2018届浙江高考语文复习资料

2018届浙江高考语文复习指要：固本培元，思辨精进高考语文，作为高考体系中的基础学科与核心学科，其考查的不仅是知识的积累，更是思维的品质、表达的素养与文化的积淀。对于2018届浙江考生而言，如何在最后阶段进行高效、科学的复习，实现语文能力的稳步提升，是当前面临的重要课题。本文将从复习的整体策略出发，分模块阐述核心要点与实用方法，力求为同学们提供一份既有理论高度，又具操作价值的复习指南。一、总纲：把握复习的“道”与“术”语文复习，首重“道”，即对学科本质的理解与复习方向的把握；次重“术”，即具体的方法技巧与解题策略。1.回归教材，夯实基础：教材是高考命题的源头活水。无论是语言知识、文学常识，还是阅读材料的选材思路、写作范例的风格特点，都与教材紧密相关。复习阶段，应重新梳理必修与选修教材，重点关注课文注释、课后练习、单元导语及名著导读部分，将散落的知识点系统化、网络化。尤其要注意文言文常见实词、虚词的意义与用法，古诗文背诵篇目务必准确无误。2.立足考纲，明确方向：《浙江省普通高考考试说明》是复习的指挥棒。要仔细研读考纲，明确各知识点的考查层级（识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究），了解题型示例，把握命题趋势。例如，近年来浙江卷对思辨能力的考查日益凸显，在现代文阅读和写作中均有体现，复习时应予以高度重视。3.强化训练，提升能力：适量的练习是必要的，但切忌陷入“题海战术”。选择高质量的模拟题和近年高考真题进行训练，更能反映命题规律。训练后要及时反思总结，对错题进行归因分析，查漏补缺，形成错题集，定期回顾。重点在于通过练习提升审题能力、信息筛选与整合能力、逻辑思辨能力和规范表达能力。二、分模块复习策略与要点（一）语言文字运用本部分考查的是语言运用的基本能力，知识点细碎，需长期积累与短期强化相结合。1.字音字形：以《现代汉语常用字表》为基础，重点关注多音字、形近字、形声字和易错字。复习时可采用归类比较、组词辨析等方法，结合具体语境记忆。对于字形，要注意区分同音字、形近字，理解字义是辨析字形的关键。2.词语（包括熟语）：不仅要掌握词语的基本意义，更要理解其语境义、感情色彩、语体色彩及搭配习惯。对于成语，要了解其来源、本义、比喻义及适用对象，特别注意辨析近义成语和容易望文生义的成语。3.病句辨析与修改：熟练掌握六种常见病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。辨析病句可采用语感审读法、主干压缩法、枝叶梳理法和逻辑分析法。修改病句则要遵循“原意不变，多就少改”的原则。4.语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动：这是较高层级的语言运用要求。简明，即语言简洁明了，不啰嗦；连贯，即句子之间衔接自然，逻辑清晰；得体，即符合语境、对象、场合。复习时要加强情境式训练，注重上下文的呼应与逻辑关联。（二）现代文阅读现代文阅读包括论述类文本阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读（或非连续性文本阅读），是考查阅读理解与分析综合能力的重点。1.论述类文本阅读：*通读全文，把握主旨：快速阅读，理清文章结构（引论、本论、结论），找出中心论点和分论点。*审清题干，定位信息：明确题目要求（选对/选错，理解/分析/概括），根据关键词在原文中找到对应区间。*比对分析，判断正误：将选项与原文信息仔细比对，注意概念偷换、以偏概全、混淆时态、强加因果、无中生有等设错陷阱。特别关注程度副词、范围副词、时间词等。2.文学类文本阅读（散文、小说为主）：*整体感知，把握情感基调：体会作者在文中表达的思想情感，理解作品的主旨。*分析形象，品味语言：小说要分析人物形象的性格特征、塑造手法；散文要品味景物描写的作用、作者的情感寄托。关注重要词句的含义和表达效果，如修辞手法、表现手法（象征、对比、衬托等）。