦！---第四单元：表内除法（一）练习题学习了乘法，我们再来认识它的好兄弟——除法。除法可以帮助我们解决“平均分”的问题。你能用除法解决生活中的问题吗？一、圈一圈，填一填。1.把12个苹果平均放在3个盘子里，每个盘子放（）个。（此处应有12个苹果的示意图，供圈一圈）□÷□=□(个)2.18块饼干，每6块装一袋，可以装（）袋。（此处应有18块饼干的示意图，供圈一圈）□÷□=□(袋)二、想一想，填一填。*10÷2=（），想：二（）一十。*15÷5=（），想：（）五十五。*（）÷4=4（想：四（）十六）*24÷（）=6（想：六（）二十四）三、算一算。*8÷2=*12÷3=*16÷4=*30÷5=*25÷5=*18÷6=*14÷7=(拓展一下乘法口诀表里的哦)*20÷4=四、解决实际问题。1.有20个小朋友做游戏，每5人一组，可以分成几组？2.妈妈买了18个橘子，平均分给小红和她的2个好朋友，每人能分到几个橘子？3.学校买来24本故事书，平均分给6个班，每个班分到多少本？如果每个班分到4本，可以分给几个班？参考答案（部分提示）：*除法的意义有两种：一是把一个数平均分成几份，求每份是多少；二是求一个数里面有几个另一个数。*计算除法时，要想着乘法口诀来求商。---第五单元：厘米和米的认识练习题我们身边的物体都有长度，厘米和米就是我们常用的长度单位。你会用尺子测量物体的长度，并且选择合适的单位吗？一、填合适的长度单位（“厘米”或“米”）。*一支铅笔长约18（）。*教室的门高约2（）。*小明的身高约130（）。*一张课桌高约70（）。*一棵大树高约8（）。*一枚1元硬币厚约2（）。二、量一量，填一填。（此处应有几条不同长度的线段，或指定物品如铅笔、橡皮等的示意图，供实际测量）1.第一条线段长（）厘米。2.第二条线段长（）厘米。三、画一画。1.画一条长5厘米的线段。2.画一条比6厘米短2厘米的线段。四、比一比，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*1米○100厘米*60厘米○1米*8厘米○8米*99厘米○1米五、解决实际问题。1.一根绳子长1米，第一次用去30厘米，第二次用去40厘米。这根绳子比原来短了多少厘米？还剩多少厘米？2.小红身高95厘米，她站在凳子上高1米。凳子高多少厘米？参考答案（部分提示）：*米和厘米之间的进率是100，1米=100厘米。*测量物体长度时，尺子的0刻度要对准物体的一端，另一端对着几就是几厘米。*选择单位时，要结合生活实际想一想哦！---第六单元：表内乘法和表内除法（二）练习题(7-9的乘法口诀和用口诀求商)我们已经学完了所有的乘法口诀，从1的口诀到9的口诀，它们是我们计算乘除法的强大武器。现在让我们综合运用这些知识来解决问题吧！一、口算。*7×8=*9×6=*4×7=*81÷9=*56÷7=*36÷4=*7×5+9=*6×8-10=*42÷6×3=二、根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。*七八五十六□×□=□□×□=□□÷□=□□÷□=□*六九五十四□×□=□□×□=□□÷□=□□÷□=□三、在（）里填上合适的数。*（）×8=40*63÷（）=7*9×（）=63*（）÷5=9*28÷（）=4*8×（）<60(括号里最大能填几)四、解决实际问题。1.二年级有7个班，每个班选出8名同学参加跳绳比赛。参加跳绳比赛的一共有多少名同学？2.学校买来45个足球，平均分给9个班，每个班可以分到几个足球？3.一本故事书有63页，小明每天看7页，几天可以看完？如果他想9天看完，平均每天要看多少页？4.老师买了8盒彩笔，每盒9支，分给同学们50支后，还剩多少支？参考答案（部分提示）：*7-9的乘法口诀数比较大，要更加用心记忆哦！*乘除混合运算，按照从左往右的顺序依次计算。*解决问题时，可以多角度思考，选择合适的方法。---第七单元：观察物体练习题从不同的角度观察同一个物体，看到的样子可能是不一样的。你有一双善于观察的眼睛吗？一、连一连。（此处应有一个简单物体，如小药箱或玩具汽车的示意图，并给出从前面、侧面、上面看到的不同图形，让学生连线）*小狗看到的是哪一面？*小猫看到的是哪一面？*小鸟看到的是哪一面？二、下面这些图形分别是从哪个方向看到的？（填“前面”、“后面”、“左面”、“右面”或“上面”）（此处应有一个正方体或长方体组合的简单立体图形，并给出2-3个不同方向看到的平面图形）1.（图形1）是从（）面看到的。2.（图形2）是从（）面看到的。三、摆一摆，看一看。用3个同样大的正方体横着摆成一个长方体。从前面看是什么图形？从上面看是什么图形？从侧面看是什么图形？（可以回家和爸爸妈妈一起动手摆一摆哦！）参考答案（部分提示）：*观察物体时，要想象自己站在不同的位置。*对于简单的立体图形，从不同方向看，可能是正方形、长方形或其他形状。---第八单元：期末复习(综合练习题选摘)经过一个学期的努力，我们收获满满。现在就让我们来进行一次综合练习，检验一下自己的学习成果吧！一、直接写出得数。*36+28=*70-25=*8×7=*63÷9=*42÷5=(注意有余数的除法，本学期可能初步接触或下学期重点学，视教材版本而定，若未学可替换)*5×6+8=*9×(3+6)=(若已学混合运算顺序)二、填空。1.5个8相加，和是（），写成乘法算式是（），用到的口诀是（）。2.42里面有（）个7，42是7的（）倍。3.在（）里填上“厘米”或“米”。一棵小草高约5（），教室黑板长约4（）。4.一个角有（）个顶点，（）条边。5.（）×（）=18（至少写出2道不同的算式）三、选择正确的答案序号填在括号里。1.下面图形中，（）是直角。A.（锐角图形）B.（直角图形）C.（钝角图形）2.6×8表示（）。A.6和8相加B.8个6相加C.6个8相乘3.一支铅笔长约（）。A.18米B.18厘米C.1厘米四、用竖式计算。*57+26=*90-38=*43+29-15=五