*理解结构，探究意蕴：分析文章结构安排的妙处，理解关键段落的作用。对于“探究题”，要立足文本，有理有据，言之成理，不脱离文本随意发挥。3.实用类文本阅读（新闻、传记、报告等，或非连续性文本）：*快速定位，提取信息：这类文本信息量大，要学会快速浏览，根据题目要求精准定位信息区间，准确提取关键信息。*整合概括，归纳要点：对提取的信息进行筛选、整合、概括，注意不同材料之间的异同点及内在联系。*评价文本的主要观点和基本倾向：理解作者的立场、观点，并能进行初步的评价。非连续性文本要注意图表与文字信息的结合解读。（三）古诗文阅读古诗文阅读是传承中华优秀传统文化的重要载体，也是高考的难点之一。1.文言文阅读：*实词积累：重点掌握考纲要求的常见文言实词的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。结合具体语境推断词义是关键。*虚词运用：理解常见文言虚词在文中的意义和用法，注重其在不同语境中的变化。*句式辨析：掌握判断句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句等特殊句式的特点，这对准确翻译至关重要。*翻译要求：遵循“信、达、雅”原则，直译为主，意译为辅。注意落实重点字词，补全省略成分，调整语序，使译文通顺无语病。*分析概括：读懂原文大意，准确把握人物形象、事件起因经过结果及作者的观点态度。注意选项对原文内容的概括和分析是否准确，有无曲解、遗漏或添加信息。2.古代诗歌鉴赏：*读懂诗意：关注标题、作者、注释（非常重要），抓住诗中的意象、关键词句，理解诗歌描绘的画面和抒发的情感。*明确手法：掌握常见的表现手法（如借景抒情、寓情于景、托物言志、用典、对比、虚实结合等）和修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等），并能分析其表达效果。*规范答题：一般遵循“指出手法+结合诗句分析+表达效果/情感主旨”的模式。注意术语的准确运用。3.名句名篇默写：严格按照考纲要求的篇目进行背诵默写，务必做到准确无误，不添字、漏字、错字。注意生僻字、通假字、易错字的书写。（四）写作写作是语文能力的综合体现，占分比重最大，需要长期涵养与刻意训练。1.审题立意：这是写作的首要环节，务必准确、深刻。*审清题型：材料作文（文字、图画）是主流。要仔细阅读材料，抓住核心信息，理解材料内涵。*多角度切入：从不同角度分析材料，寻找最佳立意角度，力求立意新颖、深刻，体现思辨性。避免泛泛而谈或偏离题意。*明确中心论点：立意确定后，要提炼出清晰、鲜明的中心论点。2.结构布局：文章结构要清晰，逻辑要严密。*常见结构：总分总、并列式、递进式等。开头要引人入胜，亮出观点；中间部分论证要充分，层次分明；结尾要总结全文，升华主旨。*段落安排：注意段落间的过渡与衔接，使文章浑然一体。3.素材积累与运用：“巧妇难为无米之炊”，素材是文章的血肉。*积累方向：关注社会热点、历史典故、名人轶事、经典名言、文学作品等。浙江卷作文常引导考生关注现实、思考人生、体现人文关怀。*有效运用：素材要典型、新颖，能够有力支撑观点。运用时要对素材进行分析阐释，使之与论点紧密结合，避免“材料+观点”的简单堆砌。4.语言表达：力求准确、鲜明、生动、有文采。*规范得体：使用现代汉语规范用语，避免口语化、网络用语。*锤炼字句：力求用词准确，句式灵活（长短句结合、整散句结合），适当运用修辞手法（比喻、排比、引用等）增强表达效果。*书写工整：卷面整洁、书写清晰工整，给阅卷老师留下良好第一印象，避免不必要的失分。三、复习过程中的几点建议1.制定计划，张弛有度：根据自身情况，制定详细的复习计划，明确各阶段复习重点和时间安排。注意劳逸结合，保持良好的身心状态。2.勤于思考，善于总结：复习不是简单的重复，而是要在理解的基础上进行归纳总结，形成自己的知识体系和解题思路。3.关注生活，拓展视野：语文与生活息息相关。多阅读报刊杂志，关注社会热点，思考社会现象，丰富人生阅历，这对于提升阅读理解能力和写作水平